在因特网上浏览信息课件

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1、在因特网上浏览信息在因特网上浏览信息在因特网上浏览信息在因特网上浏览信息洋浦中学洋浦中学 李娜李娜说课程序说课程序Click to add Title三、说教法三、说教法Click to add Title五、媒体与评价五、媒体与评价Click to add Title六、说教学过程六、说教学过程Click to add Title七、教学反思七、教学反思 四、说学法四、说学法 Click to add Title二、说教材二、说教材一、说学情一、说学情一、说学情一、说学情说学情说学情说学情说学情1 1、初一的学生刚刚结束小学的学习，他们头脑灵活，、初一的学生刚刚结束小学的学习，他们头脑灵活，

2、好玩好动，思维方式比较活跃。好玩好动，思维方式比较活跃。2 2、多数学生已经有了在因特网上浏览信息的经历，、多数学生已经有了在因特网上浏览信息的经历，这种经历只是一种简单的实践，还没有上升到理论这种经历只是一种简单的实践，还没有上升到理论的高度。的高度。3 3、部分学生能够使用搜索引擎，也有少部分学生对、部分学生能够使用搜索引擎，也有少部分学生对计算机的一些简单操作也是陌生的。这就给教师安计算机的一些简单操作也是陌生的。这就给教师安排教学活动带来了一定的难度。排教学活动带来了一定的难度。说课程序说课程序Click to add Title三、说教法三、说教法Click to add Title

3、五、媒体与评价五、媒体与评价Click to add Title六、说教学过程六、说教学过程Click to add Title七、教学反思七、教学反思 四、说学法四、说学法 一、说学情一、说学情一、说学情一、说学情Click to add Title二、说教材二、说教材说教材说教材说教材说教材1 1、教材分析、教材分析内容：海南省信息技术七年级（上册）第二章内容：海南省信息技术七年级（上册）第二章第一节第一节后续章节从网络上收集、下载信息等，以后的网络知识后续章节从网络上收集、下载信息等，以后的网络知识后续章节从网络上收集、下载信息等，以后的网络知识后续章节从网络上收集、下载信息等，以后的网

4、络知识基础与铺垫基础与铺垫 小学阶段涉小学阶段涉及网络及网络前一课信息技前一课信息技术基础术基础理解浏览网理解浏览网页相关的概页相关的概念念搜索网上信搜索网上信息息说教材说教材说教材说教材依据依据教材分析教材分析学情分析学情分析2 2、教学目标、教学目标 过程与方法过程与方法: :（1 1）培养学生的动手能力和自主学习的能力。）培养学生的动手能力和自主学习的能力。（2 2）体会因特网在现实生活中的作用。）体会因特网在现实生活中的作用。知识与技能：知识与技能：（1 1）理解在因特网上浏览信息的相关概念。）理解在因特网上浏览信息的相关概念。（2 2）理解搜索引擎的功能，能够熟练地在因特）理解搜索引

5、擎的功能，能够熟练地在因特网上搜索需要网上搜索需要的的信息信息。情感态度与价值观：情感态度与价值观：（1 1）培养学生学习信息技术的兴趣和利用信息技）培养学生学习信息技术的兴趣和利用信息技术解决问题的能力。术解决问题的能力。（2 2）通过我国旅游景区这个主题，增强学生的爱）通过我国旅游景区这个主题，增强学生的爱国热情。国热情。3 3、重难点分析：、重难点分析：说教材说教材1、理解在因特、理解在因特网上浏览信息网上浏览信息的相关概念及的相关概念及熟练使用搜索熟练使用搜索引擎查找信息引擎查找信息 2、关键字的、关键字的确定确定 根据对教材和学情分析根据对教材和学情分析以及教学目标的制定，以及教学目

6、标的制定，本课把重难点定为本课把重难点定为 说课程序说课程序Click to add Title三、说教法三、说教法Click to add Title五、媒体与评价五、媒体与评价Click to add Title六、说教学过程六、说教学过程Click to add Title七、教学反思七、教学反思 四、说学法四、说学法 一、说学情一、说学情Click to add Title二、说教材二、说教材说教法说教法说教法说教法 整整合合内内容容实践出发实践出发网上搜索网上搜索理解相关理解相关概念概念结合已有的认结合已有的认知知课堂任务课堂任务 分组协作分组协作自主探究自主探究游戏竞技游戏竞技 总

7、结浏览网页总结浏览网页的经验的经验总结搜索技巧总结搜索技巧说课程序说课程序Click to add Title三、说教法三、说教法Click to add Title五、媒体与评价五、媒体与评价Click to add Title六、说教学过程六、说教学过程Click to add Title七、教学反思七、教学反思 四、说学法四、说学法 一、说学情一、说学情Click to add Title二、说教材二、说教材说学法说学法说学法说学法概念的理解运用概念的理解运用分析对比分析对比分组协作分组协作完成实践完成实践理解问题理解问题概念内化概念内化理论实践统一理论实践统一自主学习自主学习总结经验总

8、结经验说课程序说课程序Click to add Title三、说教法三、说教法Click to add Title五、媒体与评价五、媒体与评价Click to add Title六、说教学过程六、说教学过程Click to add Title七、教学反思七、教学反思 四、说学法四、说学法 一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材Click to add Title二、说学情二、说学情Click to add Title二、说学情二、说学情媒体与评价媒体与评价媒体与评价媒体与评价媒体：网络教室、学案、演示文稿、帮助文档媒体：网络教室、学案、演示文稿、帮助文档评价：评价：采用过程性评价与评价表评价

9、相结合的方法，采用过程性评价与评价表评价相结合的方法，既在教学过程中随时随地对教学内容、学生学习态度、既在教学过程中随时随地对教学内容、学生学习态度、任务的完成情况、合作学习等方面进行评价，又要通任务的完成情况、合作学习等方面进行评价，又要通过评价表对游戏竞技中竞赛结果、各个小组的表现等过评价表对游戏竞技中竞赛结果、各个小组的表现等进行评价。评价以激励引导为主，让学生在评价中得进行评价。评价以激励引导为主，让学生在评价中得到锻炼和进步。到锻炼和进步。 说课程序说课程序Click to add Title三、说教法三、说教法Click to add Title五、媒体与评价五、媒体与评价Clic

10、k to add Title六、说教学过程六、说教学过程Click to add Title七、教学反思七、教学反思 四、说学法四、说学法 Click to add Title二、说学情二、说学情一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材Click to add Title二、说学情二、说学情教学过程教学过程教学过程教学过程课前准备课前准备第一环节第一环节概念对比，知识小结概念对比，知识小结第五环节第五环节竞技与评价竞技与评价第四环节第四环节技巧探究技巧探究第三环节第三环节问题引题，分析概念问题引题，分析概念第二环节第二环节教学过程教学过程教学过程教学过程1 1、课前准备、课前准备 将学生机浏览

11、器首页设成将学生机浏览器首页设成BLANK(BLANK(空白页空白页) )，将帮助，将帮助文档发到学生的电脑上文档发到学生的电脑上教学过程教学过程2、问题引题，分析概念、问题引题，分析概念114114信息台信息台 搜索引擎搜索引擎电电话话查查询询信信息息的工具的工具查询电话查询电话机票机票旅游旅游宾馆等等宾馆等等 网网络络查查询询信信息息的工具的工具查询电话查询电话旅游旅游机票机票宾馆宾馆图片图片视频等等视频等等 最初最初: :问人、查找书本问人、查找书本信息时代信息时代（幻灯片演示）（幻灯片演示）设计思想：通过学生熟悉的设计思想：通过学生熟悉的设计思想：通过学生熟悉的设计思想：通过学生熟悉的

12、114114114114信息查询服务信息查询服务信息查询服务信息查询服务热线与搜索引擎的功能进行类比，学生很容热线与搜索引擎的功能进行类比，学生很容热线与搜索引擎的功能进行类比，学生很容热线与搜索引擎的功能进行类比，学生很容易就能明白搜索引擎的概念及作用，概念和易就能明白搜索引擎的概念及作用，概念和易就能明白搜索引擎的概念及作用，概念和易就能明白搜索引擎的概念及作用，概念和作用掌握清楚了，在以前上网的经历中，搜作用掌握清楚了，在以前上网的经历中，搜作用掌握清楚了，在以前上网的经历中，搜作用掌握清楚了，在以前上网的经历中，搜索引擎的应用学生已经接触过了，这里只是索引擎的应用学生已经接触过了，这里

13、只是索引擎的应用学生已经接触过了，这里只是索引擎的应用学生已经接触过了，这里只是要强化技巧，难度不是很大。要强化技巧，难度不是很大。要强化技巧，难度不是很大。要强化技巧，难度不是很大。 教学过程教学过程教学过程教学过程3 3、技巧探究、技巧探究学生学生分成分成四组四组阅读学案结合帮助文档阅读学案结合帮助文档 进行进行网上网上搜索搜索（1 1）旅游景点）旅游景点 （幻灯片演示）（幻灯片演示） （2 2）海南）海南 旅游景点旅游景点（3 3）海南）海南 海上海上 旅游景点旅游景点（4 4）海南）海南 海上海上 人工人工 旅游景点旅游景点对比对比搜索搜索结果结果找到相关网页多找到相关网页多少篇，用时

14、多少少篇，用时多少秒秒 学生已经能够在因特网上浏览学生已经能够在因特网上浏览信息信息 关关键键字字搜搜索索技技巧巧信息确定、信息确定、简洁，用一简洁，用一个关键字个关键字搜索的信息搜索的信息不太确定、不太确定、复杂，用多复杂，用多个关键字，个关键字，关键字之间关键字之间用空格、逗用空格、逗号隔开。号隔开。教学过程教学过程教学过程教学过程4 4、竞技与评价、竞技与评价1 1、游戏游戏 景区景区猜猜猜猜猜猜景点描述资料景点描述资料 确定关键字，利确定关键字，利用搜索引擎查找用搜索引擎查找景区的名称景区的名称, ,省份，景区特色省份，景区特色 填写评价表填写评价表组别所用关键字找到网页数搜索所用时间

15、结果在第几页的第几个网页教学过程教学过程教学过程教学过程4 4、竞技与评价、竞技与评价优胜队优胜队1 1、游戏、游戏: :景区猜猜猜景区猜猜猜组别所用关键字找到网页数搜索所用时间结果在第几页的第几个网页红队黄队蓝队绿队结结果果准准确确且且速速度度快快决定分析取胜分析取胜原因原因关键字不关键字不同同教学过程教学过程教学过程教学过程4 4、竞技与评价、竞技与评价分组可以锻炼学生团结协作的能力分组可以锻炼学生团结协作的能力竞技形式锻炼学生的竞争意识，符合学生心理特征竞技形式锻炼学生的竞争意识，符合学生心理特征游戏的主要目的是关键字的提炼，检验学生对知识的掌握游戏的主要目的是关键字的提炼，检验学生对知

16、识的掌握情况，将概念尽快转化为能力。情况，将概念尽快转化为能力。教学过程教学过程教学过程教学过程选做题目：在游戏中你喜欢哪个景区？收集该景区的文字信息并选做题目：在游戏中你喜欢哪个景区？收集该景区的文字信息并保存该景区的精美图片？保存该景区的精美图片？（为能够快速准确查找信息的学生准备为能够快速准确查找信息的学生准备 ）4 4、竞技与评价、竞技与评价拓展学生从网络上获取信拓展学生从网络上获取信息的视野，为下节课做准息的视野，为下节课做准备，起到承上启下的作用备，起到承上启下的作用 鼓励学生使用鼓励学生使用帮助文档帮助文档 培养学生自主解决问题的培养学生自主解决问题的习惯习惯 教学过程教学过程教

17、学过程教学过程4 4、竞技与评价、竞技与评价（2 2）评价）评价教师借助评价教师借助评价表进行评价表进行评价既对本次竞赛结果、学生在活动既对本次竞赛结果、学生在活动中的表现、各组成员的协作等方中的表现、各组成员的协作等方面进行评价，对学生取得的成绩面进行评价，对学生取得的成绩给予肯定，鼓励其他学生再接再给予肯定，鼓励其他学生再接再厉，通过评价让学生找到自信，厉，通过评价让学生找到自信，对自己的课上表现有一个清楚的对自己的课上表现有一个清楚的认识，为下次竞赛蓄积力量。认识，为下次竞赛蓄积力量。教学过程教学过程教学过程教学过程5 5、概念对比，知识小结、概念对比，知识小结（1 1）概念对比）概念对

18、比 （幻灯片演示）（幻灯片演示） 看杂志看杂志 网址网址 目录目录 跳转过去的网页跳转过去的网页 要找的内容要找的内容 超级连接超级连接 杂志杂志 浏览网页浏览网页 买杂志的地址买杂志的地址 浏览器浏览器对浏览网页的过程有对浏览网页的过程有一个理论上的认识，一个理论上的认识，对相应的概念有一个对相应的概念有一个直观的理解，达到理直观的理解，达到理论与实践的统一论与实践的统一 能力提升题目（针对完成任务快而准确的学生）：观察你浏览过的网页的能力提升题目（针对完成任务快而准确的学生）：观察你浏览过的网页的网址，看看它们有什么异同，如果你感兴趣和老师课下讨论。网址，看看它们有什么异同，如果你感兴趣和

19、老师课下讨论。开阔学生眼界，让其对网址的认识更进一层。开阔学生眼界，让其对网址的认识更进一层。 提示:看杂志的过程，先到指定地点买杂志，看目录，看看我们想看的内容在第几页，根据页码找到相应的内容。 浏览网页的过程，以在新浪网中看军事为例,先先通过找到新浪网站,通过,找到军事页 教学过程教学过程教学过程教学过程学生回答思考问题和知识迁移实践中的问题，并与教师共同进行学生回答思考问题和知识迁移实践中的问题，并与教师共同进行知识性内容的小结。知识性内容的小结。通过小结，把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；使学生通过小结，把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；使学生更深刻地理解因特网在实际生活中

20、的地位和应用，并且逐渐培养更深刻地理解因特网在实际生活中的地位和应用，并且逐渐培养学生自觉运用网络解决现实生活中问题的能力。学生自觉运用网络解决现实生活中问题的能力。（2 2）知识小结）知识小结板书设计板书设计在因特网上浏览信息在因特网上浏览信息一、使用搜索引擎查找信息一、使用搜索引擎查找信息 1 1、常用搜索引擎：（见学案）、常用搜索引擎：（见学案） 2 2、关键字：搜索的信息确定、简洁，用一个关键字、关键字：搜索的信息确定、简洁，用一个关键字 搜索的信息不太确定、复杂，用多个关键搜索的信息不太确定、复杂，用多个关键 字，关键字之间用空格隔开。字，关键字之间用空格隔开。二、浏览网上的信息二、

21、浏览网上的信息 1 1、常用浏览器：、常用浏览器：Internet Explorer Internet Explorer FireFoxFireFox 2 2、地址栏、地址栏-网址网址 3 3、网站中的信息：文字、声音、动画、视频、图片等、网站中的信息：文字、声音、动画、视频、图片等说课程序说课程序Click to add Title三、说教法三、说教法Click to add Title五、媒体与评价五、媒体与评价Click to add Title六、说教学过程六、说教学过程Click to add Title七、教学反思七、教学反思 四、说学法四、说学法 Click to add Tit

22、le二、说学情二、说学情一、说教材一、说教材一、说学情一、说学情Click to add Title二、说教材二、说教材教学反思教学反思教学反思教学反思114114信息台和搜索引擎类比引题，在吸引学生注意信息台和搜索引擎类比引题，在吸引学生注意力的同时，帮助学生理解搜索引擎的概念和作用。力的同时，帮助学生理解搜索引擎的概念和作用。以竞技为主线，既让学生在互帮互助中锻炼了团结以竞技为主线，既让学生在互帮互助中锻炼了团结协作的能力，让认知水平高的学生有所得，其他学协作的能力，让认知水平高的学生有所得，其他学生有所获，让不同层次的学生都能体会到实践带来生有所获，让不同层次的学生都能体会到实践带来的快乐和完成任务的成就感，又激发了学生的竞争的快乐和完成任务的成就感，又激发了学生的竞争意识意识, ,突破了本课的重难点。突破了本课的重难点。学生在竞技活动中利学生在竞技活动中利用学案、课本和教师提供帮助文档自主学习、实践、用学案、课本和教师提供帮助文档自主学习、实践、练习、总结经验既锻炼了学生自学的能力，又通过练习、总结经验既锻炼了学生自学的能力，又通过总结加深了知识的理解，能够达到预期的效果。总结加深了知识的理解，能够达到预期的效果。