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1、 信息信息 学习任何知识，都是由简到繁、学习任何知识，都是由简到繁、循序渐进的我们研究物体的运动情况，也循序渐进的我们研究物体的运动情况，也是从最简单、最基础的形式开始运动物体是从最简单、最基础的形式开始运动物体的位置随时间而变化，物体的位移也随时间的位置随时间而变化，物体的位移也随时间而变化在位移随时间而变化的各种情况中，而变化在位移随时间而变化的各种情况中，最简单的变化是正比变化这种运动我们在最简单的变化是正比变化这种运动我们在初中已经学习过，现在继续学习这种运动，初中已经学习过，现在继续学习这种运动，但描述该运动的物理量将与初中有很大的不但描述该运动的物理量将与初中有很大的不同同知识点知
2、识点1知识点知识点2 在初中，我们对匀速直线运动的定义是在在初中，我们对匀速直线运动的定义是在相等的时间内路程相等的运动是匀速直线运动，相等的时间内路程相等的运动是匀速直线运动，而现在是在相等的时间内位移相等的运动是匀而现在是在相等的时间内位移相等的运动是匀速直线运动速直线运动 在相等的时间内位移相等的运动是匀速直在相等的时间内位移相等的运动是匀速直线运动比初中教材中规定相等的时间内路程相线运动比初中教材中规定相等的时间内路程相等的运动是匀速直线运动要严格得多因为位等的运动是匀速直线运动要严格得多因为位移是矢量，它的相等包含了运动方向相同，而移是矢量，它的相等包含了运动方向相同，而路程相等，没
3、有包含方向路程相等，没有包含方向 由匀速直线运动的定义可知，物体的位由匀速直线运动的定义可知，物体的位移与时间成正比，这种正比关系可用位移移与时间成正比，这种正比关系可用位移和时间的关系的图象来表示，它是一条直和时间的关系的图象来表示，它是一条直线，这条直线表明位移与时间是一次函数线，这条直线表明位移与时间是一次函数的图象，这种图象叫做位移一时间图象的图象，这种图象叫做位移一时间图象(s-t图象图象)，有时简称位移图象从位移图象中，有时简称位移图象从位移图象中我们能知道物体在一段时间内的位移，也我们能知道物体在一段时间内的位移，也可以知道物体任何时刻的位置，还可以知可以知道物体任何时刻的位置，
4、还可以知道物体运动的快慢道物体运动的快慢 思路思路 根据根据s一一t图象的物理意义进行判断图象的物理意义进行判断. 解析解析 甲、乙的位移一时间图象都是直线，甲、乙的位移一时间图象都是直线，是一次函数的关系，都是匀速直线运动甲在是一次函数的关系，都是匀速直线运动甲在计时开始离原点的距离为计时开始离原点的距离为s1，乙在开始运动时，乙在开始运动时在原点，甲、乙运动的出发点相距在原点，甲、乙运动的出发点相距s1乙是乙是t1时时刻开始运动，甲是开始计时时开始运动刻开始运动，甲是开始计时时开始运动,甲比甲比乙早出发时间乙早出发时间t1.甲在时间甲在时间t2内位移内位移 大小为大小为s1，乙在时间，乙在
5、时间t1内的位移大小为内的位移大小为s1，而而t1t2，在位移大小相同的情况下，时间少，在位移大小相同的情况下，时间少，速度大，乙运动的速度大于甲运动的速度速度大，乙运动的速度大于甲运动的速度 答案答案 A、B、D 匀速直线运动是一种理想的运动，大多数匀速直线运动是一种理想的运动，大多数的直线运动都不是匀速直线运动，而是变的直线运动都不是匀速直线运动，而是变速直线运动变速直线运动的位移一时间速直线运动变速直线运动的位移一时间图象就不是直线，而是曲线曲线图象说图象就不是直线，而是曲线曲线图象说明物体位移随时间变化是不均匀的，不要明物体位移随时间变化是不均匀的，不要将曲线图象理解为运动的轨迹是曲线
6、图将曲线图象理解为运动的轨迹是曲线图222是三个物体在同一条直线是三个物体在同一条直线上由同一点开始同向运动，由图象上由同一点开始同向运动，由图象说明这三个物体的运动特点说明这三个物体的运动特点解析解析由图由图222可知，可知，A做变速运动做变速运动,在在20s内，内，A还反向返回，其位移为还反向返回，其位移为s0，路程，路程大于大于s0；B做匀速直线运动，位移大小为做匀速直线运动，位移大小为s0,路程为路程为s0；C做变速运动，位移大小为做变速运动，位移大小为s0，路程等于路程等于s0 图图2-2-3思路思路 根据根据st图象的物理意义进行判断图象的物理意义进行判断.解析解析 B做匀速直线运
7、动，做匀速直线运动，A、C做变速直做变速直线运动线运动A的运动在变慢，的运动在变慢，C的运动在加快，的运动在加快，因为在因为在t0时间内任意时刻，时间内任意时刻，A的位移最大，的位移最大，C的的位移最小，而在位移最小，而在t0时刻，三质点到达同一位置时刻，三质点到达同一位置.三质点的图象交于三质点的图象交于P点的物理意义是指在同一点的物理意义是指在同一时刻，它们到达同一位置，或在相同的时间时刻，它们到达同一位置，或在相同的时间t0内，它们的位移均为内，它们的位移均为50m 位移与时间的关系，在匀速直线运动中位移与时间的关系，在匀速直线运动中是较为简单的若是多种匀速直线运动交是较为简单的若是多种
8、匀速直线运动交织在一起，分析多种匀速直线运动之间的织在一起，分析多种匀速直线运动之间的关系是较复杂的关系是较复杂的 思路思路 小华从听到笛声开始计时，到小华从听到笛声开始计时，到车尾出洞，这两个时刻之间火车的位移如车尾出洞，这两个时刻之间火车的位移如图图224所示所示 由图可以确定这段位移的大小与小华所由图可以确定这段位移的大小与小华所数振动次数对应轨道长的关系数振动次数对应轨道长的关系 火车头鸣笛传到车尾小华处时，所经历火车头鸣笛传到车尾小华处时，所经历的时间就是火车进入洞中的时间就是火车进入洞中L位移的时间位移的时间. 解析解析 设车身长为设车身长为L，山洞长为，山洞长为L，小，小华听到笛
9、声时火车进山洞的距离为华听到笛声时火车进山洞的距离为L，火，火车行驶的速度为车行驶的速度为v，由题意有小华听到笛声，由题意有小华听到笛声到车尾出洞火车行驶的距离为到车尾出洞火车行驶的距离为火车行驶速度火车行驶速度火车鸣笛到小华听到笛声这段时间为火车鸣笛到小华听到笛声这段时间为t1，由题，由题意有意有 答案答案 洞长洞长880m,火车的速度为火车的速度为l0m/s. 总结总结 l由题设中的条件可知考虑了声速，即由题设中的条件可知考虑了声速，即火车头鸣笛与小华听到笛声这段时间内火车火车头鸣笛与小华听到笛声这段时间内火车进入洞中的位移进入洞中的位移L不可忽略不可忽略 2火车进入洞中的位移火车进入洞中
10、的位移L与笛声传到与笛声传到人的耳朵有同时性人的耳朵有同时性 3确定小华听到笛声到小华所在车尾出确定小华听到笛声到小华所在车尾出洞的时间内火车的位移洞的时间内火车的位移 4在运动问题中，作出运动过程的示意在运动问题中，作出运动过程的示意图是帮助理解物理过程的极有效的一种工具图是帮助理解物理过程的极有效的一种工具. 师：匀速直线运动和变速直线运动位移一时间师：匀速直线运动和变速直线运动位移一时间图象的最大区别是直线和曲线的区别，试说明这种图象的最大区别是直线和曲线的区别，试说明这种区别与什么物理量相关呢区别与什么物理量相关呢? 生：匀速直线运动的位移一时间图象是直线，生：匀速直线运动的位移一时间图象是直线，直线的斜率是不变的，而变速运动的位移一时间图直线的斜率是不变的，而变速运动的位移一时间图象是曲线，曲线上各点的斜率不相同由此应当说象是曲线，曲线上各点的斜率不相同由此应当说明图象的斜率与运动的速度有关明图象的斜率与运动的速度有关 师：这是经过思考后的答案，很正确到了高师：这是经过思考后的答案，很正确到了高中，对速度这个物理量的含义与初中有所不同，经中，对速度这个物理量的含义与初中有所不同，经过下节课的学习，我们会对速度这个物理量有进一过下节课的学习，我们会对速度这个物理量有进一步的认识步的认识心得笔记心得笔记
