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1、学习目标：学习目标： 1、知道劳动促进个人成长与发展的重、知道劳动促进个人成长与发展的重 要作用；要作用； 2、养成热爱劳动的思想和习惯。、养成热爱劳动的思想和习惯。 资料：上海某区评选优秀学生，从资料：上海某区评选优秀学生，从 28000名中学生中挑选出名中学生中挑选出17名候选人。名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。没有一人理会。 请问：测试者为什么要把扫帚和抹布请问：测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢？扔在他们路过的门口呢？在家里家人培养我们从事什么劳动
2、呢在家里家人培养我们从事什么劳动呢?在学在学校学校培养我们从事什么劳动呢校学校培养我们从事什么劳动呢?思考思考:家人和学校为什么培养我们热爱劳动家人和学校为什么培养我们热爱劳动的思想和习惯呢的思想和习惯呢?1、劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；、劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知识。识。2、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。的精神境界的重要途径。3、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立
3、的意识。志，强化我们自强、自信、自立的意识。资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为相比，长大以后的失业率为1 15，犯罪率为，犯罪率为1 10，爱干家务的孩子平均收入要高出，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。左右。 谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。 总结总结 ：劳动对促进人的发展具有重要意义。：劳动对促进人的发展具有重要意义。劳动
4、会促进人的道德、精神境界的提高。劳动会促进人的道德、精神境界的提高。 刚才我们了解了劳动对于人道德、能力等发刚才我们了解了劳动对于人道德、能力等发展的重要作用，其实劳动的力量是神奇的，劳动展的重要作用，其实劳动的力量是神奇的，劳动给我们带来的好处远远不止这些。看看下面的资给我们带来的好处远远不止这些。看看下面的资料，我们就会有所发现。料，我们就会有所发现。 资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为被商界的朋友称之为“小超人小超人”。李泽楷。李泽楷 13岁时岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务就离开父母前往美国。在美国读书时
5、，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。 交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢？务并要打工挣生活费呢？ 总结：通过李泽楷的事例，我们可以了解，劳动总结：通过李泽楷的事例，我们可以了解，劳动对人的发展的重要促进作用。劳动可以促进人的身对人的发展的重要促进作用。劳动可以促进人的身体发育，长期从事体力劳动的人的体能就会很好；体发育，长期从事体力劳动的人的体能就会很好；长期从事脑力劳动的人的大脑发育就会得到发展。长期从事脑
6、力劳动的人的大脑发育就会得到发展。对青少年而言，劳动能够促进青少年的意志力、自对青少年而言，劳动能够促进青少年的意志力、自立自强自信的意识。但是我们同学中，存在这样的立自强自信的意识。但是我们同学中，存在这样的思想：我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。思想：我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后果。我这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后果。我们大家想一想，这种想法的严重后果是什么。们大家想一想，这种想法的严重后果是什么。（请（请把你认为的后果写下来）把你认为的后果写下来） 后果：会形成不劳而获、好逸恶劳、奢侈浪费的思后果：会形成不劳而获、好逸恶劳、
7、奢侈浪费的思想想 ，导致不学无术，劳动技能低下，能力差，缺乏良，导致不学无术，劳动技能低下，能力差，缺乏良好的生理和心理素质，精神不健全，往往会一事无好的生理和心理素质，精神不健全，往往会一事无成，严重的会导致违法犯罪。成，严重的会导致违法犯罪。 反思：我国的青少年从事劳动的情况反思：我国的青少年从事劳动的情况怎样呢，我们看资料。怎样呢，我们看资料。 资料：据研究，美国儿童每天平均体力资料：据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是劳动的时间是1.2 小时，韩国儿童每天劳小时，韩国儿童每天劳动动 0.7 小时，法国儿童是小时，法国儿童是 0.6 小时。我小时。我们中国儿童才们中国儿童才 0.2
8、小时，仅仅小时，仅仅 12 分钟！分钟！ 你有什么发现：你有什么发现： 我们的儿童的劳动时间很少，对我们我们的儿童的劳动时间很少，对我们的发展不利。因此，我们要重视参加劳的发展不利。因此，我们要重视参加劳动，这对我们的身心发展有重要意义。动，这对我们的身心发展有重要意义。 学完这节课说说你今后的打算。学完这节课说说你今后的打算。 劳动是知识的源泉，劳动劳动是知识的源泉，劳动是通往幸福之路，热爱劳动、是通往幸福之路，热爱劳动、勤奋劳动吧！勤奋劳动吧！练习： 某校八年级（1）班同学以“如何看待学生做家务”为主题，向家长进行一次调查活动。家长的看法有三种：（1）学生应该为父母分忧，做一些力所能及的家
9、务；（2）学生的任务是学习，做不做家务无所谓；（3）学生读书已经很艰苦，没有必要再做家务。你赞同哪种观点？请简要说明你的理由。1、如何理解（认识）、如何理解（认识）“劳动劳动”？（劳动对人类及人类社会有什么重（劳动对人类及人类社会有什么重要意义？）要意义？）（为什么说劳动是人类的需要？）（为什么说劳动是人类的需要？）劳动创造了人类。劳动创造了人类。劳动创造了文明。劳动创造了文明。劳动，促进人的成长与发展。劳动，促进人的成长与发展。2、为什么说劳动创造了人类？、为什么说劳动创造了人类？（怎样理解劳动创造了人本身？）（怎样理解劳动创造了人本身？） 人类是由古猿经过千百万年逐步演变和人类是由古猿经过
10、千百万年逐步演变和进化而来的。进化而来的。 在这个过程中，是劳动促成了从猿到人在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。的转化，最终使人与动物区别开来。 因此，劳动创造了人本身，没有劳动因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。就没有人类。3、为什么说劳动是促成从猿、为什么说劳动是促成从猿到人转化的主要原因？到人转化的主要原因？ 因为劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了因为劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造石头和木棍等简单的工具来抵使用和制造石头和木棍等简单的工具来抵御野兽的进攻，猎取食物，采集果子，控御野兽的进攻，猎取食物，采集果子，控掘植物的根茎等；掘植物的根
11、茎等； 因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行政，学会了用语言去交流。政，学会了用语言去交流。 在劳动的过程中，他们的大脑变得越来越在劳动的过程中，他们的大脑变得越来越发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来越强。因此，劳动是促成从猿到人转化的越强。因此，劳动是促成从猿到人转化的主要原因。主要原因。4、什么是物质文明？为什么说、什么是物质文明？为什么说劳动创造了物质文明又促进了劳动创造了物质文明又促进了物质文明的发展？物质文明的发展？物质文明是人类在劳动实践中所创造的物物质文明是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的
12、基础。质财富，是人类赖以生存的基础。劳动创造了物质物质文明，劳动创造了丰劳动创造了物质物质文明，劳动创造了丰富的物质财富，使我们丰衣足食，让我们富的物质财富，使我们丰衣足食，让我们住得舒适，行得方便；在劳动过程中，人住得舒适，行得方便；在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，又促进了物质文明的发提高了劳动效率，又促进了物质文明的发展。展。5、为什么说物质文明是人类赖、为什么说物质文明是人类赖以生存的基础？以生存的基础？物质文明是人类在劳动实践中所创造的物质文明是人类在劳动实践中所创造的物质财富；物质财富；人们要生存，首先必须满足吃
13、、喝、住、人们要生存，首先必须满足吃、喝、住、穿等物质需求，然后才能谈得上从事政治、穿等物质需求，然后才能谈得上从事政治、科学、艺术、宗教等精神活动。只有解决科学、艺术、宗教等精神活动。只有解决了必要的生活资料问题，才能可能进行文了必要的生活资料问题，才能可能进行文化艺术和科学技术研究等精神活动。所以，化艺术和科学技术研究等精神活动。所以，是人类赖以生存的基础。是人类赖以生存的基础。6、为什么说劳动创造了精神文明、为什么说劳动创造了精神文明劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富。劳劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富。劳动是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉；动是精神财富取之不竭，用之不尽
14、的源泉；很多精神文明成果，起初都是在人们进行物质生产很多精神文明成果，起初都是在人们进行物质生产劳动过程中产生和发展的；劳动过程中产生和发展的；在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果；和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果；当脑力劳动从体力劳动中分离出来，当精神财富的当脑力劳动从体力劳动中分离出来，当精神财富的生产从物质财富的生产中独立出来，就出现了专门从生产从物质财富的生产中独立出来，就出现了专门从来精神劳动的思想家、科学家、艺术家等脑力劳动者，来精神劳动的思想家、科学家、艺术家等脑力劳动者，他们辛勤
15、地创造着文化、科学、技术、艺术等丰富的他们辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等丰富的精神财富。精神财富。7、为什么说劳动促进了人的成长与发、为什么说劳动促进了人的成长与发展？如何理解劳动促进人的成长与发展展？如何理解劳动促进人的成长与发展？劳动对于我们个人成长的意义？劳动对于我们个人成长的意义？劳动，不仅创造了物质文明和精神文明，也不断地提高着劳动，不仅创造了物质文明和精神文明，也不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某
16、些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，毁灭人的理想；要途径。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，毁灭人的理想；劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。人的成才、事业的成功紧密相关。劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。自强、自信、自立的意识。通过劳动，我
17、们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们以后走上社会建功立业的必备素质。俭节约。这一切都是我们以后走上社会建功立业的必备素质。8、为什么说劳动与人的成功与、为什么说劳动与人的成功与事业紧密相关（成功与劳动的事业紧密相关（成功与劳动的关系怎样）？关系怎样）？ 劳动可以锻炼我们的能力，磨练我们的意志，劳动可以锻炼我们的能力，磨练我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。自古以来，强化我们自强、自信、自立的意识。自古以来，大凡事业有成的人，绝大多数都是从小就热爱大凡事业有成的人，绝大多数都是从小就热爱劳动的人；劳动的人； 通过劳动我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐通过劳动我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈、艰苦朴素、勤俭节约，而且能劳、坚强不屈、艰苦朴素、勤俭节约，而且能够体会劳动成果的来之不易，这一切都是我们够体会劳动成果的来之不易，这一切都是我们以后走上社会建功立业的必备素质。以后走上社会建功立业的必备素质。
