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1、长春市南关区二班长春市南关区二班赵志华赵志华我展示的作品名称我展示的作品名称我的作品内容包括我的作品内容包括我的作品最出色的地方我的作品最出色的地方作品中还需要改进的地方作品中还需要改进的地方探究型教学设计探究型教学设计教学实施计划教学实施计划教学流程图教学流程图我的作品内容包括我的作品内容包括教学实施计划教学实施计划探究型教学设计探究型教学设计作品出色之处作品出色之处作品需改进之处作品需改进之处培训后的收获培训后的收获 西双版纳西双版纳教学实施计划教学实施计划 教学单元实施前的准备教学单元实施前的准备具体内容具体内容单元课程名称西双版纳西双版纳上课时间2011-11-22上课地点多媒体教室学
2、生人数37教学环境多媒体教室。技术设备连接网络的计算机38台音响设备展示台大屏幕软件环境关于西双版纳的资料、图片及PPTFlash课件等教学软件。PPT2003，IE网页浏览器，Flash播放器，暴风影音学生技能要求让学生通过学习掌握从网上下载图片、文字和文件的基本方法。培养学生在网上获取信息、下载信息的能力。培养学生自主探索，以及合作学习的能力。能运用地图分析说出西双版纳的位置优势和资源优势教学管理通过教师讲解，提问，让学生亲自体验查询资料，获取关于交通运输的相关信息。教学实施准备提前和多媒体教室的老师进行沟通，检查多媒体设备的运行情况。通知学生上课时间及需要注意的事项。布置学生提前收集的资
3、料范围及方法地理探究性教学设计地理探究性教学设计西双版纳西双版纳适用年级：八年级所属学科：初中地理作者：赵志华学校：长春市第一0三中学 情境：情境： 西南边陲的特色旅游区西双版纳，是认识省内区域的一个特例，是地理科学区域性和综合性的体现，主要是引导学生通过案例“西双版纳的旅游业的形成、发展及作用。”引导学生对自然环境各要素相互制约关系的理解，交流、探讨，渗透性地培养学生分析、解决地理问题的能力，培养开发决策的生活、生产经验，初步形成正确的人地关系，正确的资源观，具有初步的可持续发展的观念。本节课主要是认识西双版纳的特色旅游。学生通过运用地图和相关资料进行小组讨论，认识西双版纳的区位优势、资源优
4、势，探究旅游业迅速崛起并成为支柱产业的原因及其对经济发展的带动作用，领会区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 任务：任务： 知识与技能目标：知识与技能目标：1、能运用地图分析说出西双版纳的位置特点及优势2、知道西双版纳的资源优势。3、熟悉热带雨林景观的基本特征。过程和方法目标过程和方法目标：1、着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。2、使学生能够利用获得的信息分析影响一个地区的主导产业形成的相关因素及其作用，对区域环境、经济、人们生产、生活的影响。情感态度及价值观目标：情感态度及价值观目标：1、通过学习本节内容，引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家的大
5、力支持，其他民族的大力帮助。2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 任务：任务： 教学重点：教学重点：1、西双版纳的位置优势和资源优势。2、原始热带雨林的基本特征。3、蓬勃发展的旅游业的形成及作用。教学难点：教学难点：1、分析西双版纳热带季风气候的形成原因。2、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。3、理解一个地区发展与开发中应注意的事项。基本教学思路：基本教学思路：通过运用地图和相关资料进行小组讨论，认识西双版纳的区位优势、资源优势，探究旅游业迅速崛起并成为支柱产业的原因及其对经济发展的带动作用，领会区域环境和区域
6、发展对人们生活方式和生活质量的影响。过程过程： 一、创设情境，引入新课：播放西双版纳图片配葫芦丝背景音乐（课件），同学们，你们知道如此优美的音乐描绘的是哪吗？（西双版纳）对，这节课我们将带领大家走进这个美丽的地方-西双版纳。二、讲授新课讲授新课 一、丰富的旅游资源一、丰富的旅游资源过渡过渡 那如此美丽的西双版纳它在哪儿？（课件）活动活动1、阅读地图册的西双版纳在全国的位置图和书中西双版纳图，和你的同伴一块探究：西双版纳在全国的位置、纬度位置、海陆位置、相对位置（邻国）（1）西双版纳在全国的位置：西南边陲云南省境（2）纬度位置：北临北回归线的热带地区（3）海陆位置：亚洲东部，面对太平洋，西南临印
7、度洋（4）相对位置（邻国）：它地处横断山脉最南端，南部和老挝、缅甸接壤，还以澜沧江湄公河与泰国、越南等水路相连，旅游资源十分丰富。师演示课件2-小结（课件）过渡过渡西双版纳也临近北回归线，为什么没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观呢？这与这里的气候有关。出示课件活动活动2：读“景洪市年内各月气温和降水量”图，分析西双版纳的气温和降水分布特点，并确定其气候类型。（1）各月气温在15以上，说明西双版纳地处我国的热带地区；（2）降水各月分布不均，集中在5-9月；分干湿两季。（3）属典型的独特的热带季风气候，在热带季风气候的影响下，特别是5-10月来自印度洋的西南季风，使西双版纳形成了典型的热带雨
8、林景观。（过渡）：（过渡）：接着就让我们一起走进西双版纳的热带雨林领略她独特的风景。演示“原始热带雨林”（课件）（过渡）（过渡）：茂密的雨林为动物提供了充足的食物和隐蔽场所，共同构成了西双版纳特有的动物群落，这里自由自在地生活着上千种动植物，因此西双版纳被称为“热带动物王国”。演示“热带动物王国”（课件）（过渡）：（过渡）：美丽诱人的西双版纳不仅是热带动植物王国，还是一个少数民族聚居的地方。（演示课件）（演示课件）有彝族、苗族、布朗族、哈尼族、傣族等13个少数民族在这里和睦相处，创造并保留了各自别具特色的民族文化，以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷的魅力，那傣族最盛大的节日是什么
9、？（泼水节），对，（演示课件）-别具特色的民族文化。那这独特的文化和习俗与当地自然环境有何关系呢？演示课件。二、蓬勃发展的旅游业二、蓬勃发展的旅游业（过渡）：（过渡）：西双版纳有如此优越的自然条件，为人们提供了丰富、美丽的旅游风景资源和人文旅游资源，吸引了国内外众多的游客前往观光旅游，使旅游业蓬勃发展，成为产业支柱。活动活动3：演示课件，阅读6164页*西双版纳在什么情况下发展起以旅游业为支柱产业的？（课件）*可以开展哪些旅游项目？（课件）*旅游业对哪些相关部门经济发展起到了带动作用？（课件）（过渡）：（过渡）：旅游业的发展，曾处进了西双版纳经济的发展，改善了人民生活，但近几年来，西双版纳的旅
10、游业呈下滑趋势，这究竟是哪些原因造成的呢？请与你的同伴讨论完成63页活动题2（演示课件）（综合探究）：面对西双版纳旅游业发展的困惑，和你的同伴一起探究，说出你们的高招。（演示课件）成果：成果：课堂小结：这节课你们学到了什么？（演示课件）（板书）第二节西南边陲的特色旅游区-西双版纳一、丰富的旅游资源二、蓬勃发展的旅游业资源：资源：第二教育网：http:/ 教学理念体现学生是地理学习活动的主人，教学理念体现学生是地理学习活动的主人，利用多媒体教学环境进行引导教学。利用多媒体教学环境进行引导教学。教学设计过程中教学设计过程中尽量追求动手实践，自主尽量追求动手实践，自主探索，合作交流，读图探索，合作交
11、流，读图析图析图结论结论等学习方式的有效性，努力构建务实充实等学习方式的有效性，努力构建务实充实的有较新课堂。的有较新课堂。在积极参与观察、探究、交流等活动在积极参与观察、探究、交流等活动 过程中过程中把学习的主动权交给学生，让学生在充分的把学习的主动权交给学生，让学生在充分的自主活动中完成本节课的学习。自主活动中完成本节课的学习。 在最后的实际问题的应用过程中，在最后的实际问题的应用过程中，还需要努力调动学生的参与性，让还需要努力调动学生的参与性，让每一名同学都积极主动的进行讨论每一名同学都积极主动的进行讨论与书写解题的活动中，从而提高学与书写解题的活动中，从而提高学生的各方面的能力。生的各
12、方面的能力。培训收获培训收获 这次中小学教师远程培训内容丰富，专家引领，这次中小学教师远程培训内容丰富，专家引领，思想荡漾。各位知名专家、学者从自己切身的经验体思想荡漾。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐会出发，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽短时间释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽短时间的培训不能立竿见影，但使我受益匪浅。的培训不能立竿见影，但使我受益匪浅。 通过观看培训中的讲座及案例分析，使我对现代通过观看培训中的讲座及案例分析，使我对现代教育技术有了更进一步的认识，同时，在课件制作方教育技术有了更进一步的认识，同时，在课件制作方面，有了进一步的提高。在教案设计上改变了以往的面，有了进一步的提高。在教案设计上改变了以往的思路，结合教学设计计划，使课堂教育教学效率得到思路，结合教学设计计划，使课堂教育教学效率得到提高，体现了信息技术在课堂教学中的整合与优化作提高，体现了信息技术在课堂教学中的整合与优化作用。为教育改革奠定了基础。用。为教育改革奠定了基础。
