《《中国石拱桥》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中国石拱桥》教学课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国石拱桥中国石拱桥 茅以升茅以升 茅以茅以升升 中国桥梁学专家中国桥梁学专家19331933年主持设计并领导建造了中国年主持设计并领导建造了中国第一座现代化大桥第一座现代化大桥五十年代参加设计了规模巨大的武五十年代参加设计了规模巨大的武汉长江大桥汉长江大桥晚年，编写了晚年，编写了中国桥梁史中国桥梁史 中国的古桥与新桥中国的古桥与新桥 听读全文，说说本文与前几单元听读全文，说说本文与前几单元学习的学习的芦花荡芦花荡背影背影老王老王等课文有哪些不同？等课文有哪些不同？说明文说明文（以说明为主要表达方式）（以说明为主要表达方式）一、什么叫说明文一、什么叫说明文 说明文是客观地说明事物阐明事理的一种
2、文说明文是客观地说明事物阐明事理的一种文体，目的在于给读者以科学知识、科学地认识事体，目的在于给读者以科学知识、科学地认识事物的方法。物的方法。二、说明文的分类二、说明文的分类 事物说明文事物说明文 说明事物的形状、构造、功用等。说明事物的形状、构造、功用等。 事理说明文事理说明文 科学地阐释事物的发生、发展、变化的科学地阐释事物的发生、发展、变化的 原因及有关规律等。原因及有关规律等。如：如：中国石拱桥中国石拱桥如：如：食物从哪里来食物从哪里来如何阅读说明文？如何阅读说明文？p理清说明顺序、明确全文结构理清说明顺序、明确全文结构。p把握说明对象的特征及如何说明这一把握说明对象的特征及如何说明
3、这一特征的特征的。p明确说明方法及作用。明确说明方法及作用。p体会说明语言的准确与严密体会说明语言的准确与严密。理清说明顺序理清说明顺序p方法：方法： 可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并列成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，并列成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序。就能得出全文的说明顺序。石拱桥的石拱桥的一般特点一般特点以赵州桥卢沟桥为例以赵州桥卢沟桥为例具体说明中国石拱桥具体说明中国石拱桥的特点的特点取得成就取得成就的原因的原因
4、我国桥梁我国桥梁的新发展的新发展总总分分总总概括概括具体具体概括概括（结构）（结构）（顺序）（顺序）小结小结三、说明顺序三、说明顺序时间顺序时间顺序 （说明事物的发展过程、制作过程多采说明事物的发展过程、制作过程多采 用此顺序）用此顺序）空间顺序空间顺序 （说明事物的形状、构造、布局等，多（说明事物的形状、构造、布局等，多 采用此顺序）采用此顺序）逻辑顺序逻辑顺序 （说明事物的成因、原理、介绍方法等说明事物的成因、原理、介绍方法等 多采用此顺序）多采用此顺序） 逻辑顺序的类型有逻辑顺序的类型有： 从概括到具体从概括到具体 从主要到次要从主要到次要 从整体到部分从整体到部分 从现象到本质从现象到
5、本质 从原因到结果从原因到结果 从形状到用途从形状到用途四、说明文的结构四、说明文的结构总分式总分式 包括：总包括：总分分 总总分分总总递进式递进式 如：如：向沙漠进军向沙漠进军一文一文 为什么要向沙漠进军为什么要向沙漠进军 怎样向沙漠进军怎样向沙漠进军 人类向沙漠进军的前景人类向沙漠进军的前景小结小结请你以请你以赵州桥赵州桥或或卢沟桥卢沟桥为例为例, ,结合文章具体内容结合文章具体内容, ,看看它是看看它是如何体现石拱桥的这三大特如何体现石拱桥的这三大特点的点的? ?形式优美形式优美 结构坚固结构坚固历史悠久历史悠久摹摹列列引引打打作作作作中国石拱桥的特点中国石拱桥的特点举例子举例子通过具体
6、事例通过具体事例,把比较抽象的事物把比较抽象的事物,难懂的道理说得具体明白一点难懂的道理说得具体明白一点.摹状貌摹状貌抓住事物的特征抓住事物的特征,运用描写的方运用描写的方法进行说明法进行说明,具体而形象具体而形象,能够给能够给读者提供想象的空间读者提供想象的空间,留下深刻留下深刻的印象的印象.列数字列数字用具体数字说明事物的量用具体数字说明事物的量, ,如实如实的反映实际情况的反映实际情况, ,加强了说明文加强了说明文的准确性的准确性. .引用引用为了更加明确事物的某一特为了更加明确事物的某一特点点, ,常常引用相关资料来说明常常引用相关资料来说明, ,增强了文章的可信度增强了文章的可信度.
7、 .打比方打比方拿两事物相比拿两事物相比, ,借它们的相似借它们的相似之处来突出被比事物的某个之处来突出被比事物的某个特点特点, ,更加生动更加生动, ,形象形象. .作比较作比较把相关的事物放在一起把相关的事物放在一起,就某就某个方面进行比较个方面进行比较,从而突出事从而突出事物的特征物的特征.作诠释作诠释对事物或事理的某些性质和对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说特点进行适当解说的一种说明方法明方法.小结小结五、说明方法五、说明方法 打比方打比方 列数据列数据 举例子举例子 作比较作比较 作诠释作诠释 摹状貌摹状貌 下定义下定义 分类别分类别 引用引用 列图表列图表说明语言的准
8、确说说下列加点词语能否去掉，为什么说说下列加点词语能否去掉，为什么“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有” “ “几乎几乎”一词起限制作用，表明我国的一词起限制作用，表明我国的石拱桥分遍是很广的石拱桥分遍是很广的, ,但并不是每处都有，但并不是每处都有，并不排除有些地方是没有的并不排除有些地方是没有的, ,去掉就变成去掉就变成我国的石拱桥每处都有，语言不准确、我国的石拱桥每处都有，语言不准确、不严密。不严密。体会语言体会语言为了准确地说明事物，说明文的语言很为了准确地说明事物，说明文的语言很讲究分寸讲究分寸，如：，如： “石拱桥在世界桥梁史上出现得石拱桥在世界桥梁史上出现得比较比较
9、早早” “比较比较”一词起限制作用，一词起限制作用，表明表明“石拱石拱桥在世界桥梁史上出现桥在世界桥梁史上出现”的时间是早的，的时间是早的，但并不是最早的，但并不是最早的，用语讲究分寸，留有用语讲究分寸，留有余地，体现了语言的准确性。余地，体现了语言的准确性。体会语言体会语言再再如如： “水经注水经注里提到的里提到的旅人桥旅人桥，大约大约建成于公元建成于公元282年年,可能是有记可能是有记载的载的最早的石拱桥了。最早的石拱桥了。” “大约大约” 表示推测，表明表示推测，表明旅人桥旅人桥的建的建成时间成时间“公元公元282年年”只是推测的只是推测的,并不能并不能确定确定;“可能是有记载的可能是有
10、记载的”表明只是就文字表明只是就文字记载来看记载来看“旅人桥旅人桥”可能是最早的石拱桥可能是最早的石拱桥, ,而并不能确定它就是最早的石拱桥而并不能确定它就是最早的石拱桥. .这两这两个词语个词语, ,体现了说明文语言的准确性与严体现了说明文语言的准确性与严密性密性. .体会语言体会语言 “当时可算是当时可算是”起限制作用，表明赵州起限制作用，表明赵州桥大拱的长度只是在当时是世界上最长桥大拱的长度只是在当时是世界上最长的石拱的石拱,而不是有史以来最长的石拱而不是有史以来最长的石拱,体体现了语言的准确性和严密性。现了语言的准确性和严密性。再再如如： “(赵州桥赵州桥)全桥只有一个大拱全桥只有一个
11、大拱,长长达达37.4米米,在在当时可算是当时可算是世界上最长的石世界上最长的石拱拱.”小结小结六、说明文的语言六、说明文的语言 准确严密准确严密 该精确的必须精确，毫厘不差；该精确的必须精确，毫厘不差； 该模糊的一定要模糊该模糊的一定要模糊 经常选择表程度、范围的限制性词语，体现经常选择表程度、范围的限制性词语，体现作者实事求是的科学态度。如：大约、几乎、可作者实事求是的科学态度。如：大约、几乎、可能等。能等。再读再读思考思考作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说说明的顺序明的顺序基本相同，请具体说说。基本相同，请具体说说。作者说明赵州桥的四个特点时，第作者说明赵州桥的四个特点时，第三个特点三个特点“大拱由二十八拱圈拼成大拱由二十八拱圈拼成”为什么不紧接在第一点之后介绍为什么不紧接在第一点之后介绍？作作体会语言体会语言 “几乎几乎”一词起限制作用，表明我国的一词起限制作用，表明我国的石拱桥分遍是很广的石拱桥分遍是很广的,但并不是每处都有，但并不是每处都有，并不排除有些地方是没有的并不排除有些地方是没有的,体现了语言体现了语言的准确性和严密性。的准确性和严密性。再再如如： “我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有”
