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1、第二单元第二单元 做情绪情感的主人做情绪情感的主人第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味第二框第二框 在品味情感中成长在品味情感中成长图片欣赏感悟图片表现出的美好情感。感悟图片表现出的美好情感。看完图片你体会到了哪看完图片你体会到了哪些情感？些情感？ 在品味在品味情感情感中中 成长成长学习目标学习目标1 1、理解体味美好情感对我们的意、理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。义，知道获得美好情感的方式。2 2、正确理解生活中的负面情感。、正确理解生活中的负面情感。3 3、理解传递情感正能量的途径和、理解传递情感正能量的途径和意义意义。说一说：请说说在你身边有哪些情感说一说：请
2、说说在你身边有哪些情感？和我们分享背后的故事。？和我们分享背后的故事。生活中美好的人和事生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。对人生的美好情感。这些情感表达着我们这些情感表达着我们的愿望，促进我们的的愿望，促进我们的精神发展。精神发展。创造正面的情感体验的方式我们在生活中通过我们在生活中通过哪些方式去获得美哪些方式去获得美好的情感？好的情感？走进大自然走进大自然走进博物馆走进博物馆欣赏文艺作品欣赏文艺作品完成自己喜欢完成自己喜欢的活动的活动帮助他人帮助他人创造正面的情感体验的方式阅读、与人交往、参加有意义的活动。美好
3、情感的影响及获得途径？影响：影响：这些情感表达着我们的愿望，促进我们这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。的精神发展。获得途径：获得途径：社会交往、互动自然引发；社会交往、互动自然引发；通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。式。 2017.1小倩的蜕变案例分析1 1、材料中的、材料中的“我我”的情感发生了什么的情感发生了什么样的变化？样的变化？2 2、材料中哪些是美好情感，哪些是让、材料中哪些是美好情感，哪些是让我们难过、不舒服的负面情感？我们难过、不舒服的负面情感？3 3、负面情感对主人公的转变产生了哪、负面情感对主人公的转变产生
4、了哪些影响？些影响？（1 1）生活中某些负面的情感体验尽）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。也有意义。（2 2）可以丰富我们的人生阅历，使）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们的生命变得更加饱满丰盈。负面情感的作用负面情感的作用负面情感的作用负面情感的作用（3 3）学会承受一些负面感受，善）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。体验，不断成长。“正能量正能量”: :指的是一种健康乐观、指的是
5、一种健康乐观、积极向上的动力和情感，积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上是社会生活中积极向上的行为。的行为。我希望躺在向日葵上，我希望躺在向日葵上，即使沮丧，即使沮丧，仍然朝向阳光。仍然朝向阳光。板书设计板书设计课堂总结课堂总结 本节课学习我们要在利用正面的情感体本节课学习我们要在利用正面的情感体验，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。验，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。在传递情感的过程中不断获得新的感受，使在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。们的积极情感多一份美好。我倡议我倡议 学
6、习弘扬雷锋精神，做中华民族学习弘扬雷锋精神，做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规传统美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，让我们肩并肩，手握手，范的实践者，让我们肩并肩，手握手，争当志愿者，传递正能量，用我们的争当志愿者，传递正能量，用我们的青春和热血，唱一曲大爱无疆！青春和热血，唱一曲大爱无疆！布置作业布置作业 在本周内请在你所在本周内请在你所在的学校或社区做义工在的学校或社区做义工2 2小时小时，帮助需要帮助的人把美好，帮助需要帮助的人把美好的情感正能量传递给身边的的情感正能量传递给身边的人。人。再再 见见全班分享。设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？总结：世界上没有完全
7、相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）全班分享。设问：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？生：思考回答。总结：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？生：思考回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也
8、接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？生：思考回答。总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。3.案例分析多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来我又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是最大的快乐。”“我确实没有天赋，但是
9、，我也能更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的自己。设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳舞，这说明了什么？生：思考回答。总结：认识到自己的缺点和不足，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并且努力去改变，欣赏自己的独特、进步和努力。4.活动：夸夸我自己活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做的奉献。全班分享。设问：该活动给我们哪些启示？总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己的长处，更有自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我们要学会欣赏自己。设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？生：思考回答。总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，我们也需要认识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉献，更有其他同学的奉献；社会的和谐美好，不仅有我们的付出，更是有无数人的付出，因此我们不仅要展现自己的风采，也需要欣赏他人的美丽；不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。
