《三年级上册数学课件－第6单元 第6课时有关0的乘法及因数中间有0的多位数乘一位数1 ｜人教新课标 (共13张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学课件－第6单元 第6课时有关0的乘法及因数中间有0的多位数乘一位数1 ｜人教新课标 (共13张PPT)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关有关0的乘法及因数中的乘法及因数中间有有0的多位数乘一位的多位数乘一位数（数（1）学习目标学习目标1.理解并掌握理解并掌握0和任何数相和任何数相乘都得乘都得0。2.理解并掌握中间有理解并掌握中间有0的三位数的三位数乘一位数的计算方法。乘一位数的计算方法。3.能运用中间有能运用中间有0的三位数乘的三位数乘一位数的笔算解决生活实际一位数的笔算解决生活实际中的简单问题。中的简单问题。82453136竖式板演，回顾算法竖式板演，回顾算法情景导入情景导入计算多位数乘一位数的乘法，要计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的位数的每
2、一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。积满几十，就要向前一位进几。90872010003407098721003407有有0 0的加减运算的加减运算情景导入情景导入 “0 0”和任何数相加还等和任何数相加还等于原来的那个数，任何数于原来的那个数，任何数减减“0 0”也还等于原来的那也还等于原来的那个数。个数。师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。品尝新鲜的大桃子。师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。吃光了。师：每个
3、小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？0000000（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律探索新知探索新知师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律0000000？个？个0000000探索新知探索新知 7个盘子里一共还有个盘子里一共还有多少个桃子？多少个桃子？00000000（个）（个）070（个）（个） 700（个）（个） （一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律？个？个0000000探索新知探索新知 7个盘子里一共还有个盘子里
4、一共还有多少个桃子？多少个桃子？ 1. 解决这个问题你想解决这个问题你想到了几种方法？能用到了几种方法？能用算式表示吗？算式表示吗？ 2. 你能读懂这些算式的你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。意思吗？给大家讲一讲。 3. 你能举个例子来你能举个例子来说明说明700吗？那吗？那04呢？呢？ 4. 你还能举出这样的你还能举出这样的算式来吗？算式来吗？ 5. 00等于几呢？说等于几呢？说一说理由。一说理由。 6. 由此由此你们能得到什你们能得到什么规律吗？么规律吗？ 小结：小结：“0”和任何和任何数相乘都得数相乘都得“0”。（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试6048 运运动场的看
5、台分的看台分为8 个区，每个区有个区，每个区有604 个座位。个座位。运运动场的看台共有多少个座位？的看台共有多少个座位？探索新知探索新知 1. 读题，你知道了读题，你知道了些什么？些什么？ 2. 需要需要解决什么解决什么问题？问题？ 3. 你你会列式吗会列式吗？预设：学生可能出现的情况预设：学生可能出现的情况6 0 4 85 1 2 34 8 3 26 0 4 8 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3 1（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试6048 运运动场的看台分的看台分为8 个区，每个区有个区，每个区有604 个座位。个座位。运运动场的看台共
6、有多少个座位？的看台共有多少个座位？4 8 3 26 0 4 8 34832（个）（个）探索新知探索新知 1. 604乘乘8等于多少呢等于多少呢？谁能尝试着解决一下？谁能尝试着解决一下？ 2. 四个竖式中你觉得哪个计算四个竖式中你觉得哪个计算正确呢？他是怎样算的？正确呢？他是怎样算的？ 请叙述计算的过程。请叙述计算的过程。（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试6048 运运动场的看台分的看台分为8 个区，每个区有个区，每个区有604 个座位。个座位。运运动场的看台共有多少个座位？的看台共有多少个座位？4832（个）（个）6 0 4 85 1 2 34 9 1 26 0 4 8 3 1
7、4 8 0 26 0 4 8 3 1探索新知探索新知 3. 另外的三个竖式计算另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？错误，错在哪了呢？02=20=50=5+0=06=60=08=0+8=00000058学以致用学以致用1.1.口算。口算。2.2.找错误找错误6 0 4 85 1 2 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3 1学以致用学以致用 总结：计算因数中间有总结：计算因数中间有0 0的乘法时，的乘法时，与中间的与中间的0 0相乘时，如果没有进位数，相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写要在那一位上写0 0占位，如果有进位数占位，如果有进位数必须加上。必须加上。课堂小结课堂小结这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？谢谢你的阅读v知识就是财富v丰富你的人生
