《3《青海湖梦幻般的湖》课件5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3《青海湖梦幻般的湖》课件5（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生生 字字 词词1 1、给蓝色字注音。、给蓝色字注音。 魅力、逶迤、安谧、潸然、脍炙人口、篝火、缥缈、 颠簸（b）、犬吠（fi)、涟漪(lin y）、伫（zh）立、 牦（mo)牛、浩瀚(hn)、繁衍(yn)、遗憾(hn)2 2、解释词语、解释词语。 深湛、恬雅、眸子、魅力、安谧、逶迤、肃穆、油然而生、 潸然、毅然决然、娓娓动听、世外桃源、得天独厚、篝火、 脍炙人口、虚无缥缈 颠簸：上下震荡。 涟漪：细小的波纹。 伫立：长时间的立着。 浩瀚：广大。自学讨论自学讨论1、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中
2、用了多种修 辞手法，试作具体分析。4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比 优美的？5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？1、作者一开头为什么写、作者一开头为什么写“关于高原关于高原 的梦的梦”？答：这样开头，反映作者以美好景物的憧憬， 与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致， 也起了引起下文的作用。返回返回2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。相关的语句。n到达青海湖：“青海湖到了”n观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩”n观赏湖水：“在这绿色和黄色的背
3、后，又衔接着一派无边无际的 蓝色湖水”n观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云”n观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”n观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。”n观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓”n观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。”返回返回 3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了 多种修辞手法，试作具体分析。多种修辞手法，试作具体分析。 答：作者首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是蓝
4、得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。“其次，将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比。再其次，运用生动形象的比喻将湖水描绘得晶莹可爱，如：“蓝锦缎似的“，像”尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。“此外，还从蒙语的音译，从青海湖所处的地理位置，从科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。返回返回4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？无比优美的？ 答：作者从雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者“在美中陶醉
5、”。文中还适当地引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。返回返回5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？的？返回返回 答：作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如：“.数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤”6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？、作者又是从哪些方面写鱼的呢？返回返回 答：写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。写了夏季与冬季情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。7、作者为什么用梦幻般来形容青海、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？湖？返回返回 答：梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。再再再再 见见见见
