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1、14.荷叶圆圆14.荷叶圆圆 一、教材分析 二、教法学法 三、教学过程 四、板书设计14.荷叶圆圆教学目标教学目标: :1.1.认识生字，正确书写田字格的生字。认识生字，正确书写田字格的生字。2.2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3.3. 激发学生热爱大自然，保护大自然的愿望。激发学生热爱大自然，保护大自然的愿望。一、教材分析一、教材分析 1、教学目标: 知识目标 能力目标 思想目标 2、教学重点: 认字和朗读 3、教学难点：激发学生热爱大自然的愿望二、教法学法二、教法学法 自主读书，合作学习，自己感悟14.荷叶圆圆荷叶圆圆14.荷叶圆圆荷叶圆圆三、教
2、学过程1、欣赏导入 激发兴趣2、初读课文 整体感知3、合作品读 领悟情境4、拓展延伸 培养想象5、写字教学 练习书写6、总结课文 提出希望荷叶圆圆荷叶圆圆 、 欣赏导入 激发兴趣荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。14.荷叶圆圆初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.1.圈出生字，借助拼音多读几遍圈出生字，借助拼音多读几遍2.2.把课文读通顺把课文读通顺3.3.把自己喜欢的句子读给同桌听把自己喜欢的句子读给同桌听14.荷叶圆圆h zh yo ln 荷荷 珠珠 摇摇 篮篮 jng tng png tu 晶晶 停停 坪坪 透透 ch bng dn x翅翅 膀膀 蹲蹲 嘻嘻14.荷叶圆圆荷荷 珠
3、珠 摇摇 篮篮 晶晶 停停 坪坪 透透 翅翅 膀膀 蹲蹲 嘻嘻水珠水珠翅膀翅膀摇篮摇篮蹲在蹲在停机坪停机坪亮晶晶亮晶晶透明透明荷叶荷叶笑嘻嘻笑嘻嘻加一加，减一减喜喜 支支 平平 秀秀 球球 尊尊-嘻嘻-翅翅-坪坪-透透-珠珠-蹲蹲 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。合作品读 领悟情境 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。返回 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。返回14.荷叶圆圆一边自读课文，一边思考，然后和你的学习
4、伙伴一起讨论：1、课文给我们介绍了哪几个小伙伴？2、它们分别把荷叶当作了什么？3、它们怎样在荷叶上玩耍？他们快乐吗？从哪里看出他们快乐呀？14.荷叶圆圆拓展延伸，培养想象想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说荷叶是谁的什么？说荷叶是谁的什么？1 1、荷叶是小朋友的、荷叶是小朋友的_，小朋友，小朋友_。2 2、荷叶是我的、荷叶是我的_，我，我_。3 3、荷叶是小蝴蝶的、荷叶是小蝴蝶的_，小蝴蝶，小蝴蝶_。4 4、荷叶是、荷叶是_的运动场，的运动场，_ _ 。5 5、荷叶是、荷叶是_的的_， _。14.荷叶圆圆 小鸟说：荷叶是我的好朋友，我经常在它身边飞来飞去，它经常跟我说话呢！14.荷叶圆圆小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友戴上荷叶，笑嘻嘻，红润润的脸蛋儿，藏在绿油油、圆溜溜的荷叶下，比荷花还美哩！我会写我会写朵机14.荷叶圆圆总结课文，提出希望 大自然中有这么美的荷塘景色，我们一起来保护大自然吧！同学们，我们不能随便扔垃圾、随手摘荷叶和荷花。请同学们把夏天美丽的荷塘景色画下来，并在一旁写上你想说的话。小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙 摇篮摇篮亮晶晶的眼睛停机坪停机坪宽宽的翅膀歌台歌台呱呱地放声歌唱小鱼小鱼凉伞凉伞笑嘻嘻地游来游去14.荷叶圆圆谢谢大家！欢迎指正！谢谢大家！欢迎指正！
