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1、一、你多长时间带孩子去一趟书店或一、你多长时间带孩子去一趟书店或图书馆。图书馆。二、孩子在家学习时您是做家务、二、孩子在家学习时您是做家务、看电视、还是看书？看电视、还是看书？四、您的孩子喜欢看书吗？四、您的孩子喜欢看书吗？ 三、您擅长指导孩子读书吗？三、您擅长指导孩子读书吗？ 著名的主持人、电视剧著名的主持人、电视剧铁嘴铜牙纪晓岚铁嘴铜牙纪晓岚中中 和绅的扮演者、碧桂园的策划人士和绅的扮演者、碧桂园的策划人士王刚王刚 “孩子不如我，留钱干什么孩子不如我，留钱干什么？ 孩子强过我，留钱干什么孩子强过我，留钱干什么？”留智慧！留才干！留智慧！留才干！ 构建家长新智慧构建家长新智慧 成就孩子好未来
2、成就孩子好未来主讲:蓝金霞福永下十围小学一、课外阅读十分重要一、课外阅读十分重要精精神粮食和物质粮食同样重要。神粮食和物质粮食同样重要。俄俄罗罗斯文学家斯文学家 高高尔尔基基 丹麦著名的童丹麦著名的童话大师安徒生话大师安徒生 半床明月半床书半床明月半床书 毛毛主主席席孩子的成才路，与书籍是相伴相行的。孩子的成才路，与书籍是相伴相行的。 人 身体身体 灵魂灵魂 物质粮食物质粮食 精神粮食精神粮食 饭菜饭菜 水果水果 书书 语文教育学家吕淑湘语文教育学家吕淑湘 课内知识课内知识 占占30%30% 课外知识课外知识 占占70%70% 让您的孩子课外阅读，让您的孩子课外阅读， 将是你最明智的选择，将是
3、你最明智的选择， 也是构建你家庭新智慧也是构建你家庭新智慧 的开始。的开始。二、三年级学生特点。 1 1、个性差别大、个性差别大2 2、情绪不稳定、情绪不稳定3 3、自控力不强、自控力不强4 4、学习不自觉、学习不自觉 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，
4、难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如何如何引领引领孩子孩子快乐快乐阅读阅读呢？呢？1 1创设良好的读书氛围创设良好的读书氛围要要创设环境，不要忽视。创设环境，不要忽视。2 2注重孩子阅读方
5、法的指注重孩子阅读方法的指导导要创造新方法，不要填要创造新方法，不要填鸭鸭3 3注重培养孩子阅读的兴趣注重培养孩子阅读的兴趣要愉快地进行，不要强迫要愉快地进行，不要强迫1创设良好的读书氛围创设良好的读书氛围要创设要创设环境，不要忽视。环境，不要忽视。 。书桌文化书桌文化做爱读书的父母做爱读书的父母与孩子共读一本书与孩子共读一本书陪读陪读勤记笔记，动手阅读勤记笔记，动手阅读经常和孩子交流读书心得经常和孩子交流读书心得2 22注重孩子阅读方法的指导注重孩子阅读方法的指导要要创造新方法，不要填鸭创造新方法，不要填鸭（1 1）科学选择课外读物）科学选择课外读物看菜吃饭，量体裁衣看菜吃饭，量体裁衣什么阶
6、段读什么书。什么阶段读什么书。针对孩子的特点选书。针对孩子的特点选书。（2 2）为孩子设计读书表）为孩子设计读书表（3 3）把书当作送给孩子的礼物）把书当作送给孩子的礼物（4)4)孩子的兴趣由看电视转移到看图书孩子的兴趣由看电视转移到看图书3 3尊重孩子的阅读选择尊重孩子的阅读选择诱饵技巧诱饵技巧我我们们可可以以像像钓钓鱼鱼一一样样给给孩孩子子做做好好诱诱饵饵，引引孩孩子子上上钩钩。如如：与与孩孩子子闲闲聊聊时时，故故意意谈谈论论自自己己看看过过的的一一本本书书（一一篇篇文文章章，一一则则新新闻闻），借借此此引引起起孩孩子子想想去去阅阅读读的的愿愿望望。再再比比如如给给孩孩子子讲讲故故事事，讲
7、讲到到关关键键个个时时，就就嘎嘎然然而而止止，然然后后告告诉诉他他自自己己可可以以去去阅阅读读，孩孩子子急急于于知知道道下下文文，很很容容易易产产生生读读书书的的兴兴趣趣。借借此此机机会会，我我们们可可以以告告诉诉孩孩子子书书中中还还有有其其他他的的好好故故事事，要要想想知知道道就就自自己己去去读读。还还可可以以告告诉诉孩孩子子，大大人人们们知知道道的的故故事事，大大多多也也来来自自书书中中。当当孩孩子子问问我我们们一一些些稀稀奇奇古古怪怪的的问问题题时时，我我们们即即使使知知道道，但但如如果果家家里里的的书书中中也也有有答答案案，那那就就不不要要直直接接告告诉诉他他，让让他他自自己己去去找找
8、。当当孩孩子子知知道道书书能能解解决决很很多多问问题题时时，我我们们还还可可以以问问他他一一些些有有趣趣的的问问题题，请请他他给给我我们们答答案案。孩孩子子翻翻书书找找答答案案，我我们们要要鼓鼓励励，要要肯肯定定。这这样样久久而而久久之之，孩子就会喜欢上书，喜欢上阅读。孩子就会喜欢上书，喜欢上阅读。3 3尊重孩子的阅读选择尊重孩子的阅读选择感染技巧感染技巧 兴兴趣趣是是传传染染病病，是是可可以以传传染染的的。让让自自己己孩孩子子和和爱爱读读书书的的孩孩子子交交朋朋友友并并一一起起读读课课外外书书，经经常常带带孩孩子子去去图图书书馆馆和和书书店店去去看看书书，和和孩孩子子一一起起看看书书，让让兴
9、兴趣趣从从他他人人身身上上传传染染给孩子。给孩子。3 3尊重孩子的阅读选择尊重孩子的阅读选择放羊技巧放羊技巧孩子阅读的多和少、深和浅并不重要，只孩子阅读的多和少、深和浅并不重要，只要他有积极性和主动性就行，不要要他有积极性和主动性就行，不要“急功急功近利近利”，要，要“细水长流细水长流”。阅读既是求知，也是享受，家长除了需要阅读既是求知，也是享受，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。行人为的约束和控制。 一本好的书，就像一只小船一本好的书，就像一只小船 愿这灿烂的阳光照耀我们的孩子，给他们光明，给他们幸福，成就他们的美好未来。
