可持续发展2学时课件

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1、第第2章章 可持续发展的理论与实践可持续发展的理论与实践可持续发展2学时本章重点：本章重点：可持续发展的定义；可持续发展理论的基本内容；实现可持续发展的基本原则主要知识点：主要知识点： 可持续发展的概念；可持续发展的内涵；可持续发展理论的基本内容；实现可持续发展的基本原则；中国的可持续发展问题 可持续发展2学时可持续发展的理论与实践可持续发展的理论与实践2.1 2.1 可持续发展的定义和内涵可持续发展的定义和内涵2.2 2.2 可持续战略思想的发展渊源可持续战略思想的发展渊源 2.32.3 实现可持续发展的基本原则实现可持续发展的基本原则 2.4 2.4 中国的可持续发展战略及行动中国的可持续

2、发展战略及行动可持续发展2学时2.1.1 2.1.1 可持续发展的定义可持续发展的定义 可持续一词源于生态学，即生态持续性（ecological sustainability），最早出现于1980年国际自然保护联盟（IUCN）发表的“The World Conservation Strategy”（世界自然保护大纲）中。可持续发展2学时 可可持持续续发发展展定定义义：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展（WECD,我们共同的未来）。可持续发展2学时 1、自然资源与生态环境的可持续发展（基础）； 2、经济的可持续发展（前提）； 3、社会的可持续发展（目标）。2.1.2

3、2.1.2 可持续发展的内涵可持续发展的内涵可持续发展2学时可持续发展的基本思想可持续发展的基本思想 1、不否定经济增长，重新审视经济增长模式-肯定经济增长的必要性。 2、以自然资源为基础，同环境承载力相协调-强调发展与环境之间的辩证关系。 3、以提高生活质量为目标，同社会进步相适应-强调全面发展而不仅是经济增长。 可持续发展2学时 4、承认并要求在产品和服务的价格中体现出自然资源的价值-用经济杠杠促进可持续发展。 5、以适宜的政策和法律体系为条件，强调“综合决策”和“公众参与” -用政策杠杠促进可持续发展。6、兼顾代内公平和代际公平原则。可持续发展2学时可持续发展的理论与实践可持续发展的理论

4、与实践2.1 2.1 可持续发展的定义和内涵可持续发展的定义和内涵2.2 2.2 可持续战略思想的发展渊源可持续战略思想的发展渊源 2.32.3 实现可持续发展的基本原则实现可持续发展的基本原则 2.4 2.4 中国的可持续发展战略及行动中国的可持续发展战略及行动可持续发展2学时1、早期的反思、早期的反思-萌芽阶段萌芽阶段（寂静的春天）（寂静的春天） 作为环境保护的先行者，作为环境保护的先行者，Karson的思想在世界范的思想在世界范围内引发了人类对自身行为和概念的反思。围内引发了人类对自身行为和概念的反思。2.2.1 2.2.1 古代朴素的可持续思想古代朴素的可持续思想2.2.2 2.2.2

5、 现代可持续发展理论的产生现代可持续发展理论的产生可持续发展2学时2 2、一服清醒剂一服清醒剂思想奠基阶段思想奠基阶段（增长的极限）（增长的极限）可持续发展2学时Prof. D L MeadowsProf. D L Meadows地球潜伏着危机，发展面临着困境！地球潜伏着危机，发展面临着困境！可持续发展2学时 如果目前人口和资本的快速增长模式继续下去，世界将面临一场“灾难性的崩溃”。要避免因超越地球资源极限而导致世界崩溃的最好办法就是限制增长，报告中提出的为 “零增长”（增长的极限，1972）。可持续发展2学时地球潜伏着危机，发展面临着困境！地球潜伏着危机，发展面临着困境！ 给人类开出了清醒剂

6、，促进了全球的环境运动。报告中阐述的“合理的、持久的均衡发展”奠定了现代可持续发展理论的思想基础。可持续发展2学时3 3、全球觉醒（思考）阶段、全球觉醒（思考）阶段（联合国人类环境会议）（联合国人类环境会议） 1972年，来自世界113个国家和地区的代表聚集斯德哥尔摩，召开了联合国人类环境会议。通过的“人类环境宣言”，宣布了37个共同观点和26项共同原则，唤起了各国政府对环境污染问题的觉醒和关注。 可持续发展2学时1972年：人类环境大会年：人类环境大会人类只有一个地球，这个地球不是我们从上代人手里继承下来的，而是我们从下代人手里借来的。为了避免因超越地球资源极限而导致的世界经济崩溃，最好的方

7、法是限制增长。可持续发展2学时4 4、理理论论形形成成阶阶段段- -可可持持续续发发展展的的提提出出（我我们们共共同同的的未来）未来） 1984年5月，联合国成立世界环境与发展委员会（WECD），挪威首相G H Brundland为主席。委员会于1987年向联合国大会提交了一份研究报告“我们共同的未来”，正式提出了“可持续发展”的理论和模式。可持续发展2学时19871987年我们共同的未来年我们共同的未来Ms BroundtlandMs Broundtland环境危机，能源危机和发展危机不能分割地球的资源和能源远不能满足人类发展的需要必须为当代人和下代人的利益改变发展模式 可持续发展2学时 在

8、过去，我们关心的是经济发展对生态环境带来的影响，而现在，我们正迫切地感到生态压力对经济发展所带来的重大制约。我们需要有一条崭新的发展道路，一条直到遥远的未来都能支持全人类共同进步的道路“可持续发展道路”。可持续发展2学时5 5、政政治治承承诺诺阶阶段段- -重重要要的的里里程程碑碑（联联合合国国环环境境与与发发展大会）展大会） 1992年6月，联合国环境与发展大会（UNECD）在巴西里约热内卢召开，可持续发展得到了世界最广泛和最高级别的政治承诺。可持续发展2学时联合国环境与发展大会联合国环境与发展大会环境与发展宣言21世纪议程等纲领性文件达成气候变化框架公约、生物多样性保护公约等框架公约。可持

9、续发展2学时21世纪议程世纪议程全球范围内可持续发展的行动计划;旨在建立21世纪世界各国在人类活动对环境产生影响的各个方面的行动规则。可持续发展2学时 联合国环发会议之后，世界各国相继发表本国的“21世纪议程”，并先后签订了“气候变化框架公约”、“生物多样性公约”、关于保护臭氧层的“蒙特利尔议定书”、“控制危险废物越境转移及处置的巴塞尔公约”、“荒漠化公约”等可持续发展方面的国际公约文件。可持续发展2学时6 6、全全面面实实践践阶阶段段- -地地球球峰峰会会（可可持持续续发发展展世世界界首首脑会议）脑会议） 2002年8月26日-9月4日，联合国可持续发展世界首脑会议（WSSD）在南非约翰内斯

10、堡召开，对10年来世界可持续发展方面取得的成就和遇到的障碍进行评价，制定出了切实有效的行动计划，为实现全球可持续发展提供新的动力。可持续发展2学时可持续发展的理论与实践可持续发展的理论与实践2.1 2.1 可持续发展的定义和内涵可持续发展的定义和内涵2.2 2.2 可持续战略思想的发展渊源可持续战略思想的发展渊源 2.32.3 实现可持续发展的基本原则实现可持续发展的基本原则 2.4 2.4 中国的可持续发展战略及行动中国的可持续发展战略及行动可持续发展2学时实现可持续发展的基本原则实现可持续发展的基本原则 1 1、持续性原则：、持续性原则：资源的永续利用和生态环境的可持续性是可持续发展的重要

11、保障。人类发展必需以不损害支持地球生命的大气、水、土壤、生物等自然条件为前提，并充分考虑资源的临界性，不得超过资源与环境的承载能力。可持续发展2学时 2 2、公平性原则：、公平性原则： 一是横向的代内公平，即各国拥有按其本国的环境与发展政策开发本国自然资源的主权，并确保在其管辖范围内或在其控制下的活动不损害其他国家或地区。 二是纵向的代际公平，当代人不能因为自己的发展和需要而损害后代人发展所必需的资源和环境条件。可持续发展2学时 3 3、共同性原则：、共同性原则：要实现全球可持续发展总目标，必需争取各国共同的联合行动，这是由地球的整体性和相互依存性所决定的。 可持续发展2学时实现可持续发展的途

12、径实现可持续发展的途径 1、制定可持续发展的指标体系，研究如何将资源和环境纳入国民经济核算体系，使人们能够更加直接地从可持续发展的角度，对包括经济在内的各种活动进行评价；可持续发展2学时 2、制定条约或宣言，使保护环境和资源的有关措施成为国际社会的共同行为准则，并形成明确的行动计划和纲领；可持续发展2学时 3、建立健全环境管理系统，促进企业的生产活动和居民消费活动向减轻环境负荷的方向转变；可持续发展2学时 4、有关国际组织和开发援助机构将环境保护和可持续发展能力建设作为提供开发援助的重点。可持续发展2学时可持续发展的理论与实践可持续发展的理论与实践2.1 2.1 可持续发展的定义和内涵可持续发

13、展的定义和内涵2.2 2.2 可持续战略思想的发展渊源可持续战略思想的发展渊源 2.32.3 实现可持续发展的基本原则实现可持续发展的基本原则 2.4 2.4 中国的可持续发展战略及行动中国的可持续发展战略及行动可持续发展2学时1994年制定了中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书，作为指导我国国民经济和社会发展的纲领性文件，开始了我国可持续发展的进程。随后制定了中国21世纪初可持续发展行动纲要。可持续发展2学时中国中国21世纪初可持续发展行动纲要世纪初可持续发展行动纲要内容简介内容简介第一部 成就与问题第二部分 指导思想、目标与原则第三部分 重点领域第四部分 保障措施可持续发展2

14、学时 第一部：成就与问题。第一部：成就与问题。 总结了我国实施可持续发展战略以来在经济与社会发展、生态建设、环境保护和资源合理开发利用，以及可持续发展能力建设等方面所取得的成就。可持续发展2学时 主要矛盾主要矛盾：经济快速增长与资源大量消耗、生态破坏之间的矛盾；经济发展水平的提高与社会发展相对滞后之间的矛盾；区域之间经济社会发展不平衡的矛盾；人口众多与资源相对短缺的矛盾；一些现行政策和法规与实施可持续发展战略的实际需求之间的矛盾等。 可持续发展2学时 亟待解决的问题亟待解决的问题：人口综合素质不高，人口老龄化加快，社会保障体系不健全，城乡就业压力大，经济结构不尽合理，市场经济运行机制不完善，能

15、源结构中清洁能源比重很低，基础设施建设滞后，国民经济信息化程度低，自然资源开发利用中的浪费现象突出，环境污染较严重，生态环境恶化的趋势没有得到有效控制，资源管理和环境保护立法与实施存在不足。可持续发展2学时第二部分：指导思想、目标与原则。第二部分：指导思想、目标与原则。 指导思想指导思想：以人为本，以人与自然和谐为主线，以经济发展为核心，以提高人民群众生活质量为根本出发点，以科技和体制创新为突破口，坚持不懈地全面推进经济社会与人口、资源和生态环境的协调，不断提高综合国力和竞争力。可持续发展2学时 发展目标发展目标: 可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制，生态环

16、境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。可持续发展2学时基本原基本原则: （1）持持续发展，重展，重视协调的原的原则。 人与自然的和谐 经济、社会与生态环境的持续协调发展可持续发展2学时（2 2）科教兴国，不断创新的原则。科教兴国，不断创新的原则。可持续发展2学时 （3）政府调控，市场调节的原则。政府调控，市场调节的原则。 （4 4）积极参与，广泛合作的原则。积极参与，广泛合作的原则。 （5 5）重点突破，全面推进的原则。重点突破，全面推进的原则。可持续发展2学时创新：创新：创造与革新创造与革新 原始创新、集成创新和引进消

17、化吸收再创新 理论创新、体制创新、科技创新和其他创新可持续发展2学时 美国美国2O世纪70年代提出“培养具有创新能力的跨世纪人才的目标” 日本日本1982年提出“创造力是通向21世纪的保证”、“要培养全球性的，进攻型的创造性人才”可持续发展2学时 我国我国1995年开始提出“创新”思想。江泽民在1995年5月的全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 “十五十五”计划纲要首次提出计划纲要首次提出“建设国家建设国家创新体系创新体系” 可持续发展2学时创新型国家的基本特征：创新型国家的基本特征： 一、创新投入高，国家的研发投入占GDP的比例一般在2 以上； 二

18、、科技进步贡献率高达70 以上； 三、自主研发能力强，国家的对外技术依存度指标通常在30 以下； 四、创新产出高。可持续发展2学时第三部分：重点领域。第三部分：重点领域。 经济发展 社会发展 资源优化配置、合理利用与保护 生态保护和建设 环境保护和污染防治 能力建设可持续发展2学时斯瓦米纳坦（第一位世界粮食奖获得者）： 农业是抵御贫困和饥饿的最安全的保护网。对于大多数发展中国家来说，农业不仅仅是“粮食生产机器”，而且是国计民生的支柱和生态系统的基础。每个国家在保护现有的农业生产能力不受损害的基础上，需要进一步扩大农业生产能力，包括开发半贫瘠土地和山区土地，采用工业化生产和多种经营方式。可持续发

19、展2学时第四部分：保障措施。第四部分：保障措施。 1、运用行政手段，提高可持续发展综合决策水平 2、运用经济手段，建立有利于可持续发展的投入机制 3、运用科教手段，为推进可持续发展提供强有力的支撑 4、运用法律手段，提高实施可持续发展战略的法制化水平 5、运用示范手段，做好重点区域和领域的试点示范工作 6、加强国际合作，为可持续发展创造良好的国际环境可持续发展2学时是非判断题：是非判断题： 根据现代可持续发展理论，实施可持续发展模根据现代可持续发展理论，实施可持续发展模式的最终目标是实现整个人类社会的可持续发展，式的最终目标是实现整个人类社会的可持续发展，但经济的可持续发展是前提，资源、生态和环境的但经济的可持续发展是前提，资源、生态和环境的可持续发展是基础。可持续发展是基础。可持续发展2学时复习思考题：复习思考题： 1、可持续发展的三项基本原则是什么？ 2、温家宝总理在2007年3月15日全国人大会议的记者招待会上指出：中国经济社会状况存在着“不稳定、不平衡、不协调和不可持续”。请应用环境科学的相关理论和知识，围绕总理的上述答记者问,用你所熟悉的事例用你所熟悉的事例，写一篇500字左右的评述报告。可持续发展2学时