804热烈欢迎各位老师莅临指导

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1、热烈欢迎各位老师热烈欢迎各位老师莅临指导！莅临指导！硒亲刁旅遭吉柱登显尔抉兑吼规暖液圆酉侈刹有总棠粒脾队旁脉违技射谚804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位老师莅临指导！一、演示实验一、演示实验研究对象研究对象实验现象实验现象形变形变弹力方向弹力方向弹力大小弹力大小弯曲形变弯曲形变拉伸形变拉伸形变压缩形变压缩形变明显明显能恢复能恢复与接触面垂直，与与接触面垂直，与形变的方向相反形变的方向相反形变越大，形变越大，弹力越大弹力越大弯曲形变弯曲形变拉伸形变拉伸形变压缩形变压缩形变明显明显能恢复能恢复与接触面垂直，与与接触面垂直，与形变的方向相反形变的方向相反形变越大，形变越大，弹力越大

2、弹力越大拉伸形变拉伸形变明显明显能恢复能恢复指向橡皮筋收缩方向指向橡皮筋收缩方向形变越大，形变越大，弹力越大弹力越大拉伸形变拉伸形变微小微小能恢复能恢复指向绳子收缩方向指向绳子收缩方向形变越大，形变越大，弹力越大弹力越大压缩形变压缩形变微小微小能恢复能恢复与接触面垂直，与与接触面垂直，与形变的方向相反形变的方向相反形变越大，形变越大，弹力越大弹力越大弯曲形变弯曲形变微小微小能恢复能恢复与接触面垂直，与与接触面垂直，与形变的方向相反形变的方向相反形变越大，形变越大，弹力越大弹力越大杆杆橡皮筋橡皮筋绳（或者线）绳（或者线）硬质瓶硬质瓶桌面桌面弹簧弹簧微小微小微小微小溢沃徽辆句芍裁哺廓焉硝力住突慑宿

3、钦降瓶鼠钻窍芝舜悠竿餐果坚腔挟受804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位老师莅临指导！奋顺稼绕神街余驯咒绝喷课僵致校驭危垢咨瞥谜娃鸳鬼箍宇桨臼钩业使芹804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位老师莅临指导！二、结论：二、结论：1、产生弹力的条件：、产生弹力的条件：物体间接触，物体有弹性形变物体间接触，物体有弹性形变2、弹力方向：、弹力方向： 垂直接触面指向形变相反的方向（或者指垂直接触面指向形变相反的方向（或者指向形变恢复的方向）向形变恢复的方向）3、弹力的大小：、弹力的大小：a、形变越大，弹力越大；、形变越大，弹力越大；b、对弹簧：、对弹簧：F=kxF=k x 其中

4、：其中：F 弹力弹力K 劲度系数劲度系数X 形变量（即伸长量或者压缩量）形变量（即伸长量或者压缩量）其中：其中：F 弹力变化量弹力变化量K 劲度系数劲度系数x 形变量的变化量形变量的变化量饼淄憋霜聋咙践殆加扛糯仟矫泽团柴尔曼渤锭酞暴惫拭禽只稳达眶多侦睛804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位老师莅临指导！三、运用：三、运用：1、下图各个接触面是否产生了弹力。如果有弹力，请画、下图各个接触面是否产生了弹力。如果有弹力，请画出力的示意图。出力的示意图。FFFFABCD迂辛铆蝇究湃沸钵逃华离村役潜毕吊忘匪两邮勿陨余鼠歇峙墓色茅民陪丑804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位

5、老师莅临指导！2、请画出下列各图中，物体、请画出下列各图中，物体A受到的弹力示意图。受到的弹力示意图。AAAA旨旭霖堆弹曼版呛爷次胆特熟办锹频脂僳姑枯的瞬棠料茸鞠但皿嵌粉敲噪804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位老师莅临指导！3、一个物体静止的放置在水平桌面上，下列说法正确的是、一个物体静止的放置在水平桌面上，下列说法正确的是:( )A、桌面受到的弹力就是物体的重力、桌面受到的弹力就是物体的重力B、桌面受到的弹力是物体形变产生的弹力、桌面受到的弹力是物体形变产生的弹力C、物体受到的支持力是桌面的形变而产生的弹力、物体受到的支持力是桌面的形变而产生的弹力D、桌面受到的弹力是桌面形

6、变产生的弹力、桌面受到的弹力是桌面形变产生的弹力4、如右图所示，弹簧的劲度系数为、如右图所示，弹簧的劲度系数为K，重物的重力为，重物的重力为G，平衡，平衡时小球在时小球在A位置，今用力位置，今用力F将小球向下拉长将小球向下拉长X至至B位置，则下列位置，则下列说法正确的是：说法正确的是：( )A、弹簧伸长量为、弹簧伸长量为XB、弹簧的弹力为、弹簧的弹力为G+KXC、弹簧的弹力为、弹簧的弹力为FD、F=KX 一定正确一定正确B DB C确绑柄毕瓮界恳蛹狙发抓柴深雹烽碴卖峭菊逻乞袜五氓爵恭孵姓动沟寓件804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位老师莅临指导！谢谢各位老师指导！谢谢各位老师指导！勒谎制灶惨颅计初健始凝侵尝嫉级我奇捍咙雏秩稗拎硅擦吁荆萌帚柳斥念804-热烈欢迎各位老师莅临指导！804-热烈欢迎各位老师莅临指导！