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1、读散文，学写作读散文，学写作复习迎考事半功倍的一个例子复习迎考事半功倍的一个例子龙岩二中龙岩二中 徐飙徐飙2011年12月22日龙岩市第八届普通中学开放周探究课龙岩市第八届普通中学开放周探究课 试一试：我做命题老师试一试：我做命题老师试一试：我做命题老师试一试：我做命题老师v朗读朗读散文散文落叶是疲倦的蝴蝶落叶是疲倦的蝴蝶。v如果你是命题老师，要以这篇散文为阅读试如果你是命题老师，要以这篇散文为阅读试题文本，你会从哪些方面命题？题文本，你会从哪些方面命题？v每个同学试命题一道题，并说明命题角度和每个同学试命题一道题，并说明命题角度和理由。理由。比一比，谁最像命题专家！比一比，谁最像命题专家！比
2、一比，谁最像命题专家！比一比，谁最像命题专家！v比较高考试题，哪位同学的构想和它最接近？比较高考试题，哪位同学的构想和它最接近？v12、请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分）v13、阅读文中画横线的“这个世界，一辈子不忘回家的路。”一段文字，回答问题。（5分）v（1）为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？v（2）文中说“如果一切还能重新拾捡回来一辈子不忘回家的路。”抒发了作者怎样的思想感情？v14、联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分）说一说，美文佳作魅力何在？说一说，美
3、文佳作魅力何在？说一说，美文佳作魅力何在？说一说，美文佳作魅力何在？ v标题的确定：标题的确定：v开头的特色：开头的特色：v结构的特色：结构的特色：v语言的风格：语言的风格：v技巧的应用：技巧的应用：v细节的选用：细节的选用：v感情的表达：感情的表达：v议论的内涵：议论的内涵：vv新颖，直击人心新颖，直击人心新颖，直击人心新颖，直击人心v简洁，含蓄扣题简洁，含蓄扣题简洁，含蓄扣题简洁，含蓄扣题v呼应，抒情饱满呼应，抒情饱满呼应，抒情饱满呼应，抒情饱满v诗意，魅力无痕诗意，魅力无痕诗意，魅力无痕诗意，魅力无痕v修辞，生动形象修辞，生动形象修辞，生动形象修辞，生动形象v真实，饱含深情真实，饱含深情
4、真实，饱含深情真实，饱含深情v真挚，触动情怀真挚，触动情怀真挚，触动情怀真挚，触动情怀v哲思，意味深长哲思，意味深长哲思，意味深长哲思，意味深长练一练：从阅读到写作练一练：从阅读到写作练一练：从阅读到写作练一练：从阅读到写作 v1、拟题、拟题v以2007年高考福建卷作文季节为话题，自拟一个标题。v可以借鉴“落叶是疲倦的蝴蝶”的句式，也可选用自己觉得最好的形式，要求用上一种修辞手法，新颖别致，有一定的诗意。v2、仿句、仿句v以季节为话题，选择落叶是疲倦的蝴蝶中让你最有感觉的语句，做仿写训练。v可以从下面任选两类来练习。v环境描写句环境描写句环境描写句环境描写句 人物描写句人物描写句人物描写句人物
5、描写句v诗意抒情句诗意抒情句诗意抒情句诗意抒情句 理性阐发句理性阐发句理性阐发句理性阐发句品一品：推荐交流，佳作共赏品一品：推荐交流，佳作共赏品一品：推荐交流，佳作共赏品一品：推荐交流，佳作共赏想一想：事半功倍贵迁移想一想：事半功倍贵迁移想一想：事半功倍贵迁移想一想：事半功倍贵迁移 v1、收集触动心灵的标题、收集触动心灵的标题v2、摘抄精彩深刻的语句、摘抄精彩深刻的语句v3、学习精美别致的结构、学习精美别致的结构v4、感悟绮丽异常的开头、感悟绮丽异常的开头v5、品味回甘隽永的结尾、品味回甘隽永的结尾v6、熏染深刻的思想情怀、熏染深刻的思想情怀日积月累日积月累潜移默化潜移默化妙在活用妙在活用功在
6、不舍功在不舍复习时间紧迫，还有没有可以一举得、事半功倍的做法？复习时间紧迫，还有没有可以一举得、事半功倍的做法？复习时间紧迫，还有没有可以一举得、事半功倍的做法？复习时间紧迫，还有没有可以一举得、事半功倍的做法？课后作业：作文提升训练课后作业：作文提升训练课后作业：作文提升训练课后作业：作文提升训练v1、请找出自己写过的一片作文，可以、请找出自己写过的一片作文，可以是考试作文，也可以是日常作文，根据是考试作文，也可以是日常作文，根据今天所学内容，进行修改提升。今天所学内容，进行修改提升。v2、研究性学习：其他方面妙用迁移、研究性学习：其他方面妙用迁移、一举两得的方法。一举两得的方法。小小小小 结：送给大家一首诗结：送给大家一首诗结：送给大家一首诗结：送给大家一首诗v万籁藏大道，灵犀会云霄。万籁藏大道，灵犀会云霄。v山水喜潋滟，文章爱窈窕。山水喜潋滟，文章爱窈窕。v阅读通写作，共赢悟妙招。阅读通写作，共赢悟妙招。v迁移贵转换，一箭得双雕。迁移贵转换，一箭得双雕。
