5《灰雀》PPT课件自己加工

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1、灰灰 雀雀人教新课标三年级语文上册列宁：全列宁：全世界无产世界无产阶级的导阶级的导师和领袖。师和领袖。继承和发继承和发展了马克展了马克思主义学思主义学说，也是说，也是前苏联党前苏联党和国家的和国家的缔造者。缔造者。 灰雀：小形鸣禽，体形如雀，灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。课文中说的灰雀是红腹灰雀。1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，

2、共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），），除去部首有（除去部首有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道郊 jiao1 1、读音、音节、音序、读音、音节

3、、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首有），除去部首有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道散 san1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部），除去部首有（首有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我

4、知道、我知道步 bu 1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道胸xiong1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词

5、5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道 p脯1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道或 huo1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首

6、），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道渣 zha1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道者 zhe1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这

7、个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道敢 gan1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道惜 xi1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请

8、大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部首），除去部首有（有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道低 di1 1、读音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、请大家和我一起写，、请大家和我一起写，共（，共（ ）笔）笔3 3、这个字是（、这个字是（ ）结构的，部首是（）结构的，部首是（ ），除去部），除去部首有（首有（ ）笔）笔4 4、我能组词、我能组词5 5、我来记、我来记6 6、请大家注意、请大家注意7 7、我知道、我知道诚 cheng1 1、读

9、音、音节、音序、读音、音节、音序2 2、我来记、我来记3 3、我知道、我知道桦 婉散步散步 胸脯胸脯 欢快欢快 可惜可惜面包渣面包渣 仰望仰望 或者或者诚实诚实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊外郊外 严寒严寒 自言自语自言自语白白桦桦树树 胸脯胸脯 婉婉转转 面包面包渣渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚实诚实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊外郊外 惹人喜爱惹人喜爱 或者或者课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?默读课文，说说课文默读课文，说说课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？这篇课文讲了列宁在公园里寻找这篇课文讲了列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩。经过交

10、谈，男孩最终的小男孩。经过交谈，男孩最终将灰雀送回来的故事。将灰雀送回来的故事。第二课时课时目标 理解课文内容，体会高尔基对小男孩的关心，爱护之情以及小男孩对高尔基的热爱，崇拜之情。第二课时课时目标；理解课文内容，体会高尔基对小男孩的关心，爱护之情以及小男孩对高尔基的热爱，崇拜之情。默读第默读第 1 自然段，说自然段，说说第一段写了什么？说第一段写了什么？树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱惹人喜爱。这句话表现出灰雀非常惹人喜爱。这句话表现出灰

11、雀非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包经常给它们带来面包渣和谷粒。渣和谷粒。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。带来面包渣和谷粒。从这句话可以看出列宁对灰雀的喜爱之情。从这句话可以看出列宁对灰雀的喜爱之情。每次每次都要都要经常经常从这三个词可以看出列宁对灰雀的喜爱从这三个词可以看出列宁对灰雀的喜爱程度。程度。这时，列宁看见一个小男孩，就问：这时，列宁看见一个小男孩，就问：

12、“孩子，孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”列宁说：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。严寒，它怕冷。”列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。也飞不回来了。”列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”默读第默读第 2 自然段，思考一下，自然段，思考一下，从下面这句话你体会到了什么从下面这句话你体会到了什么？他在周围的树林中找遍了，他在周围的树林中找遍了，也没有找到。也没有找到。从这句话，我们能体会到，从这句话，我们能体会到，列宁对灰雀的担心和着急。列宁对灰雀的担心

13、和着急。这时，列宁看见一个小这时，列宁看见一个小男孩，就问：男孩，就问：“孩子，孩子，你看见过一只深红胸脯你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？的灰雀吗？”齐读第齐读第3-103-10自然段，自然段，体会列宁和小男孩的体会列宁和小男孩的心里活动。心里活动。这时，列宁看见一个小男这时，列宁看见一个小男孩，就（）地问：孩，就（）地问：“孩子，你看见过一只深孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？红胸脯的灰雀吗？”读出着急与关心的感情读出着急与关心的感情列宁说：列宁说：“一定是飞一定是飞走了或者是冻死了。走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”读出担心的感情读出担心的感情列宁自言自语地说：列宁自

14、言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。也飞不回来了。”自言自语的目的是使小男孩认识自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。和改正错误。读出列宁着急、担心、惋读出列宁着急、担心、惋惜、关心惜、关心 列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”列宁的着急、担心、惋惜、关系集中表达了列宁对灰雀的一种感情，用一个字来概括，是什么？男孩说；男孩说；“没没没看见。没看见。”男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回会飞回来的，一定会飞回来的。它还来的，一定会飞回来的。它还活着。活着。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定男孩肯定地说。地说。男孩说；男孩说；“没没没看见。

15、没看见。”说话吞吞吐吐证明男孩子说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关。与灰雀的消失有关。男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会会飞回来的，一定会飞回来飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。的。它还活着。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男男孩肯定地说。孩肯定地说。灰雀的消失一定与灰雀的消失一定与男孩子有关。男孩子有关。第二天，列宁来到白桦树下，果第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：微笑着说：“你好！灰雀，昨天你你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。孩，因为他已经知道男孩是诚实的。列宁不问男孩而问灰雀，列宁不问男孩而问灰雀，为什么？为什么？对男孩子的尊重与爱对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经护，知道男孩子已经改正了错误。改正了错误。