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1、伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴龙川第一实验学校龙川第一实验学校 谢丽香谢丽香学习目标1.积累文言词汇；2.通过诵读、自主学习和小组合作，理解文中蕴含的道理。3.了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义，感受朋友之间的真挚情谊。检查预习检查预习 列子，名列子，名 ，相传，相传 时期思想家，文时期思想家，文学家，学家， 家代表人物。家代表人物。 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴选自选自 。列御寇列御寇 战国战国 道道列子列子汤问汤问 卒卒（ ）逢暴雨）逢暴雨 援援（ ）琴）琴 峨峨峨峨（ ）兮若泰山）兮若泰山 子之听子之听夫夫（ ） 初为初为霖霖（ ）雨之操）雨之操 钟子期钟子期辄辄（ ）穷其趣）穷其趣 检查预习检查预习c
2、lnzhyuyu n nf f 诵读诵读 伯牙伯牙/ /善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/ /善善听。伯牙鼓琴，志在听。伯牙鼓琴，志在/ /登高山。登高山。钟子期曰：钟子期曰：“善善哉哉，峨峨，峨峨兮兮/ /若若/ /泰山！泰山！”志在志在/ /流水，钟子期流水，钟子期曰：曰：“善善哉哉，洋洋，洋洋兮兮/ /若若/ /江河！江河！”伯牙伯牙/ /所念，钟子期所念，钟子期/ /必必得得之。之。 伯牙伯牙/ /游于游于/ /泰山之阴，卒逢泰山之阴，卒逢/ /暴雨，止于暴雨，止于/ /岩下。心悲岩下。心悲, ,乃乃援琴援琴/ /而鼓之。初为而鼓之。初为/ /霖雨之操，更造霖雨之操，更造/ /崩山之音。曲
3、崩山之音。曲/ /每奏，每奏，钟子期钟子期/ /辄辄穷其趣。伯牙穷其趣。伯牙/ /乃舍琴乃舍琴/ /而叹曰：而叹曰：“善善哉哉，善，善哉哉，子，子之之/ /听夫！志想象听夫！志想象/ /犹吾心也。吾犹吾心也。吾/ /于何于何/ /逃声逃声哉哉？”停顿停顿关键词关键词叹词叹词积累积累伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”善：擅长，善于鼓：弹志：用音乐表现的意境峨峨：山高的样子志在流水，钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。洋洋：盛大的样子所念：心中想到的得：领会伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造
4、崩山阴：山的北面卒：突然援：拿霖雨：连绵大雨造：作出之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾辄：就，总是穷：穷尽舍琴：停止弹琴志：叙述，讲述心也。吾于何逃声哉？逃：逃避2024/8/25伯牙善鼓善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志志在高山。钟子期曰：“善哉！峨峨峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉!洋洋洋洋兮若江河！”伯牙所念所念，钟子期必得得之。 伯牙游于泰山之阴阴，卒卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援援琴而鼓之。初为霖雨霖雨之操， 更造造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子 之听夫!志志想象犹吾心也。吾于何逃逃声哉
5、？善：善：擅长，善于峨峨峨峨：山高的样子鼓：鼓：弹志：志：用音乐表现的意境 洋洋：洋洋：盛大的样子所念：所念：心中想到的得：得：领会阴阴：山的北面卒：卒：突然援援：拿霖雨霖雨：连绵大雨造造：作出穷：穷尽辄：就，总是舍琴：舍琴：停止弹琴志：志：叙述，讲述逃：逃：逃避字 词 积 累翻翻 译译 积积 累累1.1.伯牙所想的，钟子期必然了解它。伯牙所想的，钟子期必然了解它。2.2.每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。3.3.我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。 曲每奏，钟子期
6、辄穷其趣。曲每奏，钟子期辄穷其趣。 吾于何逃声哉？吾于何逃声哉？ 【译文】文】伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，伯牙所想的，钟子期必子期必然了解它。然了解它。 伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子每有曲子弹奏，奏，钟子期子期总能能寻根究源它的情趣。根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。我从哪里我从哪里让我的琴声逃我的琴声逃过你的耳你的
7、耳朵呢？呢？”品味品味1.文中紧扣哪个字来写?2.钟子期如何“善”听呢？文中是如何表现他们的“善”的？请从文中画出相关的句子小小 组组 合合 作作 探探 究究善善 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙所念，钟子期必得之。曲每奏，钟子期辄穷其志。伯牙所念，钟子期必得之。曲每奏，钟子期辄穷其志。 伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山。若泰山。”志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。”3.理解“知音”的含义。“知音知音”是指能彼此了解，心心相印，心灵相通的人。是指能彼此了解，心心相印
8、，心灵相通的人。同学们，你们知道同学们，你们知道 吗？钟子期因病离世，伯牙悲痛吗？钟子期因病离世，伯牙悲痛欲绝，他甚至把自已最珍爱的古琴都摔碎了，他为何欲绝，他甚至把自已最珍爱的古琴都摔碎了，他为何做这样的举动？因为子期走了，他感做这样的举动？因为子期走了，他感 觉在人世间再觉在人世间再也没有能读懂他的琴曲中寄托的心意了。伯牙心里明也没有能读懂他的琴曲中寄托的心意了。伯牙心里明的子期这样的知已不是皆是，而是可遇不可求啊！更的子期这样的知已不是皆是，而是可遇不可求啊！更让我们深刻地感悟到知音难觅，知已难求。让我们深刻地感悟到知音难觅，知已难求。校校园园诗诗词词大大会会1 ，天涯若比邻。，天涯若比
9、邻。(王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州) 2劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 。(王维王维送元二使安西送元二使安西) 3. 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 。（李白（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄4 ，天下谁人不识君。，天下谁人不识君。（高适（高适别董大别董大）5 ，不及汪伦送我情。，不及汪伦送我情。（李白（李白赠汪伦赠汪伦）6数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚， 。（郑谷（郑谷淮上与友人别淮上与友人别）7洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 。（王昌龄（王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐）8同是天涯沦落人，同是天涯沦落人， 。 （白居易（白居易琵琶行琵琶行）海内存知已海内存知已 西出阳关无故人西出阳关无故人 随君直到夜郞西随君直到夜郞西莫愁前路无知己莫愁前路无知己 桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺 君向潇湘我向秦君向潇湘我向秦 一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶相逢何必曾相识相逢何必曾相识课堂小结、巩固升华课堂小结、巩固升华伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴鼓鼓听听知己难求知己难求1.背诵课文；2.写一篇300字的小作文，讲述与朋友相 处的一件事。作 业谢谢!
