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1、 第八篇章第八篇章 人生选择篇人生选择篇第二十五课第二十五课 规则规则 责任责任 生命生命授课教师：李晓琴授课教师：李晓琴问：你喜欢被问：你喜欢被“管管”吗？吗？说说理由！说说理由！阳光心语：阳光心语： 心中有正义良善的规则，犹如灵魂有了心中有正义良善的规则，犹如灵魂有了信仰，人的生活才会享受更多的明媚阳光。信仰，人的生活才会享受更多的明媚阳光。请记住：规则是约束，也是保护！请记住：规则是约束，也是保护！“快乐车快乐车”团队分组团队分组1、别克、别克 2、 宝马宝马 3、奔驰、奔驰 4、皇冠、皇冠 5、奥迪、奥迪 6、 天籁天籁 7、标致、标致二、互动活动二、互动活动 （一）（一）“模拟开车小
2、游戏模拟开车小游戏” （谁能安全到达目的地）（谁能安全到达目的地） （二）阅读材料，小组讨论，思考分享（二）阅读材料，小组讨论，思考分享 一个震惊了整个德国的动人故事一个震惊了整个德国的动人故事 1、在这两难情境中，扳道救旅客还是救孩子，、在这两难情境中，扳道救旅客还是救孩子， 你会怎么做？为什么？你会怎么做？为什么？ 2、为何这位父亲能够在紧急关头转危为、为何这位父亲能够在紧急关头转危为 安？安？ 一个震惊了整个德国的动人故事一个震惊了整个德国的动人故事 “十秒钟惊险镜头十秒钟惊险镜头” 德国在那德国在那10秒钟后足足肃静了秒钟后足足肃静了10分钟，镜头是这样的：在一个火车站，分钟，镜头是这
3、样的：在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔，这时一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔，这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向近车站，假如他不及时扳岔，在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向近车站，假如他不及时扳岔，两列火车必定相撞两列火车必定相撞.这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上，是抢救儿子，那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上，是抢救儿子，还是扳道避免一场灾难还是扳道避免一场灾难他可以选择的时间太少了
4、，那一刻，他威严地朝他可以选择的时间太少了，那一刻，他威严地朝儿子喊了声儿子喊了声“卧倒！卧倒！” 同时，冲过去扳动了道岔同时，冲过去扳动了道岔,一眨眼的工夫，这列火车一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道进入了预定的轨道,那一边，火车也呼啸而过那一边，火车也呼啸而过,车上的旅客丝毫不知道，他车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道， 一个小生命卧倒在铁轨边上一个小生命卧倒在铁轨边上火车在轰鸣着驶过孩子丝毫未伤那一幕火车在轰鸣着驶过孩子丝毫未伤那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。人们猜测，那个扳道工一定是一刚好被一个从此经过的
5、记者摄入镜头中。人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人个非常优秀的人!后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人,他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟 。 而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的是出色的”。儿子听不懂父亲的话，依然傻呼呼的，但在生命攸关的那一。儿子听不懂父亲的话
6、，依然傻呼呼的，但在生命攸关的那一秒钟，他却秒钟，他却“卧倒卧倒 ”了了 这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂，这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂，并做得最出色的动作。并做得最出色的动作。小结：让规则看守世界小结：让规则看守世界坚持行动坚持行动 习得习惯习得习惯 内化规则内化规则 形成能力形成能力有所为，有所不为有所为，有所不为遵守规则，明确责任，珍惜生命遵守规则，明确责任，珍惜生命心理知识：柯尔伯格（美国）道德认知理论心理知识：柯尔伯格（美国）道德认知理论 前习俗水平前习俗水平习俗水平习俗水平后习俗水平（三水平六阶段）后习俗水平（三水平六阶段）阶段一：阶段一：以惩罚和服从定向的阶段阶段
7、二：阶段二：以工具性相对主义定向的阶段，快乐原则考虑。阶段三：阶段三：以相互性的人际期望、人际关系和人际协调定向阶段，认为 对的就是不负别人期望，要做好人。阶段四：阶段四：以社会秩序与法则定向阶段，把尊重社会秩序严格守法看 成是对的，个人应履行自已的义务。阶段五：阶段五：以社会契约和个人权利定向阶段。人们是从社会契约来看道 德责任的。个人对法律和责任的考虑是基于为绝大多数人的 最大利益的理性推断为基础的。阶段六：阶段六：以普遍的伦理原则定向的阶段，也称为有意识地决定和自我 决定和自我选择伦理原则定向阶段。这原则包括对全人类的 正义和个人的尊重，不只认识到社会秩序的重要性，也领悟 到不是所有社会
8、都能实行完美原则。一一二二三三三、课后延伸，思考感悟：三、课后延伸，思考感悟：1、怎样的生活才更惬意？没有规则的自由是不是一种真的自由？ 2、在学校你是个遵守规则的学生遵守规则的学生吗？当前发现哪些方面需要检讨注意、完善哪些方面需要检讨注意、完善？德国人的名言是，循规蹈矩，一丝不苟才德国人的名言是，循规蹈矩，一丝不苟才是轻松的活法，而凡事无章可循，才使人是轻松的活法，而凡事无章可循，才使人疲惫不堪。疲惫不堪。 德国人把用规则看守的世界，称为德国人把用规则看守的世界，称为“天堂天堂”。在这个天堂里，规则首先是科学合理。在这个天堂里，规则首先是科学合理的，其次要有对规则的集体信任。的，其次要有对规则的集体信任。 悟一悟悟一悟 德国人以遵守纪律而著称于世德国人以遵守纪律而著称于世界，如果中国人都能遵守规则，中界，如果中国人都能遵守规则，中国将会怎样？国将会怎样？
