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1、2019年中考语文记叙文阅读专题练习（ 后附详细答案）（ 绝对精品试题，提高实战能力，值得下载打印练习）一 、（2019押题） 阅读下面文章，完成问题。槐花飘香申 琳小 区 墙 角 的 槐 花 开 了 ，满 树 洁 白 的 花 朵 ，映 着 湛 蓝 的 天 。这 一 串 串 小 花 ，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。故 乡 ，是 中 原 大 地 一 个 极 平 常 的 村 庄 ，几 十 户 人 家 ，房 前 屋 后 长 满 树 木 ，柳 、杨 、桐 、杏 、梨 最 多 的 ，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一 串串槐花挂满枝头，整个小村的天
2、际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。槐 花 香 ，香 在 枝 头 。从 村 小 放 学 回 家 的 儿 童 ，一路 追 逐 嬉 闹 ，槐花香越来越 浓 ，就知道村子越来越近，离家已经不远。进 得 村 来 ，一群孩子中突然有人停 下 脚 步 ，用 鼻 子 使 劲 嗅 了 嗅 ，说 了 句 ： 真 香 ！ 后面就只听见一片“ 呼哧呼哧” 的嗅鼻子声。“ 香不香? ” 带头的孩子高声问。“ 香 ！ ” 一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。槐 花 香 ，香 在 嘴 里 。小 伙 伴 们 手 里 悠 闲 地 甩 着书包或是外套一路走回家，就
3、像手里转着一个风车。进 了 小 院 ，放下手中的“ 风车” ，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰 起 头 ，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一 串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心 不专厚地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“ 快熟了吧？ ” 好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早
4、抱着碗站在灶台前。开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“ 餐桌” 上，落在孩子的饭碗里、头发间。前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“ 还记得家
5、门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？ ” 三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。槐花香，香在田间。三月槐花开时. ，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，
6、呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。（ 选 自 人民日报2018年4月2 8日）1 . 作者围绕槐花香，写了槐花香在；香在；香在 三个方面，表达了“ 我” 对故乡对童年的 之情。2 .第一段在文中有什么作用？3 .结合语境，理解加点词语的含义。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心、 不荏帚地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“ 快熟了吧？ ”4 .赏析语句，体会表达效果。（ 1）父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了（ 从人物动作描写角度）
7、（ 2）他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。（ 从修辞的角度）5. 文中的画线句从动作和嗅觉描写的角度，写出活泼可爱的孩子，透露出作者对槐花香的赞美之情。请你利用所学的人物描写的其他方法并调动其他感觉器官，也来写一写赞美槐花香的话，不超过70字。二、（2019押题） 阅读下面文章，完成问题。墙万吉星小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线电话线蜘蛛网似的爬满了红砖房。每个单元门楼前的空墙上，大多贴满了代办信用卡疏通下水道的牛皮癣广告。小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，这陌生来自人与人之间的冷漠与隔阂。月子里，父母从乡下带了几百
8、个土鸡蛋给儿媳补身体，蒸炒煎煮炸，直吃得小王媳妇看见鸡蛋就想吐。看着几箱土鸡蛋还大多都没动，小王心里着急，天气太热，时间一长就坏了。小王媳妇说：“ 要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，远亲还不如近邻呢，我们刚搬来，以后少不了要麻烦人家的。”小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“ 笃笃笃“ ，连敲门声也是阴沉沉的。敲了几下后，他听到门后传来一阵“ 窸窸窣窣 的响动，小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢，城里人都兴这一套。他便对着门里说：“ 我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个过来。”门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：
9、“ 谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。” 话音一落，便有脚步声渐渐远去。小王站在阴冷的楼道里，感觉心里很冷。没过几天，孩子变得不安生了，一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉。小王媳妇说：“ 这样下去也不是个办法啊，都吵得左邻右舍无法休息了，要不你再去给大家说一声道个歉，伸手不打笑脸人，与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。” 小王一想到前次吃的闭门羹，心里就一万个不愿意。最后两口子一合计，想到楼下单元门前不是有一块贴小广告的空墙吗？一商量，决定写张小纸条贴在那儿统一给大家表示一下歉意。清晨天一亮，人们出门时， 在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：” 各位邻
10、居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地感谢大家！ ” 在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。这张小纸条在那些广告传单中间显得十分温暖。第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“ 谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！ ” 纸条的后面，画了一颗小小的爱心。第三天，又多了一张小纸条：“ 是不是尿不湿让孩子不舒服？我家用的是xx牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！ ” 第四天、第五天、第六天最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“ 我们在这个小区住了很多年了，但大家相
11、互都不认识，中秋节快到了，要不我们就一起走出家门，在院子里搞一次联欢吧！ ”关了电视，放下手机，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃，院子里顿时热闹起来。一轮明月慈祥地挂在夜空，皎洁的月光倾泻在每个人开心的笑脸上。“ 哦，原来那张纸条是你写的啊！ ” “ 你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面住的是什么人，哈哈哈” 爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。 夜深了，但大家还意犹未尽，临近家门，还不忘回头叮嘱一声：“ 这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要忘了！”这个小区出名了！这面墙出名了！小王抱着孩子站在那面爱心墙面前，孩子如花的笑容，拆下了人们心中那堵墙
12、。（ 选 自 微型小说选刊2017年第5期，有删改）1 .本文以 为线索人物，展现了小区居民由冷漠隔阂走向 的变化。2 .按要求赏析文中画线的句子。（ 1）厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“ 笃笃笃“ ，连敲门声也是阴沉沉的。（ 从修辞角度进行赏析）（ 2）夜深了，但大家还意犹未尽，临近家门，还不忘回头叮嘱一声：“ 这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要忘了！ ” （ 从描写角度进行赏析）3 . 结合全文，简要分析让小区人们之间的关系出现转变的原因。4 . 用“ 墙” 作为小说的标题有什么妙处？（ 至少答出三点）三、（2018广东中考） 阅读下面文章，完成问题。笔下犹能有花开肖复兴秋
13、末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。
14、她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“ 废物利用” ，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：
15、“ 刚才是不是在画我？ 我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“ 是画您呢。” 然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她寻了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“ 我也会画画。” 这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“ 我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“ 您给我画一个。” 她接过杂志，又接过笔，说：“ 我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“ 那您就给我画个花，就在这上面，随便
16、画。” 她拧开笔帽，对我说：“ 我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。” 我说：“ 没事的，您随便画就好！ ”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“ 您画得真好 ！ ” 她把杂志和笔还给我，说 ：“ 好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。” 我说：“ 您就够棒的了，都多大岁数了呀！ “ 然后我问她有多大岁数了，她反问我： 你猜。 我说：“ 我看您没到八十岁。 她笑了，伸出手冲我比划：“ 八十八啦！ ”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到
17、老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（ 选 自 北京晚报2017年12月12日，有删改）1 .根据全文，按要求填写下表。场 景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“ 我” 的心理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 . 分析第段在文中的作用。3 .品味下列加点的词语，分析其表达效果。(1)我注意观察她，她也时不时地瞄
18、我两眼。她扫了一眼画，便把杂志还给我4 .第段画线句子中的“ 花” 有多层含义，请结合全文概括。四、(2018陕西中考) 阅读下面文章，完成问题。最美的化学反应邓迎雪十几年前，我和秋明是初中同学。那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一支晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“ 变” ，那杯香气
19、四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。“ 哇 我们惊呼连连。秋明嘻嘻菱：“ 好玩不？知道为啥不？”众人摇头。秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“ 这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矶粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的亚铁离子”， ， 停“ 我们大叫，“ 赶快再变个更好玩的。”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹：“ 这是我见过的最美的化学实
20、验！你这家伙以后不当化学家就亏了！ ”秋明的眼睛更亮了，说：“ 对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。” “ 我觉得秋明有当魔术师的潜质。“ 另一个同学说。 “ 我还是最喜欢化学。” 秋明说。可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。没有想到，时隔十五
21、年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。22“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”23”是这样的，” 秋明不好意思地笑，“ 读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。1 7岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没
22、有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”24“你小时候有什么梦想呢？ ” 另一个评委问。25“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。” 秋明苦笺。2 6看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。27秋明真是好样的！2 8我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷
23、曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美丽的化学反应！( 选文有改动)1 .请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。初中时， 喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验一高中时. ， 一 _ 一前些年，一现在，参加业余组魔术选拔赛。2 . 作者为什么要通过一个初中同学“ 我” 的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。3 . 小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“ 笑” 分别表现了他怎样的心理。秋明嘻嘻罢：“ 好玩不？知道为啥不？ ”(2)“小时候一直想当
24、个化学家，可惜我这个梦想没有实现。” 秋明苦笑。4 .第段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？5 .请结合全文，说说小说题目“ 最美的化学反应” 的含意。五、（ 2018辽宁沈阳中考） 阅读下面文章，完成问题。碎 暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，我奇怪它怎么进入到藏书的行列之中，目光不禁投向那张纸条。纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“ 老师，我很喜欢听你讲课！ ”
25、这温暖的字句，一下子建开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，有些语无伦次。下课时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。我仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我是学生会的宣传部的成员。有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议开始前，他们纷纷离开。忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开，上面写着：“ 誓言的， 誓， 错 了 ！快改过来！ 我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任
26、是一个很年轻的男老师。开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。他教我们地理。在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“ 放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！ ” 趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“ 你再问问别人，看有多少人去！ “ 于是，我又写了多张纸条，四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，落在了老师的讲台上。恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。我正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一个
27、纸条放在我桌上，上面写着：“ 我也去踢球，放学后记得叫上我！ ” 一瞬间，心里有一种说不出的感受。从那以后，老师便融入我们之中。他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到粘贴在上面的许多纸条，上面都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“ 宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！ ” 一字一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是
28、怎样的温暖与感动。我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤，也从没有怨恨过父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写的。开始是一串年月日，估计是她的生日，然后有几句话：“ 妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝” 妈妈的表白，将会让她温暖一生。记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人岖气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至另一个城市，走投无路时，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“ 走够了就回家吧！ ” 短短几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着
29、暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时一刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们。这样，生命才会在磨砺中温暖而多姿，生活才会在坎坷中多情而美好。（ 选 自 时文选粹，有删改）1 .请阅读选文段，依据示例按顺序填入恰当内容。AB温暖地融入C-D 温暖地召唤2 .分析第段中加点词语的表达效果。这温暖的字句，一下子搜牙了岁月深处的一扇门。3 . 选文第段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？4 . 结合选文第段内容，请概括出老师让“ 我” 敬服的优点，并用自己的话写出依据。5 . 选文第段画线句删去好不好？为什么？6 . 结合选文，试从
30、内容、结构、主题三个方面分析题目“ 碎暖” 的妙处。六、（ 2 0 1 8 新疆乌鲁木齐中考） 阅读下面文章，完成问题。我念出了那张纸片佚 名上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“ 为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课” 。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到
31、我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“ 谁是李云阚？举个手好吗？ 我睁眼，举手。“ 我觉得你的想法很棒。” 她微笑着，认真地说。那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“ 论学校开展积木课的可行性探究” 。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独。或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质我高
32、一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“ 你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时一，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时. 刻，我无数次梦见那一幕。我把那段话念了出来。那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“ 为什么我们只能去相信而不能去思考” “ 你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象” 很二，但气势恢宏
33、。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“ 李云朋，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。” 可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“ 你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？ 我愣了愣，然后点点头。她微笑：“ 开心就好，你很棒！ ”说完
34、，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我， 我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。（ 文章有删改）1 . 文中“ 我” 回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。2 . 文中的“ 她” 是个怎样的老师？请简要分析。3 . 写地理老师时，文中多次用至微笑” 一词，有怎样的表达效果？请简要赏
35、析。4 . 请理解结尾一段中画线句子的含意。5 . 你赞同文中的“ 我” 在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请说说你的理由。七、（2018浙江杭州中考） 阅读下面文章，完成问题。老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫笏飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“ 这榆木是好料，少 说 有 2 0 年了。” 桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡硝的汗珠子。“ 从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“ 我这手艺，卖给识货的。” 桑伯用手摩拳着床腿，“ 我就不信，我这把式就赶
36、不上城里那一捶就破的组合家具。” 一双紧握刨子四十载的老手, 青筋凸起，仍是那样有劲。陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯4 0 岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“ 接班” 。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了月家具店。经营的家具可不是桑伯的“ 作品” ，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。煦阳从窗外
37、投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锂亮程亮。午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多“ 我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了”桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥纵，汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕
38、那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时一，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着：“ 爸这阵子太累了。”“ 让爸别干木工活了，又不缺钱花。” 水妹低声说。桑果连忙摇头：“ 当心爸在后面听见。”“ 可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做得太老套，前天又进城买了套组合
39、式的。” 桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。( 选 自 山西日报，有改动)1 .分析下列句子反映的人物心理。(1)“我这手艺，卖给识货的。” 桑伯用手摩掌着床腿，“ 我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽
40、开，一行泪水溢出了眼眶。2 .桑果不肯“ 接班” ，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？3 .品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥纵，汗水从深蓝的外衣里渗出来。4 .文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。八、（2018山东德州中考） 阅读下面文章，完成问题。夏天的一条街道-Hr办里在阴雨天气里，期待明媚的夏天。街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一
41、个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“ 买什么？ 那个刀疤就也张大了嘴问：“ 买什么？” 但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（ 不
42、连瓶） 八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰枝却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“ 看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？ 一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！ ” 孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰唯唯地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰
43、脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然
44、呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。太阳落山在夏季是那么艰摩，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母亲看到了她们最担心的情景：她们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破混，一会儿
45、就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“ 去哪儿了？ ” 孩子不耐烦地说：“ 游泳啊，你不是知道的吗？ ” 父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“ 吊船吊到哪儿去了？ ” 儿子说：“ 里口。”父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了： “ 让你不
46、要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。（ 有删改）1 . 综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？2 . 作者在第 段为什么详写两个店的店员？3 .第段描写午后街道的“ 炎热” ，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法,请具体分析说明。4 .简要分析加点的词语。太阳落山在夏季是那么强座，但它毕竟是要
47、落山的。(2)她们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上季风破混，一会儿就看不见了。5 .请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。九、(2018四川广安中考) 阅读下面文章，完成问题。一碗米粉天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远
48、跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一
49、层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到
50、。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“ 可找到你了，可找到你了！ ” 语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时一，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能
51、来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。1 .用一句话概括文章主要内容。2 .请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人。3 .赏析下面的句子。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说 ：“ 可找到你了，可找到你了!4 . 作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？5 .结合选文内容，谈谈你得到的启发。十、
52、（ 2018湖南邵阳中考） 阅读下面文章，完成问题。奶奶的第一次合影奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。年过九十的人几乎是风里的一盏灯。入秋的
53、那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“ 啪啪” 地往地上落。“ 叶落归根了 ！ 奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“ 老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀？”这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想
54、到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳 后 ,一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“ 宅” 了许久的屋子，微笑地看着我说：“ 二 丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。奶奶说后，用手捋了捋头
55、发，又说：“ 过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二 丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。 我的眼泪竟然“ 哗” 地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地掘了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“ 我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。” 她颤颤巍巍地走回了屋里。一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。1 .根据第段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。2 . 小说为什么以“ 奶奶的第一次合影” 为题?3 . 小说多处提到油桐树，请说
56、说油桐树在文中有哪些作用。4 .请从修辞角度赏析第段中画线的句子。那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。十一、（ 2 0 1 8 云南模拟） 阅读下面文章，完成问题。悠悠故乡情晓 风又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀地，缓缓地，在我心底潺潺流淌;月光如纱，轻轻地，柔柔地，萦绕了我多少乡梦？那句“ 月是故乡明” ，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了！故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方！儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。可是当
57、有一天，我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征。于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑岁月；多少欢聚，多少离别，汇聚在人生旅途。可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感，只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，飘浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的地方总能让你魂牵
58、梦绕，思绪总能牵起故乡的山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故乡的河湾，驶入我远去的童年我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗；秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。我还能回想起：那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张淳朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。月光透过枝叶，如撒碎银，斑斑驳驳地洒
59、在脸上，印在脊背上。男人们卷起旱烟，夹在嘴角一边有滋有味地深吸着，一边饱有兴致地说“ 三国” 道“ 西游” ，间或也敞开喉咙唱一段“ 二人转” ，也有的会满怀着期望估摸年景，盘算收成；女人们或做着针线，或哄着孩子，聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把青叶，伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜润润，种瓜得瓜，种豆得豆。几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿，玩累了
60、，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜，可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑，顷刻间，松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。还有那东山坡上扑蝴蝶、逮帼嵋，兴致勃勃，淋漓酣畅；西场院里摔跤、捉迷藏，各显神通，互不相让。又总是优而得意，劣而黯然，尽现在一张张童稚的脸上。还有村边的那条小河，清澈的河水“ 哗哗、哗哗” ，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄花，留下一路悦耳的欢歌，那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾蛇“ 吱吱、吱吱” ，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，碾出一天一天的温饱，碾进的心酸，碾出生活的欢乐。身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路
61、还有多长，而乡愁却早已填满行囊。此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次载走了我的思绪，故乡就如眼前的这轮明月，是我心中永不衰败的风景。1 .本文的线索是什么？2 .说说第段在全文中的作用。3 .故乡的哪些记忆让作者魂牵梦萦，难以忘怀?4 .萧 乾 写 的 枣核一文中友人对“ 我” 说“ 年纪越大，思乡越切” ，选文中哪句话与这句话的意思相近？5 .下列句子富有表现力，请任选一句赏析。（ 3分）又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀地，缓缓地，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻地，柔柔地，萦绕了我多少乡梦？那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张淳朴的面孔仍然让你感到慈祥和
62、信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。十二、（2018云南昆明西山一模） 阅读下面文章，完成问题。匠 心杨一凡穆爷爷是镇上的木匠。听说他从小便没了父母，被一个好心的木雕师傅养大。木雕师傅本是紫禁城里头修缮宫殿的匠人，几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。穆爷爷承袭了他的手艺，木雕水平出神入化。无奈战乱年代无人欣赏木雕，他便转了行，做了个普通的木匠，平日里干些简单的木工活计。穆爷爷住在镇外的一座废园子里，废园已有好些年头了，其间换了数任主人，最终荒芜破落至今。别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍塌了大半的地方。只有我明白，穆爷爷是为了这园子里的木雕。穆爷爷
63、时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花，就像很多年前那位木雕师傅所做的那样。木雕师傅在这园子里里快了半辈子，最终也未能见到它焕然一新的模样。听闻这位老人临终时还拉着穆爷爷的手嘱咐，“ 老头子我这一辈子，最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来，毁了老祖宗留下来的东西。当年我没出息，自个儿跑出了京。老天爷发善心，让我到了这儿，安安稳稳活了几十年。可我这心里头难受啊！小穆啊，老头子有私心，舍不得这门手艺跟着我埋进土里。你把那园子修修好，就当是圆了老头子的一个梦。”我不懂那是怎样深重的愧作和念想。我时常觉得，穆爷爷做木匠，不过是为了让自己活下去，而活下去，则是为了修复那些木雕。我清晰地记得那个看见
64、过千百回的画面：旧屋，木凳，暖阳。穆爷爷眉头晕跳伏在案上，他似乎听到了那些花鸟的不甘，不甘湮没灰尘，如秋虫敛鞘翅，在枯叶下瑟瑟忍冬。于是，他布满皱褶的手一丝不乱地刻下起死回生的诏令。他的脚边堆满木屑，空气里有陈旧却不曾霉变的木香。好像一个世界的种子就在那把刻刀下，破土成芽。时光荏苒，岁月静默。穆爷爷一天天地变老。他的腰杆不再挺直，一头白发如废园里的荒草，整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一点点浑浊，目光却依然专注而执着。他开始加快了修复木雕的速度。以往我去时一，还能见他在做着不知哪家的木凳，现在却已看不到了。他一心扑在了他的木雕上。他以肉眼可见的速度在消瘦着，好像把所有的气血都注入了刻
65、刀。但我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注，仿佛最轻微的扰动都是一种罪过。我隐隐约约地感觉到，有什么事要发生了。那一日，我到废园时一，静寂的园子里隐有人声。我并没有进去，而是转了个弯，去了废园一个偏僻的角落。那里有一座小亭，四根红木柱子上游龙蜿蜒，昂首奋飞，栩栩如生。昨日我来时，穆爷爷指着那条失了双眼的游龙，道：“ 这是园里最后一处需要修复的地方了。” 语调兴奋如孩童，” 了却这桩心愿，我也能安心地入土了。” 谁料一语成谶。那以后我再未去过废园。不，现在它已不叫废园了。省城来的专家见到它后如获至宝，听闻修复它的老人业已过世，又是好一阵扼腕叹息。废园的名字被从古籍中翻了出来。它叫匠园。木匠
66、的匠，工匠的匠。镇上的几个老人一拍脑袋，笑叹道：“ 我说老穆怎么总守着那个园子呢。你还记得不，他单名一个匠字啊！ ”穆匠。木匠。匠园。( 选 自 光明日报2018年3月9日16版，有删改)1 .根据提示，将A、B两处小说情节补充完整。穆爷爷从小被木雕师傅收养，并承得手艺一A.一穆爷爷修复好了园子，安心死去一B.o2 .下列句中加点词语分别表现了人物怎样的心理？联系上下文简要分析。木雕师傅在这园子里里快了半辈子，最终也未能见到它焕然一新的模样。(2)穆爷爷眉头聚领伏在案上，他似乎听到了那些花鸟的不甘，不甘湮没灰尘，如秋虫敛鞘翅，在枯叶下瑟瑟忍冬。3 .指出第段画线句子运用的描写手法，并分析其表达
67、效果。4 .请简要分析第段在文中的作用。5 .“ 目前，中国正迎头赶上世界制造强国。要成功实现中国制造2 0 2 5 目标，就必须在全社会大力弘扬， 工匠精神， 为核心的职业精神。” 请结合本文内容，说说你对“ 工匠精神” 的理解。十三、（ 2 0 1 8 云南师大附中模拟） 阅读下面文章，完成问题。花期不都在春天龚细鹰那年大学毕业，我对未来并无过多舂孥，只希望能找到一个工作，慢慢帮父亲还我读大学时借下的债。一所不起眼的大学、一个如洪水般泛滥的专业、一身灰不溜秋的陈旧衣裳，这就是我去应聘时的全部条件，再加上不善言辞的内向性格，在短短几分钟的面试时间内我无法向人展示自己的优点，而不足之处，却让对
68、方一览无余。也曾有过几次机会，比如做保险、营销，做了一个月，业务无任何进展，终被公司无情辞退，而当初交出的一部分保证金，被当作岗前培训费扣除。曾经的梦想在一次次的碰壁中被撞击得支离破碎。我绝望了，我想自己不过是漂泊在人潮中的一根卑微的草，终归会被潮水冲向荒凉寂寥的远方。那天，奔波了一天仍一无所获，我精疲力竭地回到住处，手机响了，是父亲焦急的声音，他告诉我，母亲摔断了腿。这时我才想起，已很久没给家里打电话了。父母看见我回到家，欣喜万分。吃晚饭时，母亲细细打量着我，问道:“ 你瘦了，是不是找工作有难处？ ” 听了母亲这句话，顿时，几个月来所有的委屈绝望，一齐翻江倒海般涌上心头，几滴泪滚落进饭碗里,
69、 我 哽 咽 着 说 ：“ 爸，妈，对不起，我让你们失望了。”父亲缓缓地说：“ 这么久没来电话，我们猜到你一定是找工作很难，别急，总会找到的。”每天除了照顾母亲，我几乎都是姆周在自己的房间里，我害怕出门，害怕遇见邻居探询的目光。父亲在一个林木园艺场做园艺工人，整天早出晚归，每晚隐约听见父母在房间里絮絮地说着话。一天，吃过早饭，父亲对我说：“ 今天要干的事挺多，你去帮我干点活吧。”我跟在父亲背后，给树木剪枝、浇水、喷洒药剂，手脚笨拙，不大一会儿就气喘吁吁、大汗淋漓。父亲用草帽给我扇着风，说：“ 去那边歇会。”沿着林荫小道走，拐过一个弯，一阵凉风吹来，我抬头一看，禁不住惊叫起来：“ 好美啊！ ”眼
70、前是一片开阔的草地，是一种像葱一样的草，草丛中开满了白色的小花，乍一看，我以为是无数的雪花飘落在这片草地上，细瞧，却又像一群小仙子舒展开白色的舞裙，翘起细细的足尖，亭亭玉立于草茎上，清风徐来，便旋起绝美的舞姿。 “ 这是什么花？ 我问父亲。 “ 它叫葱兰，但不是兰科，它远没有兰花娇贵。春天，万花争艳时，它只是一棵普通的草，到了九、十月，它才迎来自己的花季。”我俯下身，仔细端详这小小的花朵。是一种莲花状的细小的白花，密密匝匝，开得热烈灿烂。父亲拾起一朵落在草丛中已凋谢了的花，放在我手心：“ 看看花瓣里有什么？”我小心翼翼地摘除凋谢的花瓣，里面是一片片黑色的花籽儿，扁扁的，摸着有丝绸般光滑柔软的质
71、感。“ 这就是葱兰的花籽儿，来年，它又会长成一棵葱兰，开花、结籽儿。孩子，每一朵花都有它的花季，不是所有的花事都在春天，比如葱兰，它卑微如草芥，春季时它只是无声无息地积蓄力量，然后选择在最适合自己的季节开放。人和花是一样的，是花，都要开，只不过开放的季节不同。”托着葱兰的花籽儿，我若有所思：( 选自2016年 雪花 时文精读)1 .结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。那年大学毕业，我对未来并无过多舂孥，只希望能找到一个工作，慢慢帮父亲还我读大学时借下的债。(2)每天除了照顾母亲，我几乎都是姆盾在自己的房间里，我害怕出门，害怕遇见邻居探询的目光。2 .请对第段画线句子作简要赏析。几个月来所有
72、的委屈绝望，一齐翻江倒海般涌上心头，几滴泪滚落进饭碗里。3 .文中哪些地方体现了父亲对“ 我” 的关爱？请简要回答。4.文章段对小花进行了细致的描写，根据内容填写下表。眼前乍看_ _ _ _ _ _ _ 俯_身仔细端详摘除凋谢的花瓣像葱一样的草，开满白色的小花_ _ _ _ _ _ _ _像小仙子舒展开白色的舞裙- -5. 结合文章内容，给第段补写几句符合语境的话。（ 6 0字左右）参考答案、1 . 枝 头 嘴 里 田间难忘与怀念2 . 点明描写对象盛开的槐花；由眼前景引出对往事的回忆，自然流畅；激发了读者的好奇心。3 .“ 心不在焉” 原指心思不在这里，思想不集中。文中指孩子们为了能吃上槐花
73、，都无法专心读书写作业了，生动传神地写出了孩子们对槐花的喜爱。4 . 运用了动作描写，“ 蹲、靠、夹、蘸” 四个动词，形象地写出了父亲这一传统农民在吃蒸槐花时的独特姿势，而他慢条斯理的吃法又与孩子们的狼吞虎咽形成鲜明的对照。大人孩子虽姿势不同，吃相不同，但都爱吃蒸槐花菜。使用了比喻的修辞手法，把星星点点飘落的槐花比作从泥土中冒出来的小花，生动形象地描绘了这一动态的画面，流露出作者对这一场景的喜爱之情。5 . 示例：“ 啊呀，哪来的蜜蜂大聚会呢，咱快点去看看吧！ ” 话音一落，孩子们齐刷刷地跑向大槐树，甜蜜地望着树上的槐花，槐花蜜在脸上荡漾开来。二、1 . 小王夫妇相互关爱( 和谐共处)2 .
74、(1)运用了拟人的修辞，赋予防盗门以人的情态，生动形象地表现了面对敲门声，屋内人的戒备与冷漠，从而体现了小区居民之间关系的疏离。(2)运用语言描写和动作描写，生动形象地表现了小区居民中秋联欢时的喜悦兴奋，以及夜深归家时的不舍，从而体现了小区居民之间关系的和谐融洽。3 . 小王夫妇的真诚努力感动了小区居民；小区居民本性善良；小区居民内心对人与人之间交流沟通的渴望。4 . 题目点明了本文的写作对象，并且故事围绕“ 墙” 展开，“ 墙” 是本文的线索；“ 墙” 字留给人极大的想象空间，设置悬念，激发读者阅读兴趣；揭示了文章的主题，“ 墙” 既是实指，又虚指人们的心灵隔膜以及消除了隔膜充满爱心的心灵，
75、以它为题，表明人们相互之间真诚的沟通交流是消除心灵隔膜的有效途径，给人以生活的启迪。三、1 .好 奇 尴 尬 敬 佩 / 赞 赏 羡 慕2 .巧用景物描写，交代了故事发生的季节和地点；借藤萝叶子飘落的萧条景象来渲染秋末冬初萧瑟悲凉的气氛；烘托作者内心因季节更替带来人事变迁而生发的感慨之情；引出下文，为下文写作者在藤萝架下偶遇老太太的情节做铺垫；用春末藤萝花的繁盛来与秋末冬初藤萝花的凋落作对比，从而生发议论：季节的更替会将人和花雕塑成另一种模样。3 . “ 瞄” 指迅速地看、集中地看，属于对老太太的神态和动作描写，生动传神地写出老太太发现作者在观察她后，也偷偷地注视着作者，表现她或好奇或不屑的心
76、理状态。（ 2） ， ，扫， ， 字指快速地看，生动传神地写出老太太对“ 我” 画作的不以为意以及内心的不服气，表现她年岁虽老但内心饱含童真和孩子气，有着可爱的一面。4 .“ 花” 的含义有：“ 花” 指老太太在旧杂志上画出来的那朵牡丹花；“ 花” 是老太太充满孩子气和童真个性的真实写照，是她老年时期美好时光的象征，反映其人老而心不老的美好状态；“ 花” 寄托了作者对美好生活的热爱与赞美，同时也寄托了一种积极乐观、随性自然的生活态度；“ 花” 也可指人对一种兴趣的无限追求，这种追求不随时间的流逝而改变，始终保持一种不服气的心态，从中找到乐趣；作者希望自己老了的时候，还能坚持画画和写作，从而领悟
77、人生的真正价值，始终保持一种美好的生活状态。四、1 . 家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书2 . “ 我” 是小说的线索人物，通过“ 我” 的见闻将秋明的人生阶段串联起来；“ 我” 是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；直接描写“ 我” 的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。3 . (1)“笑” 表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。(2)“笑” 表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。4 . 对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使
78、故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。5 . 上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。五、1 . 温暖地鼓励温暖地提醒温暖的期望温暖的表白2 .“ 撞开” ，指用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给“ 我” 的震撼。3 . 动作描写、神态描写。生动形象地写出了女同学想保护“ 我” 的自尊心，不想让 我 尴尬的心情，体现了女同学的善解人意和热心。4 .宽容：容忍“ 我” 上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。
79、有教育智慧：没有当面批评“ 我” ，保护了“ 我” 的自尊；选择恰当的时机和方式融入同学之中。（ “ 有教育智慧” 的依据任选其一）5 .不好。画线句写出了“ 我” 坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。6 .内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“ 暖” 是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“ 暖” 在生命中的重要意义。六、1 .“ 我” 恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“ 我” 举动出格，但她仍激励、引导“ 我” ，使“ 我” 迷途知返，通过努力最终考取理想院校。2 .关爱、包容，和蔼可亲；细心、智慧，洞察一切；认真、用心，善于引导。3 .“ 微笑” 一词：描写人
80、物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点；用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。4 .感谢地理老师用激发和鼓励，让“ 我” 找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。5 .示 例1：赞同。因为这一举动体现出“ 我” 有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。有思想。“ 我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。示 例2：不赞同。因为这一举动体现出“ 我” 做事有些莽撞。冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“ 我” 的幼稚不成熟。思想有些偏激。“ 我” 对教育制度虽然有自己
81、的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。七、1 . (1)桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。(2)桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。2 .因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯 接班因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。3 . 使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“ 渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。4 .示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人
82、们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。八、1 .吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。2 .写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。3 .写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。4 . (1)拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。(2)突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。5 . 示 例 1：选
83、材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。示 例 2：语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。示 例 3：主题： 一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。九、1 . 父亲坚持要“ 我” 陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。2 . 父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执着的人。3 . 通过语言描写和动作描写，表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦( 兴奋) 之情。4 . 设置了悬念，为下文故事情节的发展做了铺垫，激发读者阅读的兴趣。5 . 示 例 1：要做一个诚信、感恩的人。文中的父亲坚持去桂林偿还
84、十五年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神感染了我。示 例 2：要做一个善良，善解人意的人。文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉。十、1 . 迷信，固执。2 . 设置悬念，“ 第一次” 合影是什么情况，和谁“ 合影” ，这些悬念吸引读者读下去；“ 合影” 二字点出贯穿全文的线索“ 照相” ；“ 第一次合影” 是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。3 . 小说四次出现油桐树，作用有以下几点：贯穿主要情节；推动情节发展；表现人物形象；升华作品主旨。4 .这里运用比喻修辞手法，把那条白线比作一道“ 阴森恐怖的符”
85、，表现“ 我” 面对拆迁惊慌、无奈的心态。也说明拆迁给“ 我” 的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。十一、1 .悠悠故乡情（ 或思乡之情） 。2 .承上启下（ 过渡） ，引出下文对童年生活的回忆。3 .四季的美景；耳熟的乡音；淳朴的面孔；老榆树下人们休息的情景；屋后的小菜园；东山坡、西场院玩耍的情景；村边的小河；村口的磨坊。（ 或答故乡的山；故乡的水；故乡的人；故乡的事中的三点也可）4 .身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。5 .用比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者在月圆之夜对月光的独特感受（ 或：生动形象地写出了月光匀称、轻柔的特点） ，表达
86、了作者对月光的喜爱、依恋之情（ 或：表达了作者的思乡之情） 。用排比句将故乡那些令“ 我” 不能忘怀的情景罗列出来，句式整齐美观，节奏鲜明，使所抒发的思乡之情更有感染力。十二、1 .穆爷爷秉承了木雕师傅的遗愿，专注而执着地修复园子里的木雕被穆爷爷修复的废园受到专家重视，并命名为“ 匠园”2 . （ 1） “叹惋” 是“ 嗟叹惋惜” 的意思，表现了木雕师傅面对废园里染上尘埃、疲惫不堪的雕花没能将它们焕然一新而惋惜的心理。(2)“眉头紧锁” 是遇到什么不开心的事或难事，皱 着 眉 头 ，形容为难犯愁。这里表现了穆爷爷想用自己的刻刀让那些木雕重获新生，也完成木雕师傅的遗愿，在未完成之前有所忧的心理。
87、3 .运用了外貌( 肖像) 、神态描写，用“ 白发” 如“ 荒草” ，“ 整个人” 如“ 失水皱缩的橘 核 ” 两 个 比 喻 ，生 动 传 神 地 塑 造 了 穆 爷 爷 渐 渐 衰 老 的 形 象 ，眼 睛 染 上 浑 浊 ，目光依然专注执着，表现了穆爷爷的执着坚毅的性格，体现了他专注、锲而不舍的精神。4 .承 上 启 下 ，推 动 故 事 情 节 的 发 展 。承 接 了 上 文 穆 爷 爷 加 快 修 复 速 度 ， 日渐消 瘦 ，“ 我” 担忧却又不忍打扰，引出穆爷爷修复园子安心死去这一情节。5 .示 例 ：穆 爷 爷 终 其 一 生 ，传 承 木 雕 师 傅 的 手 艺 和 遗 志
88、 ，在别人认为的废园里一心修复木雕，用自己的刻刀将老祖宗留下来的东西赋予新的生命，他的废寝忘食，他的专注，正是“ 工匠精神” 的体现。十 三 、1 . (1)自己条件差、缺乏自信，对工作、未来不敢有过高要求。 毕 业 没 有 找 到 合 适 的 工 作 ，常 常 待 在 自 己 的 房 间 里 ，不出门也不与外人交流 ，害怕被人嘲笑。2 .示 例1：这句话运用了夸张的修辞手法，渲染了“ 我” 几个月来一直被压抑的委屈绝望之情在母亲问候声中突然迸发出来。示 例2：句子中“ 翻江倒海” “ 滚落” 用得好。“ 翻江倒海” 原意是形容水势浩大，这里用来形容“ 我” 的心情变化很大；“ 滚落” ，“
89、滚” 是翻 腾 的 意 思 ，“ 眼泪滚落” 写出了“ 我” 极度伤心、难过的样子。3 .“ 我” 找不到工作，父亲安慰“ 我” 说“ 别 急 ，总会找到的 ；父亲做园艺工人，整天早出晚归，每晚隐约听见父母在房间里絮絮地说着话；“ 我” 累得气喘吁吁、大汗淋漓时，父亲用草帽给“ 我” 扇着风，让“ 我” 歇息；父亲借葱兰开导“ 我” ，告诉“ 我” 每一种花都有自己的花期。4 .细 瞧 像 无 数 的 雪 花 飘 落 草 地 莲 花 状 细 小 的 白 花 密 密 匝 匝 黑 色 的 花 籽儿，有光滑柔软的质感5 .示 例1：谢谢你，葱兰！你给了我莫大的启示，我再也不自暴自弃了，我一定会抓住每一次机遇，奋力拼搏，直至成功。示 例2：这不起眼的葱兰都能开出最美的花朵，我现在虽然还没找到工作，但不等于找不到工作。困难只是暂时的，我相信我也会像葱兰一样积蓄力量，走向成功。示 例3：对啊，无论生命多么卑微短暂，都不要悲观失望，更不能自暴自弃，每一次机遇都是一次花开，就像葱兰一样。让每一次花开都尽善尽美，开到极致，那么，同样可以收获到锦缎般美丽的人生。
