《杨朔的《荔枝蜜》及其散文(周水涛)分析课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨朔的《荔枝蜜》及其散文(周水涛)分析课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杨朔的荔枝蜜杨朔的荔枝蜜杨朔的生平与创作杨朔的生平与创作 杨朔杨朔(1913-1968)，山东省，山东省蓬莱县人。蓬莱县人。1937年去延安参加革年去延安参加革命，曾辗转西北各地和华北抗日命，曾辗转西北各地和华北抗日根据地，从事革命文艺工作。解根据地，从事革命文艺工作。解放战争时期，转入晋察冀野战军，放战争时期，转入晋察冀野战军，担任新华社特派记者。抗美援朝担任新华社特派记者。抗美援朝期间，曾赴朝鲜前线。抗美援朝期间，曾赴朝鲜前线。抗美援朝结束后，杨朔主要从事外事工作。结束后，杨朔主要从事外事工作。“文革文革”中被林彪、中被林彪、“四人帮四人帮”迫害致死。迫害致死。主要作品主要作品长篇小说长篇
2、小说：三千里江山（：三千里江山（1953）通讯特写集通讯特写集：鸭绿江南北：鸭绿江南北（1951）万古长青万古长青（1954）散文集散文集：海市东风第一枝生命泉亚洲日出：海市东风第一枝生命泉亚洲日出代表作代表作：荔枝蜜茶花赋：荔枝蜜茶花赋 雪浪花樱花雨雪浪花樱花雨荔枝蜜的主题解读荔枝蜜的主题解读 一、主题解读一：借褒扬蜜蜂来礼赞劳动人民一、主题解读一：借褒扬蜜蜂来礼赞劳动人民 1、劳动人民的勤劳、无私奉献、劳动人民的勤劳、无私奉献 蜜蜂这东西，最爱劳动蜜蜂这东西，最爱劳动一年四季都不闲着一年四季都不闲着。酿的蜜多，。酿的蜜多，自己吃的可有限。自己吃的可有限。每回割蜜，留下一点点，够它们吃的就行
3、了。每回割蜜，留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦整月不辞辛苦”2、勇敢、勇敢我不觉笑道：我不觉笑道：“噢！自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢？噢！自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢？” 老梁说：老梁说：“赶！赶不走就打死它。要让它呆在那儿，会咬死蜜赶！赶不走就打死它。要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。蜂的。”通过赞美蜜蜂通过赞美蜜蜂,赞颂劳动人民勤奋不息地为自己、为别人、赞颂劳动人民勤奋不息地为自己、为别人、为后代子孙酿造生活的高尚品质为后代子孙酿造生活的高尚品质 ，不畏强暴
4、的反抗精神。，不畏强暴的反抗精神。补充：主题的呈现补充：主题的呈现蜜蜂勤劳、无私奉献蜜蜂勤劳、无私奉献农民或劳人民的高尚农民或劳人民的高尚：我不禁一颤：多我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！蜜蜂的辛勤蜜蜂的辛勤农民的劳作农民的劳作：透过荔枝树林，我望着远远的田野，透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里
5、，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。孙酿造生活的蜜。蜜蜂的勇敢蜜蜂的勇敢与大黄蜂的殊死搏斗与大黄蜂的殊死搏斗：二、主题解读二：二、主题解读二：歌颂社会主义的美好歌颂社会主义的美好与与人人们的奉献精神们的奉献精神 1、主题分支一、主题分支一：以荔枝蜜的香甜，隐喻社会主义新生：以荔枝蜜的香甜，隐喻社会主义新生活的美好活的美好“喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。的呢。” 2、主题分支二、主
6、题分支二：以蜜蜂辛勤的采花酿蜜，隐喻劳动人：以蜜蜂辛勤的采花酿蜜，隐喻劳动人民的奉献精神民的奉献精神 以农民为主体的劳动人民为创造新以农民为主体的劳动人民为创造新生活而进行的忘我劳动，因而作者热情歌颂了他们生活而进行的忘我劳动，因而作者热情歌颂了他们“为为人类酿造最甜的生活人类酿造最甜的生活”的无私奉献精神。的无私奉献精神。三、主题解读三：三、主题解读三：表达出一代知识分子与劳动人表达出一代知识分子与劳动人民相结合的意愿民相结合的意愿主题呈现主题呈现：通过：通过“我我”对蜜蜂前后迥异的感情变化的叙写，描画对蜜蜂前后迥异的感情变化的叙写，描画了了“我我” 在与劳动人民相结合过程中思想转变的心灵轨
7、迹，表达在与劳动人民相结合过程中思想转变的心灵轨迹，表达出一代知识分子渴望与劳动人民化为一体的情怀。出一代知识分子渴望与劳动人民化为一体的情怀。心灵轨迹心灵轨迹：厌蜂：厌蜂看蜂看蜂赞蜂赞蜂变蜂变蜂时代背景时代背景：建国头十年里建国头十年里,由于讲话精神的全面系统的贯彻由于讲话精神的全面系统的贯彻,加之当时加之当时文艺界大批领导人提倡深入工农、深人生活文艺界大批领导人提倡深入工农、深人生活,因而转变思想成为中国文坛的主因而转变思想成为中国文坛的主旋律旋律,作家到农村长期落户蔚然成风。仅作家到农村长期落户蔚然成风。仅1952年年3月到月到12月月,全国文联就组织了全国文联就组织了两批作家深人生活两
8、批作家深人生活因此荔枝蜜中就潜移默化地写进了因此荔枝蜜中就潜移默化地写进了“大概是老梁大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活想叫我深入一下蜜蜂的生活”,“说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢”这这祥极富时代色彩的语言。祥极富时代色彩的语言。 荔枝蜜的结构荔枝蜜的结构一、先抑后扬一、先抑后扬：文章开头就出人意料：文章开头就出人意料,因为小时候被蛰的缘故因为小时候被蛰的缘故, 每每逢看见蜜蜂逢看见蜜蜂,感情上感情上“疙疙瘩瘩疙疙瘩瘩”,“总不怎么舒服总不怎么舒服”。不想看蜜。不想看蜜蜂。蜂。二、过渡与转化二、过渡与转化：“我我”到从化温泉小住到从化温泉小住,惊奇荔枝树惊
9、奇荔枝树,神往荔枝神往荔枝果果,意外喝到甜香清新的荔枝蜜意外喝到甜香清新的荔枝蜜,这才受到感染这才受到感染,“动了情动了情,想去看想去看看自己不大喜欢的蜜蜂。看自己不大喜欢的蜜蜂。三、接近主题三、接近主题：“我我”参观养蜂场参观养蜂场,真切了解蜜蜂的生活习性和真切了解蜜蜂的生活习性和酿蜜情况酿蜜情况,处处感到蜜蜂可爱处处感到蜜蜂可爱,由衷赞美蜜蜂的辛勤劳动由衷赞美蜜蜂的辛勤劳动(赞蜂赞蜂)。四、点明主题四、点明主题：通过通过“我我”的视角看到写的视角看到写“远远的田野上远远的田野上”的另一类的另一类“蜜蜜蜂蜂”:那立在水田里那立在水田里,辛辛勤勤地分秧插秧辛辛勤勤地分秧插秧”的农民的农民,进而
10、对他们也发出衷心的进而对他们也发出衷心的赞美赞美,文章到此方显真意：把蜜蜂酿蜜和劳动人民建设新生活联系在一起文章到此方显真意：把蜜蜂酿蜜和劳动人民建设新生活联系在一起,使使它们合二为，全篇实写的是酿蜜它们合二为，全篇实写的是酿蜜,而虚写的是酿造生活而虚写的是酿造生活,但其真意是赞美劳动但其真意是赞美劳动者者,而蜜蜂是作为劳动人民的一个载体来写的而蜜蜂是作为劳动人民的一个载体来写的,对蜜蜂的赞美也即是对劳动人对蜜蜂的赞美也即是对劳动人民的赞美。民的赞美。结构上使用了两种方法结构上使用了两种方法：1、“障碍法障碍法”：文似看山不喜平，看重多回环曲折之妙，：文似看山不喜平，看重多回环曲折之妙，因而构
11、思曲折通幽，峰回路转。因而构思曲折通幽，峰回路转。2、“卒章显其质志卒章显其质志”：先抑后扬，最后点明主题。先抑后扬，最后点明主题。全篇先抑后扬、布局巧妙、提炼诗情、结构紧凑、全篇先抑后扬、布局巧妙、提炼诗情、结构紧凑、起承转和、错落有致起承转和、错落有致, 行文过程中感情过渡自然行文过程中感情过渡自然,主题主题鲜明。鲜明。 荔枝蜜的意境荔枝蜜的意境 三重意境三重意境一、初境新奇一、初境新奇： 第一境第一境：那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，：那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。简直是一幅青绿山水画。水墨画！水墨画！ 第二境第二境：刚去的当晚是个
12、阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎：刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢这到底是什么幻景呢原原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像山似的！夜看去，可不就像山似的！淡中出奇！淡中出奇！通过两幅小画对全文进行烘托、铺垫：第一境烘托氛围的优雅通过两幅小画对全文进行烘托、铺垫：第一境烘托氛围的优雅静谧，第二境在作者的
13、困惑中出现，渲染荔枝林的生气勃勃、无静谧，第二境在作者的困惑中出现，渲染荔枝林的生气勃勃、无边无际（林深似海边无际（林深似海, ,葱笼如山）。两个画面为全文的描写做了铺葱笼如山）。两个画面为全文的描写做了铺垫，染了一种愉悦、欢快的气氛，暗示了一种国泰民安、蒸蒸日垫，染了一种愉悦、欢快的气氛，暗示了一种国泰民安、蒸蒸日上的时代氛围。上的时代氛围。二、拓境优美：景美；物美；情美二、拓境优美：景美；物美；情美 “从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。” “一走近一走近“大厦大厦”，只见成群结队的
14、蜜蜂出出进进，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。在赶着建设什么新生活呢。”意在言外，使用了托物言志的手法：明写蜜蜂采蜜及意在言外，使用了托物言志的手法：明写蜜蜂采蜜及蜜蜂采蜜的场景，暗写劳动人民的无私奉献与社会主义蜜蜂采蜜的场景，暗写劳动人民的无私奉献与社会主义现实的美好。现实的美好。三、深境深邃：三、深境深邃：景美；情美，在前境的基础上深化景美；情美，在前境的基础上深化第一层次第一层次：“透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田
15、里，辛勤地分秧插秧。农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。”点明主题点明主题：“他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜 。”第二层次第二层次：“这黑夜这黑夜,我做了个奇怪的梦我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只梦见自己变成一只小蜜蜂。小蜜蜂。”深化主题深化主题：表达与劳动人民结合的愿望，从侧面歌颂劳动人：表达与劳动人民结合的愿望，从侧面歌颂劳动人民。民。荔枝蜜的初境、拓境、深境犹如三级石阶荔枝蜜的初境、拓境、深境犹如三级石阶,一步高一步一步高一步,一层深一层一层深一层,浑然天成
16、浑然天成,充满盎然的充满盎然的诗意。诗意。 意境优美，是荔枝蜜的重要艺术特色之意境优美，是荔枝蜜的重要艺术特色之一。一。荔枝蜜的语言荔枝蜜的语言 略略 荔枝蜜的艺术特色：荔枝蜜的艺术特色：意蕴丰富意蕴丰富结构精巧结构精巧意境深邃、优美意境深邃、优美语言优美语言优美 从荔枝蜜从荔枝蜜看杨朔散文的不足看杨朔散文的不足一、雕凿痕迹明显一、雕凿痕迹明显1 1、生造意境、生造意境：尽情想象，为：尽情想象，为“意意”而造而造“景景”2 2、结构、结构模式化：A A、“开头设悬念（景物）开头设悬念（景物）中间写转机（人）中间写转机（人）卒章显其志（理）卒章显其志（理）”。荔枝蜜：蜜蜂荔枝蜜：蜜蜂劳动人民劳动
17、人民自己变成蜜蜂自己变成蜜蜂 B B、物、物人人理的三段式结构理的三段式结构 C C、反复使用寓大于小、寓远于近的手法、反复使用寓大于小、寓远于近的手法 D D、反复使用设置悬念与欲扬先抑的手法、反复使用设置悬念与欲扬先抑的手法二、粉饰三年经济困难时期的生活二、粉饰三年经济困难时期的生活1 1、“经济困难经济困难”：50年代末、年代末、60年代初是近百年历史上少有的大饥荒时期。年代初是近百年历史上少有的大饥荒时期。1960年同年同1957年相比，城乡人民平均的粮食消费量减年相比，城乡人民平均的粮食消费量减少了少了19.4% ,其中农村人均消费量减少其中农村人均消费量减少23.7%植物油人均植物
18、油人均消费量减少消费量减少23%。猪肉人均消费量减少。猪肉人均消费量减少70%。许多地区。许多地区因食物营养不足而相当普遍地发生浮肿病，不少省份农因食物营养不足而相当普遍地发生浮肿病，不少省份农村人口死亡增加。由于出生率大幅度大而积降低，死亡村人口死亡增加。由于出生率大幅度大而积降低，死亡率显著增高，据正式统计率显著增高，据正式统计1960年全国总人口比上年减少年全国总人口比上年减少一千万。这样的生活有何甜蜜可言呢一千万。这样的生活有何甜蜜可言呢?2、荔枝蜜的虚假描写、荔枝蜜的虚假描写欢悦氛围的渲染欢悦氛围的渲染“劳动人民劳动人民”的精神与情怀的拔高的精神与情怀的拔高“劳动场景劳动场景”的虚构
19、的虚构蜜蜂精神的认定蜜蜂精神的认定其他虚假描写其他虚假描写：海市海市(1959(1959）：）：有一个青年妇女却不动手，鬓角上插着枝野有一个青年妇女却不动手，鬓角上插着枝野花，立在树凉影里，倚着锄，在做什么呢花，立在树凉影里，倚着锄，在做什么呢? ?哦，原来是在听公社哦，原来是在听公社扩大器里播出的扩大器里播出的全国小麦大丰收的好消息全国小麦大丰收的好消息。泰山极顶泰山极顶(1959 )(1959 )：铁厂也好，钢厂也好，或者别的什么工铁厂也好，钢厂也好，或者别的什么工厂也好，反正那里有千千万万只精巧坚强的手，正配合着全国人厂也好，反正那里有千千万万只精巧坚强的手，正配合着全国人民一致的节奏，
20、用民一致的节奏，用钢铁铸造着祖国的江山钢铁铸造着祖国的江山。迎春词迎春词(1960)(1960)：无论你走到祖国的哪个角落，无论你碰见的：无论你走到祖国的哪个角落，无论你碰见的是哪个民族，更无论是男女老幼是哪个民族，更无论是男女老幼. .你都会发觉你都会发觉他们的脸上总是挂他们的脸上总是挂着笑，笑的好象一朵花着笑，笑的好象一朵花。莲莱仙境莲莱仙境 (1959 )(1959 )：“你看，这都是新分的，还不够你吃你看，这都是新分的，还不够你吃的的?去年大跃进，就不错，今年小麦的收成比往年更强去年大跃进，就不错，今年小麦的收成比往年更强，你还能，你还能吃穷我吃穷我?”网络链接题目：网络链接题目：真实
21、的真实的1960年：那些人吃人的故事年：那些人吃人的故事1960年人民公社大饥荒时安徽亳县人吃人见闻录年人民公社大饥荒时安徽亳县人吃人见闻录(转载转载) 二、模式化及虚假描写的主要原因二、模式化及虚假描写的主要原因（一）时代的浮夸与激进（一）时代的浮夸与激进（二）作家自身的局限（二）作家自身的局限1、只重视为政治服务，不重视对人民对历史负责。、只重视为政治服务，不重视对人民对历史负责。2 2、只重视从观念出发，不重视从生活出发。只重视从观念出发，不重视从生活出发。3.只重视怎样写得美，不重视怎样写得真。只重视怎样写得美，不重视怎样写得真。 思考与练习思考与练习1 1、 简述荔枝蜜的艺术特色。简述荔枝蜜的艺术特色。2 2、结合作品内容分析荔枝蜜的主题意蕴。、结合作品内容分析荔枝蜜的主题意蕴。3 3、结合作品的描写荔枝蜜的意境。、结合作品的描写荔枝蜜的意境。
