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1、论述类文章阅读论述类文章阅读 理解关键词语、句子的含义 龙门中学 高三级 余丽平学习目标1、探讨并掌握“理解文中重要词语、句子的含义的方法。2、学会准确筛选信息，标准答题思路。中日融冰之旅 2007年年4月月11日下午，温总理抵日下午，温总理抵达日本，下起了春雨，欢送仪式在达日本，下起了春雨，欢送仪式在雨中进行。雨中进行。温总理说：温总理说：“今天的天气让我想起今天的天气让我想起了一句中国古语：了一句中国古语：“好雨知时节。好雨知时节。安倍说：安倍说：“我相信雨中也可以有我相信雨中也可以有一线阳光穿云出一线阳光穿云出。如何理解。如何理解两处划线句子的含意？两处划线句子的含意？方法指导1、理解句
2、子含义首先了解语言背景、动机、目的等特定语境。2、其次抓关键词。3、再次挖掘修辞等深层含意。参考理解：参考理解：表层义表层义:指春雨及时，春雨到来冬指春雨及时，春雨到来冬天过去；天过去；深层义深层义:预示着预示着两国关系的冬天已经两国关系的冬天已经过去，友好的春天即将来临，含蓄委婉地表过去，友好的春天即将来临，含蓄委婉地表达了希望这次来访能改善中日关系的愿望。达了希望这次来访能改善中日关系的愿望。 参考理解：表层义：尽管有雨有云，但遮参考理解：表层义：尽管有雨有云，但遮不住太阳，太阳会破云而出；不住太阳，太阳会破云而出；深层义：尽深层义：尽管可能有影响两国关系的暗流阻挠，管可能有影响两国关系的
3、暗流阻挠，但相信中日友好是有希望的。但相信中日友好是有希望的。2021年语文高考考纲相关要求年语文高考考纲相关要求1、一般论述类文章、一般论述类文章14题题1理解文中重要概念的含义理解文中重要概念的含义2理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意2、诗歌鉴赏：鉴赏语言和表达技巧、诗歌鉴赏：鉴赏语言和表达技巧10题题3、文学类文本阅读：体会重要语句的丰富含意，品、文学类文本阅读：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。味精彩的语言表达艺术。16题题4、实用类文本阅读：分析语言特色，把握文章结构，、实用类文本阅读：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思概括中心意思19题题四者所考察的内
4、容有交集四者所考察的内容有交集 以一般论述类阅读为例，学习它们常用的通用的解题技巧。温故知新温故知新理解重要词语、句子含意的根本方法理解重要词语、句子含意的根本方法1、抓位置、抓位置2、抓修辞、抓修辞3、抓关键词抓关键词4、抓结构抓结构3从句子中的重要词语入手抓关键词从句子中的重要词语入手抓关键词有些句子，只要把其中的重要词语的含有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。义搞清楚了，就可以推知整句的意思。经常考到的关键词经常考到的关键词：1、深层含义的词、深层含义的词2、指代性的词、指代性的词3、多义词、多义词4、概括性词、概括性词5、有隐含义的词、有隐含义的词高考回
5、放高考回放论述类论述类2021年上海年上海认真对待文献综述，对于我们的认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机组成局部，它不是在重复识生产过程的一个有机组成局部，它不是在重复别人，它是在说出自己。这不仅是一个合法性问别人，它是在说出自己。这不仅是一个合法性问题，也是一个有效性问题。可以说，扎实的文献题，也是一个有效性问题。可以说，扎实的文
6、献综述是一篇论文成功的一半。综述是一篇论文成功的一半。题目题目请解释文段中画线句子的含意。请解释文段中画线句子的含意。参考答案参考答案：文献综述不是论文写作的一个步骤、程序，：文献综述不是论文写作的一个步骤、程序，而是知识生产过程中的一个有机组成局部，即需要对别而是知识生产过程中的一个有机组成局部，即需要对别人的观点加以整合，表达出自己的独立思考。人的观点加以整合，表达出自己的独立思考。2021年广东年广东)其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想负责。思想既是不易得到的真理，那么一旦得到以后，就应该负负责。思想既是不易得到的真理，那么一旦得到以
7、后，就应该负一种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的。在发一种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的。在发表以前，固应首先考虑他是不是真理，可不可以发表；但是既已表以前，固应首先考虑他是不是真理，可不可以发表；但是既已考虑发表以后，苟无新事实新理论的开展和修正，或是为他人更考虑发表以后，苟无新事实新理论的开展和修正，或是为他人更精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把他更锋利地推精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把他更锋利地推进，更广阔地扩充。选自进，更广阔地扩充。选自?历史的先见历史的先见?14、作者认为，知识分子作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责。请
8、指还要能对负责的思想去负责。请指出两个出两个“负责的不同意思。负责的不同意思。4分分参考答案参考答案：第一个：第一个“负责：经过了事实的检验与负责：经过了事实的检验与逻辑的论证。第二个逻辑的论证。第二个“负责：对真理的扩充、推动。负责：对真理的扩充、推动。天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的老实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们
9、足他人的老实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。题目：结合文本，请说说你对文章画线句子的理解题目：结合文本，请说说你对文章画线句子的理解参考答案：参考答案：天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴，天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴，单方面不能构成伟大；单方面不能构成伟大；真实源自对人性的真切了解，并真实源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的老实和坦然；由此产生一种面对自己、面对他人的老实和坦然；真实真实是构成伟
10、大的最重要的条件。是构成伟大的最重要的条件。4，内部结构理解法，抓住句子主干，理解那些修饰、，内部结构理解法，抓住句子主干，理解那些修饰、限制等附加成分，进而理解句子含意。如果是复句，限制等附加成分，进而理解句子含意。如果是复句，可以划分内部层次，分层理解。抓结构可以划分内部层次，分层理解。抓结构题目:从全文看,“墙包含几层含义。范例一实体的建筑墙。人与人之间交往的阻隔、壁垒、界限。限制自由的屏障。通往梦想、成功的阻隔、困难。严格的户籍制度，无法双方相互交流通信的阻隔。 范例二1、有形的墙，阻隔人们的实体，如柏林墙，长城等。2、无形的墙，一切阻碍社会开展的障碍，如封建社会的旧制度，人与人之间的
11、隔膜。3、通往成功，理想的障碍物，如生活中的困难。 范例三1、砖石、土等筑成的屏障。2、人为设置的有形的阻隔。3、人与人、人与社会之间难以沟通的无形的障碍。点评答案，给出分值总分值4分存在问题:1、答非所问2、答案缺漏3、不知概括4、语句不通5、重复啰嗦6、书写马虎范例一实体的建筑墙。人与人之间交往的阻隔、壁垒、界限。限制自由的屏障。通往梦想、成功的阻隔、困难。严格的户籍制度，无法双方相互交流通信的阻隔。2分范例二1、有形的墙，阻隔人们的实体，如柏林墙，长城等。2、无形的墙，一切阻碍社会开展的障碍，如封建社会的旧制度，人与人之间的隔膜。3、通往成功，理想的障碍物，如生活中的困难。3分范例三1、
12、砖石、土等筑成的屏障。2、人为设置的有形的阻隔。3、人与人、人与社会之间难以沟通的无形的障碍。4分17.从全文看，“墙包含几层含义？(4分) 参考答案本义：本义：指生活中砖、石、土等筑成的屏障指生活中砖、石、土等筑成的屏障或外围。或外围。比喻比喻义：义：指现实中人为设置的有指现实中人为设置的有形的阻隔、界限等；形的阻隔、界限等；指不合理的规章制度指不合理的规章制度法律条文和人们内心不合时宜的习惯、认识法律条文和人们内心不合时宜的习惯、认识等无形的阻隔、界限。等无形的阻隔、界限。延伸练习延伸练习(P47)?说面子说面子?鲁迅鲁迅.结合全文，说说结尾画线句子中的“秘密包含了哪些意思？4分1、为了外表的、为了外表的“面子，丢弃了本质的东面子，丢弃了本质的东西；西；2、“要面子和要面子和“不要脸分辨不清；不要脸分辨不清；3、用、用“不要脸的手段来取得所谓的不要脸的手段来取得所谓的“面面子。子。老师寄语：老师寄语：练习就是高考，练习就是高考，高考就是练习，高考就是练习，请永远不要请永远不要以粗心为借口原谅自己。以粗心为借口原谅自己。
