《第1课沁园春雪》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课沁园春雪（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、v 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。v常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。v山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。如梦令如梦令李清照七上李清照七上 浣溪沙浣溪沙晏
2、殊七上晏殊七上浣溪沙浣溪沙苏轼八上苏轼八上 回顾回顾v明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。v转朱阁，低倚户，照无眠。不应有恨，何事长转朱阁，低倚户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不
3、断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有苏轼八下苏轼八下相见欢相见欢李煜李煜八下八下苏幕遮苏幕遮怀旧怀旧范仲淹范仲淹八下八下v碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 词又叫词又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐等。原来可以合乐演唱
4、，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词填词”词牌名与词牌没有必然的联系。词牌名与词牌没有必然的联系。一首词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没一首词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春沁园春”是是词牌名词牌名，“雪雪”是这首词的是这首词的题目题目。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114个字，分上下两阕，上
5、个字，分上下两阕，上阕阕13句，下阕句，下阕12句句。“沁园沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。沁园春沁园春雪雪毛泽东毛泽东作者简介作者简介毛泽东毛泽东： 字润之，笔名子任。字润之，笔名子任。1893年年12月月26日生于湖南日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。湘潭韶山一个农民家庭。 中国人民的领袖，马中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共人民解放军和中华人
6、民共和国的主要缔造者和领导和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人，诗人，书法家。 v毛泽东是一位古典诗词的爱好者，他的一毛泽东是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬（rngmkngzng形容军务繁忙）形容军务繁忙）之间之间也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛泽东图书馆员统计，毛泽东生前认真批注、泽东图书馆员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性的首以上，一般性的翻阅、欣赏至少在翻阅、欣赏至少在2000首以上。首以上。毛泽东诗词名句毛泽东诗词名
7、句 v东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（好。（清平乐清平乐会昌会昌）v往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（又是，换了人间。（浪淘沙浪淘沙北戴河北戴河）v横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（念奴娇念奴娇昆仑昆仑）v今日长缨在手，何时缚住苍龙。（今日长缨在手，何时缚住苍龙。（清平乐清平乐六盘山六盘山）v雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（忆秦娥忆秦娥娄山娄山关关）朗读方法朗读方法： 1 1、
8、读出节奏、读出节奏 ( /( /） 2 2、读出重音、读出重音 ( .)( .) 3 3、读出感情、读出感情( (语气、语速、语调）语气、语速、语调） 沁沁q q n n园春园春雪雪 毛泽东毛泽东 北国北国 风光，风光， 千里千里 冰封，冰封， 万里万里 雪飘。雪飘。 望望 长城内外，长城内外， 惟余惟余 莽莽莽莽（mng ）；）； 大河大河 上下，上下， 顿失顿失 滔滔。滔滔。 山舞山舞 银蛇，银蛇， 原驰原驰 蜡象，蜡象， 欲与天公欲与天公 试比高。试比高。 须须 晴日，晴日， 看看 红装素裹，红装素裹， 分分（fn）外外 妖妖娆娆（ro） 。 江山江山 如此如此 多娇，多娇， 引引 无数
9、英雄无数英雄 竞折腰。竞折腰。 惜惜 秦皇汉武，秦皇汉武， 略输略输 文采；文采； 唐宗唐宗 宋祖，宋祖， 稍稍逊逊（xn ） 风骚。风骚。 一代天骄，一代天骄， 成吉思成吉思汗汗（ hn ），）， 只识弯弓只识弯弓 射大雕。射大雕。俱俱 往矣，往矣，数数 风流人物，风流人物， 还看还看 今朝。今朝。写作背景写作背景词词文理解文理解1、这首词的题目是这首词的题目是“雪雪”，词中哪部分写雪，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？么特点？上阙写景。写的是北国雪景。上阙写景。写的是北国雪景。前三句前三句总写北国雪景。总写北国雪景。千里冰
10、封（地面凝结安静）（静）千里冰封（地面凝结安静）（静）万里雪飘（天空雪姿轻盈）（动）万里雪飘（天空雪姿轻盈）（动）特点：特点：意境开阔，气魄宏大意境开阔，气魄宏大。2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄了哪些句子？它统摄了哪些句子？由由“望望”领起，它统摄的句子领起，它统摄的句子从从“长城内外长城内外”到到“试比高试比高”。“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会体会“惟余惟余”和和“顿失顿失”的作用并说出所用的修辞的作用并说出所用的修辞方法是什么方法是什么? “惟余惟余”体现白雪覆盖的范围之广，体现白雪覆
11、盖的范围之广，“顿失顿失”表表现冰封速度之快，用了夸张的修辞现冰封速度之快，用了夸张的修辞。 “山山舞舞银蛇，原银蛇，原弛弛蜡象，欲与天公试比高蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？精彩在哪里？ 这句用这句用的是的是比喻比喻和和拟人拟人的修辞方法的修辞方法, , 不不仅生动地表现仅生动地表现了白雪覆盖下的群了白雪覆盖下的群山和山和高原的连绵起伏高原的连绵起伏的雄伟壮美，而且的雄伟壮美，而且化静化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。力，想象丰富，生动传神。v3.3.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？以
12、看出？ 末尾三句是虚景。从末尾三句是虚景。从“须须”这这个字可以看出，作者是借助想象来个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。写雪后景象的。 晴天，红日照耀在白雪覆盖的晴天，红日照耀在白雪覆盖的源上，红白相映，分外娇艳。源上，红白相映，分外娇艳。4、词的上阙把空间写得如此广阔，景色、词的上阙把空间写得如此广阔，景色如此壮美娇艳，体现了作者怎样的情怀？如此壮美娇艳，体现了作者怎样的情怀？v表现作者胸怀博大，气魄雄伟，心表现作者胸怀博大，气魄雄伟，心里充满喜欢，豪迈奋发，充满对祖国美里充满喜欢，豪迈奋发，充满对祖国美丽河山的热爱和赞美。丽河山的热爱和赞美。上阕上阕写北方写北方壮丽的壮丽的雪景，
13、雪景，赞美祖国赞美祖国大好河山大好河山北国风光北国风光（总写）（总写） 概括概括 登高望远登高望远（具体写）（具体写）千里冰千里冰: :封封（静态）（静态）万里雪万里雪: :飘飘（动态）（动态）意境开阔意境开阔气魄宏大气魄宏大长城内外：惟余莽莽长城内外：惟余莽莽大河上下：顿失滔滔大河上下：顿失滔滔群山：像银蛇舞动群山：像银蛇舞动高原：像蜡象奔跑高原：像蜡象奔跑静态静态动态动态气势磅礴雄伟壮美晴天景象晴天景象（想象）（想象）红装素裹红装素裹 分外妖娆分外妖娆 娇艳、美丽娇艳、美丽沁园春沁园春 雪雪 毛泽东毛泽东实景实景虚景虚景上阙小结上阙小结4 4、下阙开、下阙开头两句在结构上起什么作用头两句在
14、结构上起什么作用? ? 承上启下承上启下。前。前句承上文，句承上文，赞赞美祖国山河。后句总领下文美祖国山河。后句总领下文抒情抒情 ，指出历史上许多英雄人，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。物为祖国的壮丽河山而倾倒。5、到底、到底“引引”出了哪些英雄人物？出了哪些英雄人物？“惜惜”字包含着作者什么感情？字包含着作者什么感情？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。上的巨
15、大影响。委婉的批评了他们的不足，批评他们短于委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。，在政治、思想、文化方面建树不多。“惜惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。6、谁是真正的英雄人物？、谁是真正的英雄人物？“今朝今朝”的风流人物，的风流人物，是新时代在是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人；应该是人民群众；更伟大的抱负的人；应该是人民群众；也应该是领导人民群众进行斗争的无也应该是领导人
16、民群众进行斗争的无产阶级革命家；还应该是诗人的自况。产阶级革命家；还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。全词的主旨所在。总结总结词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？怎样的伟大政治抱负？江江山山如如此此多多娇娇引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰惜惜秦秦皇、汉武皇、汉武唐唐宗、宋祖宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略略输文采输文采稍稍逊逊风骚风骚只只识
17、弯弓射大雕识弯弓射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝风流人物今朝风流人物文韬文韬武武略略 描写北国壮丽的雪景描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱的情感抒发诗人对祖国热爱的情感对革命前景充满激情的展望对革命前景充满激情的展望 点评历史英雄点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄赞美无产阶级革命英雄表现诗人博大的胸怀和豪情表现诗人博大的胸怀和豪情梳理总结梳理总结上阕上阕下阕下阕艺术特色艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。、运用比喻、拟人、对偶
18、等修辞手法。本本篇虽篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将者将写景、抒情、议论熔为一炉写景、抒情、议论熔为一炉 这首词大气磅礴，气壮山河，借这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。无产阶级革命英雄和革命人民。美点赏析： 结构之美结构之美修辞之美修辞之美用词之美用词之美表达之
19、美表达之美情感之美情感之美手法之美手法之美想象之美想象之美写景之美写景之美意境之美意境之美学习诗词的一般方法：学习诗词的一般方法：晓背景晓背景 通诗意通诗意 明脉络明脉络 赏美点赏美点 夯积累夯积累沁园春沁园春长沙长沙(1925)(32岁) 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓怅寥廓（lioku ），），问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘（携来百侣曾游，忆往昔峥嵘（zhngrn
20、g ）岁月稠。岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（挥斥方遒（qi ）。）。指点江山，激扬文字，粪指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏曾记否，到中流击水，浪遏（）飞舟？）飞舟？v校园风光校园风光千页稿纸千页稿纸万页资料万页资料闻教室内外闻教室内外书声琅琅书声琅琅宿舍上下宿舍上下油墨飘香油墨飘香你咬笔尖你咬笔尖我托腮帮我托腮帮物理化学试比高物理化学试比高须晴日须晴日看体育课上看体育课上一堆病羊一堆病羊v功课如此紧张功课如此紧张引无数脑细胞死亡引无数脑细胞死亡惜汉隆武帝惜汉隆武帝龙运不长龙运不长买履郑人买履郑人脑筋太少脑筋太少一代才子一代才子司马相如司马相如只识歌功砌文章只识歌功砌文章俱往矣俱往矣数活学人物数活学人物还看明朝还看明朝
