中学部生物教学案

《中学部生物教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学部生物教学案（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、园丁学校中学部生物教学案课题：第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物( 1 )学 生 姓 名 :编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标：重点：腔肠动物的主要特征。难点：水帽的结构特点。学生探究一：腔肠动物( 一 ) 阅读课文P3-P5填写以下几个问题并在课本上标记1. 常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如_ _ _ _、_ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ 等；少数种类生活在淡水中，如_ _ _ _ _ _ _ _ 。2. 代表动物：水蝗3 . 生活环境： 水蝗生活在水流缓慢、 水草繁茂的清洁_ _ _ _ _ _ _ _中。4 . 形态、结构和生理：(1)

2、水帽长约厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有_ _ _ _ _ ， 其周围伸展着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 用于探寻和捕获食物。水帽的身体只能分出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,经过身体纵轴可有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _对称。这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。教师批注栏（ 2）观 察 水 帽 的 纵 切 面 示 意 图 ，它的身体由内外两层细胞一：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 构成，中央所围成的空腔叫_，它与口相通，_ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ 都由口进出。在外胚层有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，它是腔肠动物特有的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _的利器，在_ _ _ _ _ _ 处尤其多。5. 腔肠动物的主要特征：身体呈_ _ _ _ _ _ _ 对称；体表有_ _ _ _ _ _ _ _ ；有_ _ _ _ _ _ 无_ _ _ _0课堂练习L下列腔肠动物中，生活在海洋中的是（）A.水母、海葵、水蝗 B.海蚕、珊瑚虫、海葵

4、C.珊瑚虫、水母、水蝗 D.水蝗、海蜚、海葵2. 下列关于腔肠动物的说法，错误的是（）A.多数腔肠动物生活在海洋中B.水嵋生活在淡水中，身体由两层细胞构成C.结构简单，有口无肛门D.涡虫、海葵、海蜚等都属于腔肠动物3. 水蛇的身体什么由构成？ （）A.内胚层和外胚层 B.内胚层和中胚层C.中胚层和外胚层 D.内胚层、中胚层和外胚层4. 下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是（）A.腔肠动物对人类有害B.海葵等腔肠动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁C.海蟹等腔肠动物可以加工成食品D.珊瑚虫是营养价值较高的食品教师批注栏园丁学校中学部教学案课题：第一节腔肠动物和扁形动物(2) 学生姓名:第 1页编

5、拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标:重点：扁形动物的主要特征。难点：涡虫的结构特点。学生探究一：扁形动物的形态结构特点( 一) 阅读课文P6-P7填写以下几个问题并在课本上标记代表动物：涡虫1 . 生活环境：涡虫生活在清澈溪流中的石块_ _ _ _ _ _ _ o2 . 形态、结构和生理：( 1 ) 身体_ _ _ _ _ _ _ _ 扁平、形状像柳叶的动物。长约11.5厘米，背面色，三角形的前端_ _ _ _面有两个可感光的黑色_ _ _ _ _ _o 涡虫的口长在_ _ _ _ _ _ _ _ _面，口内有一个管状的_ _ _ _ _ _ _ _ _ o(2 )咽可伸出口外， 捕食水

6、中的小动物。 吃进去的食物在_ _ _ _ _ _ _ _ _内消化，消化后的食物残渣仍从_ _ _ _ _ _排出，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ 无_O(3 )涡虫的身体呈_ _ _ _ _ _ _ _ _对称，也称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 对称，就是经过身体的纵轴只有_ _ _ _个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _，前端( 头部)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 集中，能最先感知外界刺激，使身体_ _ _ _ _ _ _ _运动，身体的两侧或腹面通常有

7、专门的_ _ _ _ _ _ _ _器官。3 . 其它线形动物： 大多寄生， 如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _ _ _ _ _等。4 . 扁形动物的主要特征是：身体呈_ _ _ _ 对称；背腹_ _ _ _ _ _ _；有无 _ _ _ _ _ _ _ _ _O教师批注栏学生探究二： 比较腔肠动物与扁形动物在形态结构和生理功能上的区别教师批注栏动物类别生活环境体形特征消化食物运动方式发现和御敌代表动物腔肠动物扁形动物课堂练习1 . 涡虫的消化器官包括（）A. 口、咽和肠 B. 口、肠和肛门C. 口、咽和食管 D. 口、小肠2

8、. 涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依 据 是 （）身体呈辐射对称身体呈两侧对称背腹扁平体表有刺细胞有口无肛门A. B.C. D.3 . 涡虫的感觉器官集中在身体的（）A.前端 B.腹面 C.背面 D.两侧4 . 腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）A.身体呈辐射对称 B.体表有刺细胞C.有口无肛门 D.背腹扁平园丁学校中学部教学案课题：7.4晶体的生长学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：复习巩固1 . 在一定_ _ _ _ _ _ _ _ _ 下，在一定量的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 里，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 再溶解某溶质的溶液，叫做

9、这种溶质的饱和溶液。2 . 对于5 0 C 的硝酸钾饱和溶液5 0 m l , 下列操作后的溶液是否饱和：( 1 ) 取 出 1 0 m l 后( ) ( 2 ) 加热至8 0 ( )( 3 ) 冷却至1 0 ( ) ( 4 ) 恒温下加水 ( )( 5 ) 恒 温 下 蒸 发 水 ( ) ( 6 ) 恒温下加入硝酸钾固体( )3 . 已知硝酸钾的溶解度2 0 为 3 2 g , 4 0 为 6 4 g 。现 有 1 0 0 g 水与3 2 g 硝酸钾组成的2 0 饱和溶液，当加热到4 0 C 时，需要加入_ _ _ _ _ _ _ g硝酸钾才能达到饱和。4 . 上题得到的4 0的饱和溶液，又

10、冷却到2 0时，你猜想一下，可能出现什么现象？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。学生探究二：晶体及其形成过程、结晶现象5 . 请你认真观察图71 6 中各种晶体的彩图，晶体通常都有规则的_ _ _ _ _。6 . 观察老师演示的实验71 1 , 硫酸铜的饱和溶液冷却后， 析出_ _ _ _ _ _ _ 色的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O7 . 通过实验可知，晶体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、_ _ _ _ _ 冷却后形成的。饱和溶液_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _后，析出的结晶状物叫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,晶体形成的过程叫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8 . 生产上，从蔗糖汁中提取砂糖、从海水中提取精盐等都是利用_ _ _ _ _ _ _ _的方法。探究三：分离混合物的方法( 认真观察老师的演示实验，回答下列问题)9 . N a C l 与沙子混合在一起，你能用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方法使它们分教师批注栏第 1 页离而得到纯净的NaCL10

12、 .若 有40 g固体混合物( 硝酸钾和少量食盐杂质) 你能用 方法， 利用化学实验室常用仪器， 把K N 03从混合物中分离出来。11 . 阅读观察216页一217页的图文，并仔细观察老师的演示实验过程回答下列问题：( 1 )将KN03从混合物中分离出来的方法步骤可归纳为：教师批注栏这种方法叫 法O( 2 )过滤操作的要点可概括为6个字即:12 .从以上讨论及实验操作过程可知： 在分离由两种固体组成的混合物时， 若一种固体可溶， 另一种固体不可溶时易用 法； 若两种固体都可溶， 但它们在同一种溶剂中的溶解度随温度的改变差别较大时易采用法。13 . 过 滤 法 操 作 中 常 用 的 仪 器

13、有 : 、结晶法操作中常用的仪器有:园丁学校中学部教学案课题：第3课时乳化学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：复习巩固1 . 溶液的基本特征是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2 . 把 lO gCuSO i完全溶解于90g水中，组成_ _ _ _ _ _ _ _ _g_溶液，其溶质质量分数是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3 . 把几滴花生油放入10ml水中，充分振荡，能组成溶液吗？为什么？教师批注栏O

14、学生探究二：乳化现象1 . 观 察 （ 实 验 72） , 在一支试管中注入3m l水和数滴植物油，你观察到的现象是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O2 . 剧烈振荡试管，摇匀后观察到植物油会分裂成很小的油滴，并与水混合。静置一会儿后，你观察到的现象是：_O7 . 向试管里滴加洗涤剂，振荡、静置，细小的油滴和水_ （ 会/ 不会）分层。学生探究三：乳浊液、乳化剂及乳化作用8 . _叫乳浊液9 . 像洗涤剂这样的能使_的物质称

15、为乳化剂，乳化剂所起的作用称为_ 。第 1 页1 0 . 食盐水、黄泥浆、牛奶、豆浆、空气中，属于乳浊液的有 教师批注栏_ ,属于溶液的有，既 不 是 乳 浊 液 又 不 是 溶 液 的 是 。学生探究四：课堂练习1 1 . 牛奶和豆浆属于（ ）A . 纯净物 B . 溶剂 C .溶液 D.乳浊液1 2 . 要使乳浊液由易分层变得不易分层，应该加入（ ）A.溶剂 B.水 C .乳化剂 D .溶质1 3 . 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用的洗涤剂不具有乳化功能的是（ ）A.用汽油除去衣服上的油污 B . 用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C.用肥皂液洗衣服 D . 用沐浴露洗澡1 4

16、、下列有关溶液的说法，正确的是（ ）A . 一种物质分散到另一种物质里就形成了溶液B . 溶质不一定都是固体，溶剂也不一定是水C . 溶液中只含有一种溶质D . 均匀、稳定、透明的液体都是溶液1 5 将少量的（ 1 ）植 物 油 （ 2 ）食 盐 （ 3 ）无水酒精（ 4 ）粉 笔 灰 （ 5 ）泥土分别放入水中，振荡后，能得到溶液的是：:能形成乳浊液的是：; 能形成的悬浊液的是1 6 .将下列物质与水混合后一定不能形成溶液的是（ ）A .食盐 B . 蔗糖 C . 酒精 D . 植物油1 7 . 用什么方法洗去衣服上沾有少量的油漆？为什么？园丁学校中学部教学案课题：第八章 酸 碱 盐 8.1

17、重要的酸 学生姓名:第 1 页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：“ 三酸”的物理性质1 .“ 三酸”是指_、_ 、_,其化学式分别为_ 、_ 、 _ 。2 . 盐酸的主要物理性质是：_、_ 、_; 硫酸的主要物理性质是：_ 、 、 ；教师批注栏硝酸的主要物理性质是：_ 、_、_ 、_ ,它们的用途极为_ O学生探究二：酸的化学通性（ 酸的化学性质）1 . 稀盐酸、稀硫酸分别与紫色石蕊溶液、无色酚献溶液的反应：酸的种类加入紫色石蕊溶液后的现象加入无色酚配溶液后的现象稀盐酸稀硫酸2 . 观察镁带与稀盐酸的反应：现象是：_；反应方程式为_ 。3 . 观察稀盐酸与硝酸银的反应：现象是_；反

18、应的方程式为_。由此可见硝酸银可用来检验_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O4.观察氧化铜与稀硫酸的反应：你观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师批注栏反应的方程式是 。5. 通过观察和阅读你会发现，由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组成的化合物通称为盐。6.观察生锈铁钉与稀盐酸的反应：你观察到的现象是_

19、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应的方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o7. 观察稀盐酸、稀硫酸与稀氢氧化钠及无色酚酗溶液的反应：你观察到现象是无色酚酷溶液遇氢氧化钠溶液变_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _色， 滴入稀盐酸或稀硫酸后红色 （ 填现象） ，若滴入的是稀盐酸, 其反应的方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

20、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;若滴入的是稀硫酸，其反应的方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 上述两个反应都是 和 反应， 生成 和水， 这样的反应叫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21、_ _ _ _ _ _ _ 反应O8 .由以上实验及化学方程式可知，酸的主要是化学性质是：(1)(2)(3)(4)(5)O园丁学校中学部教学案课题：8.3溶液的酸碱性学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：溶液的酸碱性与溶液的PH的关系1 . 溶液的酸碱性是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，常以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来衡量。2 . P H 是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

22、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的表示方法。3 . 溶液P H 的范围：0 1 4 之间。( 1 ) 酸性溶液： P H _ _ _ _ _ 7 , P H 越_ _ _ _ _ _ 酸性越强。( 2 ) 中性溶液： P H _ _ _ _ _ 7( 3 ) 碱性溶液： P H _ _ _ _ _ , P H 越大，碱性越_ _ _ _ _。学生探究二：PH的测定4 . . 测定溶液的P H 最简便的方法是利用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,将待测溶液滴在 P H 试纸上，试纸即改变颜色，再与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

23、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,便可读出溶液的P H 。5 . 使用p H 试纸检验溶液 的酸碱度时，正确的操作方法是( )A . 将试纸一端浸入待测溶液中B . 用玻璃棒蘸取待测溶液点在湿润的试纸上并跟标准比色卡对比。C . 用玻璃棒蘸取待测液点在试纸上并跟标准比色卡对比D . 以上方法都不对学生探究三：pH对生命活动及农作物生长的重要性及其影 响( 观察教师的演示并阅读教材有关内容回答下列问题)3 . 一些食物的近似p H 为：苹果汁2 . 9 3.3葡萄糖3 . 5 4 . 5蕃茄4 . 0 4 . 4鸡蛋清7 . 6 8 . 0 , 这些食

24、物中，胃酸过多的病人不宜多食 的 是 ( ) A . 仅 B . 仅 C . D . 教师批注栏第 1 页8 . 蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人后，会向人体注入一种称为蚁酸（ 甲酸）的物质使皮肤红肿疼痛，要消除肿痛，可涂沫下列物质中的（ ）A . 稀硫酸 B . 氢氧化钠溶液 C . 纯碱水或肥皂水 D. 食用醋学生探究四：巩固知识提升能力9 . 向 pH= 7 的无色溶液中滴入几滴紫色大石蕊溶液，溶 液 的 颜 色 为 （ ）A . 红色 B . 蓝色 C . 紫色 D. 无色1 0 . 溶液酸碱性强弱程度可以用pH表示，下列溶液中，酸性最强的是（ ）A . pH= 3 的溶液 B . pH=

25、7 的溶液 C . pH= 0 的溶液 D. pH= 1 4 的溶液1 1 . 常温时，一定量的酸溶液不断加水稀释，pH的变化是（ ）A . 溶液的pH变小 B . 从小于7到大于7C . 溶 液 的 pH变大 D. 从大于7到小于71 2 .“ 雪碧”等碳酸型饮料的pH小于7 , 晃动后打开瓶盖，其 pl d 等 （）A . 变大 B . 变小 C . 不变 D. 无法判断1 3 . 现有一定量的pl l = 8 的 溶 液 ，若想使其P II变为3 , 应加入下列哪种溶液（ ）A . pH= l 的 溶 液 B . pH= 7 的 溶 液 C . pH= 1 4 的溶液 I ） . pH=

26、 5 的溶液1 4 . 江西素有“ 红土地”之称，红色土壤偏酸性。下列作物不适宜在当地种植 的 是 （ ）教师批注栏作物茶树柑桔西瓜甘草最适宜种植的土壤的pH范围5 . 0 5 . 55 . 0 5 . 76 . 0 7 . 0 7 . 28 . 5A . 茶树 B . 柑桔 C . 西瓜 D. 甘草1 5 紫色牵牛花瓣的浸出液在不同的酸碱性溶液中会呈现不同的颜色，（ 见下表） 。因此可作代用酸碱指示剂。物质食用白醋石灰水食盐水紫色牵牛花瓣浸出液的颜色红色蓝色紫色某课外活动小组用自制的上述指示剂来测定某雨水样品的酸碱性， 发现指示剂呈红色，则该雨水呈_ _ _ _ _ 性 （ 选 填 “ 酸”

27、或 “ 碱 ”或 “ 中”雨水中pH 7 （ 选 填 “ 大于”或 “ 等于”或 “ 小于” ） ，造成雨水这一结果的原因是。园丁学校中学部教学案课题：第九章现代现代生活与化学9.1有机物的常识 学生姓名:第 1 页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：有机物的概念1 . 一般把不含_ _ _ _ _ _ _ 的化合物叫做无机化合物，简称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 物。2 . 有机物有定义：我们把含_ _ _ _ _ _ _ _ _ 的化合物叫做有机化合物（ 除一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等少数化合物之外，因为它们虽然含有碳元素，但由于它们的_ _ _ _ _ _

28、 _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _跟无机化合物相似，因此一向把它们作为无机化合物来研究） 。学生探究二：有机物的特征3 . 大多数有机化合物都_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 水，但易溶于汽油等有机溶剂。4 . 绝大多数有机物受热容易分解，而且容易_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。5 . 绝对大多数有机物不易导电，熔点低。6 . 有机物都含有_ _ _ _ _ _ _ _ _ 元素。学生探究三：甲烷的性质及其用途7 . 甲烷的俗名：_ _ _ _ _ _气、_ _ _ _ _ _ _ _ 气的主

29、要成分，其化学式为_ _ _ _ _ _ _。8 . 物理性质：甲烷是一种_ _ _ _色_ _ _ _ _ _ 味的气体，密度比空气_ _ _ _ _ _ _ _ _ ,不溶于水。9 . 化学性质：甲烷有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 性，点燃前要先验纯，燃烧时生成二氧化碳和_ _ _ _ _ _ _ _ _ ,同时放出大量的热，因此可作为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o学生探究四：甲烷的元素组成（ 观察实验后回答问题）10. 点燃从导管放出来的甲烷（ 点燃前一定要验纯） ，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿，观察烧杯上的现象。迅速地把烧杯

30、倒转过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象。（ 1）安静的燃烧，产生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 色火焰，放出大量的热，烧杯内壁有一教师批注栏_ _ _ _ _ _ _ _ _ ,并有能使澄清石灰水变_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的气体的生成。（ 2 ）甲烷燃烧的产物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,写出甲烷燃烧的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

31、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，根据该实验可推断出甲烷中含有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 元素和_ _ _ _ _ _ _ _ _元素。学生探究五：乙醇1 1 . 酒精就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的俗称， 化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， 常温下它是无色有特殊香味且易燃烧的_ _ _ _ _ _体，在空气中燃烧时放出大量的热。1 2 . 乙醇燃烧的化学方程式为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

32、 _ _ 01 3 . 工业酒精中含有少量的_ _ _ _ _ _ _ _ ,有_ _ _ _ _ _,饮用后会使人中毒。1 4 .乙醇汽油的使用可以减少_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0学生探究六：乙酸1 2 .乙酸俗称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 是食醋的主要成分， 纯净的乙酸是_ _ _ _ _ _色、有强烈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _气味的液体，且有强腐蚀性，不能直接饮用，市售的食醋中

33、含有乙酸约3 % 5%,是家庭常用的调味品，乙酸是生产醋酸纤维、喷漆、香料、燃料、医药等的重要原料。学生探究七：基础巩固1 3 . 甲烷的化学式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,其相对分子质量：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 甲烷是最简单的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 填有机物或无机物）1 4 . 甲烷的检验方法（ 观察右图） ：将干冷的烧杯罩在燃烧的火焰上方， ， / ）烧杯内壁有水珠生成，说明甲烷里含有 /_ _ _ _ _ _ _ _ _ 元素；再把小烧杯迅速倒转 、.丫过来并注入少量的_ _ _ _

34、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, . 二，CH4振荡，石灰水变浑浊，证明燃烧产物中有二氧化碳生成说明甲烷里含有_ _ _ _ _ 元素。1 5 . 完成课后练习题。教师批注栏园丁学校中学部教学案课题：9 . 2化学合成材料（ 1 ）学生姓名:第 1 页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一; 塑料的成分和种类1 . 塑料的主要成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,还有各种添加剂以改变塑料制品的性能。2 . 从受热后的变化来看，塑料有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

35、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两大类。3 .瓜列产品所用的塑料，具有热固性的是 （ ）A . 电木盒 B.雨衣 C.食 品 袋 D.浴帽4 . 塑料具有很多优良的性能如：质轻、_ _ _ _ _ _ 、绝缘、_ _ _ _ _ _、易加工、易成形。在制造业中可用作代替_ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ _的材料。5 . 届 列是几种塑料制品的主要成分，其中可以用于包装或与食品接触的是（ ）A . 聚乙烯 B. 聚苯乙烯 C 酚醛树脂 D.聚氯乙烯5 .

36、瓜列有关塑料问题的叙述不正确的是 （ ）A . 塑料是人工合成的高分子材料B . 废塑料的焚烧会产生大量污染物C . 普通地膜碎片在土壤中很快就会被降解D . 废旧塑料的分类困难是回收和再利用的一大障碍学生探究二：合成橡胶6 . 合成橡胶也是一种人工合成的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 材料，其_ _ _ _ _ _ _ _ 性、_ _ _ _ _ _性和_ _ _ _ _ _ _性等性能比天然橡胶优越，广泛应用于轮胎和制鞋工业等。学生探究三：合成纤维教师批注栏7 .纤维分为 和 两大类，合成纤维是利用经化学反应合成的高分子化合物，合 成 纤 维 具 有 、等性能，但做为衣料的

37、两大缺点是:、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 差。学生探究四：区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维8 .棉、麻等植物纤维和动物的毛、蚕丝等属于（ 天然纤维/ 合成纤维）9 . 棉纤维、羊 毛 纤 维 和 合 成 纤 维 可 通 过 、或情况进行鉴别。10 . 观察老师演示鉴别纤维种类的实验。学生探究五：白色污染的危害与治理11 . “ 白色污染” 在某些城市屡禁不止，所谓“ 白色污染” 是指 （ ）A.工厂烟囱冒出的白色烟尘B.建筑工地中的白色废弃物C.塑料制品产生的生活垃圾D.石灰窑产生的白色粉尘12 . 7. 有人说“ 全国3.5亿个家庭，如果每天都使用塑料袋购物，不出一周，塑料膜将覆盖整个

38、国土。” 假设每个家庭平均每天使用2个塑料袋，每个塑料袋的面积按180cm2来计算， 请计算一周中全国使用塑料的面积。根据计算的结果， 谈谈个人的体会。（1）你计算的结果是：，（2 ）你个人的体会是：.8.“ 白色污染” 有哪些危害呢？请提出你认为可行的解决“ 白色污染” 问题的途径。分条记录在下面：（1）危害：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O（ 2 ）解决途径：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

39、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师批注栏园丁学校中学部教学案课题：9.2化学合成材料（2）学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：无机非金属材料1 . 在生活中常见的无机非金属材料有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。2 . 普通玻璃的主要成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,此外还有_ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 。3 . 氮 化 硅

40、（S i3N4 ）是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天工业等。氮化硅属于（ ）A .金属单质 B .非金属单质 C .化合物 D .混合物学生探究二：复合材料的概念及其特点4 .复 合材料是指将一种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 材料合理地_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在另一种材料中，可以使各种材料的优点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，缺点_ _ _ _ _ _ _ _,从而制造出具有特殊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的材料

41、。复合材料一般是由金属材料、陶瓷材料和高分子材料复合组成的。5 . F 列各种不同制品，属于用复合材料制成 的 有 （ ）玻璃钢头盔碳纤维制成的钢球拍不锈钢医疗器械“ 神州号”飞船返回舱外壳的部件A.除外 B.除外 C.除外 D.全部学生探究三：纳米材料的概念及其特点6 . 纳米材料是指当物质小到纳米尺度时，会出现一系列特异效应，使其、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ 等性质发生显著变化，利用纳米的这一特点，采用纳米技术研制开发出的超越于其它一般材料优越性能的材料。纳米材料是指三维空间尺度至少有一维处于纳

42、米量级（ 1 lOOnm ）的材料，它是由尺寸介于原子、分子和宏观体系之间的纳米粒子所组成的新一代材料。教师批注栏第 1 页7 . 下列关于纳米和纳米材料的说法正确的是（ ）A . 纳米是一个体积单位B . 纳米是一个很小的长度单位C . 纳米材料是一种叫做“ 纳米”的物质形成的材料D . 纳米材料是一种高分子合成材料学生探究三：能力提高8 . 下列说法正确的是（ ）A . 纳米材料是用纳米制成的材料B . 纳米是一种长度单位，纳米材料是指细度达到纳米级的一类特殊材料C . 复合材料必定由有机高分子材料组成D . 由两种材料黏合在一起就成为复合材料9 . 下列的材料分类错误的是（ ）A . 氮

43、化硼陶瓷- - - - -有机高分子材料B . 储氢材料偶银合金一一金属材料C . 机动车轮胎- - - - - -复合材料 D . 普通玻璃- - - - - -无机非金属材料1 0 . 下列不属于复合材料的是（ ）A.玻璃钢 B . 橡胶 C.碳纤维 D.树脂纤维1 1 .下列说法不正确的是（ ）A .对于高分子研究的方向是：高分子材料要越来越牢固，越来越难分解B .高分子分离膜可以淡化海水C .复合材料一般是以一种材料作为基础，另一种材料作为增强剂D .复合材料在航天、飞机、导弹等领域中具有广泛的用途1 2 . 2 0 1 0 年上海世博会中国馆一“ 东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主

44、体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的核心筒。其中钢属于（）A . 金属材料 B . 合成材料 C . 天然材料 D . 复合材料1 3 . 通过学习我们可以对材料进行如下归纳： 材料可以分为金属和合金材料、材料、无机非金属材料、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 材料和纳米材料其中有机高分子合成材料包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。教师批注栏园丁学校中学部教学案课题：9.3化学能的利用 学生姓名:第 1 页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标：1. 了解人类利用

45、能源的简史和能源的种类。2 .能结合常见的化学反应认识到化学能可以转化为热能。3 . 了解化学能可以转化为电能。教学重点：化学能的利用教学难点：氢氧燃料电池的原理。学生探究一：人类利用能源的简史及能源的种类1 . 古代人类利用的能源主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,后来人们用煤冶炼金属和发电。现代社会生活中利用的能源有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等。学生探究二： 化学能的概

46、念2 . 物质发生化学变化时，常常伴随有_ _ _ _ _ _ _ _ _ 变化，这就是_ _ _ _ _ _ _ _能。学生探究三：化学能的利用3 . 燃料燃烧反应过程中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _能转化为_ _ _ _ _ _ _ _ _能。如：_ _ _ _ _ _ _ _ 二_ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _等燃料的燃烧。化学能转变为热能，虽然直接方便，但能消_ _ _ _ _ _ _ ,利用率不高。4 . 如果将_ _ _ _ _ _ _ _ _ 能转化为_ _ _ _ _ _ _ _ _ 能，利用率会大大提高。

47、5 . 将化学能转化为电能的装置是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。6 . 常用的化学电池有哪几类？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。7 . 氢氧燃料电池原理与氢气燃烧反应有何区别？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

48、_ _教师批注栏O4 . 氢氧燃料电池的应用有何好处？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O学生探究四：提高素养5 .人们利用汽油燃烧时放出的热能开动汽车。下列有关说法不正确的是：( )A .汽油燃烧属于含C、H的有机物与空气中氧气发生的化学反应B .禁用含铅汽油是因为它燃烧时放热较少C .汽车使用乙醇汽油代替普通汽油可以减少环境污染D .燃料燃烧是将化学能转化为热能10 . 当前科学家正在大力开发各种新型电池，干电池正在逐步被取代，其主要原因是( )A .干电池生产成本高，价格昂贵B

49、.干电池容易造成重金属污染C .干电池是一次电池，不能循环使用D .干电池不安全，较容易发生爆炸事故11 . 氢能是人们在积极利用的新能型源，请回答下列相关问题：(1 )氢能源的优点是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O教师批注栏(2 )氢氧燃料电池的原料是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,产物是_ _ _ _ _ _ _,向外输出的能量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

50、_ _ _ _, 电池内发生的变化总结果可以用反应方程式表示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。(3 )氢能源开发目前存在的主要问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O园丁学校中学部教学案课题：9 . 4化 学 物 质 与 健 康（ 1 ） 学 生 姓 名 :第 1 页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：组成人体的的主要矿物质

51、元素1 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是人体必须的无机营养素，人体内的主要是矿物质元素_ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _等 1 1 种 （ 填元素符号） ，约占人体重量的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2 .按照含量的多少，可将人体内以无机盐形式存在的各元素分为两大类：（ 1

52、）含量在_ _ _ _ _ _ _ _ 以上的称为常量元素（ 2 ）含量在 以下的称为微量元素，主要有_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _、 、 、_、_ _ _ _ _ _ 、 学生探究二：化学元素对人体健康的影响3 .人体内缺少钙：婴幼儿缺钙会患_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 病；青少年缺钙会影响_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _: 成年人缺钙会发生骨软化症及_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 症。4 .缺锌会影响_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

53、 _ _ _ _ _ _,智力低下。5 .缺铁易患_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o 5 缺碘易弓| 起_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _肿大o学生探究三：加碘盐的鉴别方法6 .我国现在的加碘食盐是用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 填化学式）配料制成的。7 .加碘食盐的鉴别方法是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O教师批注栏8 .哪些元素对人体

54、有毒害作用？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 填元素符号）学生探究四：对知识的理解和运用9 .下列关于元素与人体健康关系的叙述中，错误的是（ ）A . 缺铁会引起贫血B. 缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松症C .缺碘易患坏血病D .缺锌会引起生长迟缓、发育不良。1 0 .下图为某加碘食盐包装袋上部分图表文字（ I 为碘的元素符号） 。由此,教师批注栏你得到的信息和作出的猜测是（ ）A .此盐为纯净物B . “ 加碘食盐”中 的 “ 碘”是碘单质C . I K g 此食盐中含碘酸钾（ 3 5 1 5 ） m gD . “ 菜

55、未烧熟不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定。冰菜未煮熟不宜 配料表加入加碘盐X 菜烧熟后加入加碘盐最佳氯化钠（ NaCl）298.0%（ 以NaCl计）碘酸钾（ KIO3）（ 35 1 5 ） m g / K g似I计）11 .请你将人体缺乏的元素与由此而引发的疾病用直线连起来：缺钙 甲状腺肿大缺碘 制齿缺氟 贫血缺铁 佝偻病或骨质疏松症12 .人体内的矿物质是以游离态的单质还是化合态的离子存在?13 .患甲状腺肿大（ 俗称大脖子） 的病人体内缺少的元素是（）A .碘 B.钙 C.铁 D.锌14 . 为了防止骨质疏松，应补充的元素是（）A .铁 B.锌 C.钙 D.碳园丁学校中学部教学

56、案课题：第九章9.4化学物质与健康（2）学生姓名:第 1 页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标1.认识对生命活动具有重要意义的有机物：糖类、脂肪、蛋白质、维生素。教 学 重 点 ：食 品 中 的 有 机 营 养 素 极 其 简 单 的 鉴 别 方 法 。学生探究一：食品中的有机营养素1.我们每天吃的食物中主要含有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _

57、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 六 大 类 营 养 素 ， 其中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ 是有机物，属于有机营养素，而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是无机物，属于无机营养素也叫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.2、在六大营养素中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是人体能量的主要来源，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _是人体的

58、后备能源，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是构成人体细胞的基本物质，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 可以起到调节新陈代谢，预防疾病和维持身体健康的作用。3. . 人 的健康跟营养互的摄入关系密切。下列的有关营养素的说法正确的（）A.人体必须的六大营养素都属于有机化合物B.各种营养素都可以为人体提供能量C.合理搭配膳食，才能均衡营养，保证健康D.食物中的各种营养素都可以被人体直接吸收4 . 下列物质中不属于糖类的是（ ）A、淀粉 B、葡萄糖 C、酒精 D、麦芽糖5 . 下列食物主要为人体提供蛋白质的是（ ）A , 肉类 B、大米 C、豆油 D、水果教师批注栏6 . 维生素A缺乏时

59、，人会患有()A、夜盲症 B、神经炎C、脚气病 D、坏血病.7 .“ 美丹蛋酥卷”的食品包装袋上的部分文字说明。从配料中各选一种物质填在相应的横线上配料： 精面粉、精炼植物油、白砂糖、鸡蛋、天然草莓、奶粉、 精盐、淀粉及香料保质期： 十个月生产日期：见包装教师批注栏( 1 )主要含糖类的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 )主要含有脂肪的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 3 )富含蛋白质的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 )富含维生素的是：_( 5 )属于无机盐的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 6 )属于食品添加剂

60、的是_8 . 小红同学根据课堂学到的知识，回家后，她用碘酒进行实验，小红分别把碘酒滴在下列物质上，物质变蓝的是( )A .蔗糖 B .色拉油 C .馍头 D .牛奶学生探究二：综合运用9 .处于身体生长发育关键时期的中学生， 不能偏食、 挑食， 每天都摄入足够、均衡的营养。(1 )某同学平时很少吃主食， 而是以吃菜为主， 结果发现乏力、疲倦甚至昏迷等症状。她缺少的营养素是(2 )某同学在毕业体检时，检查出蛋白质摄入量不足，假如你是一名医生,你会建议他在平时的饮食中应该注意多吃的食物是 等。1 0 .蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应，生成氨基酸，

61、蛋氨酸(C 5 H 1 1 O 2 N S )就是其中的一种。(1 )蛋氨酸中各元素的质量比C ： H ： 0： N ： S = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2 )蛋氨酸中氮元素的质量分数为(3 )检验蛋白质的一种常用方法是 .园丁学校中学部教学案课题：9.4化学物质与健康（3）治病用的药品学生姓名：编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：区分为中药、西药、复方药1.下列说法不正确的是（ ）A.药品可分为中药、西药、复方药三类。B.西药是指从西方国家进口的药物C.中药的有效成分是指药物

62、中具有一定生物活性的化学成分D.药品大多数属于有机化合物。2 . 下列物质不能用来治疗胃酸过多的是（ ）A . NaOH B . CaCO3 C . NaHCO3 D . Al （ OH） 3学生探究二：家庭常备药及其作用、用途3 . 下列有关某些药物的说法正确的是（ ）A.可用0. 0 5 % 的高钵酸钾溶液除口臭及口腔消毒B.酒精溶液的质量分数越大，杀菌能力越强。C.红汞和碘酒混合使用杀菌能力更强D.用白酒送服阿司匹林效果更好。4 .医疗上常用含指氢氧化铝的药物治疗由于胃酸（ 含盐酸） 过多而引起的胃痛症状。氢氧化铝与胃液中盐酸发生的反应属于（ ）A . 化合反应 B.分解反应 C.置换反

63、应 D.复分解反应5 . 红 汞 （ 红药水）是汞的有机化合物，是伤口和皮肤常用的杀菌消毒药物。红汞杀菌消毒的原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6 . 下列物质不属于防治疾病的药品的是（ ）A、青霉素 B、复方大青叶 C、氢氧化钠 D、小苏达教师批注栏学生探究三：活学活用7 .盈盈的妈妈今天从药店买回来一堆药， 请你帮盈盈妈妈找一下哪些是西药 ( )A , 脑清片 B、川朴 C、复方芦荟胶囊 D、复方大青叶8 .“ 三氯生”是一种高效广谱抗菌药，广

64、泛应用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等。下 面 关 于 三 氯 生 ( Ci2H7cl3 02 )的说法中正确的是( )A、三氯生中含氧气分子 B、三氯生由碳、氢、氯、氧四种元素组成C、三氯生是一种氧化物 D、一个三氯生分子共含有25个原子9 . 胃液里含有少量盐酸，可以帮助食物消化。若盐酸过多，人会感到胃不舒服。有下列几种物质NaOHCa (OH) 2 A1 (OH) 3 NaHCO3，你认为可以用作治疗胃酸过多的药物有 ( )A、 B、 C、 D、 10.消化药片所含的物质能中和胃里过多的酸。教师批注栏某种消化药片的标签如图所不。医生给某胃酸过多的患者开出服用此药的处方为每日3 次，每次

65、2 片。试计算，患者按处方服用该药一天，Stomachease帮助消化减缓胃痛每片含250mg氢氧化镁理论上可中和H C 1 多少毫克？园丁学校中学部教学案课题：9.4化学物质与健康（4）警惕危害健康的化学品 学 生 姓 名 :第1页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：阅读教材后回答下列问题1 .下列做法一般不会对人体健康造成危害的是（ ）A.用 “ 瘦肉精”喂食肉猪 B.用甲醛溶液浸泡海鲜C.用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉等 D.用 “ 吊白块”漂白面粉2 . 某工地食堂将白色工业盐误作食盐用于烹调，结果发生民工中毒事件。这种工业盐能使民工中毒的物质是（ ）A . N aC O3 B .

66、N aN O2 C . M g S 04 D . K C 13 . 烟草制品燃烧产生的烟雾中含有数十种有害物质，其中被认为对人体最有害的有_ 、_ 、_ 、_ 。4 . 下列属于毒品的是（ ）A.海洛因 B.可卡因 C.吗啡 D.咖啡5 . 据传媒报道，某市一名5岁女孩子把涂改液当作饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检查后发现，涂改液中含有苯、甲基环等多种有毒物质，这些有毒物质中有的还有很强的挥发性。下列说法不正确的是（ ）A.涂改液属于化合物 B.涂改液属于混合物C.使用涂改液对健康有害 D.尽量少使用或不使用涂改液6 . 可溶性领盐有毒，硫酸钢和碳酸钢都是难溶于水的银盐，医疗上进行胃透视时，

67、经常让病人服用硫酸钢（ 钢餐） ，而人若误食了碳酸根就会中毒。（ 1）病人喝了硫酸钢为什么不会中毒？ _,而误食了碳酸钢就会发生中毒？ （ 写出有关反应的化学方程式）_（ 2） 一旦误食了碳酸钢发生中毒，可服用硫酸镁作泻药进行解毒，写出有关反应的化学方程式：_。教师批注栏学生探究二：知识巩固的7 . 北方的冬天天气寒冷，为了取暖， 有很多人在室内烤炭火或用燃气热水器洗澡。 但是如果不装烟囱或通风不良， 容易发生煤气中毒， 所以应十分小心。这其中主要是有一种能与人体血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）A、N2 B、02 C、C02 D、CO8 .“ 民以食为天”，食用不安全的食物会影响人体健康

68、，甚至会危及生命。食用下列食品不会对人体产生危害的是 （ ）A、霉变的饭菜 B、掺有工业染料“ 苏丹红I号”的辣椒酱C、用亚硝酸钠烹调的鱼 D、新鲜豆浆9 .“ 群众利益无小事， 食品安全是大事”，下列做法不会导致食品对人体健康有害的是 （ ）A、用干冰保藏易变质的食品 B、用硫磺熏制白木耳、粉丝等食品C、用甲醛浸泡易腐烂的食品 D、用工业用盐腌制食品10. 下列厂商的做法没有损害消费者权益的是 （ ）A、食品厂用硫酸铜溶液浸泡粽叶，让已经失去原色的粽叶返青，使粽子表面变得鲜绿B、加矿物油对过期大米进行抛光，使大米看上去色泽鲜亮C、用硫磺燃烧熏制银耳，使之漂白I）、在牛奶中加入适量乳酸钙，帮助

69、人们补充钙元素11. 化学与我们的身体健康息息相关，下列有关说法中不合理的是 （）A、变质食品中常含有霉菌毒素，不可食用B、腐败苹果，切去腐败部分后可放心食用C、少年儿童不宜盲目吃各种营养补品D、为了自己和他人的健康，拒绝烟草，远离毒品12. 6月1日起施行的新 未成年人保护法中指出“ 禁止向未成年人出售烟酒任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、 饮酒。”香烟经燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质和有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（ 化学式C10H14N2）、烟焦油、一氧化碳等。下列关于尼古丁的说法中错误的是（ ）A、尼古丁中碳、氢、氮三

70、元素的质量比为10:14:2B、尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成C、尼古丁分子中碳、氢、氮三元素的原子个数比为5:7:1D、尼古丁对人体而言是一种致癌物质教师批注栏课题：3 . 3 燃烧条件与灭火原理(1)学 生 姓 名 :第 1 页编拟教师白云生授课教师授课班级时间教学目标：1 . 通过实验探究物质燃烧的条件2 . 了解燃烧、 缓慢氧化和自燃现象， 知道它们之间的区别与联系学生探究一：物质燃烧的条件1 . 提出问题：物质需要具备什么条件才会燃烧？2 .作出假设：物质可燃要升温_ 。3 . 实验与事实：在 【 实验36】中，你对验证假设的分析与推断是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

71、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；你对验证假设的分析与推断是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师批注栏_ _ _ _ _ _ :你对验证假设的分析与推断是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ O4. 得出结论：通过以上实验与事实，你得出的结论是，物质燃烧需要三个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的条件：(1)(2

72、)(3)上述三个条件必须_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 具备，缺一不可。学生探究二：燃烧、缓慢氧化和自燃的概念以及它们之间的区别与联系5 . 通过阅读8 0 页的有关内容，将有关概念的要点填写在横线上。( 1 ) 燃烧是 与 发生的一种发光、发热的剧烈 o( 2 ) 有些氧化反应进行的速度比较缓慢， 这种缓慢进行的氧化称为，如、等。( 3 ) 物 质 进 行 缓 慢 氧 化 时 会 放 出 , 若没有及时散 开 ， 造 成 热 量 积 累 ， 最 终 使 温 度 达 到 可 燃 物 的时， 便会发生自动燃烧， 这 种 现 象 叫做o学生探究三：活学活用，拓展思维

73、6 . 三国演义中的“ 赤壁之战” ，曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“ 借来的东风”弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：( 1 ) 周瑜使用了 “ 火箭”射进曹军的连环木船，“ 火箭”能使木船着火的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 2 ) 起火后，曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是一教师批注栏( 1 ) 孔明“ 借来的东风” 不仅使火势吹向曹营， 还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。学生姓名:课题：3.3燃烧条件与灭

74、火原理(2)编拟 授课 授课白云生 时间教师 教师 班级学生探究一：灭火原理1. 完成81页的“ 讨论与交流”回答下列问题，将正确结论填写在横线上。( 1 ) 灭火实例a 中能灭火的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O教师批注栏( 1 ) 灭火实例b 中能灭火的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O( 3 ) 灭火实例c 中能灭火的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O( 4 ) 灭火实例d 中能灭火的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O2 .以上灭火实例说明灭火的原理是：(1)0(

75、2)o(3)o以上三个条件是缺一不可，还是只要具备一项便可以灭火？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 0第1页3. 阅读82页的图文，完成82页-83页 “ 检查站”的解释与讨论。学生探究二：爆炸与防爆安全知识4 . 认真观察教师演示的【 实 验 3 - 7 面粉爆炸实验，回答下列2个问题，将答案填写在横线上。( 1 ) 罐内面粉发生爆炸的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师批注栏O( 2 ) 由

76、此可见，爆炸是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在有限空间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 而在短时间内产生大量所发生的现象。学生探究三：阅读教材有关防火防爆知识学生探究四：思维拓展5 . 根据你的生活经验和所学的知识判断，下列做法错误的是()A.电线短路着火，立即用水浇灭B . 加油站、面粉厂贴有“ 禁止烟火”的标志C . 焊割金属时，用稀有气体作保护气D . 烧菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭6 . 以下实例中，利用了 “ 隔离可燃物”灭

77、火原理灭火的是()A . 实验时，酒精不慎洒出并燃烧，用湿布 盖灭B . 高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C . 森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D . 森林火灾时，将火焰蔓延路前的小片树林砍掉课题：4.1我们的水资源(1)学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：人类离不开水1. 从图上看， 地球表面的_ _ _ _ _ _ _ _被水覆盖， 因此我们其实是生活在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 上。2 . 各种生物体内都含有大量的水，水占人体体重的_ _ _ _ _ _ _ ,如果你的体重为50 k g ,你的体内含水_ _ _ _

78、 _ _k g ,若体内水分不足，则人会口渴，皮肤起皱，甚至意识模糊和死亡，而生活在水中的生物体，水占其体重的比例更大。3 . 在工业上水的用途是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；在农业上水的用途是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,它的用量占人类消耗淡水总量的2 / 3 以上；生活中也需要大量用水如饮水、煮饭_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

79、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。学生探究二：我们的水资源4 . 通过阅读99页一100页的图文可知： 人类成能利用的淡水仅约为总储量的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；我国淡水资源总量约为2. 8X 1012m3居世界第_ _ _ _ _ _ _ 位，人均占有量仅为世界人均占有量的_ _ _ _ _ _居_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 位，西北和华北边远地区居民的饮水都有困难，因止匕我们应该珍惜宝贵的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,节约用水平。请你谈三点节约用水的方法( 措施) ：(1)( 2 )(3)教师批注栏

80、第 1页5 . 请 你 在 阅 读 的 基 础 上 完 成1 0 1页 “ 检 查 站 ”的( 1 )、( 2 )题 ，并交 流 。学生探究三：水的污染及其危害6 .通 过 观 察 阅 读1 0 1 -1 0 2页 的 图 文 ， 回 答 下 列2个 问 题 ：( 1 )从 图 上 看 ，造 成 水 污 染 的 原 因 主 要 有 四 个 方 面 ，一是工业生教师批注栏产的 、 、的 任 意 排 放 ；二是 任 意 排 放 ；三 是 一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 随 处 堆 积 物 ； 四 是 船舶的航行、_ _ _ _ _

81、 _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 过 量 施 用 。( 2 )水污染的危害主要是使人或 ，严重时会使人死 亡 ；导 致 江 、河 、湖 、海_ _ _ _ _ _ _ _同时也会影响_O学生探究四：水污染的防治7. 阅 读 写 作 能 力1 0 2页 的 图 文 ， 回 答 下 列 问 题 ：( 1 )水体富营养化是由于水中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等营养 物 质 含 量 过 高 ，水体中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 大 量

82、繁 殖 ，而呈现出不同 的 颜 色 ，在 江 河 湖 泊 中 多 呈 蓝 色 、绿 色 ，称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;而 海 洋 中 的 海 藻 多 呈 红 色 、褐 色 ，称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O( 2 )水污 染 的 防 治 措 施 有 ： 国家制定和颁布_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牙结，成 立 专 门 机 构 ；严禁向江河湖海_ _ _ _ _ _ ,工厂废水必须_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， 才准 排 放

83、；我们要自觉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,爱 护 水 资 源 ， 保 护 水 资 源 。课题：4.1我们的水资源（2）学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：水的净化和纯化1 .自然界的水因为含有 、教师批注栏、,甚至含有某些可能对人体有害的物质，所以一般_ _ _ _ _ _ _ _ 饮用，需要经过_ _ _ _ _或做其它用途。2. 观 察 【 实验4一1 1 ，回答下列问题：（ 1 ）你观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一处理后才能饮用O（ 2 ）

84、明矶的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,明矶净水的原因是使自然水中的泥沙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o3. 观 察 【 实验4 21回答下列问题：（ 1 ）烧杯中的滤液与原来的浑浊水相比，有何不同？ _ _ _ _ _ _ _ _ _O（ 2 ）沙层净水的原因是使自然水中的不溶于水的物质被_ _ _ _ _ _ 掉。4. 通 过 【 实验4 3】的观察，你的判断是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O

85、5 .由实验和观察可知水净化的方法有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。学生探究二：自来水的生产过程6. . 阅读写作能力1 0 7页图4 - 1 0自来水的生产过程可知，饮用水的净化过程一般包括 、 、07 .由自来水的生产过程可知自来水_ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 是或不是）纯净水。学生探究三：饮用水7 .通过阅读写作能力105页下面一段文字可知市面上出售的饮用水主要有_ _ _ _ _ _ _ _ _水、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _水、和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 水等。学生探究四：硬水和软

86、水6. 请你阅读106页有关“ 硬水”的内容，回答下列问题：(1 ) “ 硬水” 是指含有较多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的水， 而软水是指不含或少量含有钙、镁化合物的水。(2 ) “ 硬水”的危害是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、O教师批注栏(3 ) “ 硬水”软化的方法主要有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 法和_ _ _ _法。学生探究五：思维拓展10. “

87、硬水”与蒸储水的不同点在于“ 硬水”中含有较多的( )和 ( )离子。11.在教师的指导下完成“ 习题4 .1 ”课题：5.3古生物的“ 遗 产 - 化 石 燃 料 学 生 姓 名 :第 1页编拟教师白云生授课教师授课班级时间学生探究一：化石燃料及其资源价值1 . 化石燃料指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和它是古代生物留给现代人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , 不能再生，用一点，少一点，因此它是

88、人类宝贵的自然资源。学生探究二：化石燃料燃烧对环境的污染2 . 观察阅读152页的图文可知， 化石燃料燃烧会对环境造成四个方面的污染：(1)(2)(3)(4)学生探究三：认识化石燃料综合利用的重要性3. 化石燃料资源储量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,不能再生，另一方面以化石燃料直接做燃料不仅造成环境污染，而且会造成资源的浪费，因此出路在于对化石燃料的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 利用，一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

89、 _ _ _ _ _ _ ;二是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ; 三是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O教师批注栏4 . 观察阅读写作能153页的图文可知：煤的干储是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

90、_ _ 也叫_ O5 . 焦炉煤气的主要成分有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ ，是一种较为经济、洁净、燃烧率高的燃料。6 .石油的分储是指利用它的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 把它O教师批注栏7 .观察阅读154页的图文可知石油分储出来后来某些成分， 经过催化、加热分解等化学变化，生成气态的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,用它们来制造多种多样的合成纤维_ _ _ _ _

91、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 、 洗涤剂、医药等。8. 阅读155页的“ 长话短说”和 “ 知识视窗”学生探究四：能力检测7 .写出甲烷、氢气及一氧化碳完全燃烧的化学方程式：(1 )(2 )(3 )10. “ 绿色能源”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 、 等。11. 煤干储出的主要成分有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _

92、_ _ _ _ _ _ _ _ _ ;而石油分谯出的主要成分有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、柴油、润滑油、重油、石蜡、沥青。课题：构成物质的微粒( 1 ) 一分子学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标：1. 知道分子是构成物质的微粒。2. 认识分子的特性3. 能初步运用分子的知识解释生活中的现象学习重点：分子的概念及其特征学习难点： 用分子的观点解释物理变化和化学变化预习：通过上节课的学习，我们知道空气是一种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

93、_ _ _ _ _ _ _ _( 填混合物或纯净物) ， 它是由氮气、_ _ _ _ _ _ 气、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、水蒸汽、稀有气体等物质组成的， 那么你知道氮气、氧气、水蒸气等又是由_ _ _ _ _ _ _ _ _构成的.学生探究一：什么是分子1 .观 察 实 验23 ,将你观察到的实验现象填写在课本相应的横线上, 并交流.2 . 请 你 认 真 观 察 老 师 为 你 演 示 的 实 验 室24 ,将你观察到的现象填写在课本相应的横线上, 并交流.3. 完成课本41页的讨论题, 将答案填写在表格内， 并交流4 .分子是_ _ _ _ _ _

94、_ _ _ _ _ _ _ _ 的一种微粒. .5 .在 物 理 变 化 中 ， 分 子 的 性 质 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改 变 ， 即 一 种 分 子 没 有 变成 另 一 种 分 子 ; 在 化 学 变 化 中 ， 分 子 的 性 质 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改 变 ， 即由一种分子变成另一外的分子.6 .对 于 由 分 子 聚 集 构 成 的 物 质 而 言 ， 分 子 是保持物质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的最小微粒.教师批注栏第 1页学 生 探 究 二 ：分 子 有 哪 些 特 性7 .认 真 观 察 由 同 学

95、为 你 演 示 的 实 验25将 观 察 到 的 现象 填 写 在 横 线 上 ，并 交 流 。8. 认 真 观 察 由 老 师 为 你 演 示 的 实 验26将 观 察 到 的 现象 填 写 在 横 线 上 ，并 交 流 。9. 认 真 观 察 由 同 学 为 你 演 示 的 实 验27将 观 察 到 的 现象 填 写 在 横 线 上 ，并 交 流 。10. 完 成 课 本43页 的 “ 讨 论 与 交 流 ”11 .阅 读43页 的 “ 知 识 视 窗 ”和44页 的 “ 长 话 短 说 ”12 .通过学习请你归纳分子的特性：分子总是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

96、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .分子之间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .分子的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 都很小.学 生 探 究 三 ：用 分 子 的 观 点 解 释 混 合 物 与 纯 净 物 的 区 别13 .对于由分子聚集构成的物质， 由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 种分子构成的物质称为纯净物， 由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 种分子构

97、成的物质叫做混合物.知 识 巩 固 与 拓 展 : 看 谁 连 的 快现象 解释要点墙内开花墙外香 A.分子在不断运动温度计能指示气温的高低 B.分子间间隔发生变化氨气和盐酸反应生成氯化镀 C.分子能保持物质的化学性质碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色 D.在化学变化中分子本身发生变化教师批注栏课题：1.3物质的变化（ 第1课时）学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标：1. 认识物理变化和化学变化的基本特征，了解物理变化与化学变化的联系。2 . 初步学习观察化学变化的方法，理解反应现象与本质的联系学习重点：化学变化的基本特征学习难点：学习如何通过变化现象的特征推测物质发生何种变化，即理解

98、反应现象与本质的联系。预习： 通过前面的学习，结合你的生活经验，请你说出一个生活中物质发生变化的事例_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o你知道它属于什么变化吗？学生探究一：什么是物理变化1 . 观 察 老 师 为 你 演 示 的 “ 喷 雾 写 字 ”实 验 ， 你观察到实验 现 象 后 有什 么问题想 和 老 师 同学交流？2 . 请 你 认 真 观 察 课 本15页-1 6页 的 变 化15 ,将 你观察到的现象

99、 和 你 的判断填写在课本相应的横线上, 并交流.3 .上述5个变化的共同特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4. 物质发生变化时没有生成新物质的变化叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。学生探究二：什么是化学变化5 . 认真观察由同学为你演示的 实 验1一5和 实 验16将观察到的现象和你的判断填写在横线上，并交流。6 . 实 验1一5和 实 验1 -6 两个变化的共同特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

100、 _ _ _ _ _ _ _ O教师批注栏第1页7 . 物质发生变化时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,这种变化叫做化学变化，又叫_ _ _ _ _ _ _ 8 . 完成课本1 8 页 的 “ 讨论与交流”学生探究三：化学变化的本质特征9 .通过学习你认为化学变化的本质特征是: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.学生探究四：知识巩固与拓展1 、镁带在空气中燃烧时，下列实验现象描述错误的是（ ）A、发出耀眼的白光 B 、产生大量白烟C、放出大量的热 D 、生成固体氧化镁2 、可以判定镁带燃烧是化学变化的依据是（）A

101、、发出耀眼的白光 B 、放出大量的热C 、镁条消失 D 、有白色粉末生成3 、下列变化属于物理变化的是（）A、自行车胎充气时发生爆炸 B 、蜡烛燃烧越来越短C、铜丝灼烧变黑 D 、铁矿石变成铁4 、下列变化属于化学变化的是（）A、冰块融化成水 B 、钢材拉成钢筋C、铁生锈 D 、衣箱中樟脑球越来越小5 、 物理变化与化学变化的最本质区别在于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 . 生活中的下列现象，属于化学变化的是（）A . 家庭自制冰块 B . 晾干的咸菜表面出现食盐晶体C . 菜刀生锈 D . 给水壶中的冷水加热，

102、 水沸腾前会出现气泡4 . 生活中的下列现象， 前者属于化学变化， 后者属于物理变化的是（）A . 轮胎爆炸、石蜡熔化 B . 食物腐败、干冰升华C . 冰雪融化、钢铁生锈 D . 牛奶变酸、煤气燃烧5 . 生活中的下列变化，属于物理变化的是（）A . 煤气泄漏 B , 胶卷曝光C . 久置于潮湿环境中的铜制品表面有绿色的斑点D . 家用纯碱晶体久置于干燥的环境中表面变白6 . 日常生活中发生的下列变化，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A . 汽油挥发矿石粉碎 B . 牛奶变酸酒精燃烧C . 冰雪融化食物腐败 D . 钢铁生锈米酿成酒教师批注栏课题：1.3物质的变化（ 第 2 课时）学生

103、姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标：1 . 体验对变化的观察过程，认识观察和思考是学习化学的重要环节。2 . 初步学习观察化学变化的方法，理解反应现象与本质的联系学习重点：化学变化的本质特征学习难点：理解反应现象与本质的联系预习：1 . 物质发生变化时没有生成新的物质，这种变化叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _, 物理变化只是物质的_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 发生了变化。2 . 物质发生变化时生成新的物质，这样的变化叫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,又叫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

104、 _ _， 化学变化的本质特征是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。学生探究一：化学变化过程中伴随着的现象1 . 认真观察由同学为你演示的 实 验 1 -7 实 验 18 和 实 验 19 将观察到的现象和你的判断填写在横线上，并交流。2 . 通过对上述实验的分析、判断，你得出的结论是: 物质发生化学变化时常伴随有发光、放热、_ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等现象。学生探究二：物理变化与化学变化的与联系3 . 物质发生物理变化时_ _ _

105、 _ _ _ _ _ _ _ （ 填 “ 一定”或 “ 不一定”）发生化学变化，但物质发生化学变化时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 填 “ 一定”或 “ 不一定”）同时发生物理变化。学生探究三：知识巩固与拓展4 . 生活中的下列现象，属于化学变化的是（）A .家庭自制冰块 B .晾干的咸菜表面出现食盐晶体C .菜刀生锈 D .给水壶中的冷水加热， 水沸腾前会出现气泡教师批注栏第 1 页5 .生活中的下列变化，属于物理变化的是（）教师批注栏A .煤气泄漏B .胶卷曝光C . 久置于潮湿环境中的铜制品表面有绿色的斑点D .家用纯碱晶体久置于干燥的环境中表面变白6 . 生

106、活中的下列现象， 前者属于化学变化， 后者属于物理变化的是（）A .轮胎爆炸、石蜡熔化 B ,食物腐败、干冰升华C . 冰雪融化、钢铁生锈 D .牛奶变酸、煤气燃烧7 . 日常生活中发生的下列变化，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）A .汽油挥发矿石粉碎 B .牛奶变酸酒精燃烧C .冰雪融化食物腐败 D .钢铁生锈米酿成酒8 . 生活中随时都发生着变化。下列变化中，都属于化学变化的一组是（）A .瓷碗破碎，食盐溶解于水 B .燃烧煤气，水结成冰C . 电灯通电发光，牛奶变酸 D .菜刀生锈，吃药物治疗疾病9 下列变化中，发生的是物理变化的是（） B . C .10 . 人类的下列活动中，

107、只发生物理变化的是（A .古代烧制陶器 B .从海水中提取食盐D .)C . 古代劳动人民冶铁 D .利用天然气熬制井盐11 . 在化学变化中 （ 填：“ 一定”或 “ 不一定” ）同时发生物理变化，例如点燃蜡烛时，石蜡熔化是 变化，石蜡燃烧是_ _ _ _ _ _ _ _ _ 变化。课题：L 4 物质性质的探究学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标：1 . 了解物理性质和化学性质的含义。2 .初步体验科学探究是研究物质的重要方法。3 .认识如何探究物质的性质。教学重点： 如何探究物质的性质教学难点: 保证 实 验 1 - 1 2 的成功； 学习如何根据实验现象进行逻辑推断,得到

108、结论.复习回顾: 1 . 物理变化的本质特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；化学变化的本质特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .2 . 酒精是无色无味的液体， 易挥发. 你你认为这是物理变化吗? _ _ _ _ _ _； 洒精能燃烧,你认为这是化学变化吗? 学生探究一：物理性质和化学性质1 . 请你认真阅读课本2 0 - 2 1 页的内容回答下列问题：(1 )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

109、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 叫做物理性质， 如物质的颜色、 、_ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ 、硬度和。(2)叫做化学性质. 如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。2 . 完成课本21页上面的“ 讨论与交流”。教师批注栏第 1 页学 生 探 究 二 ：探究金属铜的化学性质3 . 认真观察由老师和同学为你演示的 实验 实验 实验1一12 将观察到的现象填写在横线上，并交流。通过以上实验你得出的结论是

110、: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 . 请你写出以上结论中化学反应的文字表达式: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学生探究三：知识巩固与拓展教师批注栏课题：构成物质的微粒( 1 ) 一分子学生姓名:编拟教师白云生授课教师授课班级时间学习目标：4. 知道分子是构成物质的微粒。5. 认识分子的特性6. 能初步运用分子的知识解释生活中的现象学习重点：分子的概念及其特征学习难点： 用分子的观点解释物理变化和化学变化预习：

111、通过上节课的学习，我们知道空气是一种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 填混合物或纯净物) ， 它是由氮气、_ _ _ _ _ _ 气、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、水蒸汽、稀有气体等物质组成的， 那么你知道氮气、氧气、水蒸气等又是由_ _ _ _ _ _ _ _ _构成的.学生探究一：什么是分子1 .观 察 实 验23 ,将你观察到的实验现象填写在课本相应的横线上,并交流.2 . 请 你 认 真 观 察 老 师 为 你 演 示 的 实 验 室24 ,将你观察到的现象填写在课本相应的横线上,并交流.3. 完成课本41页的讨

112、论题,将答案填写在表格内， 并交流4 .分子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的一种微粒. .5 .在 物 理 变 化 中 ， 分 子 的 性 质 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改 变 ， 即 一 种 分 子 没 有 变成 另 一 种 分 子 ; 在 化 学 变 化 中 ， 分 子 的 性 质 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改 变 ， 即由一种分子变成另一外的分子.6 .对 于 由 分 子 聚 集 构 成 的 物 质 而 言 ， 分 子 是保持物质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的最小微粒.教师批注栏第 1页学 生 探

113、究 二 ：分 子 有 哪 些 特 性7 .认 真 观 察 由 同 学 为 你 演 示 的 实 验25将 观 察 到 的 现象 填 写 在 横 线 上 ，并 交 流 。8. 认 真 观 察 由 老 师 为 你 演 示 的 实 验26将 观 察 到 的 现象 填 写 在 横 线 上 ，并 交 流 。9. 认 真 观 察 由 同 学 为 你 演 示 的 实 验27将 观 察 到 的 现象 填 写 在 横 线 上 ，并 交 流 。10. 完 成 课 本43页 的 “ 讨 论 与 交 流 ”11 .阅 读43页 的 “ 知 识 视 窗 ”和44页 的 “ 长 话 短 说 ”12 .通过学习请你归纳分子的

114、特性：分子总是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .分子之间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .分子的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 都很小.学 生 探 究 三 ：用 分 子 的 观 点 解 释 混 合 物 与 纯 净 物 的 区 别13 .对于由分子聚集构成的物质， 由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 种分子构成的物质称为纯净物， 由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 种分子构成的物质叫做混合物.知 识 巩 固 与 拓 展 : 看 谁 连 的 快现象 解释要点墙内开花墙外香 A.分子在不断运动温度计能指示气温的高低 B.分子间间隔发生变化氨气和盐酸反应生成氯化镀 C.分子能保持物质的化学性质碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色 D.在化学变化中分子本身发生变化教师批注栏