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1、 性成熟的刺激会使少男少女在心理上产生一种对异性的异常感受：总感到有异性吸引的存在，也总企图用直接或间接的方式吸引、接近异性，对异性存有强烈的依恋，这就是性吸引性吸引。 青春期性吸引的表现是多样的，被吸引的异性可以是异性同伴，也可能是异性教师或异性长辈，甚至是屏幕偶像。 性吸引性吸引 在青少年的性吸引中，女性对友谊的理解一般要比男性宽，男性理解的友谊界限比较窄，也比较容易跨越友谊到达爱情的界限。这是因为少男的性成熟虽比少女晚，但成熟过程比少女剧烈，性好奇、性吸引、性冲动都比少女高。 手淫手淫青少年在性成熟后往往有手淫行为。 手淫既非病态，也不涉及道德问题。偶尔的或有节制的手淫，作为合理解脱性冲
2、动，缓解性紧张的方式，对身体并没有影响，而且是有助于降低性骚扰，具有调节性功能的作用。 尽管手淫是青春期中普遍的性自慰行为，但并不等于说手淫必需或手淫可以无度。医学专家认为：“过度的手淫会使生殖器损伤和感染。手淫成癖还容易导致同性恋，过度的手淫也会出现疲劳感、倦怠感和紧张感。”青少年如果养成频繁手淫的习惯，会造成对自己的危害，所以必须学会自我控制。 由于刚步入青春期的青少年社会阅历浅，实际经验少，思想意识、心理活动、个性性格正处于动荡期，对社会现象往往没有正确的成熟的洞察力和判断力。特别是在处理两性关系上，如果缺乏对性道德观念的全面了解，使自己的行为失去准则，就容易失误，抱恨终身。第三部分第三
3、部分 性道德解读性道德解读 一个人从性器官逐渐成熟开始，到人的生命结束，一直存在着两性关系问题。 进入青春期后，随着性生理、性心理的发育成熟，两性关系问题就会日益突出。 人类性行为的属性人类性行为的属性 一个有趣的传说：有一个老和尚把一个弃婴带到了深山里的庙中去扶养。小和尚到了15岁还没有下过山，也没见过其他人。有一次，老和尚带他下山去看看。小和尚看到一个姑娘，奇怪地问老和尚：“这是什么？”老和尚怕他动了凡心，就骗他说：“这是老虎，会吃人的！” 后来小和尚又看到了许许多多过去从未见过的事物。回山后，老和尚问他：“你今天看到的东西中什么最可爱？”小和尚不假思索地说：“吃人吃人的老虎最可爱！的老虎
4、最可爱！” 然然而而，人人的的一一切切自自然然属属性性是是通通过过社社会会属属性性表表现现出出来来的的。人人是是社社会会化化的的动动物物，人人的的自自然然本本能能决决不不可可能能脱脱离离社社会会的的影影响响而存在。而存在。 以吃饭为例,假如你肚子很饿，在饭店的橱窗前面，望到橱窗里面挂着油亮亮、香喷喷的烤鸭，真是垂涎三尺。你想吃吗？很很想想! !能进去拿了就吃吗？不不能能! ! 如果你这样做了，就会挨打，还可能被抓。想吃，这是自然属性的表现；不能去吃，是受了社会规范的约束，这是社会属性的表现。二、培养人类性文明（一）男女平等，尊重性别差异（二）男女互尊，自律自强 （三）培养性文明，远离性糟粕需需
5、要要帮帮助助学学生生认认同同的的性性价价值值观观 每每个个人人天天生生就就具具有有性性的的潜潜能能，性性是是一一个个人人生生命命的的自自然然而而健健康康的的组组成成部部分分；性性有有其其肉肉体体的的、伦伦理理的的、社社会会的的和和精精神神的的、心心理理的的各各个个层层面面，把把这这些些层层面面结结合合起起来来表表现现的的性性才才是是健健康康的的；人人生生不不同同阶阶段段的的性性意意识识和和性性行行为为标标志着人的社会化成熟程度。志着人的社会化成熟程度。 每每个个人人在在性性的的表表达达方方式式上上并并不不相相同同，但但人人人人均均有有自自己己的的尊尊严严和和价价值值；任任何何性性行行为都不应当
6、带有强制性和剥削性。为都不应当带有强制性和剥削性。 任何性行为都是有后果的（积极的或消极任何性行为都是有后果的（积极的或消极的）因此，每个人都有权利和义务做出对自己的）因此，每个人都有权利和义务做出对自己和对别人负责的性行为选择；尚未成熟就涉足和对别人负责的性行为选择；尚未成熟就涉足性关系是冒险之举；洁身自爱、禁绝婚前婚外性关系是冒险之举；洁身自爱、禁绝婚前婚外的性关系是防止性病特别是防止艾滋病的最有的性关系是防止性病特别是防止艾滋病的最有效方法。效方法。 青青少少年年应应当当得得到到家家庭庭和和社社会会的的关关爱爱，他他们们有有权权获获得得包包括括生生育育问问题题在在内内的的性性知知识识，以
7、以使使他他们们能能做做到到“知知情情选选择择”；他他们们有有权权利利知知道道哪哪里里可可以以提提供供性性保保健健的的咨咨询询和和服服务务，使他们在必要时能得到及时的援助。使他们在必要时能得到及时的援助。 家庭应是孩子学习性知识的第一学校父家庭应是孩子学习性知识的第一学校父母应成为孩子性教育的第一任老师母应成为孩子性教育的第一任老师; ; 父母有父母有责任把培育孩子的性价值观作为他们成长过责任把培育孩子的性价值观作为他们成长过程的一部分；如果孩子能够与父母或其他可程的一部分；如果孩子能够与父母或其他可信赖的成年人讨论性问题，对个人的现在和信赖的成年人讨论性问题，对个人的现在和未来的生活质量是有益
8、的未来的生活质量是有益的. . 远离性骚扰远离性骚扰 性骚扰是指通过利诱和威胁，将自己的性殷勤强加于他人，迫使他人屈从自己的性意志，满足其变态的性侵犯的奢望。这是一种极不道德的行为。 最容易受性骚扰的情景：最容易受性骚扰的情景： （1）在清晨或黄昏，特别是在夜间单独行走在偏僻道 路的少女。 （2）独身居住或单独进入男性房间的少女。 （3）择友不慎，处事草率，结交品质恶劣的男性为友的女性。 （4）相貌迷人，举行风骚，穿着裸露，行为轻浮的女子。（1 1）性性骚骚扰扰主主要要是是性性欲欲激激发发的的。不不少少受受害害者者都都是是因因为为她她们们花花枝枝招招展展、举举止止风风骚骚而而导导致致的的。因因
9、此此，作作为为少少女女应应懂懂得得保保护护自自己己，不不要要穿穿过过于于透透明明、裸裸露露的服装，言行举止切忌轻浮。的服装，言行举止切忌轻浮。（2 2）夜夜间间不不要要走走偏偏僻僻小小路路。夜夜间间行行路路时时如如遇遇到到有有人人尾尾随随盯盯梢梢，要要尽尽量量与与其保持一定距离，并迅速地走向有灯光处或者有行人、店铺的地方。其保持一定距离，并迅速地走向有灯光处或者有行人、店铺的地方。（3 3）乘乘公公共共汽汽车车时时，如如果果发发现现有有成成群群结结伙伙、流流里里流流气气的的人人蜂蜂拥拥上上车车，最最好好向向车车的的前前部部，靠靠近近司司机机或或售售票票员员站站立立；不不要要挤挤在在人人群群中中
10、间间，并并且且要要尽尽量量避避免和这些人同时在一个站下车。免和这些人同时在一个站下车。（4 4）尽尽量量避避免免单单独独去去男男性性宿宿舍舍。如如果果向向男男教教师师请请教教有有关关学学习习问问题题，最最好好约约上上几几个个要要好好的的同同学学一一起起去去。你你单单独独在在家家时时，如如果果有有人人敲敲门门，必必须须先先问问清清情情况，在你认为安全时，方可让其入内况，在你认为安全时，方可让其入内（5 5）当当有有人人对对你你非非礼礼时时，应应想想办办法法躲躲避避，情情况况紧紧急急时时要要立立即即呼呼救救。现现在在社社会会风风气气正正在在好好转转，见见义义勇勇为为、互互相相帮帮助助的的事事情情越
11、越来来越越多多，只只要要你你提提高高警警惕惕，具有精神上的防卫术，是可以避免受骚扰侵害的。具有精神上的防卫术，是可以避免受骚扰侵害的。 异性交往的技术：异性交往的技术： 1聆聆听听的的技技术术。聆听在异性交往中具有十分重要的意义，因为聆听本身就是褒奖对方讲话的一种方式。你能耐心倾听对方的谈话，等于告诉对方“你是一个值得我交谈的人”，这在无形之中就能提高对方的自尊心，加深彼此之间的信任。当周围的异性意识到你能耐心倾听他们的意见时，他们就自然会向你靠近。这样，你就可以与很多人进行思想交流，建立较为广泛、融洽的异性人际关系。聆听应做到3点：耐心聆听，虚心聆听，会心聆听。 2 2谈谈话话的的技技术术。
12、在谈话的过程中，不但要注意把自己的思想表达清楚，还应该考虑怎样才能使对方产生兴趣，易于理解，并能根据对方的各种反馈信息来调整自己的讲话内容和方式。 3非语言交往的技术。非语言交往的技术。具体指服饰技巧、目光技巧、体势技巧、声调技巧和距离技巧，其中距离技巧尤为重要。选择好与异性交往的最佳距离，可避免因离对方太近而惹人生厌和自讨没趣，又可避免因离对方太远而有拒人于千里之外和装腔作势之嫌，从而有助于增进异性间的人际关系。异性交往的禁忌异性交往的禁忌 1 1不不必必过过分分拘拘谨谨。应该从心理上像对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，任何矫揉造作和忸怩作态
13、反而使人讨厌。 2 2不不应应过过分分随随便便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但过分随便，诸如嬉笑打闹、你推我拉之类的举止也应力求避免。同时也要意识到，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑话不宜在异性面前乱说。 3 3不不可可过过分分卖卖弄弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广而讲个不停，丝毫不给别人插话的机会，或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。 4 4不不能能违违反反习习俗俗。男女交往的方式要适合当前的社会心理。青少年男女间提倡群体交往，不提倡个别过密交往；女青少年不去男性的单身住所和不单独与男性去偏僻的地方；去异性同学的家里要事先得到对方的同意；接待异性同学来访，
14、穿着要整齐等。第四部分第四部分 性行为自律性行为自律 随随着着性性生生理理、性性心心理理的的不不断断成成熟熟，少少男男少少对对性性的的好好奇奇，已已由由“性性的的知知识识”发发展展到到“性性的的行行为为”，并并开开始始兴兴奋奋而而又又有有些些胆胆怯怯地地去去尝尝试试体体验验性性爱爱，探探索索性性爱爱之之神神秘秘。性性爱爱的的萌萌发，是人们的性行为正式的开始，也是性行为自律的启程。发，是人们的性行为正式的开始，也是性行为自律的启程。性爱性爱人类本能审美化人类本能审美化 性爱包含性欲的因素，同时是一种高级的心理现象，它要求高尚的道德感情和道德关系；又是一种特定的社会现象，它是经过社会文明所净化的美
15、好感情。性爱还是一种复杂、圣洁、崇高的感情交流，其特征不仅是时间上的持久，还有多种多样的表现体验的方式，其中包括温柔、体贴、共同生活的快乐和分离的苦闷等。热烈的性爱一经形成，就渴望与所爱的对象结成终身伴侣，总是要求把它巩固下去。 案案例例介介绍绍：珍是一个漂亮的女孩，父母离异带给她的伤痛，使她一直在追寻着爱。当高她一级的校篮球队队长德向她表示好感时，她充满了兴奋与快乐。 珍与德同进同出，双休日珍邀请德到她家玩。一次在看一部“成人片”时德吻了她，并向她提出了性要求，她拒绝了他。但当她看见他露出不悦的表情时，她又害怕失去他，最后她服从了他。 德是贪玩的，他又回到了球友中间，并对珍经常找他表示了不耐
16、烦。珍自怜又自卑，德的球友用不恭的语言说她时，德也好像无所谓。珍失望又绝望，现在她的例假已经超过一周了，而且她还真的不知道德这个人“干不干净”。但她不知道该找谁帮助。 案例剖析：案例剖析：（1 1）过早的性行为带给珍的担忧：）过早的性行为带给珍的担忧：a. a. 德是否还爱着我？德是否还爱着我？b. b. 我会否怀孕？我会否怀孕？c. c. 我会否染上性病？我会否染上性病？d. d. 别人知不知道这件事？别人知不知道这件事？（2 2）过早性行为会带来的后果）过早性行为会带来的后果。a. a. 青青春春期期是是个个人人兴兴趣趣发发展展的的重重要要阶阶段段，若若陷陷入入不不成成熟熟的的性性关关系系
17、，只只会会把把原原本本可可以以用用于于发发展展其其他他方方面面个个性性的的精精力力浪浪费费掉，错过建立坚固持久的两性关系必要的基础。掉，错过建立坚固持久的两性关系必要的基础。b. b. 彼彼此此有有过过肉肉体体接接触触后后，两两人人之之间间的的关关系系反反而而变变得得重重复复而而无无聊聊，单单调调而而不不可可自自制制的的性性行行为为会会变变得得非非常常乏乏味味，甚甚至至变变得轻视对方，也轻视自己。得轻视对方，也轻视自己。c. c. 因因为为是是婚婚前前性性行行为为，必必须须保保密密而而无无法法告告诉诉自自己己的的父父母母。当当如如果果你你觉觉得得必必须须隐隐藏藏某某事事，那那就就表表示示这这是
18、是一一件件不不光光彩彩的的事事。事后珍感到羞愧与自疚。事后珍感到羞愧与自疚。d. d. 过过早早性性行行为为而而被被抛抛弃弃的的人人会会使使自自己己处处于于非非常常容容易易受受伤伤的的地地位位。如如果果缺缺乏乏别别人人正正确确的的支支持持与与帮帮助助，很很容容易易会会重重蹈蹈覆覆辙辙，不不断断地地重重复复以以往往的的错错误误，而而更更加加深深自自己己的的悲悲凄凄。有有关关统统计计显显示示：女女孩孩有有过过婚婚外外性性经经验验，企企图图自自杀杀率率是是无无性性经经验验女女孩孩的的6 6倍。倍。e. e. 过过早早性性行行为为会会损损伤伤同同学学之之间间纯纯真真的的友友情情。同同学学朋朋友友间间若
19、若发发生生性性关关系系，就就再再也也不不是是友友谊谊关关系系。尤尤其其如如果果两两人人分分手手之之后后，更难会再是朋友。更难会再是朋友。f. f. 过过早早性性行行为为易易发发生生暴暴力力虐虐待待行行为为。因因为为缺缺少少男男女女双双方方彼彼此此互互敬敬互互爱爱，互互相相付付出出绝绝对对承承诺诺的的条条件件下下的的性性关关系系，就就如如同同你你将将自自己己的的生生命命，掌掌握握在在一一个个心心中中并并不不在在乎乎你你的的幸幸福福的的人人之之手手中。中。g. g. 当你决心对一个人承诺而准备结婚时，过去婚前的性经历当你决心对一个人承诺而准备结婚时，过去婚前的性经历会时刻缠绕着你。因为发生性关系是
20、个非常强烈的经验，无会时刻缠绕着你。因为发生性关系是个非常强烈的经验，无论你愿意不愿意，你可能会记得过去曾发生过关系的伴侣。论你愿意不愿意，你可能会记得过去曾发生过关系的伴侣。 （三）为性爱做主（三）为性爱做主 过早性行为与无承诺性行为都是不负责任的，会给自己与社会带来许多不良后果。为了今天的健康，为了明天的幸福，让我们学习为性爱做主。 1 1学会学会“煞车煞车” 请试想在什么样的情况下比较容易煞车？时速请试想在什么样的情况下比较容易煞车？时速10 10千米还是千米还是100100千米的时候？千米的时候？2 2学会拒绝学会拒绝 对有些无承诺的性要求，要学会拒绝。每个人有权利与对有些无承诺的性要
21、求，要学会拒绝。每个人有权利与义务告诉对方自己现阶段的性态度，告诉他现阶段不要发生义务告诉对方自己现阶段的性态度，告诉他现阶段不要发生性关系的理由。也许对方正是你的所爱，对方会给你某些诱性关系的理由。也许对方正是你的所爱，对方会给你某些诱惑，但是你是自己性爱的主人。惑，但是你是自己性爱的主人。 下列回答可供参考:男：男：“你不知道你错过的是什么。你不知道你错过的是什么。”女：女：“是的，我知道是的，我知道我错过了艾滋病、未婚怀孕、堕胎和忧虑。我错过了艾滋病、未婚怀孕、堕胎和忧虑。”男：男：“我无法控制自己。我无法控制自己。”女：女：“但是我可以。但是我可以。”男：男：“每个人都在这么做。每个人
22、都在这么做。”女：女：“但不是我，我不是那每个人。但不是我，我不是那每个人。”男：男：“你有什么不对劲是不是？你有什么不对劲是不是？”女：女：“我很正常，还是让我们保持距离吧！我很正常，还是让我们保持距离吧！”男：男：“你可以信任我。你可以信任我。”女：女：“我是信任你，我信任你会停止对我施加压力。我是信任你，我信任你会停止对我施加压力。”男：男：“我爱你，难道你不爱我吗？我爱你，难道你不爱我吗？”女：女：“我不必对你证明我的爱，如果你真的爱我，就请你尊重我。我不必对你证明我的爱，如果你真的爱我，就请你尊重我。”女：女：“你是不是男人？你是不是男人？” 男：男：“做爱并不代表我就是男人，正因为
23、我非常地在意，所以我才不急在一时。做爱并不代表我就是男人，正因为我非常地在意，所以我才不急在一时。” ” 3 3学会判断学会判断 一一个个人人控控制制性性欲欲的的能能力力，来来自自于于对对性性的的理理解解程程度度，对对于于爱爱情情，对对于于向向往往的的人人生生目目标标与与自自己己的的洞洞悉悉。这这种种洞洞悉悉力力的的获获得得来来自自于于书书本本，来来自自于于信信赖赖朋朋友友的的讨讨论论，以以及及观观察察自自己己心心与与体体之之间间的的关关系系。因因为为只只有有你你为为所所喜喜爱爱的的朋朋友友的的长长远远幸幸福福打打算算，你你才才可可以以得得到到正正确确的的展展望望。同同时时，扩扩展展自自己己的
24、的胸胸襟襟，多多结结交交些些朋朋友友，肯肯定定自自己己的的价价值值。在在心心情情低低落落的的时时候候，是是最最容容易易被被诱诱惑惑的的，即即使使心心里里知知道道，仍仍做做出出对对自自己己或或别别人人不不利利的的事事情情。迷迷恋恋或或许许可可以以变变成成真真爱爱。那那么么你你就就必必须须决决定定这这个个人人是是不不是是你你可可以以托托付付终终身身的的结结婚婚伴伴侣侣。但但你你又又如如何何确确定定这这种种可可能能呢呢？一一个个试试验验的的办办法法就就是是观观察察这这个个人人是是否否有有能能力力付付出出爱爱，如如果果这这个个人人与与家家人人和和朋朋友友的的关关系系中中缺缺少少尊尊重重与与关关爱爱，就
25、就很很可可能能表表示示你你们之间的关系，也很难深入而开花结果。们之间的关系，也很难深入而开花结果。二、性爱的杀手性传播疾病HIVHIV疾病疾病( (艾滋病艾滋病) )的的3 3个阶段个阶段: : 第第一一阶阶段段开开始始于于病病毒毒初初入入人人体体的的期期间间。在数星期内，许多感染HIV的人，会有几天类似流行性感冒的症状，仅此而已。正因如此，许多感染者对这些症状并不在意。这段时间可达数年之久。在此时，病毒不停地在体内悄悄地繁殖，并且可能通过亲密接触传播到另一个人体。经年累月地，HIV削减免疫系统抵抗疾病的免疫功能。 第第二二个个阶阶段段称称为为“症症候候性性阶阶段段”。此时的患者会呈现非常清楚
26、的症候，如体重迅速下降，由肠内的寄生虫导致腹泻，极度疲倦，淋巴结肿大，发烧以及夜间盗汗。 第三阶段是第三阶段是HIVHIV疾病的最后阶段疾病的最后阶段艾滋病。艾滋病。到了这一阶段，病人会显现出在前面提过的一些非常罕见的疾病，称为“伺机性疾病” （Opportunistic） ，就是因为致病的病毒趁着免疫机能衰弱的机会，大量繁殖而发病，此时即可确定病人所得的是艾滋病。一旦论断确定，80%的病患在4年内就会死亡，50%的人两年内死亡。 HIVHIV的传播途径的传播途径 ：（1 1）与与带带病病毒毒者者性性交交，是是最最普普遍遍的的传传染染方方式式，其其中中包包括括口口交交。根根据据美美国国密密西西
27、根根州州一一所所大大学学的的研研究究发发现现，感感染染后后6060天天内内，带带病病者即可将艾滋病毒传染给者即可将艾滋病毒传染给30%30%与其性交的对象。与其性交的对象。（2 2）与与感感染染者者共共同同使使用用注注射射药药品品针针头头，或或是是输输入入已已受受感感染染的的血血液液而而得得病病。当当针针头头注注入入人人体体后后，会会有有少少许许的的血血液液残残留留在在针针头头上上，若若他他人人使使用用相相同同的的针针头头，残残留留在在针针头头上上的的血血液液即即可可藉藉此此进进入入第第二二个个人人的的身身体体内内。这这是是最最危危险险的的途途径径，因因为为这这等等于于你你直直接接将将病病毒注
28、入血管内。毒注入血管内。（3 3）一一位位带带病病的的孕孕妇妇可可以以在在产产前前或或生生产产过过程程中中，以以及及产产后后哺哺乳的时候将乳的时候将HIVHIV病毒传给婴儿。病毒传给婴儿。（三）青少年如何使自己远离性传播疾病（三）青少年如何使自己远离性传播疾病 1、严肃人生，不“玩性不恭”，不与不了解健康情况的异性发生亲密行为。 2、不去涉足供应酒精和毒品的场所，在那种场合下，很可能会控制不住自己而犯下大错。 3、有的人认为性交时使用保险套就可以防止性病的传染，而事实上使用保险套在一定程度上可以降低感染性病的机会，但风险依然是很大的。 所以选择安全的性行为和尽可能避免婚外性行为是预防所以选择安
29、全的性行为和尽可能避免婚外性行为是预防性传播疾病的最好措施。有研究表明：性行为对象的人数性传播疾病的最好措施。有研究表明：性行为对象的人数与性病感染率成正比；维持一夫一妻的人的罹患率是零。与性病感染率成正比；维持一夫一妻的人的罹患率是零。 从事性从事性健康健康教育的人，必须具备下列基本条件：教育的人，必须具备下列基本条件： 、能够与男女学生进行公开而朴实的、真诚而虚心的对话。、能够与男女学生进行公开而朴实的、真诚而虚心的对话。 2 2、 不会对性不会对性健康健康教育话题的任何内容感到棘手，能够对开放式、讨论式、教育话题的任何内容感到棘手，能够对开放式、讨论式、参与式的课堂教学应付自如。参与式的
30、课堂教学应付自如。 3 3、 有成熟的性经验，有良好的人格素质，有确定不移的价值观，但又不有成熟的性经验，有良好的人格素质，有确定不移的价值观，但又不试图把自己的观点强加于人，能虚心听取别人试图把自己的观点强加于人，能虚心听取别人（包括教育对象包括教育对象）的）的不同意见。不同意见。 4 4、 善于启发学生参与讨论，而不只是填鸭式的灌输知识；不试图给予问善于启发学生参与讨论，而不只是填鸭式的灌输知识；不试图给予问题的全部答案，或不会对学生的问题不经过深思熟虑就做出结论。题的全部答案，或不会对学生的问题不经过深思熟虑就做出结论。 、善于承认自己对某些事物并不了解，留有充分的学习和探讨余地。、善于承认自己对某些事物并不了解，留有充分的学习和探讨余地。 6 6、 没有动辙批评学生的习惯，而是善于与他们沟通和商讨，让学生进行没有动辙批评学生的习惯，而是善于与他们沟通和商讨，让学生进行自我自我反省反省。 7 7、 尊重每个学生发言或不发言的权利，保护学生的隐私，不勉强学生回尊重每个学生发言或不发言的权利，保护学生的隐私，不勉强学生回答问题或做他们不愿做的作业。答问题或做他们不愿做的作业。性爱的基础条件是性生理成熟性爱的基础条件是性生理成熟, ,性爱的运行条件是性心理成熟性爱的运行条件是性心理成熟, ,性爱的自控条件是性道德成熟性爱的自控条件是性道德成熟, ,
