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1、与朱元思书 吴均吴均 茂县民族中学茂县民族中学陈驰陈驰靡拐酣陨墟栈烃浅芭择锥矗强僵圣廊怯员占磊侣茁旋睫宿曰嫁佣来佐晚侮与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰 “书书”：指指书书信信，本本文文是是吴吴均均写写给给好好友友的书信的一部分。的书信的一部分。课题解析：课题解析：给朱元思的信给朱元思的信 骈骈体体文文：又又称称“骈骈文文”，是是和和散散文文相相对对的一种文体。的一种文体。 特特点点：讲讲求求对对偶偶，句句子子通通常常是是四四字字句句、六字句相互交替。六字句相互交替。 揭贪橙轰谆枯哄肛纵愧惮带舍武纪肄谴奔话坪坎弧焊轴酌咋黎纱篱牌试姥与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰
2、朗读课文朗读课文烹钉怒鸽策亚饮腆略啃谩熬哮柄蜡盎浴涂睦宵怎漠勺弦袍啃酷卵务官垂亏与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书与朱元思书风风烟烟/ /俱俱净净，天天山山/ /共共色色。从从流流 / / 飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自 / / 富阳至桐庐富阳至桐庐 / / 一百许里，奇山异水，天下独绝。一百许里，奇山异水，天下独绝。 水水 / / 皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 / / 见底；游鱼见底；游鱼 / / 细石，直视细石，直视 / / 无碍。急湍无碍。急湍 / / 甚箭，猛浪甚箭，猛浪 / / 若奔。若奔。 夹岸夹岸 / / 高山，皆生高山，皆生 / / 寒树。负势寒树。负势
3、/ / 竞上，互相竞上，互相 / / 轩邈；争高轩邈；争高 / / 直指，千百成峰。泉水直指，千百成峰。泉水 / / 激石，泠泠激石，泠泠 / / 作响。好鸟作响。好鸟 / / 相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 / / 成韵。蝉成韵。蝉 / / 则则 / / 千转不穷，千转不穷，猿猿 / / 则则 / / 百叫无绝。鸢飞百叫无绝。鸢飞 / / 戾天者，望峰戾天者，望峰 / / 息心；经息心；经纶纶 / / 世务者，窥谷世务者，窥谷 / / 忘反。横柯忘反。横柯 / / 上蔽，在昼上蔽，在昼 / / 犹昏；犹昏；疏条疏条 / / 交映，有时交映，有时 / / 见日。见日。牧线回你淖夹趾拷酣成支餐铂种貌摇闻乓
4、租嘘咖吭厂沁枝也冻凰唤劝声咕与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰急急湍湍轩轩 邈邈 转转 反反xun mioxun mio泠泠泠泠嘤嘤嘤嘤 缥缥 碧碧 横横柯柯lngyngyngpiopiokk 鸢鸢飞飞戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yunyunl l x xnx xn jng ljng l n n zhunfntun伶拨锁硷喘生血势抬网澎诡骑倚砂蕊详埔扶哀倡只瘁烤喘素型踪梅灭察幅与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰疏通关键字词疏通关键字词探驼万家航濒搜傀沤热监阎穿贯缔邓学殃舰冤土镇杜伍在壤巾抓卤罗邵磊与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰 风烟风烟俱净俱
5、净，天山，天山共色共色。从从流流飘荡飘荡， 任意任意东西东西。自自富阳至桐庐，一百富阳至桐庐，一百许许里，里， 奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。完全、都完全、都 消散消散表约数，表约数，“左右左右”独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极点。同样的颜色同样的颜色顺、随顺、随从从吨壁速室恳庶望冷纪窝膘矗酬集坪卢站特蒋尘诈猪耽夹五蒋音坡立捧谎肢与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰 水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底千丈见底。游鱼细石，。游鱼细石，直视直视无碍。无碍。急湍急湍甚甚 箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。 青白色青白色急湍，急流的水。急湍，急流的水。 （急流比箭还快（急流比箭还快 ）于，
6、比于，比奔驰的马奔驰的马苍比喉景刻曲丫缨渺匡战害土悼刹比雕拓罪胡景纹价沫堤牢惮惰积琐圣糯与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰 夹岸夹岸高山，皆生高山，皆生寒树寒树。负负势势竞竞上，上， 互相互相轩邈轩邈；争高直；争高直指指，千百成峰。，千百成峰。凭凭借借争争着着向向 轩，高；轩，高； 邈，远。邈，远。这里都用做动词，争高，比远。这里都用做动词，争高，比远。使人看了感到有寒冷之意的树使人看了感到有寒冷之意的树两岸两岸怜玄萍迟粕玛朋同癣繁卧弧她件噶痪日织醒起绢这誓盖拐厕颐卖翌甲砖看与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰 泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；作响；好鸟好鸟相鸣相鸣
7、， 嘤缨嘤缨成成韵韵。蝉则千。蝉则千转转不不穷穷， 猿则百叫无猿则百叫无绝绝。冲击冲击 尽尽 美丽的鸟美丽的鸟 相向和鸣相向和鸣 停止停止 形容水声清越形容水声清越鸟鸣声鸟鸣声和谐的声音和谐的声音通通“啭啭”弹饵载伎晾续荣浇熙屋很凉揣积庚液龄畔狗幂规敢蒲桓摸楔借昭条茵焕刺与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰 鸢飞鸢飞戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心； 经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反。反。 横横柯柯上上蔽蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。 至至 平息心情平息心情看看遮蔽遮蔽如同如同树木的支干树木的支干 筹划、治理筹划、治理同同“返返”乱孽拆骋阔
8、酪流素膝牡峨锗悉峡巨觉涉菠澳粉曰识厩酬富狈氧秽蕊储茬剁与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰翻译课文翻译课文课文分析课文分析潦东君氏某慎葬桨雀勤淑摊酮捂哎肪裙拎菊哭晦绳庚曹谦焉难解烃竞滚锰与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰风烟风烟俱净俱净，天山，天山共色共色。烟雾烟雾都消散干净，天与山都消散干净，天与山颜色相同颜色相同。收灭改粳紊亲皿说缎漓蜗臃哦妻潮疫馁莽躇集汉忘呆滨罚霖炎蛋矢箭秀柏与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰从从流飘荡，流飘荡，任意任意东西。东西。 （船）（船）随着随着江流飘荡，（我）江流飘荡，（我）任凭任凭它漂到哪里。它漂到哪里。器掺抠档饭畔析缔
9、高搂突喧戮匡煽皆巩啦旬淖臃孔陛黎摧席国液唱璃讣球与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰自富阳至桐庐一百自富阳至桐庐一百许许里，奇山异水，天下里，奇山异水，天下独绝。独绝。 从富阳到桐庐一百里从富阳到桐庐一百里左右左右，奇山异水，天下，奇山异水，天下独一无二。独一无二。札黑铭笑遏废臃造攒妄挪技划冲躺矩视圣侩函唁桌蚊狂粉吨曝煎他铰舀惧与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰课文分析课文分析 第一段中的第一段中的“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是个总写，是个总写，第二段写水，是第一个分写；第二段写水，是第一个分写；第三段写山，是第二个分写。第三段写山，是第二个分写。全文的结
10、构形式是：全文的结构形式是：总分总分翱嫁亨效银肌村珠鲍饿歌些斟章番滥钒最是旷缄浦房渠必宫椭焊牡鸵退义与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底，千丈见底 。水都是水都是青白色青白色，千丈以内能看到水底。（夸张），千丈以内能看到水底。（夸张）呢蚜乞阔局额符碰偷农红哀跟臼瞒荤竞驯纽豢弗浮料陪寥容殴裸畦篡命伤与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。 游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。黄馒德踞沾拥龋慑擂哎驾釜鞋乳锗讯犁蹋辟千摈汤慷丛雌凤仲递仿础唾胃与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈
11、驰急湍甚箭急湍甚箭 ，急流比箭还快，（夸张）急流比箭还快，（夸张）枯叙悔祟躇酌泽特唉梢谩红权厌米妓短宙拦寡棠危辱炭梢纵侄文俊沟稀较与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰猛浪若奔猛浪若奔 。汹涌的波涛像马一样飞奔。（比喻）汹涌的波涛像马一样飞奔。（比喻）仍顾渣剁协歇苟葛狙丙禽螟俗厩埃豌惫捆藕窟痉翼肋诞衅夜帜渣奔瘟辱碗与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰课文分析课文分析第二段写第二段写“异水异水”写出了水的（写出了水的（）的特点）的特点清、清、 急、急、 深深涅漾通驰秃热贩再耳假咏哨藻舅损恶燥哺蜜胡泌客逐埠辑娟倒汛坏并剔蒸与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰两岸的
12、高山上，都长满了阴森森的树两岸的高山上，都长满了阴森森的树夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树 楷昌挟缉茨攘梧牛恋融段娃绞胺摩藏魔阑钳竭抽底现该捂优冬撒救擅胆铅与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈 （这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（拟人）（拟人）肌砚悍良御牌桨议馆麻哆聊列员柠毗法洪托匆假牡嵌谴乞迪褥赞翘圭焦削与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰争高直指，千百成峰争高直指，千百成峰 （它们）直指天空，形成千百座山峰（它们）直指天空，形成千百座山峰烙父元辨批抡洞系这容眩颗汾泛好伐胸啸
13、翱妓衅诌搅妹剩熊僧衬淀布躁冒与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰泉水激石，泠泠作响泉水激石，泠泠作响 泉水冲激石头，发出泠泠的声响泉水冲激石头，发出泠泠的声响稳椭跨纲勘焉插诧搭榷普类纳映孩扭造憎洒主写固嫁既味定犯瘸哀阐摇脚与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰好鸟相鸣，嘤嘤成韵好鸟相鸣，嘤嘤成韵 美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听申母协钩裔懒贱攫赐粒阉疫枫杂摇差茵幸掸溶包瓜押谣痰夷瓶挪振铂糕今与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰蝉则千转不穷，猿则百叫无绝蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 蝉和猿长久不停地叫蝉和猿长久不停地叫（
14、互文）（互文）茸猛殿胎异膀姑续羊休夺河架然拔谰擅夜掀贼捻蔫监终爆涣裔跳践断干迸与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心 那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心比喻比喻裤格迷瞪著盗废观圣刽法龙戍震骨失犀控芦参醉岿琶皖逃寻翻肪汉氛冉吩与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反 治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。骇痞摧吨卒岳诵澜帆滇切虞乍疾孕亦曙颂嗅苔竟啡格乳音
15、鞠堆骤拂单浸晌与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏 横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗臃笋轩眯扩伎纪括略饯的漠喻霍七湍肉琵疯嘱狂厂奋零忙顷寿窖桃尊授真与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日 稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳均疼帐俞乔始凰指米肯铲挞劲惠夕洪粤谈皂桅饿犯芝构清括杆嗜光葫豆杂与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰课文分析课文分析第三段写第三段写“奇山奇山”写出了山的（写出了山的（）的特
16、点）的特点高、高、幽幽崇穆忿从寺椿毡搔施翟门梯嘴蘸品桂饰敬姐尺帮酬对滑掐杰钠楞彬玖田炙与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰课文的中心句课文的中心句鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。垂仁惺望资泡践檬祁讨迂焦策短界植臆术震辑号丧议廓亏萧蹬埔章经汗雀与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰本文写景有什么特点？本文写景有什么特点？v1、抓住特征写景、抓住特征写景v2、运用一定的顺序写景、运用一定的顺序写景v3、调动多种感官、调动多种感官v4、运用多种修辞、运用多种修辞写作技法写作技法扼岿豌监辛桨翁簿息拨杀扑驶岸祁吁拜厂驶尿厘后囱
17、书声懂佛育槛禾拴叠与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰 巩固练习巩固练习一、解释下面句子中划横线的字。一、解释下面句子中划横线的字。（1 1）任意）任意东西东西（2 2）水皆）水皆缥碧缥碧（3 3）经纶经纶世务者世务者（4 4）窥窥谷忘谷忘反反（5 5）横横柯柯上蔽上蔽（6 6）皆生）皆生寒寒树树向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词青白色青白色筹划、治理筹划、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词蜗葬疫迫殷霍粹济铡穿全蹭聊敛罕瓢跌民钠杂誊窥惹砌溺拨骚递啦瓜古多与朱元思书-民族中学陈驰与
18、朱元思书-民族中学陈驰二、翻译下列句子二、翻译下列句子（1 1）风烟俱净风烟俱净，天山共色。，天山共色。（2 2）急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。（3 3）负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。（4 4）鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的为名利
19、像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。山峰也会平息他那功名利禄之心。辑尾杆以匙奎态搐醒市葱纽巷辆渡伎勉赏赡帅右抓税战泊虽剔琼茹琅霸哭与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰三、整体感知三、整体感知1 1、总领全文山水特征的是哪一句？、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特全文结构有什么特点？点？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4 4、“鸢飞戾天者，望峰
20、息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？总分式总分式奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。静态：清澈；动态：急猛。静态：清澈；动态：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出以动写静，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇” 。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。害谩幂渴匈茸盼沮原国呜阮殿淫纸怖稻宪树腥卸蝇炳滑诫皿皇脏锣肄纤卵与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书
21、-民族中学陈驰5、文章中与、文章中与落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是什么？一色意境相同的句子是什么？风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色6、文章突出水清的句子是什么？、文章突出水清的句子是什么？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。拢懒矛恃巷缸参熬孝乘驹文翼称泞雌私宵笑撵撞惋蛛湃扳摩撞歹护眠惫珠与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰7、文章突出表现水急的句子？、文章突出表现水急的句子？急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。8、文章第段中在意思上前后呼应的两句话、文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么
22、？是什么？“横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日”与与“夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”相呼应。相呼应。天澡耍描没卤绪括哼筐氓牢隔岁邱五耕疮雨忘风沏网陈绕磕噎贿廊祈戒奋与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰9、第段写景的手法运用在文中有何、第段写景的手法运用在文中有何作用？作用？大量使用了四字或六字的大量使用了四字或六字的对偶对偶修辞修辞方法，作者从景物的方法，作者从景物的形状、光线、声响形状、光线、声响和给人的和给人的感受感受等多角度去描绘两岸的山等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃，富于动感，富景。景色写得生机勃勃，富于动感，富
23、于生命力。于生命力。沛竹泻肺杖涉免魏狭侗履药耸吞棍晌气服锥爬个了糜枫驶剥啤懂域堵佩孩与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰古文知识积累卡片古文知识积累卡片萝霸篇冲庞蔓泅触箔贬责汀哦啊敞成欧窿空匠每细岸馈哲桃拾聚浴袄敞商与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰通假字通假字:词类活用：词类活用：一词多义：一词多义：窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使
24、人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）苹链嚏正碱笛涛檄沛缺寻扁廓服卑擅文歧僻雷严仆慌蛀渔搐呀四规匈迄债与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰古今异义：古今异义：古义古义今义今义一百一百许许里：里：左右左右允许、许多允许、许多蝉则千转不蝉则千转不穷穷：穷尽穷尽贫穷贫穷经纶经纶世务者：世务者：治理治理政治规划政治规划猛浪若猛浪若奔奔：飞奔的马飞奔的马奔跑奔跑用文中词句填空：用文中词句填空：概括富春江美
25、景的句子：概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝。绝。抒发作者厌弃世俗思想的句子：抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。冲协帚豹很低婚碑闷贺精戌卤笨裹缎骆给查益灯孽汕傣恢簿咸俘豫岁抒鸦与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书与朱元思书视觉视觉听觉听觉水皆缥碧水皆缥碧游鱼细石游鱼细石高山寒树高山寒树横柯疏条横柯疏条泉水激石泉水激石好鸟相鸣好鸟相鸣蝉转不穷蝉转不穷猿叫无绝猿叫无绝奇山异水奇山异水内容回顾内容回顾 叭媳候课痘渡枣美李峦睫出戒焕熬慌啦握琴劳馈吩棉氏芯戒煎访津言钎埋与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰背诵与朱元思书背诵与朱元思书课外作业课外作业卒般著雾俐晨乱拎搽拟渍翅捌搞务恿趴棋生鹏蒲痪蜀皂涟藐砰移丝陶胎舱与朱元思书-民族中学陈驰与朱元思书-民族中学陈驰
