爸爸花儿落了

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1、林海音爸爸的花儿爸爸的花儿 落落 了了爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 选自选自城南旧事城南旧事。 城南旧事城南旧事是一本是一本自传自传性质的性质的小说小说。 林海音说：林海音说：“ 我是多么想念童年住在北我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人为啊！我对自己说，京城南的那些景色和人为啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。的童年永存下来。” 小说透过主人公英子童年生活故事的描小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年对北京的缅怀，是悼述，寄托了作者对童年对北京的缅怀，是悼念她过早离开人世的父亲的。念她过早离开人世的

2、父亲的。 电影电影城南旧事城南旧事宣传画宣传画 19831983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：电影欣的消息：电影城南旧事城南旧事，获得马尼拉第二届国际电，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！影节金鹰奖！ （曾在曾在47个国家放映，获过多项国际大奖。）个国家放映，获过多项国际大奖。） 小说小说城南旧事城南旧事简介：简介： 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋 友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生

3、死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。 英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。 他为了供给弟弟上学不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，年轻人在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。 这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来

4、伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 林海音（林海音（1918-2001），原名林含英，小），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商，林名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商，林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大，在北京生活迁居北京，她在北京长大，在北京生活25年。年。从北京新闻专科学校毕业后任记者。从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年年8月与丈夫带三个

5、孩子回到台湾。一直在报社、月与丈夫带三个孩子回到台湾。一直在报社、杂志社、出版社工作。杂志社、出版社工作。 林林海海音音创创作作丰丰富富，她她的的作作品品风风靡靡海海内内外外，广为流传，六十年代就斐声台湾文坛，被称广为流传，六十年代就斐声台湾文坛，被称 为台湾文学为台湾文学“祖母级人物祖母级人物”。作作 者者 简简 介：介：检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxixi xixiznznl lzhngzhng zhzhngngdngdng zhzhkngkng j jpp挪挪窝儿窝儿nunu耻耻笑笑chch返回返回本文是什

6、么文体？本文是什么文体？小说（自传体小说）。小说（自传体小说）。本文有两个主要人物：本文有两个主要人物：一是一是二是二是主要人物是主要人物是爸爸爸爸我（英子）我（英子）爸爸爸爸将课文分为下面三部分将课文分为下面三部分1.毕业典礼前毕业典礼前2.毕业典礼中毕业典礼中3.毕业典礼后毕业典礼后开头到开头到“最后一天在这学校里啦最后一天在这学校里啦”当当当，钟声响了当当当，钟声响了种满了蒲公英种满了蒲公英 “快回家去快回家去”到结尾到结尾你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（1）毕业典礼前）毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆

7、昨天去看爸爸的情景 （1331）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 及此事以后我的变化及此事以后我的变化（32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后我我长长大大了了爸爸爸爸的的花花儿儿落落了了理清文章内容理清文章内容 ：回忆的事情是怎样引出的？回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的衣襟上的 夹竹桃夹竹桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受

8、罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意意识识到到自自己己长长大大爸爸爸爸去去世世毕业典礼前毕业典礼前毕业典礼开始毕业典礼开始毕业典礼进行毕业典礼进行毕业典礼后毕业典礼后（1）（32）（3537）（5468）（212）（1331）（3334）（3853）从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？顺

9、序？忆往事部分属于忆往事部分属于插叙插叙。 使文章行文波澜起伏，内容丰富使文章行文波澜起伏，内容丰富而不混乱，可读性增强，而不混乱，可读性增强，插叙：插叙： 运用运用“插叙插叙”，要特别注意写好，要特别注意写好与正常叙述的与正常叙述的“转折点转折点”。课文标志着又从。课文标志着又从“插叙插叙”回到回到“顺叙顺叙”的转折点是：的转折点是：啊啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半前半句承上，是对插叙内容的总

10、结；后一句半启下，接着写毕业典礼。启下，接着写毕业典礼。1.转换：转换：2.作用：作用： 梳理本文线索（有两条线梳理本文线索（有两条线)： 线索一：线索一： 线索二线索二 ：既有利于情节的展开，又使两既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。个人物主次分明，相映生辉。（是副线，是为情节的发展有序而设置的，（是副线，是为情节的发展有序而设置的，它对主线起烘托、映衬、推动的作用。）它对主线起烘托、映衬、推动的作用。）（是主线，因为爸爸是作品要刻画的主要（是主线，因为爸爸是作品要刻画的主要 人物形象，人物形象， 在作品中起主导作用。）在作品中起主导作用。）写眼前写眼前 “我我”参加毕业典礼

11、参加毕业典礼忆往事忆往事 爸爸爱花、对我的爱爸爸爱花、对我的爱阅读阅读“毕业典礼前毕业典礼前” 昨天我去看爸爸，昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声他的喉咙肿胀着，声音是低哑的音是低哑的”。这是一种暗示，这是一种暗示，想想暗示的是什么？想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，将不暗示爸爸病重，将不久于人世。久于人世。 爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的甚至可以看作是爸爸的“遗嘱遗嘱”，是哪句，是哪句？ “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “没有爸爸没

12、有爸爸”双关。双关。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去我怎么能够去?” 这个句子采用这个句子采用“动作动作+神态神态+语言语言”的的形式，具体真切，形式，具体真切，“哑着嗓子哑着嗓子”还呼应前还呼应前文的文的喉咙肿胀。喉咙肿胀。爸爸为什么爸爸为什么“笑笑说笑笑说” ” ？这是一种高兴的、愉快的笑吗？这是一种高兴的、愉快的笑吗？正确回答这个问题，正确回答这个问题，说明你善解人意，情商高。说明你善解人意，情商高。绝不是高兴的、愉快的笑。绝不是高兴的、愉快的笑。爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表

13、现，因此忍着自会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。己的病痛，故意装出笑模样。 英子想逃学，爸爸打她，是不是说明英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。爱心。严在其外，爱在其中。严在其外，爱在其中。 哪句话表明英子理解了爸爸的用心，哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种明白这是一种“严厉的爱严厉的爱”，并把理解变，并把理解变成了自己的行动？成了自己的行动？自从六年前的那一次，我何曾再迟到过自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，

14、到今天，每天早晨我都是等待从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。着校工开大铁栅栏校门的学生之一。阅读阅读“毕业典礼中毕业典礼中” 妈妈今早的眼睛妈妈今早的眼睛“红肿着红肿着”，暗示了，暗示了什么什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？女儿诉说原因呢？暗示爸爸病危。暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。谢词。这是一种深深的爱。“长亭外，古道边长亭外，古道边”这首歌，这首歌，主题是

15、什么？主题是什么？表达离别的悲伤。表达离别的悲伤。 韩主任说韩主任说“做了中学生就不是小孩子了做了中学生就不是小孩子了长大了长大了”之后，作者写道：之后，作者写道： 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢! 英子为什么怕英子为什么怕“长大长大”呢？呢？“长大长大”之后，再不能像小孩子那样无忧之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起无虑，要担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和义务。做为一个做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。足够的思想准备。

16、爸爸让英子去给在日本读书的爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？陈叔叔寄钱，意图是什么？是让她是让她“闯练闯练闯练闯练”，尽快，尽快“长大长大”。这也是一种教育。这也是一种教育。 做大人，常常有人要我做大人。做大人，常常有人要我做大人。 课文中课文中“要我做大人要我做大人”的都有谁？想一想，除的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？了他们还有别人吗？韩老师韩老师宋妈宋妈兰姨娘兰姨娘蹲在草地里的那个人蹲在草地里的那个人爸爸爸爸其实还有：其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。会都这样希望。阅读阅读“毕业典礼后毕业典礼后”“快回家去快回家去”至结尾至结

17、尾阅读阅读“毕业典礼后毕业典礼后”“快回家去快回家去”至结尾至结尾 快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿着刚发下来的拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情着自己，我好像怕赶不上什么事情似似的。的。英子为什么要催着自己英子为什么要催着自己“快回家去快回家去”?可能是回家让爸爸妈妈看自己可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子红丝带子系着的系着的”小学毕业文凭；小学毕业文凭；可能是向他们汇报毕业典礼上的可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光风光”；可能是告诉他们自己已经可能是告诉他们自己已经“长大长大”； 也可能意识到爸爸有什

18、么不祥也可能意识到爸爸有什么不祥sh 但是英子回家时见到什么情景？这情但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？景预示着什么？对此英子是怎样应对的？对此英子是怎样应对的？弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来榴从树上掉了下来这些预示着爸爸去世。这些预示着爸爸去世。她意识到：她意识到：“这里就数我大了，我是小小这里就数我大了，我是小小的大人的大人”，因而她马上去医院，因而她马上去医院，“从来没从来没有过这样的镇定，这样的安静有过这样的镇定，这样的安静”。 我从来没有过这样

19、的镇定，这样的安静。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么，为什么？因为她意识到自己已经因为她意识到自己已经“长大长大”了。了。应当像应当像“大人大人”一样，所以一样，所以课文有这样两句：课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？你认为作者这样写意图何在？反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经反衬自己已经“长大

20、长大”，不再是小孩，不再是小孩子。子。 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 这表现了英子怎样的心理？这表现了英子怎样的心理？爸爸去世了，我已经长大爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起一样了，应担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和义务。 “我我”是不是真正感觉到自己长大了是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的你是从哪些地方看出来的? 是。是。“我我”得知爸爸去世，首先意识到得知爸爸去世，首先意识到“这里这里就数我大了，我是小小

21、的大人就数我大了，我是小小的大人”，然后表，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念里默念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”。 英子在爸爸的教育中渐渐英子在爸爸的教育中渐渐“长大长大”，你，你能归纳出她成长的足迹吗？能归纳出她成长的足迹吗？1.六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年六年后后”到了，英子真的被选做这件事。到了，英子真的被选做这件事。2.六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏

22、校门每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。的学生之一。其他的，请同学们自己说。其他的，请同学们自己说。说一说英子说一说英子 从哪些地方我们可以感受到英子的成长？从哪些地方我们可以感受到英子的成长？学习非常用功，被选做代表为同学学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对而处乱不惊从容面对 此文表现了爸爸对孩子严格要求、殷切的此文表现了爸爸对孩子严格要求、殷切的希望与深沉伟大的爱，

23、也告诉我们孩子只有经希望与深沉伟大的爱，也告诉我们孩子只有经过严格的教育、艰苦的磨炼才能真正的成熟起过严格的教育、艰苦的磨炼才能真正的成熟起来。来。 你如何看待爸爸这个人？你如何看待爸爸这个人？爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。很重感情。听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。热爱生活，特别爱花。每天下班回来，第一件事就是浇花。父爱如山，厚重；父爱似海，深沉。严在外爱在中，道是无情却有情。父爱如大海，让我领略了它的浩父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。瀚与深邃。父爱如阳光，让我沐浴了它的温父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。暖与恩泽。父爱如清风，让我享受了它的温父爱如清风，让我享受了它的温

24、柔与细腻。柔与细腻。父爱如春雨，让我品味了它的甘甜父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。与圣洁。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了1 1、指夹竹桃的败落、指夹竹桃的败落2 2、象征天性爱花的、象征天性爱花的爸爸离开人世爸爸离开人世 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。1.“我我”去医院看望爸爸，爸爸说：去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸没有爸爸，你更要自己管自己爸，你更要自己管自己”2.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着今早的眼睛为什么红肿着” 。3.典礼结束后，典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。，急急忙忙赶回家去。4.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。枝子，散散落落的，很不像样。 伏伏 笔：笔：