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1、外研新标准外研新标准第一册第一册 必修必修1Module1ReadingandVocabularyBeforetheclassIwantyoutobeengagedinthematerial.Iwantyoutobeengagedinwhateveritisthatwearediscussinginclass.NotnecessarilythinkingaboutgettingdowneverywordthatIsay.Idlikeyoutotakeactivenotesratherthanpassivenotes.Writedownwhatcanmakeyoufeelorlearnsomet
2、hing. Betterattention,betterunderstandingofthematerialifyouareactivelyengaged.Betterattention,betterunderstandingofthematerialifyouareactivelyengaged.Iwantyoutobeengagedinthematerial.Iwantyoutobeengagedinwhateveritisthatwearediscussinginclass.NotnecessarilythinkingaboutgettingdowneverywordthatIsay.I
3、dlikeyoutotakeactivenotesratherthanpassivenotes.Writedownwhatcanmakeyoufeelorlearnsomething. 汉语是我们的母语，我们从学英语开汉语是我们的母语，我们从学英语开始，就是用汉语来解释和记忆英语的。始，就是用汉语来解释和记忆英语的。变变“用汉语解释和记忆英语用汉语解释和记忆英语”为为“用用英语解释和记忆英语英语解释和记忆英语”。避免了将英。避免了将英语转换为另一种语言语转换为另一种语言汉语所带来汉语所带来的不便和时间耗费。不但提高了效率，的不便和时间耗费。不但提高了效率，而且久而久之，有可能在头脑中建立而且久
4、而久之，有可能在头脑中建立起两种思维系统，即在在汉语思维之起两种思维系统，即在在汉语思维之外，还可以逐步建立起独立的英语思外，还可以逐步建立起独立的英语思维系统。维系统。用英语解释和记忆英语，本身就是在学用英语解释和记忆英语，本身就是在学习和运用英语，对提高英语语感和英语习和运用英语，对提高英语语感和英语的阅读理解能力和综合运用能力很有好的阅读理解能力和综合运用能力很有好处。是一举多得的好方法。真正做到了处。是一举多得的好方法。真正做到了用英语品味英语，越品越有味；用英语用英语品味英语，越品越有味；用英语理解英语，理解更准确。鉴于本环节初理解英语，理解更准确。鉴于本环节初次尝试此种设置，可能有
5、些学生对英语次尝试此种设置，可能有些学生对英语解释不能完全理解，为降低难度，英文解释不能完全理解，为降低难度，英文解释后面可进一步演示中文解释，学生解释后面可进一步演示中文解释，学生可再通过中文解释回顾早读课中已预习可再通过中文解释回顾早读课中已预习过的单词，进一步加深记忆。过的单词，进一步加深记忆。Read the explanation and speak out the word it explains.anareawhichisgovernedaspartofacountryoranempireprovincen.省省informationn.信息信息behaviourn.行为行为fa
6、ctsaboutasituation,person,event,etcsomeonesbehaviourishowtheybehavecomprehensionn.理解，领悟理解，领悟theabilitytounderstandcompletelyandbefamiliarwithasituation,facts,etcbrilliantadj.极好的极好的verygoodafeelingoropinionaboutsomethingorsomeone,orawayofbehavingthatiscausedbythisattituden.态度态度embarrassedadj.尴尬的尴尬的fe
7、elingashamedorshyinstructionn.(常复常复)指示，说明指示，说明somethingthatsomeonetellsyoutodohappeningorexistingbeforesomethingorsomeoneelsepreviousadj.以前的以前的amazingadj.令人吃惊的令人吃惊的extremelysurprisingsomethingthattellsyouwhatsomethingorsomeoneislikeenthusiasticadj.热心的热心的descriptionn.记述，描述记述，描述showingenthusiasmn.方法方法
8、 methodaparticularwayofdoingsomethingboredadj.厌烦的，厌倦的厌烦的，厌倦的feelingtiredandunhappybecausesomethingisnotinterestingorbecauseyouhavenothingtodoObjectives1.阅读课文介绍了一位高一新生第一阅读课文介绍了一位高一新生第一天到学校观察和接触到的人和事物天到学校观察和接触到的人和事物以及个人的感受。能理解课文中介以及个人的感受。能理解课文中介绍学校的材料并获取信息。绍学校的材料并获取信息。2.能比较自如地写出介绍学校情况的能比较自如地写出介绍学校情况的文
9、章。文章。Reading Tips在阅读时，要注意综合运在阅读时，要注意综合运用用略读略读(skimming)与与扫读扫读(scanning)这两种方法。这两种方法。略读略读(skimming)只看文章标题、下标只看文章标题、下标题以及每个部分或者段落第一行，关注题以及每个部分或者段落第一行，关注文章中反复出现的关键词。文章中反复出现的关键词。略读时，要用充足的时间读懂段落的略读时，要用充足的时间读懂段落的第一句和第二句，因为第一句往往是该第一句和第二句，因为第一句往往是该段的主题句段的主题句(topicsentence)，而第二，而第二句往往是对前句的延伸句往往是对前句的延伸(extensi
10、on)或或进一步的解释进一步的解释(explanation)。通过略读把握文章大意通过略读把握文章大意运用扫读运用扫读(scanning)迅速浏览从第三句开始迅速浏览从第三句开始的后面部分的后面部分,搜寻作者对开头两句的支持句搜寻作者对开头两句的支持句(supportingsentences),并同时注意文章中并同时注意文章中间是否有转折词间是否有转折词(transition),因为这些词因为这些词常常会把文章的思路逆转或加入其它重要的常常会把文章的思路逆转或加入其它重要的信息。信息。当读到段落的最后一句时当读到段落的最后一句时,我们又要我们又要使用略读使用略读,这时必须再次放慢速度这时必须再
11、次放慢速度(slowdownyourpace)直到完全消化作者对段落的直到完全消化作者对段落的小结小结(conclusion),因为该小结有可能与主因为该小结有可能与主题句截然相反或引导读者进入下一个段落。题句截然相反或引导读者进入下一个段落。通过扫读寻找特定信息或特定词组通过扫读寻找特定信息或特定词组ageneralideacertaininformationtitlesandheadingsthefirstandlastsentencesofparagraphsthefirstandlastparagraphspicturesandchartsScanthetextforkeywordsa
12、ndphrases,dates,etc.Donotneedtoreadthewholetext.TogetgeneralideasWhatisthemainideaofthepassage?A.LijustlikeshisEnglishteacher.B.Linotonlylikeshisformerschoolbuthispresentone.C.LidescribeshisimpressiononhisnewclassandEnglishteacher.D.Limainlyintroducedhimselftohisclassmates.ReadingComprehensionISkimm
13、ingSkimmingTosolvedifficultpoints1.enthusiasticadj.热心的热心的;热情的热情的;感兴趣的感兴趣的;表示对某表示对某事热心事热心,感兴趣时常与感兴趣时常与about连用。连用。Thefootballstargotanenthusiasticreception.那位足球明星受到了热情的招待。那位足球明星受到了热情的招待。Tomisveryenthusiasticabouttheconcert.汤姆对这场音乐会很感兴趣。汤姆对这场音乐会很感兴趣。拓展：拓展：enthusiasmu.n.狂热狂热;热心热心;积极性积极性enthusiastc.n.狂热者
14、狂热者;爱好者爱好者2.amazingadj.令人惊奇的令人惊奇的;令人吃惊的令人吃惊的;难以相信的难以相信的Heisanamazingplayertowatch.他是一个他是一个(好的好的)让人惊奇的运动员。让人惊奇的运动员。拓展：拓展：amazedadj.(人人)感到惊奇的感到惊奇的Iwasamazedattheextentofhisknowledge.我对他知识的渊博感到惊奇。我对他知识的渊博感到惊奇。3.常用的倍数表达形式常用的倍数表达形式a.A+be+倍数倍数+as+形容词原级形容词原级+as+BThistreeisthreetimesastallasthatone.这棵树是那棵树的
15、三倍高。这棵树是那棵树的三倍高。Hisfatheristwiceasoldashe.他父亲的年纪有他两倍大。他父亲的年纪有他两倍大。b.A+be+倍数倍数+形容词比较级形容词比较级+than+BTheYangtzeRiverisalmostthreetimeslongerthanthePearlRiver.长江差不多比珠江长两倍。长江差不多比珠江长两倍。Thedictionaryisexactlyfivetimesmoreexpensivethanthatone.这本字典比那本恰好贵这本字典比那本恰好贵4倍。倍。c.A+be+倍数倍数+the+size/weight/length+of+BTh
16、enewlybroadenedsquareisfourtimesthesizeofthepreviousone.新扩建的广场是未扩建时的四倍大。新扩建的广场是未扩建时的四倍大。4.Imlookingforwardtodoingit.lookforwardto盼望；期待。盼望；期待。to为介为介词，其后接动词时需用词，其后接动词时需用ing形式。形式。IamlookingforwardtoChristmas.我盼望圣诞节的来临。我盼望圣诞节的来临。Iamlookingforwardtoseeingyou.我盼望能见到你。我盼望能见到你。5.impressvt.(1)给予某人深刻印象给予某人深刻印
17、象;使某人钦佩使某人钦佩impresssb.withsth.使某人对某事留下深刻印象使某人对某事留下深刻印象Thesightsofthecityneverfailtoimpressforeigntourists.外国游客无一不对这座城市留有深刻印象。外国游客无一不对这座城市留有深刻印象。Thewomanimpressedmemostunfavorably.这女人给我的印象极差。这女人给我的印象极差。(2)impresssth/on(upon)sb.使某人铭记某事使某人铭记某事;使某人深刻地意识使某人深刻地意识Themanagerimpressedonhisofficestafftheimpor
18、tanceofkeepingrecords.那位经理让办公室人员意识到做记录的重那位经理让办公室人员意识到做记录的重要性。要性。Hiswordsimpressedthemselvesinmymemory.他的话铭刻在我的记忆里。他的话铭刻在我的记忆里。拓展拓展：impressionu.n.&c.n.印象印象impressiveadj.给人印象深刻的给人印象深刻的impressionable adj.易受影响的易受影响的impressionismu.n.印象主义印象主义;印象派印象派impressionistc.n.印象派画家印象派画家Letthewordfly板块是帮助学生学习一板块是帮助学生
19、学习一些一词多义、熟词生义的词汇。通过此些一词多义、熟词生义的词汇。通过此环节，学生可以对一些常见词的用法、环节，学生可以对一些常见词的用法、意思有一个全面的了解。在翻译过程中意思有一个全面的了解。在翻译过程中体会词汇使用的丰富多彩。体会词汇使用的丰富多彩。试着翻译下面的英文，注意单词试着翻译下面的英文，注意单词work的的用法。用法。1.Ittakesalotofworktodigadeepwell.2.Ihavetobringmyworkhometoday.工作工作;劳动劳动U(待做的待做的)工作工作;功课功课U挖一口深井很费事。挖一口深井很费事。今天我得把工作带回家做。今天我得把工作带回
20、家做。workn.3.Thisbamboobasketismyownwork.4.HeismakingastudyofWilliamFaulknersworks.成果成果,产品产品;工艺品工艺品,针线活针线活U这只竹篮是我自己编的。这只竹篮是我自己编的。著作著作,作品作品他在研究威廉他在研究威廉福克纳的作品。福克纳的作品。workvi.1.Sheworksinarestaurant.2.Themachinewontwork.3.Yoursuggestionworkswell.工作工作,劳动劳动,干活干活(+at/on)她在一家饭店工作。她在一家饭店工作。(机器等机器等)运转运转,活动活动机器不
21、转了。机器不转了。起作用起作用;行得通行得通你的建议很有效。你的建议很有效。workvt.1.Dontworkyourselftodeath.2.Pleasetellmehowtoworkthemachine.3.Thisscientistworkedmiracles.使工作使工作,使干活使干活开动开动;操作操作这位科学家创造了奇迹。这位科学家创造了奇迹。造成造成,引起引起;激起激起别拼命做了。别拼命做了。请告诉我如何操纵这机器。请告诉我如何操纵这机器。现学现用现学现用Workinpairs,oneofyoumakeupsentenceswithworkinEnglish,theotherma
22、keupsentencesinChinese.Thenyouexchangeandtranslatethem.Togetdetailedinformation1.LiKanglivesinourcapital,Beijing.2.ItishisfirstdayatJuniorHighschool.3.LiKangknowswhyhisnewschoolisgood.4.Ms.Shenisveryenthusiastictoherstudents.5.LiKanglikesMs.Shensattitude,buttheothersdont.ScanningScanningReadingCompr
23、ehensionIITrueorFalse.Choosetheanswerswiththesamemeaningasthesentencesfromthetext.1.Lines21-24:MsShensmethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.(a)Mypreviousteachersmethodof(b)teachingisbetterthanthatofMsShen.(b)MypreviousteachersmethodofteachingisdifferentfromthatofMsShen.
24、ScanningScanningReadingComprehensionIII2.Lines27-28:IdontthinkIwillbeboredinMsShensclass!(a)Iwillfindtheclassinteresting!(b)Iwillfindtheclassdifficult!3.Line31-32:Somestudentswereembarrassedatfirst(a)Thestudentsstoppedbeingshy(b)eventually.(b)Thestudentscouldntdotheactivity.4.Lines33-35:MsShengaveus
25、instructionsandthenweworkedbyourselves.(a)Wedideverythingbyourselves.(b)WelistenedtoMsShensexplanationandthenworkedwitheachother.Selfintroduc-tionNamePlaceTimeMynewschoolNewschoolTeachersClassroomLiKangShijiazhuangMyfirstdayatSeniorHighGoodEnthusiasticandfriendlyAmazingwithcomputersandscreensScannin
26、gScanningReadingComprehensionIVFillinthechart.TheEnglishclassClassTeacherActivitiesStudentsinmyclassInteresting,funny,notboringEnthusiasticwithnewmethodIntroducing,readingandspellingFriendly,hard-workingandmoregirls 1.FindsomethingaboutthisschoolwhichisdifferentfromLiKangsJuniorHighSchool.2.Findtwot
27、hingsthattheEnglishteacherthinksareimportanttodoinclass.3.FindtwothingsthattheEnglishteacherwantstoimprove.ScanningScanningReadingComprehensionVThemethodofteaching,morestudentsintheclass.Readingcomprehensionandspeaking.Spellingandhandwriting.Individual activity1.Yourfatherlikestoplaygolf;heisreallye
28、nthusiastic_it.A.byB.aboutC.withD.on2.Mr.Smith,_ofthe_speech,startedtoreadanovel.A.tired;boringB.tiring;boredC.tired;bored D.tiring;boringQuizI:Choosethebestanswers.3.Itisbelievedthatifabookis_,itwillsurely_thereaders.A.interested;interestB.interesting;beinterestedC.interested;beinterestingD.interes
29、ting;interest4.Wewere_atthe_speed.A.amazed;amazingB.amazing;amazedC.amazing;amazingD.amazed;amazed5.Hewantedthemanhewaslookingforward_staywithhim.A.for;toB.to;withC.to;toD.with;to6.Thisboxis_thatone.Whichofthefollowingiswrong?A.fourtimessobigasB.fourtimesthesizeofC.fourtimesbiggerthanD.onefourthasbi
30、gas1.Wemaygetmuchmorei_fromtheInternetnowadays.2.Ifeltsoa_whenIheardthenewsoftheaccidentwhichhappenedyesterday.3.Whatsyoura_tostudyingEnglishthisnewterm?4.Hegavead_ofwhathehadseen.nformationmazedttitudeQuizII:Completethefollowingsentences.escriptionethodsmbarrassednstructionsmpressedThinkaboutwhatwe
31、vejustlearntintodaysclass.Studywithoutreflectionisawasteoftime.AftertheclassItsthetimewherewestoptheclassandyoulookinward.Itsatimeofsilenceinaclass.课时重点回顾课时重点回顾asas和和一样一样havefun过得很快乐过得很快乐byoneself单独地；独自地单独地；独自地inotherwords换句话说换句话说beboredin对对厌烦厌烦lookforwardto盼望；期待盼望；期待Homework1.Readthepassageagainandreview2.thenewwordsandexpressions.3.2.发挥想象，连词成文发挥想象，连词成文(50-100字字)。enthusiastic,lookforwardto,amazing,method,inotherwords,attitude,embarrassed,instruction.
