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1、再别康桥 志摩其人志摩其人 徐志摩，现代诗人，散文家,笔名南湖、云中鹤。1918-1922年先后在美、英留学,旅英期间开始写作新诗，回国后历任北大、清华教授，与胡适等人组成新月社,是新月诗派的代表人物。他喜欢以浪漫主义的 情思、笔调抒写自我的性灵，他的 这种美学追求体现在诗中注意捕捉 新颖美妙的意象,写人状物时不放过刹那间的印象感受。诗作章法整饬,讲究意境和形象，形式富有变化， 代表作有再别康桥沙扬娜拉等。徐志摩在康桥 我的眼是康桥教我睁开的我的眼是康桥教我睁开的,我的求知欲我的求知欲 是康桥给我拨动的是康桥给我拨动的1、读出鲜明的节奏、读出鲜明的节奏2、读准韵脚和声调、读准韵脚和声调3、根据
2、内容确定轻重徐疾、根据内容确定轻重徐疾4、感知诗人的情感脉络、感知诗人的情感脉络朗读要求：朗读要求： 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。日水犹寒。骆宾王骆宾王于易水送人一绝于易水送人一绝 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。涯若比邻。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭李白乘舟将欲行，忽
3、闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦 如果我们把这些诗歌和徐志摩的如果我们把这些诗歌和徐志摩的再别康桥再别康桥比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？云彩 金柳 柔波 青荇 青草 星辉意象 清新 执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永柳永雨霖铃雨霖铃 零落残魂倍黯然，双重别泪越江边。零落残魂倍黯然，双重别泪越江边。柳宗元柳宗元别别舍弟宗一舍弟宗一 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。一杯酒，西出阳关无故人。王维王维
4、送元二使安西送元二使安西 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。风尘何所期。卢纶卢纶送李端送李端 同是送别，再别康桥营造的气氛与这些诗有何不同？诗境飘逸“多情自古伤离别”。自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，但这首诗排除了离别中因伤别而产生的沉重感。飘逸而不沉重，惆怅而不凄凉。形式形式绘画美音乐美建筑美的绘画美的绘画美.诗的诗的语言多采用有色彩的词语语言多采用有色彩的词语.云彩云彩,金柳金柳,夕阳夕阳,波光波光,艳影艳影,青荇青荇,彩虹彩虹,青草青草,
5、星辉斑斓星辉斑斓.的音乐美的音乐美A 押韵押韵.B 音节和谐音节和谐,节奏感强节奏感强.C 回环复沓回环复沓.的建筑美的建筑美.节的节的匀称和句的整齐匀称和句的整齐.共七节共七节,每节两句每节两句,单行和双行错开单行和双行错开一格排列一格排列,无论从排列上无论从排列上,还是从字还是从字数上数上,都整齐划一都整齐划一,给人以美感给人以美感.沙扬娜拉沙扬娜拉 赠日本女郎赠日本女郎最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重道一声珍重，道一声珍重那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！沙扬娜拉！ 试和徐志摩的另一首离别诗试和徐志摩的另一首离别诗沙扬娜拉沙扬娜拉比比较赏析。写一篇赏析文，不少于五百字。较赏析。写一篇赏析文，不少于五百字。
