中英远程残疾人教育比较3

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1、中英残疾人远程高等教育比较中英残疾人远程高等教育比较以中央广播电视大学和英国开放大学为例以中央广播电视大学和英国开放大学为例 孙福万孙福万 瞿炜瞿炜 提 纲一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验三、比较与思考三、比较与思考提 纲一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验三、比较与思考三、比较与思考一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述 中国：中国：1313亿人口亿人口, 8300, 8300

2、万残疾人万残疾人 英国：英国：70007000万人口，万人口，10001000万人残疾人万人残疾人一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述 1. 1.开展残疾人高等教育体现了开放大学核心价值观开展残疾人高等教育体现了开放大学核心价值观 英国开放大学的英国开放大学的“四个开放四个开放”： 人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放 中央广播电视大学的中央广播电视大学的“四个面向四个面向”： 面向地方、面向行业、面向农村、面向边远和民族地区面向地方、面向行业、面向农村、面向边远和民族地区一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远

3、程高等教育概述 2. 2.开展残疾人高等教育的政策和法律保障开展残疾人高等教育的政策和法律保障中国：中国：关于促进残疾人事业发展的意见关于促进残疾人事业发展的意见（20082008） 关于进一步加快特殊教育事业发展的意见关于进一步加快特殊教育事业发展的意见（20092009）英国：英国：反残疾歧视法反残疾歧视法（2005 2005 年修订）年修订） 残疾人定义：残疾人定义：“对个体正常日常活动能力有不利影响的一种身体或精神对个体正常日常活动能力有不利影响的一种身体或精神上的缺陷上的缺陷(impairment)(impairment)。这种不利影响必须具有实质性和长期性的特点。这种不利影响必须具

4、有实质性和长期性的特点。”一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述 3.3.两所学校的残疾人招生和在校生基本情况两所学校的残疾人招生和在校生基本情况 截至截至20102010年秋，中央电大残疾人教育学院在全国先后建立了年秋，中央电大残疾人教育学院在全国先后建立了3232个个地方学院、教学中心，累计招生地方学院、教学中心，累计招生62406240人，毕业生人数人，毕业生人数16891689人，在校人，在校生数生数45514551人，其中残疾人占人，其中残疾人占80%80%，即，即36003600多人。多人。 截至截至20092009年年1111月，包括新注册的和继续学习者，英

5、国开放大学在月，包括新注册的和继续学习者，英国开放大学在校学习的残疾人共有校学习的残疾人共有1143511435人；同时，还有人；同时，还有2249222492名学生宣称有残疾名学生宣称有残疾或特殊的需求。或特殊的需求。一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述 表表1 1：20092009年年1010月月OUOU宣称有残疾的学生情况宣称有残疾的学生情况 类型类型 总计总计% %类型类型 总计总计% %视力12135心理健康346214听力9204个人生活自理9294运动363715麻痹500319手工技能243210自闭症1381说话4712看不见的残疾15216读写困能2

6、61111其他提 纲一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验三、比较与思考三、比较与思考二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 1. 1.办学体制办学体制 中央广播电视大学的残疾人教育主要是通过其下设的二级学院即中央广播电视大学的残疾人教育主要是通过其下设的二级学院即“残残疾人教育学院疾人教育学院”举办的。举办的。2004 2004 年年2 2 月月16 16 日，在深圳广播电视大学开设日，在深圳广播电视大学开设的残疾人远程教育大专班的基础上，经报教育部高教司备案，中央

7、电大的残疾人远程教育大专班的基础上，经报教育部高教司备案，中央电大残疾人教育学院正式成立。残疾人教育学院在业务上接受中央电大的领残疾人教育学院正式成立。残疾人教育学院在业务上接受中央电大的领导和管理，同时接受中国残联的指导和监督，学院本部设在深圳市。导和管理，同时接受中国残联的指导和监督，学院本部设在深圳市。 总体上看，基本上形成了两种办学方式：一是以地方电大为主体，总体上看，基本上形成了两种办学方式：一是以地方电大为主体，残联协助，如南京、武汉等地的教学点；二是以残联为主体，地方电大残联协助，如南京、武汉等地的教学点；二是以残联为主体，地方电大协助，如青岛、江门等地的教学点。协助，如青岛、江

8、门等地的教学点。二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 英国开放大学也专门设立了英国开放大学也专门设立了“残疾人支持服务办公室残疾人支持服务办公室”（Disabled Student ServicesDisabled Student Services）和）和“保障平等和多样化办公室保障平等和多样化办公室（Equality and Diversity OfficeEquality and Diversity Office）两个特殊机构。）两个特殊机构。 “ “残疾人支持服务办公室残疾人支持服务办公室”： 残疾人资源服务团队（残疾人资源服务团队（Disabilit

9、y Resources TeamDisability Resources Team） 残疾人咨询服务团队（残疾人咨询服务团队（Disability Advisory ServicesDisability Advisory Services） 计算机接入中心团队（计算机接入中心团队（the Access Centrethe Access Centre） 课程接入团队（课程接入团队（Curriculum AccessCurriculum Access）“残疾人学生津贴办公室残疾人学生津贴办公室 （DisabledStudentsAllowancesDisabledStudentsAllowance

10、s，简称，简称DSA)”DSA)” 二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 2.2.学费补贴学费补贴 在中国，目前各地给予参加电大学习的残疾学生的学费补助，在中国，目前各地给予参加电大学习的残疾学生的学费补助，基本上有三种形式：第一种是由政府制定统一的残疾人接受各层基本上有三种形式：第一种是由政府制定统一的残疾人接受各层级教育的补助政策；第二种是当地残联为参加电大学习的残疾人级教育的补助政策；第二种是当地残联为参加电大学习的残疾人制定了专项的学费补助政策；第三种是，部分电大对残疾人学生制定了专项的学费补助政策；第三种是，部分电大对残疾人学生给予减免学费等。给予

11、减免学费等。 英国开放大学：英国开放大学：“残疾人学生津贴（残疾人学生津贴（DSA)”DSA)”及其办公室及其办公室 二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验表表2 2：英国本科生：英国本科生“残疾人学生津贴残疾人学生津贴”类别及上限额度类别及上限额度( 2009 ( 2009 2010 2010 年年) )序号序号补助类别补助类别 全职学生全职学生 非全职学生非全职学生 1特殊装置 所有课程 5161英镑 所有课程 5 161 英镑 2非医疗助理 每年 20520英镑 每年 15 390 英镑 (与课程负担轻重挂钩) 3一般性补助 每年 1724英镑 每年 1

12、 293 英镑 (与课程负担轻重挂钩) 二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 3.3.课程与资源建设课程与资源建设 中央电大残疾人教育学院目前开设了偏重于职业技能型的专业，中央电大残疾人教育学院目前开设了偏重于职业技能型的专业，即数字媒体设计与制作、社会工作、英语和会计等四个专业，其中即数字媒体设计与制作、社会工作、英语和会计等四个专业，其中数字媒体设计与制作和社会工作专业为主打专业。数字媒体设计与制作和社会工作专业为主打专业。 与此同时，开发了配套的学习资源，如数字媒体设计与制作和社与此同时，开发了配套的学习资源，如数字媒体设计与制作和社会工作专业已经建设

13、完成了会工作专业已经建设完成了2828门课程资源，并逐步开发建设了配有门课程资源，并逐步开发建设了配有手语、字幕的文字、音像、网络等多种媒体的学习资源。手语、字幕的文字、音像、网络等多种媒体的学习资源。 残疾人教育学院还首创了网上校园：残疾人教育学院还首创了网上校园： 阳光学习网阳光学习网二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 3.3.课程与资源建设课程与资源建设 英国开放大学（英国开放大学（2007/20082007/2008年度）年度） 艺术学院：艺术学院：9.0%9.0% 商学院：商学院： 4.7%4.7% 数学、计算机和技术学院数学、计算机和技术学院:

14、4.6%:4.6%二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 当然，按照英国开放大学的规定，学生是可以在不同的学院、当然，按照英国开放大学的规定，学生是可以在不同的学院、选择不同专业课程进行学习的。据英国最近的一项校外研究表明，选择不同专业课程进行学习的。据英国最近的一项校外研究表明，在全英国，在全英国，在和在和ITIT相关的专业中，残疾人学生仅占相关的专业中，残疾人学生仅占4.6%4.6%，而在创意，而在创意性的艺术和设计类专业，残疾人学生则占性的艺术和设计类专业，残疾人学生则占9.4%9.4%，另在历史和哲学专，另在历史和哲学专业中占业中占7.7%7.7%。这

15、种残疾人学生的分布情况和中国完全不同，或者也。这种残疾人学生的分布情况和中国完全不同，或者也可以说刚好相反。可以说刚好相反。 与这种全纳教育的教育形式相关的是，英国开放大学配置学习与这种全纳教育的教育形式相关的是，英国开放大学配置学习资源的方式，也完全是根据残疾人学生的需求而定。比如，通过其资源的方式，也完全是根据残疾人学生的需求而定。比如，通过其残疾人资源服务团队（残疾人资源服务团队（Disability Resources TeamDisability Resources Team），英国开放），英国开放大学的残疾人学生可以获得不同格式的课程学习资料以及残疾人所大学的残疾人学生可以获得不同

16、格式的课程学习资料以及残疾人所必要的辅助性设备；尤其那些获得必要的辅助性设备；尤其那些获得“残疾人学生津贴（残疾人学生津贴（DSADSA）”的学的学生，还可以获得专业性的计算机硬件和软件等资源。一般在开学之生，还可以获得专业性的计算机硬件和软件等资源。一般在开学之前，辅导教师会联系自己的学生，询问他们具体需要什么格式的讲前，辅导教师会联系自己的学生，询问他们具体需要什么格式的讲义文本以及其他的特殊需要。义文本以及其他的特殊需要。二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 4. 4.教学与支持服务教学与支持服务 中央电大：统一的教学实施计划、课程面授、课程考核等相关

17、教学中央电大：统一的教学实施计划、课程面授、课程考核等相关教学标准，制作了标准化的教案，聘请课程责任教师对各教学点的辅导教师标准，制作了标准化的教案，聘请课程责任教师对各教学点的辅导教师进行教学指导，并对学生进行网上辅导和回复他们在学院教学平台课程进行教学指导，并对学生进行网上辅导和回复他们在学院教学平台课程讨论区的提问。讨论区的提问。 教学点：负责安排面授辅导，利用统一的标准教案进行导学面授辅导教学点：负责安排面授辅导，利用统一的标准教案进行导学面授辅导 教学模式：残疾人学生的个性化服务，使残疾学生成为主动的学习者教学模式：残疾人学生的个性化服务，使残疾学生成为主动的学习者二、中英残疾人远程

18、高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 “ “混合教学模式混合教学模式”： 一方面是将肢体残疾学生、聋哑、盲人学生和非残疾人学生混合一方面是将肢体残疾学生、聋哑、盲人学生和非残疾人学生混合编班，在一起实施教学，使国际流行的全纳教育理念在远程残疾人编班，在一起实施教学，使国际流行的全纳教育理念在远程残疾人教育中得到体现；教育中得到体现； 另一方面，则将课堂教学、个性化自主学习、协作学习、导学辅另一方面，则将课堂教学、个性化自主学习、协作学习、导学辅导、网上教学和网上考核等多种教与学手段相互补充，加以综合应导、网上教学和网上考核等多种教与学手段相互补充，加以综合应用用 二、中英残疾

19、人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验 英国开放大学：英国开放大学： 一是对残疾人学生学习的全过程的服务一是对残疾人学生学习的全过程的服务 二是针对不同类型的残疾人学生提供服务二是针对不同类型的残疾人学生提供服务 三是对残疾人学生的三是对残疾人学生的“可获得性（可获得性（accessibilityaccessibility）” ” 的重视的重视 提 纲一、中英残疾人远程高等教育概述一、中英残疾人远程高等教育概述二、中英残疾人远程高等教育的主要经验二、中英残疾人远程高等教育的主要经验三、比较与思考三、比较与思考三、比较与思考三、比较与思考 1.1.开展残疾人远程高等教育，是

20、开放大学的历史使命开展残疾人远程高等教育，是开放大学的历史使命和核心价值和核心价值 不仅是开放大学的重要组成部分，而且最能反映一所不仅是开放大学的重要组成部分，而且最能反映一所学校的社会责任、支持服务水平和教学质量水平。学校的社会责任、支持服务水平和教学质量水平。 2. 2.全纳教育作为残疾人高等教育的发展方向，应该引全纳教育作为残疾人高等教育的发展方向，应该引起我们的足够重视起我们的足够重视 和英国开放大学相比，在全纳教育方面，我们还存在和英国开放大学相比，在全纳教育方面，我们还存在着一定的距离，需要进一步推进。着一定的距离，需要进一步推进。三、比较与思考三、比较与思考 3. 3. 残疾人教育更需要高质量的学生支持服务残疾人教育更需要高质量的学生支持服务 对残疾人学生的情况进行全面总结和梳理，其中包括对残疾人学生的情况进行全面总结和梳理，其中包括学生的年龄、性别、种族、学科以及课程完成率、学生的学生的年龄、性别、种族、学科以及课程完成率、学生的辍学率等等辍学率等等 残疾人的定义是很广泛的，像读写障碍、精神健康、残疾人的定义是很广泛的，像读写障碍、精神健康、孤独症等等都应包括在内孤独症等等都应包括在内谢谢谢谢 !E-mail: