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1、第2节染色体变异考考纲要求要求三年考情三年考情染色体染色体结构构变异和数目异和数目变异异 20122012山山东,2012,2012海南海南,2012,2012广广东,2012,2012江江苏,2011,2011海南海南实验: :低温低温诱导染色体加染色体加倍倍课改区高考无考改区高考无考查考点一考点一 染色体染色体结构的构的变异异 1.1.染色体染色体结构构变异与基因突异与基因突变的区的区别(1)(1)从从图形上区形上区别: :(2)(2)从是否从是否产生新基因上来区生新基因上来区别: :染色体染色体结构构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列异使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序序发生改生
2、改变, ,从而从而导致性状的致性状的变异。异。基因突基因突变是基因是基因结构的改构的改变, ,包括包括DNADNA碱基碱基对的替的替换、增添和、增添和缺失。缺失。基因突基因突变导致新基因的致新基因的产生生, ,染色体染色体结构构变异未形成新的基因。异未形成新的基因。(3)(3)通通过光学光学显微微镜区区别: :染色体染色体变异可借助光学异可借助光学显微微镜观察察; ;基因突基因突变、基因重、基因重组用光学用光学显微微镜观察不到。察不到。 2.2.易位与交叉互易位与交叉互换的区的区别染色体易位染色体易位交叉互交叉互换图解解区区别位位置置发生于非同源染色体生于非同源染色体之之间发生于同源染色体的非
3、生于同源染色体的非姐妹染色姐妹染色单体之体之间原原理理染色体染色体结构构变异异基因重基因重组观察察可在可在显微微镜下下观察到察到在在显微微镜下下观察不到察不到1.右右图中中和和表表示示发生生在在常常染染色色体体上上的的变异异。和和所所表表示示的的变异异类型分型分别属于（）属于（）A.重重组和易位和易位B.易位和易位易位和易位C.易位和重易位和重组D.重重组和重和重组答案：答案：A2.2.（20132013年黄年黄冈模模拟）下列有关）下列有关变异的异的说法正确的是法正确的是A.A.染色体中染色体中DNADNA的一个碱基缺失属于染色体的一个碱基缺失属于染色体结构构变异异B.B.染染色色体体变异异、
4、基基因因突突变均均可可以以用用光光学学显微微镜直直接接观察察C.C.在有性生殖在有性生殖过程中程中发生基因重生基因重组D.D.秋秋水水仙仙素素诱导多多倍倍体体形形成成的的原原因因是是促促进染染色色单体体分分离使染色体增倍离使染色体增倍答案：答案：C C3.（2013年年福福州州模模拟拟）下下列列有有关关基基因因突突变、基基因因重重组和和染染色色体体变异的叙述，不正确的是（）异的叙述，不正确的是（）A.三倍体无子西瓜的培育三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体程利用了染色体变异的原理异的原理B.基因突基因突变、基因重、基因重组和染色体和染色体变异决定了生物异决定了生物进化的方向化的方向C.基因重基
5、因重组可以可以产生新的基因型生新的基因型D.基因突基因突变不一定都会引起生物性状的改不一定都会引起生物性状的改变答案：答案：B【变式式训练】以下情况属于染色体以下情况属于染色体变异的是异的是( () )2121三体三体综合征患者合征患者细胞中的第胞中的第2121号染色体有号染色体有3 3条条同源染色体的非姐妹染色同源染色体的非姐妹染色单体之体之间发生了相生了相应部位的交叉互部位的交叉互换染色体数目增加或减少染色体数目增加或减少花花药离体培养后离体培养后长成的植株成的植株非同源染色体之非同源染色体之间的自由的自由组合合染色体上染色体上DNADNA碱基碱基对的增添、缺失的增添、缺失A.A. B.B
6、.C.C. D. D.D考点二考点二 染色体数目的染色体数目的变异异 1.1.染色体染色体组的特点的特点(1)(1)一个染色体一个染色体组中不含同源染色体中不含同源染色体, ,没有等位基因。没有等位基因。(2)(2)一个染色体一个染色体组中所含的染色体在形中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相、大小和功能上各不相同。同。(3)(3)一个染色体一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因中含有控制本物种生物性状的一整套基因, ,但但不能重复。不能重复。 2.2.多倍体、多倍体、单倍体、二倍体倍体、二倍体(1)(1)多倍体、多倍体、单倍体、二倍体都是指的个体倍体、二倍体都是指的个体, ,并非
7、并非细胞。胞。(2)(2)由合子由合子( (受精卵受精卵) )发育来的个体育来的个体, ,细胞中含有几个染色体胞中含有几个染色体组, ,就叫就叫几倍体。几倍体。(3)(3)由配子直接由配子直接发育来的个体育来的个体, ,不管含有几个染色体不管含有几个染色体组, ,都只能叫都只能叫单倍体。倍体。如如图: :(4)(4)含有一个染色体含有一个染色体组或奇数个染色体或奇数个染色体组的生物一般是高度不育的生物一般是高度不育的的, ,原因是没有同源染色体或是同源染色体原因是没有同源染色体或是同源染色体联会紊乱。会紊乱。3.3.单倍体育种与多倍体育种倍体育种与多倍体育种 单倍体育种倍体育种多倍体育种多倍体
8、育种原原理理染色体数目以染色体染色体数目以染色体组形形式成倍减少式成倍减少, ,然后再加倍从然后再加倍从而而获得得纯种种染色体数目以染色体染色体数目以染色体组形式形式成倍增加成倍增加方方法法花花药离体培养离体培养获得得单倍体倍体, ,再用秋水仙素再用秋水仙素处理幼苗理幼苗秋水仙素秋水仙素处理正在萌理正在萌发的种的种子或幼苗子或幼苗优点点明明显缩短育种年限短育种年限器官大器官大, ,营养成分含量高养成分含量高, ,产量增加量增加单倍体育种倍体育种多倍体育种多倍体育种缺缺点点技技术复复杂, ,需要与需要与杂交育种交育种配合配合适用于植物适用于植物, ,动物物难以开展。以开展。多倍体植物生多倍体植物
9、生长周期延周期延长, ,结实率降低率降低举例例3.基基因因型型为Aa的的幼幼苗苗经秋秋水水仙仙素素处理理后后长成成的的植植株株，细胞胞减减数数分分裂裂产生的配子的种生的配子的种类及其比例是（）及其比例是（）A.AA aa1 1B.AA Aa aa1 2 1C.Aa Aa1 1D.AA Aa aa1 4 1答案：答案：D【变式式训练】如如图表示培育某种二倍体表示培育某种二倍体农作物不同的育种方法作物不同的育种方法, ,据据图判断正确的是判断正确的是( () )A.A.通通过途径培育成新品种的途径培育成新品种的过程中程中,E,E、F F的染色体的染色体组数数相同相同B.B.若若A A、B B两品种
10、的基因型分两品种的基因型分别是是AABBddAABBdd、aabbddaabbdd( (三三对基因独基因独立立遗传),),则D D植株中不能植株中不能稳定定遗传的个体占的个体占总数的数的3/43/4C.C.过程中也可用秋水仙素程中也可用秋水仙素处理理E E萌萌发的种子的种子获得得F F植株植株D.D.过程使用的花程使用的花药在在A A、B B、C C三个品种的植株上都可以采集三个品种的植株上都可以采集到到 B判断生物是几倍体及细胞中含有的染色体组数判断生物是几倍体及细胞中含有的染色体组数.根据如根据如图所示的所示的细胞胞图，回答下列，回答下列问题：（1）细胞中含有一个染色体胞中含有一个染色体组
11、的是的是图。（2）细胞中含有两个染色体胞中含有两个染色体组的是的是图。（3）细胞中含有三个染色体胞中含有三个染色体组的是的是图。（4）细胞中含有四个染色体胞中含有四个染色体组的是的是图。 【典例典例】如如图表示表示细胞中所含的染色体胞中所含的染色体, ,下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是( () )A.A.代表的生物可能是二倍体代表的生物可能是二倍体, ,其每个染色体其每个染色体组含含4 4条染色体条染色体B.B.代表的生物可能是二倍体代表的生物可能是二倍体, ,其每个染色体其每个染色体组含含3 3条染色体条染色体C.C.代表的生物可能是代表的生物可能是单倍体倍体, ,其每个染色体其每个染色
12、体组含含2 2条染色体条染色体D.D.代表的生物可能是代表的生物可能是单倍体倍体, ,其每个染色体其每个染色体组含含4 4条染色体条染色体B【方法归纳方法归纳】染色体组数的确定可以从以下四点把握染色体组数的确定可以从以下四点把握: :(1)(1)根据染色体形态判断根据染色体形态判断: :在细胞内任选一条染色体在细胞内任选一条染色体, ,细胞内与细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条该染色体形态相同的染色体共有几条, ,则含有几个染色体组则含有几个染色体组, ,如如上题中图甲有上题中图甲有5 5个染色体组。个染色体组。(2)(2)根据基因型判断根据基因型判断: :在细胞或生物体的基因型中在细胞
13、或生物体的基因型中, ,控制同一性控制同一性状的基因出现几次状的基因出现几次, ,则有几个染色体组则有几个染色体组, ,如上题中图乙含有如上题中图乙含有4 4个个染色体组。染色体组。(3)(3)根据染色体的数目根据染色体的数目/ /染色体的形态数的比值判断染色体的形态数的比值判断: :染色体组染色体组的数目的数目= =染色体数染色体数/ /染色体形态数染色体形态数, ,如韭菜细胞共有如韭菜细胞共有3232条染色体条染色体, ,有有8 8种形态种形态, ,可推出每种形态有可推出每种形态有4 4条条, ,进而推出韭菜细胞内应含进而推出韭菜细胞内应含4 4个染色体组个染色体组, ,而且染色体形态数就
14、代表着每个染色体组中染色而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。体的条数。(4)(4)根据细胞分裂图像判断根据细胞分裂图像判断: :以生殖细胞中的染色体数为标准以生殖细胞中的染色体数为标准, ,判断题目图示中的染色体组判断题目图示中的染色体组数。如图所示数。如图所示: :减数第一次分裂前期减数第一次分裂前期, ,染色体染色体4 4条条, ,生殖细胞中染色体生殖细胞中染色体2 2条条, ,每每个染色体组有个染色体组有2 2条染色体条染色体, ,该细胞中有该细胞中有2 2个染色体组。个染色体组。减数第二次分裂前期减数第二次分裂前期, ,染色体染色体2 2条条, ,生殖细胞中染色体生殖细
15、胞中染色体2 2条条, ,每每个染色体组有个染色体组有2 2条染色体条染色体, ,该细胞中有该细胞中有1 1个染色体组。个染色体组。减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期, ,染色体染色体4 4条条, ,生殖细胞中染色体生殖细胞中染色体2 2条条, ,每每个染色体组有个染色体组有2 2条染色体条染色体, ,该细胞中有该细胞中有2 2个染色体组。个染色体组。有丝分裂后期有丝分裂后期, ,染色体染色体8 8条条, ,生殖细胞中染色体生殖细胞中染色体2 2条条, ,每个染色每个染色体组有体组有2 2条染色体条染色体, ,该细胞中有该细胞中有4 4个染色体组。个染色体组。 【变式式训练】将二倍体普通西瓜
16、幼苗用秋水仙素将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理理, ,待植株成待植株成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后, ,发育成果育成果实的果皮、种皮、的果皮、种皮、胚和胚乳胚和胚乳细胞的染色体胞的染色体组数依次是数依次是( () )A.4A.4、2 2、2 2、4 B.44 B.4、4 4、3 3、5 5C.3C.3、3 3、3 3、4 4 D.4 D.4、4 4、3 3、6 6 B B考点三考点三 低温低温诱导染色体加倍染色体加倍1.1.原理原理低温抑制低温抑制纺锤体的形成体的形成, ,以致影响染色体被拉向两极以致影响染色体被拉向两极, ,细胞不能胞不能分裂成两个子分裂
17、成两个子细胞胞, ,于是染色体数目改于是染色体数目改变。2.2.注意注意问题(1)(1)试剂及用途及用途: :卡卡诺氏液氏液: :固定固定细胞形胞形态。改良苯酚品改良苯酚品红染液染液: :使染色体着色。使染色体着色。解离液解离液 体体积分数分数为15%15%的的盐酸溶液和体酸溶液和体积分数分数为95%95%的酒精溶的酒精溶液混合液液混合液(11):(11):使使组织中的中的细胞相互分离开。胞相互分离开。(2)(2)为了能了能观察到察到细胞在生活状胞在生活状态下的内部下的内部结构构, ,必必须先将先将细胞胞固定。固定。(3)(3)在在进行行实验的的过程中程中, ,与与“观察植物察植物细胞的有胞的
18、有丝分裂分裂”一一样, ,所所观察的察的细胞已胞已经被卡被卡诺氏液等氏液等杀死了死了, ,最最终在在显微微镜下看到的是下看到的是死死细胞。胞。(4)(4)选材的材的时候必候必须选用能用能够进行分裂的分生行分裂的分生组织, ,不分裂的不分裂的细胞染色体不复制胞染色体不复制, ,不会出不会出现染色体数目加倍的情况。染色体数目加倍的情况。 【典例典例3 3】有关低温有关低温诱导大蒜根尖大蒜根尖细胞染色体数目加倍的胞染色体数目加倍的实验, ,正确的是正确的是( () )A.A.可能出可能出现三倍体三倍体细胞胞B.B.多倍体多倍体细胞形成的比例常达胞形成的比例常达100%100%C.C.多倍体多倍体细胞
19、形成胞形成过程无完整的程无完整的细胞周期胞周期D.D.多倍体形成多倍体形成过程增加了非同源染色体自由程增加了非同源染色体自由组合的机会合的机会C三倍体无子西瓜三倍体无子西瓜( (其基因型其基因型为AAaAAa) )是不可育的是不可育的, ,为使三倍体无子使三倍体无子西瓜可育西瓜可育, ,所需的操作及所需的操作及产生配子的基因型的比例分生配子的基因型的比例分别为( () )A.A.秋水仙素秋水仙素处理理,131,131B.B.授以普通西瓜花粉授以普通西瓜花粉,141,141C.C.秋水仙素秋水仙素处理理,121,121D.D.用适宜用适宜浓度生度生长素素处理理,141,141A二、探究某一二、探
20、究某一变异性状异性状类型的方法型的方法【典例典例2 2】玉米植株有高茎、矮茎之分。据此完成下列玉米植株有高茎、矮茎之分。据此完成下列问题: :矮茎玉米幼苗矮茎玉米幼苗经适宜适宜浓度的生度的生长素素类似物似物处理理, ,可以可以长成高茎植成高茎植株。株。为了探究了探究该变异性状是否能异性状是否能稳定定遗传, ,生物科技小生物科技小组设计实验方案如下。方案如下。请你写出你写出实验预期及相关期及相关结论, ,并回答并回答问题。(1)(1)实验步步骤: :在在这株株变异的高茎玉米雌花、雄花成熟之前异的高茎玉米雌花、雄花成熟之前, ,分分别用用纸袋将雌袋将雌穗、雄穗套住穗、雄穗套住, ,防止异株之防止异
21、株之间传粉。粉。雌花、雄花成熟后雌花、雄花成熟后, ,人工授粉人工授粉, ,使其自交。使其自交。雌穗上种子成熟后雌穗上种子成熟后, ,收藏保管收藏保管, ,第二年播种第二年播种观察。察。(2)(2)实验预期及相关期及相关结论: : ; ; 。(3)(3)问题: :预期最可能的期最可能的结果果: : 。对上述上述预期期结果的解果的解释: : 。答案答案: :(2)(2)子代玉米苗有高茎植株子代玉米苗有高茎植株, ,说明生长素类似物引起的说明生长素类似物引起的变异能够遗传变异能够遗传子代玉米苗全部是矮茎植株子代玉米苗全部是矮茎植株, ,说明生长素类似物引起的变异说明生长素类似物引起的变异不能遗传不
22、能遗传(3)(3)子代玉米植株全是矮茎子代玉米植株全是矮茎适宜浓度的生长素类似物能促进细胞的伸长生长适宜浓度的生长素类似物能促进细胞的伸长生长, ,但不能改但不能改变细胞的遗传物质变细胞的遗传物质( (其他正确答案也可其他正确答案也可) )【方法归纳方法归纳】判断可遗传变异和不可遗传变异的方法如下判断可遗传变异和不可遗传变异的方法如下: :(1)(1)两类变异的本质区别即遗传物质是否改变两类变异的本质区别即遗传物质是否改变, ,改变则能遗传给改变则能遗传给后代后代, ,环境引起性状改变但遗传物质未改变则不能遗传环境引起性状改变但遗传物质未改变则不能遗传; ;故是否故是否发生了遗传物质的改变是实
23、验假设的切入点发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点, ,新性状能否遗传新性状能否遗传是实验设计的出发点。是实验设计的出发点。(2)(2)若染色体变异若染色体变异, ,可直接借助显微镜观察染色体形态、数目、可直接借助显微镜观察染色体形态、数目、结构是否改变。结构是否改变。(3)(3)与原来类型在相同环境下种植与原来类型在相同环境下种植, ,观察变异性状是否消失观察变异性状是否消失, ,若若不消失不消失, ,则为可遗传变异则为可遗传变异, ,反之反之, ,则为不可遗传变异。则为不可遗传变异。(4)(4)自交观察后代是否发生性状分离。自交观察后代是否发生性状分离。【易错提醒易错提醒】判断变异类型时
24、要注意把原来类型和变异类型二判断变异类型时要注意把原来类型和变异类型二者种植在相同的环境条件下者种植在相同的环境条件下, ,看表现型是否相同。看表现型是否相同。 27.(1427.(14分分) ) 某二倍体植物宽叶某二倍体植物宽叶( (M) )对窄叶对窄叶( (m) )为显性，高茎为显性，高茎( (H H) )对矮对矮茎茎( (h h) )为显性，红花为显性，红花( (R) )对白花对白花( (r) )为显性。基因为显性。基因M、m与基因与基因R、 r在在2 2号染色体上，基因号染色体上，基因H、h在在4 4号染色体上。号染色体上。（2 2）用基因型为）用基因型为MMHH和和mmhh的植株为亲
25、本杂交获得的植株为亲本杂交获得F F1 1，F F1 1自交获得自交获得F F2 2，F F2 2中自交性状不分离植株所占的比例为中自交性状不分离植株所占的比例为 ；用隐用隐性亲本与性亲本与F F2 2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为株的比例为 。（3 3）基因型为）基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的二次分裂中期的Hh型细胞，最可能的原因是型细胞，最可能的原因是 。缺失一条。缺失一条4 4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个号染色体的高茎植株减数分
26、裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是型配子，最可能的原因是 。1/41/44 4：1 1（减数第一次分裂时）交叉互换（减数第一次分裂时）交叉互换减数第二次分裂减数第二次分裂染色体未分离染色体未分离实验步骤：实验步骤： ； 观察、统计后代表现性及比例观察、统计后代表现性及比例。结果预测：结果预测：若若 ，则为图甲所示的基因组成；，则为图甲所示的基因组成；若若 ，则为图乙所示的基因组成；，则为图乙所示的基因组成；若若 ，则为图丙所示的基因组成。，则为图丙所示的基因组成。（4 4）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因
27、组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。（注：各型配步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。（注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡）子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡）取该突变体与缺失一条取该突变体与缺失一条2 2号染色体的窄叶红花植株杂交号染色体的窄叶红花植株杂交后代宽叶红花：宽叶白花后代宽叶红花：宽叶白花=3=3：1 1后代全部为宽
28、叶红花植株后代全部为宽叶红花植株后代宽叶红花：窄叶红花后代宽叶红花：窄叶红花=2=2：1 17.(20117.(2011江江苏高考改高考改编) )不是在有不是在有丝分裂和减数分裂的分裂和减数分裂的过程中程中均可均可产生的生的变异是异是( () )A.DNAA.DNA复制复制时发生碱基生碱基对的增添、缺失或改的增添、缺失或改变, ,导致基因突致基因突变B.B.非同源染色体之非同源染色体之间发生自由生自由组合合, ,导致基因重致基因重组C.C.非同源染色体之非同源染色体之间交交换一部分片段一部分片段, ,导致染色体致染色体结构构变异异D.D.着着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极点分裂后形成的
29、两条染色体不能移向两极, ,导致染色体数致染色体数目目变异异【解析解析】选选B B。基因突变发生在减数第一次分裂前的间期和有。基因突变发生在减数第一次分裂前的间期和有丝分裂的间期。基因重组发生在减数第一次分裂前、后期。减丝分裂的间期。基因重组发生在减数第一次分裂前、后期。减数分裂过程、有丝分裂过程均可发生染色体变异。数分裂过程、有丝分裂过程均可发生染色体变异。8.(20108.(2010江江苏高考高考) )为解决二倍体普通牡蛎在夏季因解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出卵而出现肉肉质下降的下降的问题, ,人人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方
30、法是三倍体牡蛎合理的方法是( () )A.A.利用水利用水压抑制受精卵的第一次卵裂抑制受精卵的第一次卵裂, ,然后培育形成新个体然后培育形成新个体B.B.用被用被射射线破坏了破坏了细胞核的精子刺激卵胞核的精子刺激卵细胞胞, ,然后培育形成新然后培育形成新个体个体C.C.将早期胚胎将早期胚胎细胞的胞的细胞核植入去核卵胞核植入去核卵细胞中胞中, ,然后培育形成新然后培育形成新个体个体D.D.用化学用化学试剂阻止受精后的次阻止受精后的次级卵母卵母细胞胞释放极体放极体, ,然后培育形然后培育形成新个体成新个体【解析解析】选选D D。利用水压抑制受精卵的第一次卵裂。利用水压抑制受精卵的第一次卵裂, ,培
31、育形成的培育形成的新个体是四倍体新个体是四倍体, ,由此判断由此判断A A项错误项错误; ;用被用被射线破坏了细胞核射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞的精子刺激卵细胞, ,然后培育形成的新个体是单倍体然后培育形成的新个体是单倍体, ,由此判断由此判断B B项错误项错误; ;将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中, ,然后培然后培育形成的新个体是二倍体育形成的新个体是二倍体, ,由此判断由此判断C C项错误项错误; ;用化学试剂阻止用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体受精后的次级卵母细胞释放极体(1(1个染色体组个染色体组),),然后培育形成然后培育形成
32、的新个体是三倍体的新个体是三倍体, ,由此判断由此判断D D项正确。项正确。9.(20129.(2012江江苏高考高考) )科学家将培育的异源多倍体的抗叶科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基病基因因转移到普通小麦中移到普通小麦中, ,育成了抗叶育成了抗叶锈病的小麦病的小麦, ,育种育种过程程见图。图中中A A、B B、C C、D D表示表示4 4个不同的染色体个不同的染色体组, ,每每组有有7 7条染色体条染色体,C,C染染色体色体组中含携中含携带抗病基因的染色体。抗病基因的染色体。请回答下列回答下列问题: :(1)(1)异源多倍体是由两种植物异源多倍体是由两种植物AABBAABB与与CCCC
33、远缘杂交形成的后代交形成的后代, ,经方法培育而成方法培育而成, ,还可用植物可用植物细胞工程中胞工程中方法方法进行行培育。培育。(2)(2)杂交后代交后代染色体染色体组的的组成成为, ,进行减数分裂行减数分裂时形形成成个四分体个四分体, ,体体细胞中含有胞中含有条染色体。条染色体。(3)(3)杂交后代交后代中中C C组的染色体减数分裂的染色体减数分裂时易易丢失失, ,这是因是因为减数减数分裂分裂时这些染色体些染色体 。(4)(4)为使使杂交后代交后代的抗病基因的抗病基因稳定定遗传, ,常用射常用射线照射花粉照射花粉, ,使使含抗病基因的染色体片段含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上接到小
34、麦染色体上, ,这种种变异称异称为 。【解析解析】(1)(1)从图中看异源多倍体的染色体组成是从图中看异源多倍体的染色体组成是AABBCC,AABBCC,而植而植物物AABBAABB与与CCCC远缘杂交形成的后代的染色体组成是远缘杂交形成的后代的染色体组成是ABC,ABC,只有在杂只有在杂种植株的幼苗期用秋水仙素诱导染色体数目加倍后方可培育成种植株的幼苗期用秋水仙素诱导染色体数目加倍后方可培育成异源多倍体。也可采用植物异源多倍体。也可采用植物AABBAABB与与CCCC的体细胞通过植物体细胞的体细胞通过植物体细胞杂交的方法培育异源多倍体。杂交的方法培育异源多倍体。(2)(2)异源多倍体的染色体
35、组成是异源多倍体的染色体组成是AABBCC,AABBCC,其配子中的染色体组成是其配子中的染色体组成是ABC,ABC,而普通小麦产生的配子而普通小麦产生的配子中的染色体组成是中的染色体组成是ABD,ABD,所以杂交后代所以杂交后代的染色体组成为的染色体组成为AABBCD,AABBCD,即杂交后代即杂交后代含有含有6 6个染色体组个染色体组,42,42条染色体条染色体, ,但是只有但是只有AABBAABB有同源染色体能形成四分体有同源染色体能形成四分体, ,所以进行减数分裂时形成所以进行减数分裂时形成1414个四分个四分体。体。( (3)3)杂交后代杂交后代中中C C组的染色体在减数分裂时无同源染色体组的染色体在减数分裂时无同源染色体配对配对, ,所以易丢失。所以易丢失。(4)C(4)C染色体组中携带抗病基因的染色体片染色体组中携带抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上段转接到小麦染色体上, ,即接到非同源染色体上即接到非同源染色体上, ,这属于染色体这属于染色体结构变异。结构变异。答案答案: :(1)(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍秋水仙素诱导染色体数目加倍植物体细胞杂交植物体细胞杂交(2)AABBCD(2)AABBCD14144242(3)(3)无同源染色体配对无同源染色体配对(4)(4)染色体结构变异染色体结构变异
