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1、学习必备 欢迎下载 第 23 课 科学技术与思想文化（一） 一、课标要求： 1、掌握詹天佑和京张铁路，侯德榜和“侯氏制碱法”，魏源编著海国图志 ，提出“师夷长技以制夷”的口号，严复译著天演论。 2、分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够作出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，学习詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、严复，他们那种为救亡图存、振兴中华、努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心。 二、教材分析 本课的主题是颂扬先进的中国人，为救亡图存、振兴中华，努力学西方、赶西方、超西 方的感人事迹和爱国精神。支撑这一主题的是两位科学家的典型事迹和两位思想家的启蒙思想。本课有三
2、目：中国人修建的第一条铁路、揭开制碱奥秘的侯德榜、开眼看世界的思想家。三个子目都是重点。学习时，要让学生懂得尽管当时中国较为落后，但科技文化方面也有进步，同时理出主要成就。我们应引导学生将历史人物置身于历史的过程中，与民族、社会的发展和命运紧密联系起来，对之有一个合乎实际的认识和评价，对历史人物的成就与贡献有一个历史的全面的认识。 二、 学情分析 针对初二学生所处的年龄段特点，即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情景，调动学生积极参与课堂教学；通过富有文学性的语言和问题的设置，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 三、教学目标： 【知识与能力】1、知识与能力：京张铁路、侯氏制碱法、海国图志
3、、天演论中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力 【过程与方法】 合理安排课本内容的顺序。按时间先后进行，用魏源的“师夷长技以制夷” 贯穿本课内容，突出主题使其成为一个整体，通过老师的主导作用和多媒体课件的辅助教学，利用图片、flash 动画等形式，结合分析、比较、例证、讨论、启发等多种教学方式的运用，引导学生主动学习 4 位历史文化名人的典型事迹。然后，引导学生进行情感升华，找出这四位文化名人在各自研究、工作的领域里，取得重大成就的共同原因崇高的爱国精神、强烈的创新意识、良好
4、的道德品质等。 【情感态度与价值观】魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学习、 赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会 发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。 四、教学重难点 重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。 难点：分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。本课的教学难点是如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并且做到既不平均使用力量，又兼顾到四个典型的基础知识。 五、教学准备： 教学方法：采用的
5、是学案导学法、分组讨论法、问题式探究法三者的有机结合。 教学策略：讲授时，我对教科书内容进行了加工取舍和顺序调整，将整堂课分成“思想”和“科技”两大板块。思想在前，科技在以后，为的是凸显“师夷长技以制夷”的进步思想，让这根主线贯穿全课，以求脉络更加清晰，逻辑更加合理。开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究 学习必备 欢迎下载 教学资源：多媒体课件、学案导学 六、导学提纲（见附页） 教学过程： 教师活动 学生活动 目的效果 一、 创设情景，导入新课 同学们， 回首百年历史， 近代中国社会动荡， 风雨飘摇， 不断遭到列强的欺侮， 中国该走向
6、何方？很多人茫然， 但是， 一些立志图强的思想家， 不甘落后的科学家， 在那艰苦的岁月中， 发愤图强， 披肝沥胆，仍然取得了令人瞩目的成就。今天， 就让我们走进这段历史， 一起来学习第 23 课近代科学技术与思想文化（一） （展示本节课目标） 学生聆听，了解本节课的学习目标。 通过富有文学性的语言， 吸引学生， 使学生迅即被引入一个崭新的认知领域。 二、学案导学，师生释疑： （一） 、开眼看世界的思想家： 1.“向西方学习”思想产生的背景 （1）师：近代思想发展的基本走向就是向西方学习， 谁能告诉老师向西方学习 的思想究竟是在什么情况下出现的？ 师：鸦片战争，英国用船坚利炮，打开了中国的大门，
7、 一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。 他们开始抛弃骄傲自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。“向西方学习”的新思想萌发了。 （2）师：开眼看世界的思想家的代表人物有谁？ 2.魏源与海国图志 请同学们结合导学提纲，一起探讨： 魏源生活的时代 魏源的代表作？其内容和目的是什么？有何影响？ 魏源有哪些思想主张？我们应该如何评价魏源的思想？ 集体交流。 师：此书封面中的“图”和“志”各是指什么？图”是指地图，借指地理；“志”是指史志，即历史。 “师夷长技以制夷”是什么意思？ 学生根据课本交流 生答：近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，
8、必须学习西方的长处。 生答：魏源和严复。 学生自学完成学案。小组长带领组员交流解决自学中遇到的疑难问题。 学生回答他所处的生活时代、思想主张、代表作品和思想影响。 通过创设不同的问题情境， 激起学生思维的火花， 激发学生的探究欲望。 国图志提出师夷长技以制夷的口号严复译著天演论分析比较詹天佑侯德榜魏源严复在各自领域里能够作出突出贡献的主要原因找出他们的共性学习詹天佑侯德榜和杰出的思想家魏源严复他们那种为救亡图存振兴中华努力学先进赶先西方的感人事迹和爱国精神支撑这一主题的是两位科学家的典型事迹和两位思想家的启蒙思想本课有三目中国人修建的第一条铁路揭开制碱奥秘的侯德榜开眼看世界的思想家三个子目都是
9、重点学习时要让学生懂得尽管当时中国较为展和命运紧密联系起来对之有一个合乎实际的认识和评价对历史人物的成就与贡献有一个历史的全面的认识二学学生聆听了解本节课的学习目标目的效果通过富有文学性的语言吸引学生使学生迅即被引入一个崭新的认知领域学习必学习必备 欢迎下载 是学习外国的先进技术， 用来抵抗外国的侵略。 师： 我们应该如何评价魏源的思想呢？ 教师点拨： 清代实行的是闭关锁国政策。 魏源是冲破闭关锁国的思想束缚， 提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。 他的思想反映了鸦片战争以后， 地主阶级知识分子里的先进人物， 开始面向世界， 注意研究现实问题。 教师过渡： 在西
10、学热潮中， 贡献最大还要属严复。 下面让我们一起请出本课的第二位主人公。 3、严复与天演论 请同学们结合导学提纲，一起探讨： 如何评价严复？他的思想主张是什么？有何译著？书中有哪些进步观点？有何历史作用？ 师： 严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。其思想形成于甲午中日战争之后。甲午中日战争的失败使国人创深痛巨，给严复很大震动。 他认为要救国， 只有效法西方， 推行维新改革。 他翻译 天演论 ， 使中国的广大知识分子第一次真正大开眼界， 获得了西方新知识，这对于打击封建顽固势力，宣传变法维新起到了积极的作用。他宣传“物竞天择，适者生存，”就是为中国人敲响了自强保种的警钟。 4、比较两位
11、思想家的主张，最大的相同点和不同点分别是什么？ 教师过渡：在魏源的“师夷长技以制夷”思想的影响下，当时还有许许多多有志青年漂洋过海， 踏上了异国他乡的艰难行程。 学成后， 回到多灾多难的祖国， 贡献自己的一腔热血和聪明才智， 实践着科技救国的理想抱负。 拳拳爱国之心， 殷殷报国之志， 永垂青史。 今天我们 评价：魏源的思想是爱国和进步的，值得肯定。 分组自学， 完成学案， 生生释疑。 学生回答 学生分组讨论。 共同点：学习西方的长处，改变中国的现状 不同点：魏源主张学习西方的练兵方法，用新式武器装备军队。 严复：主张效法西方，推行维新改革是严复思想的主要特色 学生了解科学家的名字 培养学生的交
12、流合作能力和分析问题解决问题的能力。 培养学生的分析、比较和概括能力。 了解近代思想对科技的影响， 自然过渡到近代的科学技术。 国图志提出师夷长技以制夷的口号严复译著天演论分析比较詹天佑侯德榜魏源严复在各自领域里能够作出突出贡献的主要原因找出他们的共性学习詹天佑侯德榜和杰出的思想家魏源严复他们那种为救亡图存振兴中华努力学先进赶先西方的感人事迹和爱国精神支撑这一主题的是两位科学家的典型事迹和两位思想家的启蒙思想本课有三目中国人修建的第一条铁路揭开制碱奥秘的侯德榜开眼看世界的思想家三个子目都是重点学习时要让学生懂得尽管当时中国较为展和命运紧密联系起来对之有一个合乎实际的认识和评价对历史人物的成就与
13、贡献有一个历史的全面的认识二学学生聆听了解本节课的学习目标目的效果通过富有文学性的语言吸引学生使学生迅即被引入一个崭新的认知领域学习必学习必备 欢迎下载 要学习的， 就是他们中的杰出代表詹天佑和侯德榜。 （二）科学家： 1、詹天佑： 请同学们结合导学提纲，一起探讨： 詹天佑取得的主要成就是什么？京张铁路最为创新的地方表现在哪？詹天佑为什么要这样设计？ 教师强调：为了克服陡坡的困难，保证列车能安全地爬上八达岭，詹天佑创造性地运用 “折返线”原理， 从青龙桥起依着山腰设计了一条“人”字形轨道，来降低坡度。这样做， 减少了隧道的长度。 列车在这里用两个车头， 一拉一推， 保证了列车安全爬上陡坡， 这
14、是詹天佑在铁路史上的一大创举。 课件动画演示“人”字型路轨 教师： 下面我们看詹天佑修建京张铁路的有关资料。（媒体显示） 教师： 从材料中， 我们能看出詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？ 分组自学， 完成学案， 生生释疑。 生回答。 学生朗读。 学生：1.具有崇高的爱国精神。 2.强列的创新意识。 3.良好的道德品质。 4.吃苦耐劳的精神。 5.奋发向上、不甘落后的精神。 6.能用人、团结人的气量。 7.杰出的才干、严以律己。 培养学生的归纳、 分析问题解决问题的能力。 通过动画演示， 增强直观，降低了学习难度。 学习人物的优秀品质，树立正确的人生观和价值观。 教师过渡：在中国化学工业史
15、上，有一位杰出的科学家， 他为祖国的化学工业事业奋斗终生， 并以独创的制碱工艺闻名于世界， 他就像一块坚硬的基石， 托起了中国现代化学工业的大厦， 这位先驱者就是被称为“国宝”的侯德榜。 2、揭开制碱奥秘的侯德榜 请同学们结合导学提纲，一起探讨： 侯德榜的主要成就是什么？么？他为什么要刻苦钻研这门工艺？ 学生观看侯德榜的个人简介，感受他的爱国精神、创新精神和无私品德。 分组自学， 完成学案， 生生释疑。 学生回答。 自然过渡， 增强学生对福建历史的了解和民族自豪感， 树立为科技进步而努力学习的信念。 国图志提出师夷长技以制夷的口号严复译著天演论分析比较詹天佑侯德榜魏源严复在各自领域里能够作出突
16、出贡献的主要原因找出他们的共性学习詹天佑侯德榜和杰出的思想家魏源严复他们那种为救亡图存振兴中华努力学先进赶先西方的感人事迹和爱国精神支撑这一主题的是两位科学家的典型事迹和两位思想家的启蒙思想本课有三目中国人修建的第一条铁路揭开制碱奥秘的侯德榜开眼看世界的思想家三个子目都是重点学习时要让学生懂得尽管当时中国较为展和命运紧密联系起来对之有一个合乎实际的认识和评价对历史人物的成就与贡献有一个历史的全面的认识二学学生聆听了解本节课的学习目标目的效果通过富有文学性的语言吸引学生使学生迅即被引入一个崭新的认知领域学习必学习必备 欢迎下载 （三） 归纳总结： 近代科学技术与思想文化成就简表 代 表人物 成
17、就 思想 科学 （四）畅所欲言 “詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人在不同的领域都做出了杰出的贡献， 作为 21 世纪的青少年,我们应学习他们哪些可贵精神或优良品质? 今后应该怎么做?” 三、课堂小结：今天，尽管这些历史名人已经离我们远去， 他们的身影也渐渐远行， 但他们却留给了我们一笔永久的精神财富， 先贤们的丰功伟绩， 就是我们前进道路上一座座不朽的丰碑， 激励着我们披荆斩棘，不断奋斗。同学们，踏着前辈的足迹， 感受着他们自强不息的精神， 我们应该有信心成为继往开来的新一代， 一定会开创祖国美好的未来！ 师生共同回放 学生畅所欲言，从不同侧面回答4 人所共有的高尚情操。 培养学生对历史知识的归
18、纳、 总结、 比较等能力。 进行思维的拓展延伸训练， 培养学生积极的人生观和价值观。 四、当堂巩固，检测评价 见课件 学生以抢答方式进行 在检测中获取知识反馈，同时及时给以巩固。 板书设计： 魏源 海国图志 科学 思 想 技术 严复 天演论 与 思想 詹天佑 京张铁路 “人”字形路轨 文化 科 技 侯德榜 制碱 “侯氏制碱法” 国图志提出师夷长技以制夷的口号严复译著天演论分析比较詹天佑侯德榜魏源严复在各自领域里能够作出突出贡献的主要原因找出他们的共性学习詹天佑侯德榜和杰出的思想家魏源严复他们那种为救亡图存振兴中华努力学先进赶先西方的感人事迹和爱国精神支撑这一主题的是两位科学家的典型事迹和两位思
19、想家的启蒙思想本课有三目中国人修建的第一条铁路揭开制碱奥秘的侯德榜开眼看世界的思想家三个子目都是重点学习时要让学生懂得尽管当时中国较为展和命运紧密联系起来对之有一个合乎实际的认识和评价对历史人物的成就与贡献有一个历史的全面的认识二学学生聆听了解本节课的学习目标目的效果通过富有文学性的语言吸引学生使学生迅即被引入一个崭新的认知领域学习必学习必备 欢迎下载 导学提纲： 第 23 课 科学技术与思想文化（一） 【学习目标】 1、了解掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的主要成就。 2、学会用列表的方法总结历史知识，并分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因。 3、认识并学习近代杰出的思想家
20、、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。 【自学引导】 一、开眼看世界的思想家 阅读课本 133 页“开眼看世界的思想家”一目，回答下列问题。 1、中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的？代表人物有谁？ 2、鸦片战争时期开眼看世界的思想家是谁？他的思想主张是什么？有何著作？其内容和目的是什么？ 3、戊戌变法时期的启蒙思想家是谁？他的思想主张是什么？有何著作？书中有哪些进步观点？有何历史作用？ 4、比较两位思想家的主张，最大的相同点和不同点分别是什么？ 二、近代科学技术的发展 阅读 132133 页课文，回答下列问题。 1、 詹天佑取得的主要成就是什么？京张铁路最为创新的地方表现在
21、哪？詹天佑为什么要这样设计？ 2、侯德榜的主要成就是什么？他为什么要刻苦钻研这门工艺？ 三、完成下列表格 近代科学技术与思想文化成就简表 代表人物 成 就 思想 科学 【课堂检测】 一、单项选择题 1. 中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是 A滇越铁路 B唐胥铁路 C 京张铁路 D凇沪铁路 2.20 世纪上半期，在制碱工业方面做出突出贡献的科学家是 A詹天佑 B李四光 C 侯德榜 D茅以升 3. 提出“师夷长技以制夷”的思想家是 A林则徐 B魏源 C 严复 D康有为 4. 严复翻译的著作是 A海国图志 B盛世危言 C四洲志 D。天演论 5. 魏源和严复的主张的共同点是 A师夷长技以制夷 B学
22、习西方的长处，改变中国的现状 C物竞天择，适者生存 D 效法西方，推行维新改革 6. 中国历史上第一部较详尽的介绍西方的著作是： 国图志提出师夷长技以制夷的口号严复译著天演论分析比较詹天佑侯德榜魏源严复在各自领域里能够作出突出贡献的主要原因找出他们的共性学习詹天佑侯德榜和杰出的思想家魏源严复他们那种为救亡图存振兴中华努力学先进赶先西方的感人事迹和爱国精神支撑这一主题的是两位科学家的典型事迹和两位思想家的启蒙思想本课有三目中国人修建的第一条铁路揭开制碱奥秘的侯德榜开眼看世界的思想家三个子目都是重点学习时要让学生懂得尽管当时中国较为展和命运紧密联系起来对之有一个合乎实际的认识和评价对历史人物的成就
23、与贡献有一个历史的全面的认识二学学生聆听了解本节课的学习目标目的效果通过富有文学性的语言吸引学生使学生迅即被引入一个崭新的认知领域学习必学习必备 欢迎下载 A.海国图志 B. 四库全书 C. 天演论 D.四洲志 7魏源编写海国图志一书的目的是（ ） A“师夷长技以制夷” B “师夷长技以自强” C宣扬“物竞天择，适者生存”的道理 D激励人们“自强保种” ，救亡图存 8在清末修筑铁路的高潮中，由中国人自行设计和施工的第一条铁路是（ ） A京汉铁路 B京张铁路 C京九铁路 D钱塘江大桥 9有关京张铁路的叙述错误的是（ ） 1905 年建成 是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线 詹天佑设计出“人”
24、字形路轨，保证了安全顺利通车 是中国出现的第一条正式投入运营的铁路 A B C D 10译述天演论并提出“物竟天择，适者生存”进步观点的思想家是（ ） A严复 B林则徐 C魏源 D孙中山 11关于京张铁路正确的表述是（ ） 它是中国境内第一条铁路干线 它的起止点是北京至张家口 詹天佑为确保行车安全，设计出“人”字形路轨 它是由外国人设计、中国人施工的铁路线 A B C D 12侯德榜在制碱工艺方面为世界制碱业作出的特殊贡献是（ ） A研究出工业纯碱的制造方法 B在制碱一书中将制碱奥秘公之于世 C打破了帝国主义国家对制碱业的垄断 D探索出被命名为“侯氏制减法”的制碱新工艺 二. 材料分析题 1、
25、材料一：“师夷长技以制夷”。 材料二：要救国，只有效法西方，推行维新改革。 请回答： （1）. 材料一是谁的主张？他写的著作及主要内容是什么？ （2）. 材料二是谁的主张？他的译著是什么？同他观点相同的派别是什么？ 2、阅读下面材料： “是书何以作？日为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 海国图志序 请回答： （1）作者为什么要编写海国图志？ （2） 海国图志的主要内容是什么？ （3） “师夷长技以制夷”的意思是什么？ （4） “师夷长技”的具体做法有哪些？ 三、简答题 列举我国近代著名的科学家及其主要成就。 国图志提出师夷长技以制夷的口号严复译著天演论分析比较詹天佑侯德榜魏源严复在各自领域里能够作出突出贡献的主要原因找出他们的共性学习詹天佑侯德榜和杰出的思想家魏源严复他们那种为救亡图存振兴中华努力学先进赶先西方的感人事迹和爱国精神支撑这一主题的是两位科学家的典型事迹和两位思想家的启蒙思想本课有三目中国人修建的第一条铁路揭开制碱奥秘的侯德榜开眼看世界的思想家三个子目都是重点学习时要让学生懂得尽管当时中国较为展和命运紧密联系起来对之有一个合乎实际的认识和评价对历史人物的成就与贡献有一个历史的全面的认识二学学生聆听了解本节课的学习目标目的效果通过富有文学性的语言吸引学生使学生迅即被引入一个崭新的认知领域学习必
