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1、一般到个别全书基本框架全书基本框架哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论(4-5课)唯物的辩证法(7-10课)辩证唯物主义认识论(6课)社会历史观(11课)价值观(12课)人生观(12课)整体与部分第一课美好生活的向导第一课美好生活的向导第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想 第三课第三课 时代精神的精华时代精神的精华 第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神1、哲学的产生：2、哲学的定义：3 3、哲学与世界观的关系：、哲学与世界观的关系：4 4、哲学与具体科学的关系：、哲学与具体科学的关系：5 5、哲学的作用：、哲学的作用：6 6、哲学与时代精神（第、哲学与
2、时代精神（第3 3课）课）一、哲学是什么一、哲学是什么高考考点:(1)哲学的智慧产生于人类社会的实践（最根本性的） （人的实践不会自发生成哲学）（人的实践不会自发生成哲学）(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考1、哲学的产生：2、哲学的定义 哲学是哲学家们依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。思考：思考：“哲学的智慧产生于实践哲学的智慧产生于实践”与与“哲学源于对实践的追问和哲学源于对实践的追问和对世界的思考对世界的思考”相矛盾吗？相矛盾吗？3 3、哲学与世界观和方法论哲学与世界观和方法论（1 1）哲学与世界观的关系）哲学与世
3、界观的关系哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系区区别别含义不同含义不同: :世界观是人们对整个世界以及人与世世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问观的学问主体不同主体不同: :世界观自发形成世界观自发形成, ,人人都有人人都有; ;而哲学只而哲学只有经过系统学习的人才能掌握有经过系统学习的人才能掌握( (哲学家哲学家) )特点特点: :世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的论证的, ,而哲学是系统化、理论化而哲学是系统化、理论化的世界观的世界观联联系系人们把世界观人
4、们把世界观形成体系形成体系，用某种，用某种理论形式理论形式表现表现 出来就有了哲学。哲学是系统化、理论化的世出来就有了哲学。哲学是系统化、理论化的世 界观界观都把都把整个世界当作研究对象整个世界当作研究对象, ,都是都是对整个世界的对整个世界的 根本观点和总的看法根本观点和总的看法哲学以世界观为内容哲学以世界观为内容, ,世界观以哲学为最高表现世界观以哲学为最高表现（ 2 2 ）世世界界观观与与方方法法论论的的关关系系联系联系世界观和方法论是哲学不世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面。两者是可分割的两个方面。两者是统一的。统一的。世界观决定方法论。世界观决定方法论。方法论体现世界观。方法论体
5、现世界观。区别区别二者的内涵不同二者的内涵不同方法论方法论: :人们认识世界和改造世界的人们认识世界和改造世界的根本根本原则和原则和根本根本方法。方法。世界观世界观=方法论方法论?哲学是世界观和方法论的哲学是世界观和方法论的统一统一下列属于世界观的是下列属于世界观的是 ( ) 谋事在人谋事在人,成事在天成事在天 具体问题具体分析具体问题具体分析 上帝创造了世界上帝创造了世界 万物皆备于我万物皆备于我 A. B. C. D.世世 界界 观观 形成了许多具体科学知识形成了许多具体科学知识自然科学知识自然科学知识社会科学知识社会科学知识哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学是对自然、社会和思维
6、知识的概括和总结方法论方法论哲哲 学学系统化系统化理论化理论化认识世界认识世界改造世界改造世界统一统一概概括括和和总总结结人们在实践中人们在实践中思维科学知识思维科学知识其中对世界以及其中对世界以及人与世界的根本人与世界的根本观点观点考点考点4 4、 哲学与其他学科的关系哲学与其他学科的关系( (一一) )区别区别: :研究对象研究对象不同：不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律.( (二二) )联系联系: :（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导.( (三三) )错误倾向错误倾向（1）把哲学看
7、作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的（2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的.( (注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽象与具体的关系，象与具体的关系，不是不是整体与部分的关系整体与部分的关系) )4.具体科学与哲学的关系：具体科学与哲学的关系：【总结】：哲学是什么？第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导（1 1）从本义上看从本义上看：哲学是使人聪明、启发智慧的学问。：哲学是使人聪明、启发智慧的学问。（2 2）从与世界观的关系看从与世界观的关系看：哲学是系统化理论化的世界观，：哲
8、学是系统化理论化的世界观，就是关于世界观的学问。就是关于世界观的学问。（3 3）从与具体知识的关系看从与具体知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。识的概括和总结。（4 4）从与方法论的关系看从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。：哲学是世界观和方法论的统一。5 5、哲学的作用：、哲学的作用：（1 1）哲学的功能或作用：）哲学的功能或作用：（2 2）哲学的任务：）哲学的任务： 【提示提示】哲学的任务哲学的任务哲学的功能哲学的功能哲学的功能是指导人们认识世界和改造世界哲学的功能是指导人们认识世界和改造世界,哲学的任务是指导人们哲学的任务是指导
9、人们正确地正确地认识世界和改造世界认识世界和改造世界,只有只有真正的哲学真正的哲学才得以完成这一任务。才得以完成这一任务。 真正的哲学真正的哲学给人智慧、使人聪明，可以使我们给人智慧、使人聪明，可以使我们正确地正确地对对待宇宙和人生。因此，待宇宙和人生。因此，哲学的任务哲学的任务就是指导人们就是指导人们正确地正确地认识认识世界和改造世界。世界和改造世界。 帮助人们树立世界观、人生观和价值观帮助人们树立世界观、人生观和价值观 指导人们认识世界和改造世界指导人们认识世界和改造世界哲学为各门具体科学提供世界观和方法论的指导哲学为各门具体科学提供世界观和方法论的指导D 哲学是指导人们生活得更好的艺术哲
10、学是指导人们生活得更好的艺术（真正的）哲学是社会变革的先导（真正的）哲学是社会变革的先导哲学可以更新人的哲学可以更新人的观念观念, ,解放人的思想解放人的思想哲学可以预见未来、哲学可以预见未来、指明方向，动员和掌指明方向，动员和掌握群众，转化为变革握群众，转化为变革社会的物质力量社会的物质力量【本课易错点】第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导1 1、哲学是关于世界观的、哲学是关于世界观的科学科学。（哲学可能是科学的，也可能是非科学的）（哲学可能是科学的，也可能是非科学的）2 2、哲学是人们认识世界和改造世界的、哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器强大武器。 ( (注意注意: :马克思主
11、义哲学马克思主义哲学) )3 3、哲学是具体科学的、哲学是具体科学的总和总和。 ( (注注: :概括和总结概括和总结) )4 4、具体科学以哲学为基础。、具体科学以哲学为基础。 ( (留意留意: :颠倒了颠倒了) )5 5、哲学是、哲学是科学的科学的世界观和方法论的统一。世界观和方法论的统一。 ( (留意留意: :不一定是科学的关系不一定是科学的关系) )6 6马克思主义哲学是马克思主义哲学是科学的科学科学的科学。（“科学之科学科学之科学”的说法是错误的）的说法是错误的） 7 7、人人都有世界观吗？、人人都有世界观吗？、人人都有世界观吗？、人人都有世界观吗？ 8 8、人人都懂哲学吗？、人人都懂
12、哲学吗？、人人都懂哲学吗？、人人都懂哲学吗？9 9、只要是人们对周围事物的看法和观点就是世、只要是人们对周围事物的看法和观点就是世、只要是人们对周围事物的看法和观点就是世、只要是人们对周围事物的看法和观点就是世界观吗？界观吗？界观吗？界观吗？（ , , 但有但有但有但有自觉自觉自觉自觉与与与与不自觉不自觉不自觉不自觉、正确正确正确正确与与与与错误错误错误错误之分之分之分之分) )（）（）1010、哲学与实践的辨证关系表现为哲学促进实践的发展。、哲学与实践的辨证关系表现为哲学促进实践的发展。（）1111、哲学是、哲学是“科学之科学科学之科学”，哲学可以取代具体科学。，哲学可以取代具体科学。（）1
13、212、任何哲学都能够为人们的生活和实践提供积极有益的指导。、任何哲学都能够为人们的生活和实践提供积极有益的指导。（）【典题精练】第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导（20102010高考高考全国新课标卷全国新课标卷2020）“今天科学技术不仅仅是今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于认为哲学是科学之科学，是最高概括
14、的科学认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学; ;主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括; ;强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展展; ;指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用指导作用; ;A A B B C C D D【典题精练】第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的
15、东西。一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”“”“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其，其意是指（意是指（ ）A A 哲学是各门具体科学的基础哲学是各门具体科学的基础B B 哲学以各门具体科学为基础哲学以各门具体科学为基础C C 哲学是各门具体科学的综合哲学是各门具体科学的综合D D 哲学是世界观，各门科学是方法论哲学是世界观，各门科学是方法论中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如如:“田忌赛马田忌赛马”“刻舟求剑刻舟求剑”等。这些寓言等。这些寓言故事说明哲学的智慧故事说明哲学的智慧A.产生
16、于寓言故事产生于寓言故事B.产生于哲学家充满智慧的头脑产生于哲学家充满智慧的头脑C.源于古典文献的流传源于古典文献的流传D.源于对实践的追问和对世界的思考源于对实践的追问和对世界的思考D著名画家葛庆友讲道著名画家葛庆友讲道,画画和任何艺术形式一画画和任何艺术形式一样样,都需要哲学的思辨都需要哲学的思辨.“黑与白。直线与斜黑与白。直线与斜线，点与面线，点与面绘画中蕴涵了很多对比和冲突；绘画中蕴涵了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品。不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品。”因为因为真正的哲学可以促进实践的发展真正的哲学可以促进实践的发展具体科学是哲学的基础具体科学是哲学的基础哲学
17、为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动A. B. C. D. B【典题精练】第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导 在中国共产党成立在中国共产党成立8989周年之际，中共中央周年之际，中共中央20102010年年6 6月月3030日在北日在北京召开深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动座谈京召开深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动座谈会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛会见与会的会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛会见与会的全国先进基层党组织和优秀共产
18、党员代表并作重要讲话。胡锦涛指全国先进基层党组织和优秀共产党员代表并作重要讲话。胡锦涛指出：要牢固树立马克思主义的世界观，高举中国特色社会主义伟大出：要牢固树立马克思主义的世界观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指导，深入贯重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，勇挑重担、奋发有为，锐意进取、扎实工作，彻落实科学发展观，勇挑重担、奋发有为，锐意进取、扎实工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、党的基层干部的骨干带头作充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、党的基层干部的骨干带头作用、广大党员充分的的先锋模范作用，为夺取全面建设小康
19、社会新用、广大党员充分的的先锋模范作用，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面作出新的更大的贡献。胜利、开创中国特色社会主义事业新局面作出新的更大的贡献。 运用所学哲学知识，说明为什么要引导人们牢固树立马克思主运用所学哲学知识，说明为什么要引导人们牢固树立马克思主义的世界观。义的世界观。【典题精练】第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导【答案要点答案要点】（1 1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，和根本观点，（2 2）马克思主义哲学是世界观和方法论的统一。）马克思主义哲学是世界观和方法论的统
20、一。（3 3）只有引导人们牢固树立马克思主义的世界观，才能正确）只有引导人们牢固树立马克思主义的世界观，才能正确地看待自然、社会和人生的变化发展，用睿智的眼光看待生活地看待自然、社会和人生的变化发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待集体利益和个人利益的关系，和实践，正确对待集体利益和个人利益的关系，为生活和实践为生活和实践提供积极有益的指导。提供积极有益的指导。(4)(4)在中国特色社会主义的建设中在中国特色社会主义的建设中, ,马克思主义哲学有利于马克思主义哲学有利于形成形成与社会主义市场经济相适应的道德体系，促进社会的全面进步与社会主义市场经济相适应的道德体系，促进社会的全面进步和人的全面发展，为构建社会主义和谐社会提供思想保证。和人的全面发展，为构建社会主义和谐社会提供思想保证。
