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1、22*22*跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册读读记记：读读记记：储备储备 干脆干脆 失踪失踪 空落落空落落 不甘落后不甘落后 千方百计千方百计 哭笑不得哭笑不得学习提纲：学习提纲：1、 快速读文快速读文2 、找出趣事、找出趣事3 、思考体会、思考体会4 、交流感受、交流感受5 、领悟方法、领悟方法p听课文朗读，想想松鼠在听课文朗读，想想松鼠在“我我”家做了家做了哪些事？哪些事？你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？ 按要求朗读课文：按要求朗读课文：（1）保持良好的读书姿势，做到不动笔）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。墨不读书。 （2）读准生字新词，
2、根据上下文理解生）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。问的地方做上记号。 p读一读，记一记，并理解这些词语在文读一读，记一记，并理解这些词语在文中的具体含义。中的具体含义。橱柜橱柜：放置餐具的柜子。：放置餐具的柜子。储备储备：储存起来准备必要时用。：储存起来准备必要时用。哭笑不得哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。：形容处境尴尬，不知如何是好。蹿蹿：向上或向前跳。：向上或向前跳。垫窝垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在
3、：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。自己的窝里。读一读，想一想读一读，想一想p松鼠在松鼠在“我我”家做了哪些事？跑进家来的家做了哪些事？跑进家来的松鼠是如何与松鼠是如何与“我们我们”相处的？相处的？p通过松鼠在通过松鼠在“我们我们”家生活的过程，你从家生活的过程，你从中体会到了什么？中体会到了什么？p品味课文中蕴涵着品味课文中蕴涵着“我们我们”对松鼠的感情对松鼠的感情的句子。的句子。 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。没有碰掉过一样东西。有时，松鼠跳有时，松鼠跳到我的肩上，用小到我的
4、肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它可我又上哪儿给它找去呢？找去呢？爸爸哈哈爸爸哈哈大笑，说：大笑，说：“我怎么没想到我怎么没想到这一点呢！咱这一点呢！咱们家的松鼠是们家的松鼠是在储备冬粮呢。在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！后！” 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里也许它跑到花园或森林里去了
5、吧？我们心里空落落的。空落落的。p通过读课文，你能说一说松鼠的习性有通过读课文，你能说一说松鼠的习性有哪些吗？哪些吗？p松鼠是如何过冬的呢？松鼠是如何过冬的呢？p你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？p你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜欢的原因。欢的原因。 p课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。的朋友。p仔细观察生活，把发生在你身边的动物仔细观察生活，把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来吧。和人和平相处的事写下来吧。 松鼠吃东西松鼠吃东西冬冬天天的的松松鼠鼠小练笔小练笔: 学习本文的写法，写一写学习本文的写法，写一写自己与动物或别人与动物的真情自己与动物或别人与动物的真情故事。故事。
