伴性遗传经典习题

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1、人类遗传病的解题规律:人类遗传病的解题规律:1.1.首先确定显隐性:首先确定显隐性:(1 1)无中生有为隐性无中生有为隐性(2 2)有中生无为显性)有中生无为显性2.2.再确定致病基因的位置:再确定致病基因的位置:(1 1)伴)伴Y Y遗传:遗传:“父传子,子传孙,子子孙孙无父传子,子传孙,子子孙孙无穷尽穷尽”即患者全为男性,且即患者全为男性,且“父父子子孙孙”。(2 2)常染色体隐性遗传:无中生有为隐性,隐)常染色体隐性遗传:无中生有为隐性,隐性遗传看女病,父子患病为伴性。性遗传看女病,父子患病为伴性。(3 3)常染色体显性遗传)常染色体显性遗传: :有中生无为显性,显性有中生无为显性,显性

2、遗传看男病,母女患病为伴性。遗传看男病,母女患病为伴性。v(10江苏卷)江苏卷)29(7分)遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系,系谱如下图所示,请回答下列回答(所有概率用分数表示)v(1)甲病的遗传方式是 。v(2)乙病的遗传方式不可能是 。v(3)如果II-4、II-6不携带致病基因按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式请计算v双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是 。v双胞胎中男孩(IV-I)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是 女孩(IV-2)同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是常染色体隐性遗传伴X显性遗传1/12961/3603.3.不确定的类型:

3、最可能不确定的类型:最可能(1 1)代代连续为显性,不连续、隔)代代连续为显性,不连续、隔代为隐性。代为隐性。(2 2)无性别差异、男女患者各半,)无性别差异、男女患者各半,为常染色体遗传病。为常染色体遗传病。(3 3)有性别差异,男性患者多于女)有性别差异,男性患者多于女性为伴性为伴X X隐性,女多于男则为伴隐性,女多于男则为伴X X显性。显性。 白化病是位于常染色体上的隐性遗传病,分析一对杂合子父母产白化病是位于常染色体上的隐性遗传病,分析一对杂合子父母产生白化病子代的情况?生白化病子代的情况?1 1、父母的基因型是、父母的基因型是,子代白化的几率,子代白化的几率,2 2、男孩白化的几率、

4、男孩白化的几率,女孩白化的几率,女孩白化的几率,3 3、生白化男孩的几率、生白化男孩的几率,生男孩白化的几率,生男孩白化的几率。色盲为色盲为X X染色体上的隐性遗传病,母方为色觉正常(属于携带者)染色体上的隐性遗传病,母方为色觉正常(属于携带者),父方为色觉正常,子代患色盲的可能性,父方为色觉正常,子代患色盲的可能性 ?1 1、父母的基因型是、父母的基因型是,子代色盲的几率,子代色盲的几率,2 2、男孩色盲的几率、男孩色盲的几率,女孩色盲的几率,女孩色盲的几率,3 3、生色盲男孩的几率、生色盲男孩的几率,生男孩色盲的几率,生男孩色盲的几率。1.1.常染色体遗传与伴性遗传比较常染色体遗传与伴性遗

5、传比较比较可知:比较可知:常染色体上遗传病与性别无关,即子常染色体上遗传病与性别无关,即子代无论男女得病的概率或正常的概率相同代无论男女得病的概率或正常的概率相同而性染色体上的遗传病与性别有关,子代男女得而性染色体上的遗传病与性别有关,子代男女得病概率或正常的概率不同病概率或正常的概率不同Aa 、 AaXBXb 、 XBY1/81/41/41/41/41/401/21/41/2答案:答案:1/4;1/2;1/4答案:乙;常;隐。答案:乙;常;隐。2. 2. 某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于后期,可能某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于后期,可能存在存在 ( ) A. .两个两个Y染色体,两

6、个色盲基因染色体,两个色盲基因 B. .一个一个X,一个一个Y,一个色盲基因一个色盲基因 C. .两个两个X染色体,两个色盲基因染色体,两个色盲基因 D. .一个一个X,一个一个Y,两个色盲基因两个色盲基因C 3. 有一对夫妇,女方患白化病,她的父亲是血友有一对夫妇,女方患白化病,她的父亲是血友病患者;男方正常,但他的母亲是白化病患者。病患者;男方正常,但他的母亲是白化病患者。预计这对夫妇子女中一人同时患两种病的几率是预计这对夫妇子女中一人同时患两种病的几率是 ( ) A.50% B.25% C.12.5% D.6.25C4. 4. 下图为某遗传病系谱图(显性基因下图为某遗传病系谱图(显性基因

7、H,隐性基因隐性基因h),),致病基因位于致病基因位于X 染色体上,据图回答:染色体上,据图回答: (1 1)2 2最可能的基因最可能的基因型为型为_,这时,这时6 6与与7 7基因型是否一定相同基因型是否一定相同_ _ ; 6 6与与4 4的基因型是否的基因型是否一定相同一定相同_。1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414X XHHX XHH是是是是是是是是 (2 2) 9 9可能为纯合体可能为纯合体的几率为的几率为_。50%50%50%50% (3 3)1313的致病基因来自的致病基因来自第第代代_号个体号个体, ,最可能由最可能由代代

8、_号个体遗传而来。号个体遗传而来。7 7 7 71 1 1 1 (4 4)1010与与1111生一个女孩,患病的几率是生一个女孩,患病的几率是_,生出一个患,生出一个患病男孩的几率是病男孩的几率是_;_;如再生一个男孩子患病的几率为如再生一个男孩子患病的几率为_。0 0 0 0100%100%100%100%50%50%50%50%基因定位的实验设计基因定位的实验设计原理:伴性遗传在正交和反交实验中,雌雄群原理:伴性遗传在正交和反交实验中,雌雄群体性状分离比不一样,而常染遗传则正交和反体性状分离比不一样,而常染遗传则正交和反交都一样。交都一样。v30、已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性

9、基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。请回答:v (1)控制灰身与黑身的基因位于 ;控制直毛与分叉毛的基因位于 。v (2)亲代果蝇的表现型为 、 。v (3)亲代果蝇的基因型为 、 。v (4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为 。v (5)子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为 、 ;黑身直毛的基因型为 。灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/401/40雄蝇3/83/81/81/8常染色体X染色体雌蝇灰身直毛雄蝇灰身直毛BbXFXfBbXFY1:5BBXfY BbXfY bbXFY 在伴性遗传中,同种

10、性状的在伴性遗传中,同种性状的分离比在雌雄群体中可能不同,分离比在雌雄群体中可能不同,而常染色体遗传中子代雌雄群而常染色体遗传中子代雌雄群体性状分离比在正常情况下没体性状分离比在正常情况下没有显著差异有显著差异例题:已知果蝇中,灰身与黑身是一对相对性状例题:已知果蝇中,灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用显性基因用B表示,隐性基因用表示,隐性基因用b表示表示);直毛与分叉毛是一对相对性状;直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用显性基因用F表示,隐性基因用表示,隐性基因用f表示表示),两对基因位于两,两对基因位于两对不同的同源染色体上。两只亲代果蝇杂交,子代中雌蝇表现型比例与雄蝇表现型比例如对不

11、同的同源染色体上。两只亲代果蝇杂交,子代中雌蝇表现型比例与雄蝇表现型比例如下图所示。请回答:下图所示。请回答:(1)控制直毛与分叉毛的基因于)控制直毛与分叉毛的基因于 ,判断的主要依据是判断的主要依据是 。(2)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是体上还是X染色体上?请说明推导过程。染色体上?请说明推导过程。解析:(解析:(1)根据柱状图信息,直毛与分叉毛的比例,雌蝇中为)根据柱状图信息,直毛与分叉毛的比例,雌蝇中为1:0,而雄蝇中为

12、,而雄蝇中为1:1,二者不同,故为伴性遗传,且子代雄蝇中有直毛和分叉毛,所以基因不可能在二者不同,故为伴性遗传,且子代雄蝇中有直毛和分叉毛,所以基因不可能在Y染色体上,染色体上,只能位于只能位于X染色体上。染色体上。 (2)基因定位的常用方法是正反交,如果是常染色体遗传,则正反交出现的性状分离比)基因定位的常用方法是正反交,如果是常染色体遗传,则正反交出现的性状分离比在雌雄种群中是一样的,如果伴性遗传则不同,且只需通过在雌雄种群中是一样的,如果伴性遗传则不同,且只需通过“一代一代”杂交实验即可确定。杂交实验即可确定。答案:(答案:(1)X染色体;直毛在雌、雄蝇上均有出现,而分叉毛这个性状只在雄

13、蝇上出现,染色体;直毛在雌、雄蝇上均有出现,而分叉毛这个性状只在雄蝇上出现,由此可以推断控制直毛与分叉毛这一对相对性状的遗传与性别相关;因为子代雄蝇中有直由此可以推断控制直毛与分叉毛这一对相对性状的遗传与性别相关;因为子代雄蝇中有直毛和分叉毛,所以基因不可能在毛和分叉毛,所以基因不可能在Y染色体上,只能位于染色体上,只能位于X染色体上。染色体上。(2)能。取直毛雌、雄蝇与非直毛雌、雄果蝇进行正交和反交(即直毛雌果蝇)能。取直毛雌、雄蝇与非直毛雌、雄果蝇进行正交和反交(即直毛雌果蝇非直毛雄非直毛雄果蝇,非直毛雌果蝇果蝇,非直毛雌果蝇直毛雄果蝇),若正、反交后代性状表现一致,则该等位基因位于直毛雄

14、果蝇),若正、反交后代性状表现一致,则该等位基因位于常染色体上;若正、反交后代性状表现不一致,则该等位基因位于常染色体上;若正、反交后代性状表现不一致,则该等位基因位于X染色体上。染色体上。v28.人的耳垢有油性和干性两种,是受单基因(A、a)控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如下表: (单位:个)答卷投影答卷投影 狗的皮毛颜色是由位于两对常染色狗的皮毛颜色是由位于两对常染色 体的两对基因体的两对基因( (A A, ,a a和和B B, ,b b) )控制的控制的, , 共有四种表现型:黑色共有四种表现型:黑色( (A A_ _B B_)_)、 褐色褐色( (aaBaaB_)_)、红

15、色、红色( (A A_ _bbbb) )和黄色和黄色( (aabbaabb) )。 (1)(1)若右图表示一只黑色狗若右图表示一只黑色狗( (AaBbAaBb)产生的一个初)产生的一个初 级精母细胞级精母细胞,1,1位点为位点为A A,2,2位点为位点为a a,造成这一现象,造成这一现象 的可能原因是的可能原因是_。该细胞以后。该细胞以后 如果减数分裂正常进行如果减数分裂正常进行, ,至少能产生至少能产生_种不同基因种不同基因 型的配子。型的配子。基因突变、交叉互换基因突变、交叉互换3 3(2)(2)两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗和一只褐色两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗和一只褐色雌性小

16、狗,则这只褐色雌性小狗纯合的概率是雌性小狗,则这只褐色雌性小狗纯合的概率是_。(3)(3)狗体内合成色素的过程如下图所示:狗体内合成色素的过程如下图所示:该过程所体现出的基因控制生物发送的途径是该过程所体现出的基因控制生物发送的途径是_ _ _。(4)(4)已知狗的一种隐性性状由基因已知狗的一种隐性性状由基因d d控制控制, ,但不知控制但不知控制该性状的基因该性状的基因( (d d) )是位于常染色体上,还是位于是位于常染色体上,还是位于X X染染色体上色体上( (不考虑同源区段不考虑同源区段) )。请你设计一个简单的调。请你设计一个简单的调查方案进行调查。调查方案查方案进行调查。调查方案:

17、 :1/31/3通过通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状控制酶的合成来控制代谢从而控制性状_ _ _。_ _ _。(5)(5)现有多对黑杂合的狗现有多对黑杂合的狗, ,要选育出纯合的红色狗要选育出纯合的红色狗, ,请请简要写出选育步骤简要写出选育步骤( (假设亲本足够多,产生的后代也假设亲本足够多,产生的后代也足够多。足够多。) )步骤步骤: :第一步第一步:_,:_,得到得到F F1 1; ; 第二步第二步: :选择选择F F1 1中的狗进行杂交。中的狗进行杂交。分析分析: :请用遗传图解和必要的文字说明表示你从请用遗传图解和必要的文字说明表示你从F F1 1中中选出纯合子红色狗的过程。选

18、出纯合子红色狗的过程。选择亲本中一对雌雄个体进行杂交选择亲本中一对雌雄个体进行杂交 选用一对隐性性状的雌性狗和显性性状的雄性狗选用一对隐性性状的雌性狗和显性性状的雄性狗做亲本进行杂交做亲本进行杂交 统计后代中显隐性性状在雌雄性狗的表现特点来统计后代中显隐性性状在雌雄性狗的表现特点来确定基因的位置确定基因的位置F F1 1 AabbAabb aabbaabb 后代后代 AabbAabb aabbaabbF F1 1 AAbbAAbb aabbaabb 后代后代 AabbAabb阅卷点评阅卷点评 (1)(1)考生由于错误的将考生由于错误的将“这只褐色雌性小狗纯合这只褐色雌性小狗纯合 的概率的概率”

19、理解成了理解成了“再生下一只纯合褐色雌性小狗再生下一只纯合褐色雌性小狗 的概率的概率”而计算成了而计算成了“1/321/32”。分析:分析:F F1 1 AabbAabbaabbaabb F F1 1 AAbbAAbbaabbaabb ( (红色红色) )(黄色)(黄色) (红色)(黄色)(红色)(黄色) 后代后代 AabbAabb aabbaabb 后代后代 AabbAabb (红色)(黄色)(红色)(黄色) (红色)(红色)若后代全部为红色狗,则被测红色狗为纯合子若后代全部为红色狗,则被测红色狗为纯合子( (若后若后代有红色狗和黄色狗代有红色狗和黄色狗, ,则被测红色狗为杂合子,不写则被测

20、红色狗为杂合子,不写此句也得分。此句也得分。)()(说明:必须写出说明:必须写出F F1 1基因型和表现型基因型和表现型, ,后代基因型和表现型和相关文字说明;只写纯合组合后代基因型和表现型和相关文字说明;只写纯合组合的扣一半分的扣一半分, ,只写杂合组合的不得分只写杂合组合的不得分) ) 规范解答规范解答(1)(1)基因突变、交叉互换基因突变、交叉互换 3 3(2)1/3(2)1/3(3)(3)通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状(4)(4)寻找具有该隐性性状的狗进行调查寻找具有该隐性性状的狗进行调查统计具有该隐性性状狗的性别比例或雌雄比例数统计具有该

21、隐性性状狗的性别比例或雌雄比例数 量来确定基因的位置量来确定基因的位置(5)(5)第一步:选择亲本中多对雌雄个体进行杂交(未第一步:选择亲本中多对雌雄个体进行杂交(未 写写“多对多对”不得分)不得分) (10四川卷)四川卷)31.(18分)回答下列两个小题. 果蝇的繁殖能力强,相对性状明显,是常用的遗传试验材料(1)果蝇对CO2 的耐受性有两个品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下两个实验。 实验一 让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交,后代全为敏感型 实验二 将甲品系的卵细胞去核后,移入来自乙品系雌蝇的体细胞核,由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交,后代仍全为敏感型。此人设计实验二是为了验证_

22、若另设计一个杂交实验替代实验二,该杂交实验的亲本组合为_。(2)果蝇的某一对相对性状由等位基因(N,n)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN,XnXn, XnY等均视为纯合子)。有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。控制这一性状的基因位于_染色体上,成活果蝇的基因型共有_种。若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是_,F1代雌蝇基因型为_。若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是_。让F1代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为_。(10四川卷)四川卷)31.II:答案:1、(1)控制CO2 的耐受性的基因位于细胞质中 (2) 耐受型(

23、雌)X敏感型(雄) 2、(1)X 3 (2)n XNXN XNXn (3)N 1/11(1010江江苏卷)卷)29(7分)遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系,系谱如下图所示,请回答下列回答(所有概率用分数表示)(1)甲病的遗传方式是 。(2)乙病的遗传方式不可能是 。(3)如果II-4、II-6不携带致病基因按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式请计算双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是 。双胞胎中男孩(IV-I)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是 女孩(IV-2)同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是 。(10江苏卷)江苏卷)29【答案】(1)常染色体

24、隐性遗传(2)伴X显性遗传(3)1/1296 1/36 09(1010苏北四市模北四市模拟)右图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病,其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是(多选)A甲病基因位于常染色体上,乙病基因位于X染色体上B6的基因型为DdXEXe,7的基因型为DDXeY或者DdXeYC13所含有的色盲基因来自2和3D7和8生育一个两病兼患的男孩的几率为1/810.(1010嵊州市嵊州市综合合检测)右图示某家庭遗传系谱,已知2号不带甲病基因,下列判断不正确的是A.甲病与红绿色盲的遗传方式相同B.4号是杂合子的概率为5/6C.4号与1号基因型相同的概率

25、是1/3D.5号与一乙病基因携带者婚配,所生男孩患病的概率是9/16ACD11(10乐化高中模化高中模拟)下图是某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号个体不携带该遗传病的致病基因。有关该遗传病的错误分析是( )A该遗传病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律B6号和7号生育患该遗传病小孩的几率为l8C如果6号和7号第一个小孩患该遗传病,那么第二个小孩还患该病的几率为l4D3号和4号再生一个男孩是正常的几率为1 D 4(10长沙市一中、雅礼中学沙市一中、雅礼中学联考)考)下图是某遗传病的家系图。相关分析正确的是 ( )A该病是由一个基因控制的常染色体上的隐性遗传病 B7号与8号再生一个患病男

26、孩的几率是1/6 C11号带有致病基因的几率是11/18 D12号是患者的几率是0?答案答案C6. (1010江西重点中学江西重点中学联考)考)下图是一种罕见的疾病一一苯丙酮尿症(PKU)的系谱图,设该病受一对等位基因控制(基因A表示显性,基因a表示隐性),下列相关叙述不正确的是( )A8的基因型为AaBPKU为常染色体上的隐性遗传病C8与9结构,生了两个正常孩子,则第3个孩子是PKU的概率为1/6D该地区PKU发病率为1/10000,10男子与当地一正常女子结婚,生病孩子的概率为1/200答案答案A16.(1010上海六校上海六校联考)考)右图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图(设遗传病甲与A和a 这一对等位基因有关,遗传病乙与另一对等位基因B和b有关,且甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病)。下列有关说法不正确的是 ( )A、乙病为伴性遗传病 B、7号和10号的致病基因都来自1号C、5号的基因型一定是AaXBXb D、3号与4号再生一个两病皆患男孩的可能性3/16答案答案B男性患者多于女性患者男性患者多于女性患者1.23%遗传方式外祖父母亲交叉遗传 (隔代遗传)1/12D C 1/102DAB A (1)乙 常 隐 (2)基因的自由组合定律(3)11% (4)AaXBXb aaXbXb (5)1/6 1/3 1/2 1/6

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