最新人教版四年级数学下册全册课件ppt

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1、四则运算括号绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习旧知一、复习旧知问题：我们目前学过哪几种运算？问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。运算。（加法、减法、乘法、除法）（加法、减法、乘法、除法）绿色圃中小学教育网http:/www.L二、感受括号的作用二、感受括号的作用（一）感受小括号的作（一）感受小括号的作用用2. 如果变成如果变成96（124）2，运算顺序怎样？，运算顺序怎样？3. 先说一说运算的顺序，再计算。先说一说运算的顺

2、序，再计算。961242问题：问题：1. 说一说这道题的运算顺序是什么。说一说这道题的运算顺序是什么。要先算小括号里面的。要先算小括号里面的。 预设：预设：96（124）2 96162 62 12绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）感受中括号的作（二）感受中括号的作用用问题：问题：1.如果在如果在96（124）2的基础上再加上中括的基础上再加上中括号，号， 你知道运算顺序应该是怎样的吗？你知道运算顺序应该是怎样的吗？ 2.先说一说运算的顺序，再计算。先说一说运算的顺序，再计算。96 （124）2 一个算式

3、里，既有小括号，又有中括号，要先算一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号小括号里面的，再算中括号里面的。里面的，再算中括号里面的。96 162 96323 3.算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？序计算？二、感受括号的作用二、感受括号的作用绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固新知三、巩固新知1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 360（70416）360（7064）360660 158 （2754）9 158 819 1589149绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http

4、:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？序计算？三、巩固新知三、巩固新知2. 你知道吗？你知道吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L3.按照顺序计算，并填写下面的按照顺序计算，并填写下面的 ，然后列出综合，然后列出综合算式。算式。275627511352092631484320(128+ +147) )25 3520( (92043

5、873) )3431484三、巩固新知三、巩固新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L作业：作业：第第11页练习三，第页练习三，第1题、第题、第3题。题。四、布置作业四、布置作业绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四则运算解决问题（例5）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、情境导入一、情境导入问题：从图中你知道了哪些信息？问题：从图中你知道了

6、哪些信息？怎样租船最省钱？怎样租船最省钱？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、复习导入，揭示课题二、复习导入，揭示课题5.你认为哪种租船方法更省钱？为什么？你认为哪种租船方法更省钱？为什么？ 6.解决这类问题需要注意什么？解决这类问题需要注意什么？ （尽量租大船、没有空位）（尽量租大船、没有空位）2.谁读懂了他的意思？说一说。谁读懂了他的意思？说一说。3.谁的想法和他的不一样？能再说说吗谁的想法和他的不一样？能再说说吗？问题：问题： 1.你能解决这个问题吗？写出你的思

7、考你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。过程。4.你做的正确吗？你做的正确吗？3265（条）（条）2（人）（人）5条大船，条大船，1条小船：条小船：305241174（元）（元）4条大船：条大船：304120（元）（元）2条小船：条小船：24248（元）（元） 12048168（元）（元）绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习3.谁读懂了他的意思？说一说。谁读懂了他的意思？说一说。4.谁的想法和他的不一样？能再说说吗？谁的想法和他的不一样？能再说说吗？问题：问题：1.你知道了什你知道了什么？么？2.你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。你能解决这个问题吗？写出你的思考

8、过程。5.你做的正确吗？你做的正确吗？1. 春游。春游。怎样租车最省钱怎样租车最省钱？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习2.旅行社推出旅行社推出“风景区一日游风景区一日游 ”的两种价格方的两种价格方案。案。选方案二合算。选方案二合算。选方案一合算。选方案一合算。（2）成人）成人4人，儿童人，儿童6人，选哪种方案合人，选哪种方案合算？算？（1）成人）成人6人，儿童人，儿童4人，选哪种方案合人，选哪种方案合算？算？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww

9、.L绿色圃中小学教育网http:/www.L作业：作业：第第12页练习三，第页练习三，第6题。题。四、布置作业四、布置作业绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L20152015最新人教版四年级数学下册课件最新人教版四年级数学下册课件第二单元、观察物体（二）第二单元、观察物体（二）观察物体一观察物体一PPT课件教学课件教学观察物体例观察物体例1PPT课件课件观察物体二课件观察物体二课件PPT观察物体例二课件观察物体例二课件PPT绿色圃中小学教育网http:/www.L第二单元观察物体（二）第二单元观察物体（二）观察

10、物体观察物体（1）绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、一、情境引入情境引入绿色圃中小学教育网http:/www.L一、一、情境引入情境引入绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、一、情境引入情境引入绿色圃中小学教育网http:/www.L一、一、情境引入情境引入绿色圃中小学教育网http:/www.L一、一、情境引入情境引入绿色圃中小学教育网ht

11、tp:/www.L一、一、情境引入情境引入绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探索新知二、探索新知小刚小刚小丽小丽小明小明分别是从哪几个方向进行观察的吗？分别是从哪几个方向进行观察的吗？绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探索新知二、探索新知活活 动动 建建 议议1 1、分别分别从正面、上面、左面观察立体图形从正面、上面、左面观察立体图形。2 2、在在方格纸上拼摆出你看到的图形方格纸上拼摆出你看到的图形。3 3、验证验证拼摆的图形与观察到的是否一样。拼摆的图形与观察到的是否一样。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网h

12、ttp:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探索新知二、探索新知小刚小刚小丽小丽小明小明分别是从哪几个方向进行观察的吗？分别是从哪几个方向进行观察的吗？绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探索新知二、探索新知分别是从哪几个方向进行观察的吗？分别是从哪几个方向进行观察的吗？从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探索新知二、探索新知从不同方向观察一个立体图形，从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。所看到的形状是不同的。小刚小刚小刚小刚小丽小丽小丽小丽小明小明小明小明从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看

13、从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固提高三、巩固提高从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看下面的图形分别是小强从什么位置看到的？下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连连一连绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固提高三、巩固提高从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L四、提炼升华四、提炼升华题西林壁题西林壁横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中只缘身在此山中苏轼苏轼（宋代）（宋代）绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学

14、教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L辨别从不同方向观察4个小正方体搭成的一个简单图形的形状观察物体绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（一）自主探究（一）自主探究 1.横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。一个。2.同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。

15、行观察。3.用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）看一看，连一连（二）看一看，连一连问题：问题：1.你首先找到的是哪个面？你首先找到的是哪个面？2.从左面看是什么图形？你是怎么想的？从左面看是什么图形？你是怎么想的？3.从上面看是什么图形？你是怎么想的？从上面看是什么图形？你是怎么想的？一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知从前面从前面看看从上面从上面看看从左面从左面看看下面的图形分别是小华从什么下面的图形分别是小华从什么

16、位置看到的？连一连。位置看到的？连一连。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、巩固练习二、巩固练习问题：问题：1.你首先找到的是哪个面？你首先找到的是哪个面？2.从左面看是什么图形？你是怎么想的？从左面看是什么图形？你是怎么想的？3.从上面看是什么图形？你是怎么想的？从上面看是什么图形？你是怎么想的？下面的图形分别是小强从什么下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。位置看到的？连一连。从前面看从前面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教

17、育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L作业：作业：第第15页练习四，第页练习四，第1题、第题、第2题。题。三三、布置作业、布置作业绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L观察物体（观察物体（2 2）第二单元观察物体（二）第二单元观察物体（二）绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习导入一、复习导入手手 影影绿色圃中小学教育网http:/ww

18、w.L二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知活活 动动 建建 议议1 1、用用4 4个小正方体搭出一个立体图形个小正方体搭出一个立体图形。2 2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来出来。3 3、观察立体图形，验证想象的观察立体图形，验证想象的结果结果。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上

19、面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看从不同的方向观察一个从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形立体图形，所看到的形状是不同的。状是不同的。从不同的方向观察一个从不同的方向观察一个立体图形，看到的形状立体图形，看到的形状也可能是相同的也可能是相同的绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看

20、从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育

21、网http:/www.L二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看 不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。看到的形状可能不同，也可能相同。绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习这这3 3个个几何体几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？到的形状不同？形状相同的形状相同的从从上上面面看看从从左左面面看看绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习这这3 3个个几何体几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看，

22、从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？到的形状不同？形状形状不不相同相同从从正正面面看看绿色圃中小学教育网http:/www.L四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼绿色圃中小学教育网http:/www.L四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼绿色圃中小学教育网http:/www.L四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼绿色圃中小学教育网http:/www.L四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼绿色圃中小学教育网http

23、:/www.L开心开心四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼绿色圃中小学教育网http:/www.L开心开心苦恼苦恼观察观察角度角度四、提炼升华四、提炼升华绿色圃中小学教育网http:/www.L“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”钱泳（清）履园丛话水学三江绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L从不同方向观察3组正方体搭的几何体观察物体绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习导入一、复习导

24、入从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？形状？问题：你发现什么了问题：你发现什么了？绿色圃中小学教育网http:/www.L从上面看这从上面看这3个物体，形状相同吗？个物体，形状相同吗？二、探究新知二、探究新知从左面和前面看呢？从左面和前面看呢？从上面看，形状相同。从上面看，形状相同。从左面看，形状也相同。从左面看，形状也相同。从前面看，形状不相同。从前面看，形状不相同。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练

25、习三、巩固练习问题：这问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的到的 形状不同？说一说你思考的过程。形状不同？说一说你思考的过程。1. 摆一摆，看一看。摆一摆，看一看。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2. 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网http:/www.L3.看一看看一看，说一说，说一说。1、2、4、6（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？）这几个物体从上面看有

26、形状相同的吗？2、3、51、4、6没有没有三、巩固练习三、巩固练习（1）从前面看到的形状是）从前面看到的形状是 的有哪几个？的有哪几个？ 看到的形状是看到的形状是 的有哪几个？的有哪几个？（2）从左面看到的形状是）从左面看到的形状是 的有哪几个？的有哪几个？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、拓展练习四、拓展练习问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。 下面是从不同位置观察同一个物体所看到下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，的图形， 请把它摆出来。请把它摆出来

27、。从前面看从前面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L五、布置作业五、布置作业作业：作业：第第15页练习四，第页练习四，第4题。题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 2015 2015最新人教版四下课最新人教版四下课件件第三单元、运算定律第三单元、运算定律加法运算定律例加法运算定律例1、例、例2PPT课件课件加法运算定律例加法运算定律例3、例、例4课件课件PPT乘法运算定律例乘法运算定律例5、

28、例、例6PPT课件课件乘法运算定律例乘法运算定律例7课件课件PPT解决问题例解决问题例8PPT课件课件绿色圃中小学教育网http:/www.L运算定律加法交换律加法结合律绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、创设情境，导入新一、创设情境，导入新课课李叔叔今天一共骑了多少千米？李叔叔今天一共骑了多少千米？问题：问题：1.你能列式计算吗？你能列式计算吗？2.为什么用加法计算？为什么用加法计算？405696或或564096绿色圃中小学教育网http:/www.L二、二、在情境中初步感知加法交换在情境中初步感知加法交

29、换律律问题：问题：1.4056和和5640这这两种列式都对吗？两种列式都对吗？2.这两个算式相等吗？这两个算式相等吗？（一）尝试解决问题（一）尝试解决问题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）枚举中验证规律（二）枚举中验证规律问题：你还能举出像这样的等式吗？问题：你还能举出像这样的等式吗？ （学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）二、二、在情境中初步感知加法交换在情境中初步感知加法交换律律绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1.像这样的算式你写的完么像

30、这样的算式你写的完么？（三）在比较中概括规律（三）在比较中概括规律3.你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）比较。）2.这些算式有什么共同的特点？这些算式有什么共同的特点？ 这叫做这叫做加法交换律加法交换律。（写不完。）（写不完。）两个数相加，交换加数的位置，和不变。两个数相加，交换加数的位置，和不变。二、二、在情境中初步感知加法交换在情境中初步感知加法交换律律绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.

31、L三、三、在情境中初步感知加法结合在情境中初步感知加法结合律律（一）尝试解决问题（一）尝试解决问题问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？方法一：方法一：方法二：方法二：88（10496）88200288881049619296288绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）迁移学习经验，概括规律（二）迁移学习经验，概括规律问题：问题：1.你还能举出像这样的等式吗？你还能举出像这样的等式吗？ （学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）2.整体观察

32、，为什么这些算式都相等？整体观察，为什么这些算式都相等？ （都是相同的三个数求和。）（都是相同的三个数求和。）3.这些算式有什么共同的特点？这些算式有什么共同的特点？ （三个数相加，先把前两个数相加，或者先（三个数相加，先把前两个数相加，或者先把把 后两个数相加，和不变。）后两个数相加，和不变。）4.你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）较。）这叫做这叫做加法结合律加法结合律。三、三、在情境中初步感知加法结合在情境中初步感知加法结合律律绿色圃中小学教育网http:/www.

33、L四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识1. 应用加法交换律，用线连一连。应用加法交换律，用线连一连。285679O69O5628O7969O绿色圃中小学教育网http:/www.L3578 43 2. 根据加法交换律填空根据加法交换律填空。300437868 3270 4a300600600 656535 a1212 130（704）（）（130 ）（2568）3225（ ）3. 根据加法根据加法结合结合律填空律填空。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L36781352967813529636问题：观察一下，表中的数有什么特点？问题：观察

34、一下，表中的数有什么特点？ （有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答（有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。）案。）114171332213374431213721141713321563742704315924. 先计算，再填表先计算，再填表。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L133784811185.新风商场第一季度电器销售情况统计表新风商场第一季度电器销售情况统计表。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网h

35、ttp:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L五、布置作业五、布置作业作业：作业：第第19页练习五，第页练习五，第2题。题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L运算定律加法运算定律的应用绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习导入一、复习导入说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。7618187656722856（7228）3167193119672

36、4427658（2476）（4258）绿色圃中小学教育网http:/www.L二、创设情境，灵活运二、创设情境，灵活运用用问题：你知道了什么？要求什么？问题：你知道了什么？要求什么？（一）收集信息，明确条件问（一）收集信息，明确条件问题题下面是李叔叔后四天的行程计划。下面是李叔叔后四天的行程计划。按照计划，李叔叔后按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米四天还要骑多少千米？（知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程，要求（知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程，要求的是李叔叔后四天还要骑多少千米。）的是李叔叔后四天还要骑多少千米。）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lw

37、ww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：根据题意，你能列式解答吗？问题：根据题意，你能列式解答吗？ （学生独立思考，解答问题。）（学生独立思考，解答问题。）（二）独立思考，尝试解决问题（二）独立思考，尝试解决问题二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1.你还有别的计算方法吗？你还有别的计算方法吗？（三）读懂过程，感悟不同（三）读懂过程，感悟不同方法方法2.谁能说一说你对这种解法的理解？谁能说一说你对这种解法的理解？预设预设：预设预设：3.比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说

38、你的理由。4.后一种方法为什么计算起来比较简洁？后一种方法为什么计算起来比较简洁？ 115132118852471188536585450 1151321188585115132118（85115）（）（132118）200250450二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、自主探索，发现三、自主探索，发现新知新知（一）尝试解决问题（一）尝试解决问题这本书一共这本书一共234页，还剩多少页没看？页，还剩多少页没看？问题：你知道了什么？要求什么？问题：你知道了什么？要求

39、什么？（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩多少页没看。）多少页没看。）绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）比较观察，发现规律（二）比较观察，发现规律预设预设：234663416834134问题：你还有别的计算方法吗？问题：你还有别的计算方法吗？ 三、自主探索，发现三、自主探索，发现新知新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 2346634234（6634）234100134问题：问题：1.这两位同学算得都对吗？这两位同学算得都对吗？2.具有

40、这样特点的式子你还能写一些吗？具有这样特点的式子你还能写一些吗？3.2346634和和234（6634）之间有什么不同之间有什么不同的地方？的地方？（一个是从一个是从234里分别减两个数，一个是从里分别减两个数，一个是从234里一次里一次减去两个数的和。减去两个数的和。）（二）比较观察，发现规律（二）比较观察，发现规律预设预设：三、自主探索，发现三、自主探索，发现新知新知预设预设：234663416834134绿色圃中小学教育网http:/www.L2346634234346620066134问题：问题：1.你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了

41、什么？了什么？3.为什么为什么2346634和和2343466相等？相等？（关注到数据的特点，（关注到数据的特点，23434正好是整百数。）正好是整百数。）2.具有这样特点的式子你还能写出一些吗？具有这样特点的式子你还能写出一些吗？（ 它们的差相等。它们的差相等。 都是从都是从234里减去相同的两个数，里减去相同的两个数，只是减的顺序不同。只是减的顺序不同。）（二）比较观察，发现规律（二）比较观察，发现规律三、自主探索，发现三、自主探索，发现新知新知预设预设：绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L1.四、巩固练习

42、，提升认四、巩固练习，提升认识识225328175225175328400328728（元）（元）答：王阿姨一共要汇答：王阿姨一共要汇728元。元。（2）观察数据，有什么特点？）观察数据，有什么特点？问题：（问题：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎样计算比较简便？）怎样计算比较简便？王阿姨一共要汇多少钱？王阿姨一共要汇多少钱？绿色圃中小学教育网http:/www.L（2）观察数据，有什么特点？）观察数据，有什么特点？问题：（问题：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎样计算比较简便？）怎样计算比较简便？20004162842000（416284）20007001300（m）答：

43、海拔答：海拔1300m。2.四、巩固练习，提升认四、巩固练习，提升认识识绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L1098765432110（91）（）（82）（）（73）（）（64）51010101010555（根）（根）（2）观察数据，有什么特点？）观察数据，有什么特点？问题：（问题：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎样计算比较简便？）怎样计算比较简便？答：这堆原木一共有答：这堆原木一共有55根。根。3.这堆原木一共有多少根？这堆原木一共有多少根？四、巩固练习，提升认四、巩固练习，提升认识识绿色圃中小学

44、教育网http:/www.L五、布置作业五、布置作业作作业：第第23页练习六，第六，第5题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L运算定律乘法交换律乘法结合律绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习引入一、复习引入问题：问题：1.我们已经学过了哪些运算定律？我们已经学过了哪些运算定律？2.我们是怎样研究加法运算定律的？我们是怎样研究加法运算定律的？（加法交换律和加法结合律。）（加法交换律和加法结合律。）（教师引领学生回忆学习加

45、法运（教师引领学生回忆学习加法运算算 定律的学习过程：定律的学习过程： 初步发现规律；初步发现规律； 枚举中验证规律；枚举中验证规律； 比较中概括规律。）比较中概括规律。）绿色圃中小学教育网http:/www.L二、二、在情境中初步感知乘法交换律在情境中初步感知乘法交换律（一）收集信息，明确条件问（一）收集信息，明确条件问题题问题：从图中你都知道问题：从图中你都知道了了哪些信息？你是怎样理哪些信息？你是怎样理解解这些信息的？这些信息的？预设预设：每组：每组4人负责人负责挖坑、挖坑、种树，种树，2人负责抬水、浇人负责抬水、浇树。树。（每组一共（每组一共6人。）人。）预设预设：每组要种：每组要种5

46、棵棵树，树，每棵树要浇每棵树要浇2桶水。桶水。（6人对应人对应5棵树，每棵棵树，每棵树树要浇要浇2桶水。）桶水。）预设预设：一共有：一共有25个小个小组。组。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1.负责挖坑、种树的一共有多少负责挖坑、种树的一共有多少人？人？（二）提出问题，独立尝试解决（二）提出问题，独立尝试解决2.根据题意，你能列式解答吗根据题意，你能列式解答吗？ （学生独立思考，解答问题。（学生独立思考，解答问题。 两种不同的列式均板书。）两种不同的列式均板书。）425100或或254100二、

47、二、在情境中初步感知乘法交换律在情境中初步感知乘法交换律绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）枚举中验证规律，比较中概括规律（三）枚举中验证规律，比较中概括规律监控：监控：1.你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，举例， 45组。）组。）问题：我们已经学习过一些运算定律，借助以往的学问题：我们已经学习过一些运算定律，借助以往的学习经验，习经验， 你能继续研究吗？你有什么发现？（学生先独你能继续研究吗？你有什么发现？（学生先独立思考，立思考， 然后小组内交流自己的想法和发现。）然后小组内交流自己的想法和发现。）3.你能用自己喜欢的方式表示乘法交

48、换律吗？你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）2.观察这些算式，有什么特点？观察这些算式，有什么特点？ （两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。（两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。）这叫做这叫做乘法交换律乘法交换律。二、二、在情境中初步感知乘法交换律在情境中初步感知乘法交换律绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（一）独立解决问题（一）独立解决问题问题：问题：1.一共要浇多少桶水？一共要浇多少桶水？3.这道题可以怎样计

49、这道题可以怎样计算？算？2.解决这个问题，需要哪些条解决这个问题，需要哪些条件？件？ （一共（一共25个小组，每组种个小组，每组种5棵树，棵树， 每棵树浇每棵树浇2桶水。）桶水。）4.仔细观察算式，你又有什么发仔细观察算式，你又有什么发现？现？ 试着说明你的发现。试着说明你的发现。 （255）2125225025（52）2510250三、三、在情境中初步感知乘法结合律在情境中初步感知乘法结合律绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）迁移学习经验概括规律（二）迁移学习经验概括规律监控：监控：1.你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，举例， 45组

50、。）组。）问题：谁能把你的发现和大家交流一问题：谁能把你的发现和大家交流一下？下？3.你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）较。）2.观察这些算式，有什么特点？观察这些算式，有什么特点？ （三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两（三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，个数， 积不变。）积不变。）这叫做这叫做乘法结合律乘法结合律。三、三、在情境中初步感知乘法结合律在情境中初步感知乘法结合律绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿

51、色圃中小学教育网http:/www.L25747151616（6025）60（8）125（8）（125）143485（34）（）四、巩固四、巩固练习，提升，提升认识1.根据乘法运算定律，在根据乘法运算定律，在里填上适当的数。里填上适当的数。1525482514858绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：（问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。比较简便。预设预设： （507）23502700（m）（2）还可以怎样算？还可以怎样算？预设预设： （50

52、2）71007700（m）这个游泳池长这个游泳池长50m。他每次游多少米？。他每次游多少米？2.四、巩固四、巩固练习，提升，提升认识绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L五、布置作业五、布置作业作业：作业：第第28页练习七，第页练习七，第10题。题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L运算定律乘法分配律绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习引入一、复习引入问题：问题：1.我们已经研

53、究了乘法的哪我们已经研究了乘法的哪些些 运算定律？运算定律？2.对于运算定律的研究，我们对于运算定律的研究，我们 已经积累了哪些经验？已经积累了哪些经验？ （教师引领学生回忆学习过（教师引领学生回忆学习过程：程： 初步发现规律；初步发现规律； 枚举中验证规律；枚举中验证规律； 比较中概括规律。）比较中概括规律。）绿色圃中小学教育网http:/www.L二、二、在情境中初步感知乘法分配律在情境中初步感知乘法分配律（一）收集信息，明确条件问（一）收集信息，明确条件问题题问题问题: :1.从图中你都知道了哪些信息从图中你都知道了哪些信息？一共有多少名同学参加了这次植树活动一共有多少名同学参加了这次植

54、树活动？2.要想解决问题，需要用到哪要想解决问题，需要用到哪些些 条件？条件？监控：监控： “一共有一共有25个小组，个小组，每组里每组里4人负责挖坑、种人负责挖坑、种树，树，2人负责抬水、浇树。人负责抬水、浇树。”绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）独立解决，思考不同方法（二）独立解决，思考不同方法问题：问题：1.根据题意，你能列式解答吗？根据题意，你能列式解答吗？ 有没有不同的方法？有没有不同的方法？2.谁能说一说这样做的道理？谁能说一说这样做的道理？（42）25625150425225100501503.有没有不同的做法？有没有不同的做法

55、？（先算出每一组植树的有（先算出每一组植树的有6人，再乘人，再乘25个组，个组，就是一共植树的人数。）就是一共植树的人数。）（分别算出（分别算出25个小组挖坑、种树的人数和个小组挖坑、种树的人数和25个小组抬水、浇树个小组抬水、浇树的人数，把这两部分加在一起，就是一共植树的人数。）的人数，把这两部分加在一起，就是一共植树的人数。）二、二、在情境中初步感知乘法分配律在情境中初步感知乘法分配律绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）枚举验证，比较概括规律（三）枚举验证，比较概括规律2.你还能举出像这样的等式吗？（

56、展示学生的举例，你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，45组。）组。）问题：问题：1.这两种做法有什么相同点和不同点？这两种做法有什么相同点和不同点？ （相同点：结果相等，（相同点：结果相等，（42）25425225。）。）4.你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗？你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗？ 3.观察这些算式，有什么特点观察这些算式，有什么特点？这叫做这叫做乘法分配律乘法分配律。（42）2562515042522510050150（两个数的和与一个数相乘，可以先把它们（两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。）与这个数分别相乘，再相加。）二、二、在情境中

57、初步感知乘法分配律在情境中初步感知乘法分配律绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1. 下面哪些算式是正确的？正确的画下面哪些算式是正确的？正确的画“”，错，错误的误的 画画“”。56（1928）561928 （ ）32（73）327323 （ ）64643664（6436）64 （ ）问题：说一说你的判断理由。问题：说一说你的判断理由。绿色圃中小学教育网http:/www.L11731177117（37）24（512）24174aa5（45）a36（46）36642.下面哪些算式运用了乘法分配律？下面哪些算

58、式运用了乘法分配律？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：根据题意，你能列式计算吗？说一说你这样计算问题：根据题意，你能列式计算吗？说一说你这样计算的理由。的理由。 （7545）60120607200（元）（元）监控：监控：75和和45可以凑整，计算比较简便。可以凑整，计算比较简便。3.李阿姨购进了李阿姨购进了60套这种运动服，花了多少钱套这种运动服，花了多少钱？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L监控：运用了乘法分配律。监控：运用了乘法分配律。 2512

59、25225105 02 51 2 2 5 03 0 04.观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用了了 什么运算定律。什么运算定律。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L10312问题：观察数据的特点，说一说怎样计算比较问题：观察数据的特点，说一说怎样计算比较简便。简便。（1003）12100123121200361236205520（505）2050205100010011005.用乘法分配律计算下面各题。用乘法分配律计算下面各题。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，

60、提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作作业：第第28页练习七，第七，第7题。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L运算定律解决问题（例8）绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习导入一、复习导入说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。示。加法交换律：加法交换律：abba加法结合律：（加法结合律：（ab）ca（bc）乘法交换律：乘法交换律：abba乘法结合律：（乘法结合律：（ab）ca（bc）乘法分配律：乘法分配律：a（bc

61、）abac在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。简便。绿色圃中小学教育网http:/www.L二、创设情境，灵活运二、创设情境，灵活运用用问题：你知道了什问题：你知道了什么？么？（一）收集信息，明确条件问（一）收集信息，明确条件问题题（5副羽毛球拍，共副羽毛球拍，共330元。元。25筒羽毛球，每筒筒羽毛球，每筒32元。元。注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，“一打一打”是是12个。）个。）王老师一共买了多少个羽毛球王老师一共买了多少个羽毛球？绿色圃中小学教育网http:/www.L绿

62、色圃中小学教育网http:/www.L（二）独立思考，尝试解决问题（二）独立思考，尝试解决问题问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，的信息，解决这个问题吗？解决这个问题吗？（买了（买了25筒羽毛球、筒羽毛球、“一打一打”装、装、“一打一打”是是12个。）个。）二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用王老师一共买了多少个羽毛球王老师一共买了多少个羽毛球？绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1. 你还有别的计算方法吗？你还有别的计算方法吗？ （三）读懂过程，感悟不同（三）读懂过程，感悟不同方法方法2. 谁能说一说你对

63、这种解法的理解？谁能说一说你对这种解法的理解？预设预设：3. 比较比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。（后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定（后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律律使计算变得简便。）使计算变得简便。）1225（34）253（425）31003001225（102）25102522525050300预设预设：6 01 22 5 2 43 0 01225300二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用预设预设：绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（四）回顾反思，沟通不同

64、方法（四）回顾反思，沟通不同方法2. 这些不同的算法中有什么相同点与不同点？这些不同的算法中有什么相同点与不同点？问题：问题：1. 怎样检验结果是否正确？怎样检验结果是否正确？3. 在解决实际问题时，我们要注意什么？在解决实际问题时，我们要注意什么？ （关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。）（关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。）二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用预设预设：1225（34）253（425）31003001225（102）25102522525050300预设预设：6 01 22 5 2 43 0 01225300预设预设：绿色圃中小学教育网

65、http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、自主探索，发现新知三、自主探索，发现新知（一）独立尝试，解决问题（一）独立尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱？每支羽毛球拍多少钱？问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，信息， 解决这个问题吗？解决这个问题吗？ （学生独立解决问题。）（学生独立解决问题。）绿色圃中小学教育网http:/www.L三、自主探索，发现新三、自主探索，发现新知知（二）比较观察，发现规律（二）比较观察，发现规律预设预设：问题：问题：1.3305后，后，为什么还要为什么还要2？2.还有不同的计算方

66、法吗？还有不同的计算方法吗？（要求每支羽毛球拍多少钱，（要求每支羽毛球拍多少钱，3305求的是求的是一副羽毛球拍的价格。）一副羽毛球拍的价格。）3305266233绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L3305266233（二）比较观察，发现规律（二）比较观察，发现规律预设预设：问题：问题：1.你能理解这位同学的想法你能理解这位同学的想法吗？吗？2.为什么为什么33052和和330（52）之间可以用等号连接之间可以用等号连接？3.观察算式的特点，看看你能发现什么规律。观察算式的特点，看看你能发现什么规律。33052330（52）3301033具有这样特

67、点的式具有这样特点的式子子你还能写一写吗？你还能写一写吗？它它们是否也相等呢？们是否也相等呢？（先求一共有（先求一共有10支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。）支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。）（它们的结果相等。它们的结果相等。都是求一支羽毛球拍的价格。都是求一支羽毛球拍的价格。）（一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。）（一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。）预设预设：三、自主探索，发现新三、自主探索，发现新知知绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L1.四、巩固四、巩固练习，提升，提升认识35014350（72）35072502

68、25（册）（册）答：平均每个班可以分到答：平均每个班可以分到25册。册。（2）观察数据，有什么特点？）观察数据，有什么特点？问题：问题：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎样计算比较简便？）怎样计算比较简便？绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：（问题：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）谁读懂了他的意思？说一说。）谁读懂了他的意思？说一说。（4）谁的想法和他的不一样？能再说说吗）谁的想法和他的不一样？能再说说吗？（2）你能解决这个问题吗？写出你的思考）你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。过程。（5）你做的正确吗？）你做的正确吗？

69、这学期一共有多少天？这学期一共有多少天？四、巩固四、巩固练习，提升，提升认识2.绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L9219199（2119）940360（m2 ）答：这块菜地的面积有答：这块菜地的面积有360 m2。3.李大爷家有一块菜地（如右图），李大爷家有一块菜地（如右图）， 这块菜地的面积有多少平方米？这块菜地的面积有多少平方米？四、巩固四、巩固练习，提升，提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L作作业：第第30页练习八，第八，第3题； 第第31页练习八，第八，第7题。五、布置作五、布置作业绿色

70、圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 20152015最新人教版四下课件最新人教版四下课件第四单元、小数的意义和性质第四单元、小数的意义和性质小数的意义主题图、例小数的意义主题图、例1PPT课件课件小数的读法和写法例小数的读法和写法例2课件课件PPT小数的读法和写法例小数的读法和写法例3、例、例4PPT课件课件小数的性质例小数的性质例1、例、例2课件课件PPT小数的性质例小数的性质例3、例、例4PPT课件课件小数的大小比较例小数的大小比较例5课件课件PPT小数点移动引起小数大小的变化例小数点移动引起小数大小的变化例1、例、例2PPT课件课件解决问题例解决

71、问题例3课件课件单位换算例单位换算例1PPT课件课件小数与单位换算例小数与单位换算例2课件课件PPT小数的近似数例小数的近似数例1PPT课件课件小数的近似数例小数的近似数例2、例、例3PPT PPT小数与小数与课件课件 绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的意义小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1.对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？对于小精灵提出的

72、问题，你有什么想法吗？预设：用复名数、分数或小数来表示。预设：用复名数、分数或小数来表示。2.生活中，你见过哪些地方用到小数？生活中，你见过哪些地方用到小数？小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，果，这时也常常用小数来表示。这时也常常用小数来表示。一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、研究改写方法，探究小数二、研究改写方法，探究小数意义意义（一）初步探究一位小数的改写（一）初步探究一位小数的改写问题：

73、问题：1.把把1米平均分成米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中份，你能用分数或小数表示出其中的的1份吗？份吗？2.0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？监控：其中的一份用分数表示是监控：其中的一份用分数表示是；用小数表示就；用小数表示就是是0.1。1013.0.1和和又有怎样的关系？又有怎样的关系？1011dm101m0.1m绿色圃中小学教育网http:/www.L二、研究改写方法，探究小数二、研究改写方法，探究小数意义意义（一）初步探究一位小数的改写（一）初步探究一位小数的改写1dm101m0.1m问题：问题：4.第第2个红色箭头所指的刻度可以

74、表示多少分米个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米？用分数和小数表示出它代表多少米。用分数和小数表示出它代表多少米。5.0.3和和0.1有什么关系？有什么关系？6.第第3个红色箭头所指的刻度呢？个红色箭头所指的刻度呢？小结：分母是小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 ( )dm ( )m ( )m ( )dm ( )m ( )m绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L巩固练习：巩固练习：0.60.7107分数：分数：小数：小数：106（一）初步探究一位小数的改写（一

75、）初步探究一位小数的改写二、研究改写方法，探究小数二、研究改写方法，探究小数意义意义绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1.把把1米平均分成米平均分成100份，其中的份，其中的1份用分数怎份用分数怎样表示？样表示？用小数怎样表示？用小数怎样表示？2.第第2个和第个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别小数分别可以怎样表示？可以怎样表示？小结：分母是小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几的分数可以写成两位小数，就是几个个0.01。( )m( )m( )m( )m0.01m1001m（二）辨析理解两位小数的改写（二）辨析理解两位小数的改写二

76、、研究改写方法，探究小数二、研究改写方法，探究小数意义意义绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L监控：为什么可以写成监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想？说一说你的想法。法。0.3210032（二）辨析理解两位小数的改写（二）辨析理解两位小数的改写二、研究改写方法，探究小数二、研究改写方法，探究小数意义意义巩固练习：巩固练习：分数：分数：小数：小数：绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1.把把1米平均分成米平均分

77、成1000份，其中的份，其中的1份用分数怎样份用分数怎样表示？表示？用小数怎样表示？用小数怎样表示？2.第第2个和第个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别分别可以怎样表示？可以怎样表示？小结：分母是小结：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。( )m( )m( )m( )m0.001m10001m（三）深入、灵活理解三位小数的改写（三）深入、灵活理解三位小数的改写二、研究改写方法，探究小数二、研究改写方法，探究小数意义意义绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色

78、圃中小学教育网http:/www.L小结：我们可以把分母是小结：我们可以把分母是10、100、1000的分数，改的分数，改写成写成小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。（四）小结（四）小结二、研究改写方法，探究小数二、研究改写方法，探究小数意义意义绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固意义，体会计数单位三、巩固意义，体会计数单位和进率和进率（一）应用感受，巩固意义（一）应用感受，巩固意义分数分数：（：（）米）米（）米）米（）米）米小数：（小数：（）米）米（）米）米（）米）米幼儿身高幼儿身高8分分米米桌子高桌子高85厘米厘米小蚂蚁身长小蚂蚁

79、身长4毫毫米米绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）认识小数的计数单位和进率（二）认识小数的计数单位和进率问题：问题：1.我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？位？它们之间有什么关系？它们之间有什么关系？亿亿千千万万百百万万十十万万万万千千百百十十一一（个个）2.1个一是个一是10个（个（）；）；1个十分之一是个十分之一是10个（个（）；）；1个百分之一是个百分之一是10个（个（）；）；小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一一分别写作分别写作0.1、0.01、0.001每相邻两个计

80、数单位之间的进率是每相邻两个计数单位之间的进率是10。十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一. .三、巩固意义，体会计数单位三、巩固意义，体会计数单位和进率和进率绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、介绍小数的历史，拓展四、介绍小数的历史，拓展视野视野绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L五、布置作业五、布置作业作作业：第第36页练习九，第九，第1题、第、第2题。绿色圃中小学教育

81、网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的读法和写法(例2）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、认识小数的计数单位和一、认识小数的计数单位和数位数位（一）认识小数的数位（一）认识小数的数位十分位十分位把一张正方形纸（平均分成把一张正方形纸（平均分成10份）。份）。问题：问题：1.从这幅图上得出分数，并改写成小数。从这幅图上得出分数，并改写成小数。2.如果从如果从0.1开始数，你能数出几个这样的小开始数，你能数出几个这样的小数

82、？数？3.小数点后面的这一位叫什么位？小数点后面的这一位叫什么位？监控：十分位，计数单位是监控：十分位，计数单位是0.1。绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）认识小数的数位（二）认识小数的数位百分位百分位把一张正方形纸（平均分成把一张正方形纸（平均分成100份）。份）。问题：问题：1.从这幅图上得出分数，并改写成小数。从这幅图上得出分数，并改写成小数。2.小数点后面的第小数点后面的第2位叫什么位？位叫什么位？监控：百分位，计数单位是监控：百分位，计数单位是0.01。一、认识小数的计数单位和一、认识小数的计数单位和数位数位绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/ww

83、w.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）整理小数数位顺序表（三）整理小数数位顺序表问题：问题：1.整理小数的数位顺序表。整理小数的数位顺序表。2.为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？想的？一、认识小数的计数单位和一、认识小数的计数单位和数位数位绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、深入认识数位二、深入认识数位（一）（一）出示例题情境出示例题情境绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）研究数位的

84、意义（二）研究数位的意义整数部分整数部分 小数点小数点 小数部分小数部分12.3781.85.63问题：问题：1.介绍个位及其计数单位，并说一说它表示介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。什么。2.你能像这样说一说其他数位表示什你能像这样说一说其他数位表示什么吗？么吗？3.说一说说一说12.378是由什么组成的。是由什么组成的。这是个位，计数单位这是个位，计数单位是一，表示几个一。是一，表示几个一。二、深入认识数位二、深入认识数位绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、三、巩固练习巩固练习1.做一做。做一做

85、。2.83是由（是由（）个一、）个一、（）个十分之一和（）个十分之一和（）个百分之一组成的。个百分之一组成的。283绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2.写出下面各数中的写出下面各数中的“2”表示的意思。表示的意思。20.04（）5.42（）0.25（）0.672（）2个十个十2个百分之个百分之一一2个十分之一个十分之一2个千分之一个千分之一三、三、巩固练习巩固练习绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作

86、作业：第第37页练习九，第九，第8题、第、第9题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的读法和写法(例3）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、创设情境，探究小数一、创设情境，探究小数读法读法（一）创设情境，试读小（一）创设情境，试读小数数问题：问题：1.自己试着读出这枚古钱币的有关自己试着读出这枚古钱币的有关数据。数据。2.说一说你是怎样读的。说一说你是怎样读的。监控：小数部分的读法。监控：小数部分的读法

87、。零点五八零点五八四十一点四七四十一点四七三点五三点五高：高：0.58m厚：厚：3.5cm重：重：41.47kg0.58读作：读作：3.5读作：读作：41.47读作：读作：这是世界上最这是世界上最大大的古钱币。的古钱币。绿色圃中小学教育网http:/www.L一、创设情境，探究小数一、创设情境，探究小数读法读法（二）（二）归纳小数的读法归纳小数的读法 零点五八零点五八四十一点四七四十一点四七三点五三点五高：高：0.58m厚：厚：3.5cm重：重：41.47kg0.58读作：读作：3.5读作：读作：41.47读作：读作：这是世界上最这是世界上最大大的古钱币。的古钱币。小结小结: :读小数时，整数

88、部分按照整数的读法来读，整读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是数部分是 “0”的就读成的就读成“零零”，小数部分要依次读出每，小数部分要依次读出每个数字。个数字。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）巩固练习（三）巩固练习监控：小数部分的读监控：小数部分的读法。法。读出下面各数。读出下面各数。6.5读作：读作：0.04读作：读作：6.72读作：读作：0.058读作：读作：340.09读作：读作：六点五六点五零点零四零点零四六点七二六点七二零点零五八零点零五八三百四十点零九三百四十点零九一、创设情

89、境，探究小数一、创设情境，探究小数读法读法绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究小数的写法二、探究小数的写法（一）创设情境，试写小（一）创设情境，试写小数数问题：问题：1.自己试着写出上面这段话里的小自己试着写出上面这段话里的小数。数。2.说一说你是怎样写的。说一说你是怎样写的。监控：小数部分的写法。监控：小数部分的写法。1.45.80.090.88 一点四一点四 写作：写作： 五点八五点八 写作：写作：零点零九零点零九 写作：写作：零点八八零点八八 写作：写作：绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究小数的写法二、探究小数的写法1.4

90、5.80.090.88 一点四一点四 写作：写作： 五点八五点八 写作：写作：零点零九零点零九 写作：写作：零点八八零点八八 写作：写作：小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数整数 部分是部分是“零零”的就写成的就写成“0”，小数部分要，小数部分要依次依次 写出每个数字。写出每个数字。（二）（二）归纳小数的写法归纳小数的写法 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）巩固练习（三）巩固练习小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整小结：写小数时，整数部分

91、按照整数的写法来写，整数部分是数部分是 “零零”的就写成的就写成“0”，小数部分要依次写出每，小数部分要依次写出每个数字。个数字。写出下面各数。写出下面各数。三百点七一三百点七一 写作：写作： 五点零六五点零六 写作：写作：零点零八九零点零八九 写作：写作：300.715.060.089二、探究小数的写法二、探究小数的写法绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习问题：问题：1.哪几个可以连线？你是怎么哪几个可以连线？你是怎么想的？想的？把小数和它正确的读法连起来。把小数和它正确的读法连起来。

92、4.10515.72.080.21350.90一五点七一五点七二点零八二点零八三百五十点九十三百五十点九十四点一零五四点一零五零点二十一零点二十一2.你能把其中错误的读法改正吗你能把其中错误的读法改正吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作作业：第第36页练习九，第九，第5题； 第第37页练习九，第九，第6题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的性质（例1、例2）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网

93、绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、创设情境，引出问题一、创设情境，引出问题在商店里，商品的标价经常写成这样：在商店里，商品的标价经常写成这样：问题：这里的问题：这里的2.50元和元和8.00元各表示多少钱呢？元各表示多少钱呢？2.50元和元和2.5元，元，8.00元和元和8元有什么关系呢？元有什么关系呢？预设：学生可能会借助元、角、分的相关知识进行预设：学生可能会借助元、角、分的相关知识进行解释：解释：2.50元就表示元就表示2元元5角角0分，分，2.5元就表示元就表示2元元5角，角，所以它们是相等的。所以它们是相等的。绿

94、色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究小数的性质二、探究小数的性质（一）比较（一）比较0.1m、0.10m和和0.100m的大小的大小问题：问题：1.利用直尺和桌面上的三张利用直尺和桌面上的三张1m长的纸条分别量出长的纸条分别量出0.1m、0.10m和和0.100m长的纸条，并进行标记。长的纸条，并进行标记。2.比较量得的三张纸条的长度，并说一说你有什么比较量得的三张纸条的长度，并说一说你有什么发现。发现。监控：量得的三张纸条长度相等。监控：量得的三张纸条长度相等。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网htt

95、p:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：问题：1.通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？样的？监控：因为监控：因为1dm10cm100mm，所以所以0.1m0.10m0.100m。2.观察三个小数，你有什么发现？观察三个小数，你有什么发现？3.是不是所有的小数都具有这样的特点呢？是不是所有的小数都具有这样的特点呢？二、探究小数的性质二、探究小数的性质（一）比较（一）比较0.1m、0.10m和和0.100m的大小的大小绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学

96、教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）比较（二）比较0.3和和0.30的大小的大小问题：问题：1.在两张正方形的纸上分别表示出在两张正方形的纸上分别表示出0.3和和0.30，并比较它们的大小。并比较它们的大小。2.反馈交流：说一说你有什么发现。反馈交流：说一说你有什么发现。二、探究小数的性质二、探究小数的性质绿色圃中小学教育网http:/www.L监控监控：0.3是是3个个；0.30是是30个个，也就是，也就是3个个。所以所以0.30.30。1011001101问题：问题：0.3和和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。的大小相等吗？说一说你的理由。（二）比

97、较（二）比较0.3和和0.30的大小的大小二、探究小数的性质二、探究小数的性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）发现规律，得出结论（三）发现规律，得出结论问题：从上面的例题，你发现了什么规律？问题：从上面的例题，你发现了什么规律？小结并得出小数的性质：小数的末尾添上小结并得出小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”， 小数的大小不变。小数的大小不变。二、探究小数的性质二、探究小数的性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.L

98、www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题（一）解决生活中的问题问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？么？1.下面有三个小朋友。下面有三个小朋友。小静小静身高身高1.02m小明小明身高身高1.20m小鹏小鹏身高身高1.2m绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：它们运送货物的质量一样吗？问题：它们运送货物的质量一样吗？2.一家公司用下面三种交通工具运送货物。一家公司用下面三种交通工具运送货物。三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题（一）解决生活中

99、的问题绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）知识对比，揭示真谛（二）知识对比，揭示真谛问题：问题：1.为什么在整数的末尾添上为什么在整数的末尾添上“0”或者去掉或者去掉“0”，数的数的大小就变了，而在小数的末尾添上大小就变了，而在小数的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，数的大小不变呢？数的大小不变呢？监控：借助数位顺序表，揭示整数末尾的监控：借助数位顺序表，揭示整数末尾的0不能添不能添上或上或去掉。去掉。2.小数中间的小数中间的“0”，为什么不可以随意添上或去掉，为什么不可以随意添上或去掉？监控：借助数位顺序表说明。监控：借助数位顺序表说明。小结：强调在小数的末尾添上小结：强调在小数的

100、末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，小数的，小数的大小大小不变；小数的末尾与小数点的后面不一样。不变；小数的末尾与小数点的后面不一样。三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）巩固练习（三）巩固练习1.不改变数的大小，下面数中的哪些不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去可以去掉？掉？哪些哪些“0”不能去掉？为什么？不能去掉？为什么？3.90m0.30元元500m 1.80元元0.70m0.04元元600kg 20.20m三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质绿

101、色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2. 把相等的数连起来。把相等的数连起来。（三）巩固练习（三）巩固练习三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作作业：第第41页练习十，第十，第3题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的性质（例3、例4）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃

102、中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、创设情境一、创设情境感受小数性质在生活中的应用。感受小数性质在生活中的应用。问题：从这些信息中，你能知道什么？问题：从这些信息中，你能知道什么？小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾末尾有有“0”，有的小数末尾没有，有的小数末尾没有“0”。2.50元元8.00元元8元元2.4元元绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究小数化简的方法二、探究小数化简的方法（一）通过数据对比，感受小数可以化（一）通过数据对比，感受小数可以化简简0.7

103、000000.700.7问题：问题：1.看到这组数据，你有什么感觉？看到这组数据，你有什么感觉？预设：三个数据大小相等。预设：三个数据大小相等。2.既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？什么？3.0.700000和和0.70能不能写得简单一些？能不能写得简单一些？预设：预设：0.700.7绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）自主尝试，探究小数化简的方法（二）自主尝试，探究小数化简的方法问题：问题：1.你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单你能不能用刚才的方法，把

104、这个数写得简单一些？一些？预设：预设：105.0900105.092.在小数里，除末尾的在小数里，除末尾的0外其他的外其他的0可以去掉吗？可以去掉吗？105.0900小结：去掉小数末尾的小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的，就可以把小数写成简单的形式，形式，这个过程叫做化简。这个过程叫做化简。二、探究小数化简的方法二、探究小数化简的方法绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）及时巩固，练习化简（三）及时巩固，练习化简化简下面各数。化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.0000.41.852.90.0812二、探究小数化简的方法二、探究小数化简的方法绿色圃中小

105、学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三三、探究小数改写的方法、探究小数改写的方法（一）结合生活实际，提出研究问题（一）结合生活实际，提出研究问题问题：问题：1.既然小数可以化简，那么我们生既然小数可以化简，那么我们生活中活中都用这样简单的小数就最方便了，都用这样简单的小数就最方便了，可可是到书店买书时发现了这样一件事。是到书店买书时发现了这样一件事。小结：生活中，有时根据需要保留小结：生活中，有时根据需要保留几位几位 小数来记录数据。小数来记录数据。2.为什么购物小票中没有用最简小数来为什么购物小票中没有用最简小数来表示

106、呢？表示呢？绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）自主尝试，探究小数改写的方法（二）自主尝试，探究小数改写的方法问题：问题：1.能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？依据是什么？2.在它们的后面补几个在它们的后面补几个0？3.在整数在整数3的后面直接补的后面直接补3个个0吗？吗？3的小数点在哪的小数点在哪儿呢？儿呢？不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.24.0830.2004.0803.000三三、探究小数改写的方法、探究小数改写的方法绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/htt

107、p:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）及时巩固，练习改写（三）及时巩固，练习改写不改变数的大小，把下面各数写成三位小不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。数。0.930.045.48.18140.90030.0405.4008.18014.000三三、探究小数改写的方法、探究小数改写的方法绿色圃中小学教育网http:/www.L（四）梳理化简和改写方法，提升认识（四）梳理化简和改写方法，提升认识问题：应用小数的性质时，要注意什问题：应用小数的性质时，要注意什么？么？预设：预设：0.704.080.310去掉去掉0，数的，数的大小不变。大小不变。去掉去掉0，会

108、，会怎么样？怎么样？可以添上可以添上0吗？吗？三三、探究小数改写的方法、探究小数改写的方法绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L作作业：第第41页练习十，第十，第4题。四、布置作业四、布置作业绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的大小比较小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、创设情境一、创设情境老师带了老师带了500元去买自行

109、车，一辆自行车元去买自行车，一辆自行车的的价钱是价钱是368元，老师带的钱够吗？元，老师带的钱够吗？问题：问题：1.你能解决这个问题吗？你能解决这个问题吗？500元元368元元2.说一说整数大小的比较方法。说一说整数大小的比较方法。 预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大；大； 当位数相同时，从最高位开始比较，按当位数相同时，从最高位开始比较，按数位数位 顺序一位一位地比。顺序一位一位地比。绿色圃中小学教育网http:/www.L二、尝试探索二、尝试探索 老师买了一些日用品后，剩下老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想元，还想买买一支标价是一支标

110、价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？元的钢笔，老师带的钱够吗？ 问题：问题：1.老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。法。14.8元元13.5元元2.试着说一说小数怎样比较大小。试着说一说小数怎样比较大小。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较（一）呈现例题（一）呈现例题你能给他们排出名次吗？你能给他们排出名次吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www

111、.L绿色圃中小学教育网http:/www.L3.05m2. m（二）探究整数不同的小数比较方（二）探究整数不同的小数比较方法法问题：谁跳得最远？问题：谁跳得最远？预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他，其他 同学的成绩整数部分都是同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。，小明跳得最远。32三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）探究整数相同的小数比较方（三）探究整数相同的小数比较方法法三、探究小数的大小比较三、探

112、究小数的大小比较问题：问题：1.小红、小莉和小军，谁跳得最远？小红、小莉和小军，谁跳得最远？预设：整数部分相同，就比较十分位。预设：整数部分相同，就比较十分位。 小军的成绩十分位上是小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上，小红和小莉成绩的十分位上 都是都是8，所以他们三人中，小军跳得最远。，所以他们三人中，小军跳得最远。2.8 m 2.93m89绿色圃中小学教育网http:/www.L2.88m 2.84m（三）探究整数相同的小数比较方（三）探究整数相同的小数比较方法法三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较问题：问题：2.小红和小莉，谁跳得更远？小红和小莉，谁跳得更远？预设：整

113、数部分和十分位都相同，就比较百分位。预设：整数部分和十分位都相同，就比较百分位。 小红的成绩百分位上是小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是，小莉的成绩百分位上是8， 所以他们两人中，小莉跳得更远。所以他们两人中，小莉跳得更远。84绿色圃中小学教育网http:/www.L（四）整理比较结果，梳理比较方（四）整理比较结果，梳理比较方法法问题：问题：1.他们最后的名次是什么？他们最后的名次是什么？小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，部分， 整数部分大的数大；整数部分相同，比较小整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部数部 分，从十分

114、位上比起，十分位数字大的小数分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；大； 十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分百分 位上数字大的小数大，依次这样比下去。位上数字大的小数大，依次这样比下去。2.怎样比较两个小数的大小？怎样比较两个小数的大小？3.05m2.93m2.88m2.84m小明小明小军小军小莉小莉小红小红三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L1. 比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。 3元元 2

115、.6元元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54四、应用拓展四、应用拓展监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。我要买 ，去 买便宜。2.每种用品到哪个商店买便宜一些？每种用品到哪个商店买便宜一些？四、应用拓展四、应用拓展我要买 ，去 买便宜。蓝天体育商店蓝天体育商店兴华超市兴华超市绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/w

116、ww.L监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。我要买 ，去 买便宜。2.每种用品到哪个商店买便宜一些？每种用品到哪个商店买便宜一些？四、应用拓展四、应用拓展我要买 ，去 买便宜。蓝天体育商店蓝天体育商店兴华超市兴华超市绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg 小强小强 小芳小芳 小军小军 小红小红小军小军38.5kg小红小红37.8kg小芳小芳43.6kg小强小强43.9kg3.按照体重由大到小给他们排排序。按

117、照体重由大到小给他们排排序。四、应用拓展四、应用拓展绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L五、布置作业五、布置作业作作业：第第42页练习十，第十，第6题、第、第7题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数点移动引起小数大小的变化小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、谈话交流，揭示课题一、谈话交流，揭示课题（一）谈话导入，引出新（

118、一）谈话导入，引出新课课 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。同学的身高、体重数据，请大家看一看。小小丽身高身高1.33米，体重米，体重23.5千千克；克；小明身高小明身高14.5米，体重米，体重3.35千千克；克；小芳身高小芳身高0.137米，体重米，体重252.5千克。千克。阅读信息，你认为哪些数据有问阅读信息，你认为哪些数据有问题？题？绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）（二）观察数据，引发思观察数据，引发思考考小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的小结：小数点很重要，它的位置会直接影响

119、到小数的大小。大小。一、谈话交流，揭示课题一、谈话交流，揭示课题小小丽身高身高1.33米，体重米，体重23.5千千克；克；小明身高小明身高14.5米，体重米，体重3.35千千克；克；小芳身高小芳身高0.137米，体重米，体重252.5千克。千克。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律 问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。的金箍棒的长短发生了什么变化。（一）讲故事（一）

120、讲故事绿色圃中小学教育网http:/www.L二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律 问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。的金箍棒的长短发生了什么变化。（一）讲故事（一）讲故事绿色圃中小学教育网http:/www.L信息呈现：信息呈现：0.009m0.09m0.9m9m问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了了 什么变化？你是怎么知道的？什么变化？你是怎么知道的？9mm90mm900mm9000mm二、创设情境，探究规律二、创设情境，探

121、究规律（一）讲故事（一）讲故事绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（二）探究（二）探究小数点的移动与小数大小变化的小数点的移动与小数大小变化的关系关系问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？系？从从上上往往下下观观察察二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数点向右小数点向右移动一位，相当于把原数乘移动一位，相当于

122、把原数乘10，小数就扩大到原数的，小数就扩大到原数的10倍；倍；移动两位，相当于把原数乘（移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（），小数就扩大到原数的（ ）倍；）倍；移动三位，相当于把原数乘（移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（），小数就扩大到原数的（ ）倍；）倍；10010010001000你发现了什么规律你发现了什么规律？二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律（二）探究（二）探究小数点的移动与小数大小变化的小数点的移动与小数大小变化的关系关系绿色圃中小学教育网http:/www.L从从下下往往上上观观察察问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系问题：小

123、数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm（二）探究（二）探究小数点的移动与小数大小变化的小数点的移动与小数大小变化的关系关系绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L10010001001000二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律你发现了什么规律你发现了什么规律？（二）探究（二）探究小数点的移动与小数大小变化的小数点的移动与小数大小变化的关系关系101小数点向左

124、小数点向左移动一位，相当于把原数除以移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的，小数就缩小到原数的 ；移动两位，相当于把原数除以（移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数），小数就缩小到原数 ；移动三位，相当于把原数除以（移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数），小数就缩小到原数 ；1（）1（）绿色圃中小学教育网http:/www.L说一说我们发现的规律。说一说我们发现的规律。小数点向右小数点向右移动一位，相当于把原数乘移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的，小数就扩大到原数的10倍；倍；移动两位，相当于把原数乘（移动两位，相当于把原数乘（100），），

125、小数就扩大到原数的小数就扩大到原数的（100）倍；）倍；移动三位，相当于把原数乘（移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的），小数就扩大到原数的（1000）倍；）倍；二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律（二）探究（二）探究小数点的移动与小数大小变化的小数点的移动与小数大小变化的关系关系小数点向左小数点向左移动一位，相当于把原数除以移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的，小数就缩小到原数的 ；移动两位，相当于把原数除以（移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的），小数就缩小到原数的 ；移动三位，相当于把原数除以（移动三位，相当于把原数除以（10

126、00），小数就缩小到原数的），小数就缩小到原数的 ；101（100）1（1000）1绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（三）实际应用，提升认识（三）实际应用，提升认识小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数一个数 扩大或缩小。扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律绿色圃中小学教育网http:/www.L1.把把0.07分别扩大到原来的分别扩大到原

127、来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍，各是倍，各是多少？多少？0.07100.70.0710070.07100070小结：小结：把把0.07扩大到原来的扩大到原来的10倍，就是乘倍，就是乘10；把把0.07扩大到原来的扩大到原来的100倍，就是乘倍，就是乘100；把把0.07扩大到原来的扩大到原来的1000倍，就是乘倍，就是乘1000。实际上就是把实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、的小数点分别向右移动一位、两位、三位。三位。问题：（问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢）要解决这个问题，怎样列式呢？（2）说一说你是怎么计算的。）说一说你是怎么计算的。二、创设情境，探究规律

128、二、创设情境，探究规律（三）实际应用，提升认识（三）实际应用，提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L小结：把小结：把3.2缩小到原来的缩小到原来的 ，就是除以，就是除以10； 把把3.2缩小到原来的缩小到原来的 ，就是除以，就是除以100； 把把3.2缩小到原来的缩小到原来的 ，就是除以，就是除以1000。问题：（问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？）要解决这个问题，怎样列式呢？（2）说一说你是怎么计算的。）说一说你是怎么计算的。3.2100.323.21000.0323.210000.0032 实际上就是把实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。的小数点分别向左

129、移动一位、两位、三位。 2.把把3.2分别缩小到原来的分别缩小到原来的、，各是多少？，各是多少？100110001101100110001101二、创设情境，探究规律二、创设情境，探究规律（三）实际应用，提升认识（三）实际应用，提升认识绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习，深化认识三、巩固练习，深化认识1.把下面的数分别扩大到原来的把下面的数分别扩大到原来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍。倍。 4.80.73512.64.810484.81004804.8100048000.735107.350.73510073.50.735100073512.61012612.6100

130、126012.6100012600监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2.把下面的数分别缩小到原来的把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。93.5500 999993.5109.3593.51000.93593.510000.09355001050500100550010000.5999910999.9999910099.99999910009.999101100110001三、巩固练习，深化认识三、巩固练习，深化认识监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是

131、怎么想的。绿色圃中小学教育网http:/www.L3.把把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化改写成下面的数，它的大小各有什么变化？62.50.6256250.06256.251062.56.25100.6256.251006256.251000.0625可以这样想：可以这样想：三、巩固练习，深化认识三、巩固练习，深化认识绿色圃中小学教育网http:/www.L1010010002.630.453.894.在下表中填出每种商品的总价。在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389三、巩固练习，深化认识三、巩固练习，深化认识监控：说一说你是怎么想

132、的。监控：说一说你是怎么想的。绿色圃中小学教育网http:/www.L5.填上适当的数。填上适当的数。 （1）把）把3.6的小数点向左移动一位是的小数点向左移动一位是 。 （2）把）把3.14的小数点向右移动两位是的小数点向右移动两位是 。 （3）把）把0.03扩大到它的扩大到它的 倍是倍是30。 （4）把）把42缩小到它的缩小到它的 是是0.042。（ ）（ ）0.363141000三、巩固练习，深化认识三、巩固练习，深化认识10001绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作四、布置作业作作业：第第46

133、页练习十一，第十一，第3题、第、第4题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L解决问题（例3）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习旧知一、复习旧知0.70.6040.561.这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.770.7去掉小数点，就是把去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的扩大到原来的10倍。倍。0.6046040.604去掉小数点，就是把去掉小数点，就是把0.

134、604扩大到原来的扩大到原来的1000倍。倍。0.56560.56去掉小数点，就是把去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的扩大到原来的100倍。倍。绿色圃中小学教育网http:/www.L缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的5.832062.把下面的数分别缩小到原来的把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。0.580.0580.0058323.20.320.60.060.006101100110001101100110001一、复习旧知一、复习旧知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/ww

135、w.L我用我用1万元人民万元人民币币可以换多少美元可以换多少美元？1元人民币可元人民币可以换以换0.1563美美元。元。二、探究新知二、探究新知问题：从图中你能获得哪些数学信息？问题：从图中你能获得哪些数学信息？绿色圃中小学教育网http:/www.L我用我用1万元人民万元人民币币可以换多少美元可以换多少美元？1元人民币可元人民币可以换以换0.1563美美元。元。二、探究新知二、探究新知问题：问题：1.对于对于“1元人民币可以换元人民币可以换0.1563美元美元”，你是怎么，你是怎么理解的？理解的？2. 你能解决题目中的问题吗？你能解决题目中的问题吗？绿色圃中小学教育网http:/www.L预

136、设预设：可以根据小数点移动的规律来计算，乘：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。就要把小数点向右移动四位。预设预设：1万元人民币就相当于万元人民币就相当于1元人民币元人民币10000， 所以能换的美元也就是所以能换的美元也就是0.1563美元美元10000。问题：问题：1. 用用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。子。2. 同学们，你们还有别的想法吗？同学们，你们还有别的想法吗？0.1563100001563（美元）（美元）二、探究新知二、探究新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.L

137、www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L2. 同学们你们是怎么检验的同学们你们是怎么检验的？预设：预设：1563100000.1563，算对了。算对了。问题：问题：1. 我们做得是否正确呢？我们做得是否正确呢？0.1563100001563（美元）（美元）答：答：1万元人民币可以换万元人民币可以换1563美元。美元。二、探究新知二、探究新知绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习1.100张张A4纸摞起来厚纸摞起来厚1cm，1张张A4纸有多厚？纸有多厚？11000.01（cm）答：答：1张张A4纸有纸有0.01cm厚厚。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网ht

138、tp:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L0.8510085（kg）0.851000850（kg）答：答：100kg小麦可以磨小麦可以磨85kg面粉，面粉，1000kg小麦可以磨小麦可以磨850kg面粉。面粉。2.100kg小麦可以磨多少千克面粉？小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？呢？三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网http:/www.L方法一：方法一：821000.82（件）（件）0.82100008200（件）（件）方法二：方法二：10000100100821008200（件）（件）答：达到一等品标准的大约有答：达到一等品标准的大约有8

139、200件。件。根据抽查，这批产品根据抽查，这批产品每每100件中达到一等品件中达到一等品标标准的有准的有82件。件。这批产品一共有这批产品一共有1万件，达万件，达到到一等品标准的大约有多少件一等品标准的大约有多少件？三、巩固练习三、巩固练习3.绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第47页练习十一，第页练习十一，第7题、第题、第8题。题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数与单位换算（例1

140、）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习铺垫一、复习铺垫 1m（ ）dm 1dm（ ）cm 1m（ ）cm1km（ ）m 1kg（ ）g 1m2（ ）dm2101010010001000100填空。填空。绿色圃中小学教育网http:/www.L二、学习新知二、学习新知小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据的数据 进行改写。进行改写。问题：这些数据太乱了，怎么比呢？问题：这些数据太乱了，怎么比呢？预设：改成相同计量单位的数。预设

141、：改成相同计量单位的数。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L二、学习新知二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m把上面的数据改成以米为单位的把上面的数据改成以米为单位的数。数。80cm（ ）m绿色圃中小学教育网http:/www.L二、学习新知二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照

142、高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m1m45cm1.32m0.95m80cm问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L提炼方法。提炼方法。低低 高高 进率进率2.怎样把低级单位的数改成高级单位的怎样把低级单位的数改成高级单位的数？数？问题：问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？在解答这两道题时有什么相同的地方？预设：把低级单位的数改成高级单位的数。预设：把低级单位的数改成高级单位的数。二

143、、学习新知二、学习新知绿色圃中小学教育网http:/www.L1.三、巩固练习三、巩固练习24dm（）m1450g（）kg6km350m（）km8t40kg（）t2.41.456.358.04监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L13cm（）dm86g（）kg109dm（）m5350m（）km1.30.08610.95.358000.836003.62.3.监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。gkgkgkg g三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学

144、教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作业：作业：作业：作业：第第50页练习十二，第页练习十二，第4题（题（1）、（）、（3）；）； 第第51页练习十二，第页练习十二，第8题（题（1）、（）、（4）。）。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数与单位换算（例2）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习铺垫一、复习铺垫23dm（ ）m 1350g（ ）kg7450m（ ）km 9020kg（ ）t

145、2.31.357.459.02填空。填空。监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。绿色圃中小学教育网http:/www.L把上面的数据改成用厘米作单位的数。把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m（）cm二、学习新知二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L0.95m（）cm预设预设: : 1m100cm 0.95m（0.95100）cm预设预设：0.95100，可以直接把，可以

146、直接把0.95的的 小数点向右移两位。小数点向右移两位。 95cm 预设预设：0.95m 9dm 5cm 问题：问题：1. 你是怎样想的？你是怎样想的？2. 你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？二、学习新知二、学习新知绿色圃中小学教育网http:/www.L想一想：想一想：1.32m（）cm预设预设：1.32m132cm1.32100132（cm）预设预设：1m32cm132cm 11003210032132（cm）问题：问题：1. 你是怎样想的？你是怎样想的？2. 你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？二、学习新知二、学习新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww

147、.L绿色圃中小学教育网http:/www.L1m45cm 1.32m0.95m80cm问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？了吗？二、学习新知二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L提炼方法。提炼方法。2. 怎样把高级单位的数改成低级单位的怎样把高级单位的数改成低级单位的数？数？ 进率进率低低 高高问题：问题：1. 在解答这两道题时有什么相同

148、的地方在解答这两道题时有什么相同的地方？预设：把高级单位的数改成低级单位的预设：把高级单位的数改成低级单位的数。数。二、学习新知二、学习新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L回顾总结。回顾总结。小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较后比较 的结果是一样的。的结果是一样的。 进率进率低低 高高 进率进率小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，以进率， 把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。

149、把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。问题：我们怎样进行单位间的换算？问题：我们怎样进行单位间的换算？二、学习新知二、学习新知绿色圃中小学教育网http:/www.L1.0.3kg（）g0.86m2（）dm22.63km（）m3.7t（）kg3008626303700监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：（问题：（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？（2）你还能提出其他数学问题并解答你还能提出其他数学问题并解答吗？吗？预设：预设：1.35t0.75t0.35t228kg35k

150、g先统一单位先统一单位228kg0.228t35kg0.035t三、巩固练习三、巩固练习2.绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L1.09m（）mm2.56t（）kg2.3kg（）g4.6m（）dm2.95元元（）元（）元（）角（）角（）分）分10902560230046295三、巩固练习三、巩固练习3.绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L8.5t8500kg8.6t8600kg2.189km2189m7.5kg7500g三、巩固

151、练习三、巩固练习4.绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L5.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。 3.61m362cm284g0.284kg1480m 1.5km532cm5.3m6.声音在空气中每秒传播声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少，每分钟能传播多少千米？千米？3326019920（m）19920m19.92km答：每分钟能传播答：每分钟能传播19.92km。三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:

152、/www.L作业：作业：第第51页练习十二，第页练习十二，第6题、第题、第7题。题。四、布置作业四、布置作业绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的近似数（例1） 小数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习铺垫一、复习铺垫1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。似数。 986534 58741 31200 50047 398010 148705万万6万万

153、3万万99万万40万万1万万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入四舍五入”的方法。的方法。2.下面的下面的里可以填上哪些数字？里可以填上哪些数字？3264532万万4670547万万绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知问题：你知道豆豆的身高吗？问题：你知道豆豆的身高吗？（一）导入新课（一）导入新课绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一问题：两位同学

154、所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？样呢？小结：生活中根据需要，经常会用小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入四舍五入”法求小数法求小数的近似数。的近似数。预设：他们说的是豆豆身高的近似值。预设：他们说的是豆豆身高的近似值。1. 问题引入。问题引入。（二）讨论求小数近似数的方（二）讨论求小数近似数的方法法二、探究新知二、探究新知绿色圃中小学教育网http:/www.L0.984小于小于5，舍去。，舍去。0.984大于大于5，向前一位进，向前一位进1。小结：如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；小结：如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的

155、数如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；省略； 在表示近似数时，小数末尾的在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。不能去掉。0.981.0预设预设：预设预设：2.自主尝试。自主尝试。二、探究新知二、探究新知（二）讨论求小数近似数的方（二）讨论求小数近似数的方法法绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L0.984 大于大于5，向前一位进，向前一位进1。想一想：想一想：0.984 （保留整数）。（保留整数）。讨论：保留整数得到的讨论：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的和保留一位小数得到的“1.0” 一样吗

156、？末尾的一样吗？末尾的0能去掉吗？能去掉吗？1小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。二、探究新知二、探究新知2.自主尝试。自主尝试。（二）讨论求小数近似数的方（二）讨论求小数近似数的方法法绿色圃中小学教育网http:/www.L问题：我们是怎么求出小数近似数的呢问题：我们是怎么求出小数近似数的呢？小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位；保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位保留两位小数，表示精确到百分位 保留哪位，就要把这位后面的

157、数都省略。保留哪位，就要把这位后面的数都省略。3.提炼方法。提炼方法。二、探究新知二、探究新知（二）讨论求小数近似数的方（二）讨论求小数近似数的方法法绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习（1）0.25612.0061.0987（保留两位小（保留两位小数）数）0.2560.2612.00612.011.09871.10（2）3.720.589.0548（保留一位小（保留一位小数）数）3.723.70.580.69.05489.1监控：你是怎样取近似值的？监控：你是怎样取近似值的？1.求下面

158、小数的近似数。求下面小数的近似数。绿色圃中小学教育网http:/www.L（1）3.470.2394.08（精确到十分位）（精确到十分位）（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾（省略百分位后面的尾数）数）3.473.50.2390.24.084.15.3445.346.2686.270.4020.40监控：你是怎样取近似值的？监控：你是怎样取近似值的？2.求下面各小数的近似数。求下面各小数的近似数。三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网http:/www.L3. 按照要求写出表中小数的近似数。按照要求写出表中小数的近似数。10.09.960.90.9151.551.462

159、.02.00监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。151210保留整数保留整数保留一位小保留一位小数数保留两位小保留两位小数数9.9560.90551.4631.995三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L（3）近似数是）近似数是6.32的三位小数不止一个。的三位小数不止一个。 （ ）（2）6.05和和6.0599保留一位小数都是保留一位小数都是6.1。 （ ）（1）3.56精确到十分位是精确到十分位是4。 （ ）（5）0.596保留两位小数是保留两位小数是0.6。 （ ）监

160、控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。（4）5.29在自然数在自然数5和和6之间，它约等于之间，它约等于5。 （ ）4. 下面的说法正确吗？正确的画下面的说法正确吗？正确的画“ ”，错误的画，错误的画“ ”。三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第54页练习十三，第页练习十三，第2题。题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L小数的近似数（例2、例3）小数的意

161、义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L一、复习铺垫一、复习铺垫先读一读下面的数，再按要求写数。先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万七千三百零八万人人次。次。 横线上的数写作（横线上的数写作（ ），改写成用），改写成用“万万”作单位作单位 的数是（的数是（ ）。）。2.太阳的直径大约是太阳的直径大约是一百三十八万九千一百三十八万九千千米。横线上的千米。横线上的数写数写 作（作（ ），四舍五入到万位是（），四舍五入到万位是（ ）。）。监

162、控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。730800007308万万1389000139万万绿色圃中小学教育网http:/www.L二、探究新知二、探究新知384400km地球与月球的距离是多少万千米？地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上在数的后面加上“万万”字。字。38.44万千米万千米问题：怎么解决？问题：怎么解决？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L7.7833亿千米亿千米778330000km问题：问题：1. 怎样改写成用怎样改写成用“亿亿”

163、作单位的数呢作单位的数呢？木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？7.7833亿千米亿千米7.8亿千米亿千米在亿位的右边，点上小数在亿位的右边，点上小数点，点，在数的后面加上在数的后面加上“亿亿”字。字。大于大于5，向前一位进，向前一位进1。2. 怎样保留一位小怎样保留一位小数？数？二、探究新知二、探究新知绿色圃中小学教育网http:/www.L384400km38.44万千米万千米778330000km7.7833亿千米亿千米7.8亿千米亿千米提炼总结。提炼总结。小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改小结：为了读写方便，常常把不是整万

164、或整亿的数改写成写成 用用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。问题：什么情况下需要取近似数问题：什么情况下需要取近似数？二、探究新知二、探究新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L三、巩固练习三、巩固练习1. 下面是我国下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求年冰箱和彩电的产量，按照要求 改写各数。改写各数。86992000台台（ ）万台万台122314000台台（ ）亿台）亿台（保留两位小数）（保留两位小数）8699.21.22监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。冰箱冰箱 彩电彩

165、电绿色圃中小学教育网http:/www.L2. 把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。1860000000人次人次18.6亿亿人次人次32790000000人次人次327.9亿人亿人次次240000000人次人次2.4亿人亿人次次290000000人次人次2.9亿人亿人次次监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。这是这是2011年全国客运量统计结年全国客运量统计结果。果。三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L3. 把横线上的数改写成用把横线上的数改

166、写成用“万万”作单位的数（保留作单位的数（保留 两位小数）。两位小数）。35990km23.60万万km234000km23.40万万km2监控：说一说你是怎么想的。监控：说一说你是怎么想的。台湾岛是我国第一大台湾岛是我国第一大岛，岛，面积是面积是35990km2。海南岛是我国第二大海南岛是我国第二大岛，岛，面积是面积是34000km2。三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网http:/www.L四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第55页练习十三，第页练习十三，第7题、第题、第8题。题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网http:/www.L