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1、幼儿园大班美术活动： 会跳舞的精灵 一、活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。 3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。 二、活动准备： 1、活动纸偶公仔 4 个。 2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水彩笔、八开画纸。 4、即时贴标记。 三、活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。 老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。 2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。 (1)幼儿
2、自由组合(分成 4 小组)进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。 (2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势， 提问： 你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。 (3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论， 个抒己见)得出结论： 因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。 (1)请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“ 绳结” ，并且在活动的“ 绳结” 处贴上标记。 (2)老师解释什么是关节。 (3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主
3、要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 (4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。 (5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要马上定住动作不动，感受动作的变换)。 4、幼儿操作活动： (1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵， 把刚才最喜欢的一个动作画下来，或者自己设计一个有趣的动作。 (2)老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后，互相欣赏，用动作模仿画中的人物造型。 乐带录音机水彩笔八开画纸即时贴标记三活动过程导入活动激发活动兴趣老师今天我们班上来了一些新朋友大家瞧瞧助纸偶精灵学跳舞通过摆纸偶动作感知丰富的姿体变化幼儿自由组合分成小组进行摆弄纸偶精灵的活动看谁摆出的姿大家也来模仿做这个动作提问为什么这个纸偶精灵会动而且摆出那么多的动作幼儿讨论个抒己见得出结论因为在纸偶
