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1、新人教版小学数学四年级上册新人教版小学数学四年级上册角的度量角的度量2. 数一数，下图中各有几个角数一数，下图中各有几个角?3 个角个角8 个角个角量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的9090刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的内刻度0102030405060708090100110120130140150160170180量角器的外刻度量角器的外刻度0102030405060708090100110120130140150160170180认识量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0
2、 0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小叫做 。记作 “ ” 。 一度1量角器中的一小格就是一份， 表示1111两份所对的角呢?25份呢?510份呢?1010105070认识了量角器后，现在请大家在量角器上找出以下角度。 90， 180，120 ，60 .9018012060用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；也就是中心对顶点用量角器量角的步骤11. 中心对顶点2. 0线对一边3. 先看内外圈，再看另一边中心对顶点，中心对顶点，零线对一边
3、，零线对一边，先看内外圈先看内外圈再看另一边。再看另一边。判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小最小）角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。同学们可真棒，现在我们一起来回忆同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？一下，这节课我们学了什么？角的度量 角的顶点 角的一条边 读数时，同学
4、们可一定要注意区读数时，同学们可一定要注意区分量角器的内外刻度线啊！分量角器的内外刻度线啊！量角器的中心量角器的中心量角器量角器量角器的量角器的0 0刻度线刻度线然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。请同学们熟读 中心对顶点，中心对顶点， 零线对一边，零线对一边， 先先看内外圈看内外圈 再看另一边再看另一边。课后思考作业课后思考作业如果假设你们现在是一把量角器，那你想对同学们说些什么呢？ （可以介绍自己，也可以说说期望同学们使用你时注意哪些细节）
