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1、你们认识下面的统计图吗？ 它们分别是哪一种统计图？ 数据处理的基本过程 收集数据整理数据描述数据分析数据得出结论5251012.5正正62.5正正正正正正正正正正25正正正正划记百分比全知道知道一方全不知道频数人数0.1250.6250.25频率一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数.频数与数据总数的比为频率.总数=频率频数合计100%140 40 我们把各个类别(或组别)以及相应的频数全部列出来就是频数分布.学生了解父母生日情况频数分布表统计表 小组频率通常小组频率通常用小数表示用小数表示 观察2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数，利用材料单对空气质量级别进行整理，
2、然后运用恰当的统计图进行分析.要求： 前后四人一组，合理分工，利用计算器等工具填表； 频率精确到0.0010.001； 明确每种统计图特点； 每组选出代表汇报.级别划 记频数频率 百分比一级二级三级四级五级合计 2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数频数分布表. 2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数统计图.条形统计图扇形统计图折线统计图级别划 记频数频率 百分比一级10.0323.2二级80.258 25.8三级190.613 61.3四级20.0656.5五级10.0323.2合计31311100 2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数频数分
3、布表. 2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数常见的统计图.条形统计图能够显示每组中的具体数据.扇形统计图能够显示部分在总体中所占的百分比.折线统计图能够显示数据的变化趋势. 统计图各有特点，它们可以从不同角度清楚、有效地描述数据.能够显示每组中的具体数据.易于比较各组的具体数据以及它们之间的差别.空气污染指数条形统计图特点：用扇形面积表示部分在总体中所占的百分比.易于显示每组数据相对于总数的大小空气污染指数扇形统计图特点：易于显示数据的变化趋势.空气污染指数折线统计图特点： 快速口答，下面几个问题用哪一种统计图描述更合理？地球上四大洋各占的比例；我国近五年奥运会获得金牌的变化
4、趋势；学校各年级具体人数；2000年2006年我国GDP的变化情况.从哪幅统计图中你能看出世界人口变化情况?世界人口变化情况统计图2050年世界人口分布预测图1.根据统计图回答问题： 2050年非洲人口大约将达到多少亿? 2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅图中可以明显地得到这个结论? 2.某班参加学校第二课堂活动小组人数的统计图如图所示. 该班共有多少人参加？ 哪小组人最多？哪小组人少？ 哪小组占总人数的百分比最多? 扇形图中绘画小组所占的百分比是多少？收集数据整理数据描述数据分析数据得出结论频数分布表问卷调查等条形统计图扇形统计图折线统计图统计图 调查本班的视力情况，制成频数分布表，并用适当的统计图描述数据，通过分析数据为本班学生提供合理化建议.1.由统计表引出频数和频率两个概念，进而使学生顺利理解频数分布表，以旧引新，符合学生发展的一般规律.2.由于学生对于三种统计图有一定的基础，合作探究中让学生尝试画出统计图，充分相信学生，使不同的学生在此环节上得到不同发展.3.整个教学环节以数据处理的一般过程为主线，渗透数学中建模思想.
