课时生物体的结构层次课件

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1、第第4 4课时生物体的结构层次课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版课时生物体的结构层次中考解读浙江教育版浙江教育版显微镜使用和显微镜使用和临时装片制作临时装片制作高频考点高频考点常考题型常考题型2012中考热度中考热度复习提示复习提示选择、简答、选择、简答、实验与探究实验与探究该考点基本上每年必考，主要考查显微该考点基本上每年必考，主要考查显微镜的基本操作和临时装片的操作规范。镜的基本操作和临时装片的操作规范。命题多以选择题的形式出现，试题难度命题多以选择题的形式出现，试题难度不大不大细胞的基本结细胞的基本结构与生命活动构与生命活动选择选择主要考查细胞的结构和功能，近年来命主要考查细胞的结

2、构和功能，近年来命题频次较低，命题难度较小题频次较低，命题难度较小多细胞生物多细胞生物的结构层次的结构层次选择选择、简答、简答主要侧重宏观上清楚动、植物的结构层主要侧重宏观上清楚动、植物的结构层次，具体各个层次的特点也需要了解，次，具体各个层次的特点也需要了解，命题多以选择题形式出现，与其他类似命题多以选择题形式出现，与其他类似的知识结合在一起的知识结合在一起生物的多样生物的多样性和适应性性和适应性选择、实验选择、实验与探究与探究关于生物的多样性考查相对较少，生物关于生物的多样性考查相对较少，生物对环境的适应性考查较多对环境的适应性考查较多课时生物体的结构层次考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考

3、点1 1显微镜的结构和使用显微镜的结构和使用1光光学学显微微镜的的主主要要结构构是是镜头，包包括括_和和_。显微微镜的的放放大大倍倍数数等等于于_和和_的的乘乘积。目目镜上上的的“5”表表示示_。目目镜越越长，放放大大倍倍数数越越_。物物镜越越长，放放大大倍倍数数越越_。放放大大倍倍数数越越大大，看到的看到的细胞数目越胞数目越_，但看到的，但看到的细胞个体越胞个体越_。2光光学学显微微镜的的使使用用步步骤：_、对光光、_、调焦、焦、_和收和收镜整理。整理。3安安放放时，要要使使镜筒筒朝朝_，镜臂臂朝朝后后，放放在在实验者者前略偏前略偏_的地方，的地方，观察察时左眼和右眼同左眼和右眼同时_。目镜

4、目镜物镜物镜目镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数物镜的放大倍数放大放大5倍倍小小大大大大少少安放安放放片放片观察观察(记录记录)前前左左睁开睁开课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版4对对光光时时要要做做到到“二二正正对对一一调调节节”：转转动动物物镜镜转转换换器器，使使_正正对对通通光光孔孔；转转动动_，使使较较大大的的光光圈圈正正对对通通光孔；调节反光镜，视野里看到明亮的光孔；调节反光镜，视野里看到明亮的_视野为止。视野为止。5调调焦焦：先先用用眼眼看看物物镜镜，调调节节_准准焦焦螺螺旋旋，使使镜镜筒筒下下降降接接近近玻玻片片，然然后后，左左眼眼看看目目镜镜，调调节节_准准焦焦螺螺

5、旋旋，使使镜镜筒筒上上升升，当当看看到到物物像像时时，再再调调节节_准准焦焦螺螺旋旋，直至看清物像为止。直至看清物像为止。6观观察察记记录录：绘绘制制细细胞胞图图时时，图图的的位位置置要要适适中中；细细胞胞各各部部分分的的_要要适适当当；_要要均均匀匀一一致致；区区别别明明暗暗要要用铅笔点出疏密不同的用铅笔点出疏密不同的_来表示，不能涂抹。来表示，不能涂抹。低倍物镜低倍物镜遮光器遮光器圆形圆形粗粗粗粗细细比例比例线条线条细点细点课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版7收收镜镜整整理理：把把目目镜镜放放回回_，在在镜镜筒筒的的上上方方盖盖上上塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放

6、。塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。提提醒醒要要点点 调调焦焦时时：“粗粗粗粗细细”“先先降降后后升升”。对对光光时时光光线线暗暗要要选选用用凹凹面面镜镜，否否则则用用平平面面镜镜。从从箱箱中中取取出出显显微微镜镜时时，要要左手托镜座，右手握镜臂。左手托镜座，右手握镜臂。镜盒镜盒课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练1】 光光学学显显微微镜镜是是科科学学实实验验常常用用的的仪仪器器之之一一，同同学学们们要要学学会会显显微微镜镜的的规规范范操操作作。下下列列操操作作中中规规范范的的是是()A手蒙右眼，左眼观察目镜手蒙右眼，左眼观察目镜 B对光时，使低倍物镜

7、正对通光孔对光时，使低倍物镜正对通光孔C用手扳物镜转换低、高倍镜用手扳物镜转换低、高倍镜 D高倍镜下用粗准焦螺旋调焦高倍镜下用粗准焦螺旋调焦图41B点点拨拨 观观察察时时左左右右眼眼都都要要睁睁开开，换换不不同同倍倍数数的的物物镜镜时时手手转转动动物物镜镜转转换换器器，调调焦焦和对光时都要在低倍镜下操作。和对光时都要在低倍镜下操作。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版考点考点2细胞的基本结构与生命活动细胞的基本结构与生命活动1制制作作临临时时装装片片的的一一般般方方法法：取取载玻玻片片滴滴清清水水或或生生理理盐水水取取材材料料液液中中展展平平 盖盖上上盖盖玻玻片片(防防止止产生生气气泡泡)

8、吸吸余液余液染色染色贴标签。2_是是构构成成生生物物体体结构构和和功功能能的的基基本本单位位(最最小小单位位)。3动动植植物物细细胞胞基基本本结结构构是是_、_、_。植植物物细胞胞有有别于于动物物细胞胞的的结构构有有细胞胞壁壁、叶叶绿体体、_。细胞细胞细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核大液泡大液泡课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版4细胞的结构和功能细胞的结构和功能细胞壁：胞壁：_和和_细胞。胞。(植物、真菌和植物、真菌和细菌菌)细胞膜：保胞膜：保护和控制和控制细胞与外界胞与外界环境的境的_。细胞胞质：是：是细胞胞进行行_(如如细胞的呼吸胞的呼吸)的的场所。所。细胞核：内含胞核：内含_(

9、DNA)。保。保证生物物种的延生物物种的延续。叶叶绿体：在体：在细胞胞质内，是内，是进行行_的的场所。所。液泡：内含液泡：内含_。含有多种。含有多种营养物养物质。5.细胞胞能能不不断断地地进行行分分裂裂、生生长和和分分化化。细胞胞分分裂裂会会使使细胞胞的的_增增加加，细胞胞的的生生长会会使使细胞胞的的_增增大大，细胞分化后功能相同的胞分化后功能相同的细胞会形成胞会形成_。保护保护支持支持物质交换物质交换生命活动生命活动遗传物质遗传物质光合作用光合作用细胞液细胞液数目数目体积体积组织组织课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版6原原核核细胞胞没没有有真真正正的的_，只只有有核核区区(含含遗传物物

10、质)，如如细菌菌，蓝藻藻等等。真真核核细胞胞具具有有真真正正的的_，如如常常见的的动植物，真菌等。植物，真菌等。7由由原原核核细胞胞构构成成的的生生物物叫叫_生生物物。由由真真核核细胞胞构成的生物叫构成的生物叫_生物。生物。 提提醒醒要要点点 (1)滴滴液液时液液体体不不能能过多多。染染色色时，在在盖盖玻玻片片的的一一边滴滴上上12滴滴染染色色液液，在在另另一一侧用用吸吸水水纸吸吸水水染染色色。(2)单细胞胞生生物物和和多多细胞胞生生物物细胞胞分分裂裂、生生长的的意意义是是不不同同的的，要要注注意意区区别。(3)单细胞胞生生物物：个个体体微微小小，全全部部生生命命活活动都都在在一个一个细胞内完

11、成。胞内完成。细胞核细胞核细胞核细胞核原核原核真核真核课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练2】 2011绍兴 下下列列细胞胞结构构：细胞胞膜膜，细胞胞质，细胞胞核核，细胞胞壁壁，液液泡泡，在在人人体体口口腔腔上上皮皮细胞和洋葱表皮胞和洋葱表皮细胞中都有的是胞中都有的是 ()A BC D点点拨拨 人人体体口口腔腔上上皮皮细细胞胞属属于于动动物物细细胞胞，洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞属属于于植植物物细细胞胞，动动物物、植植物物都都有有的的细细胞胞结结构构是是细细胞胞膜膜、细细胞胞质质和和细胞核。细胞核。B课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版考点考点3多细胞生物的结构层次多细胞

12、生物的结构层次1构成生物体由小到大的结构层次为：构成生物体由小到大的结构层次为：(1)_ 组织器官器官 _ 动物体。物体。(2)_ 组织器官器官植物体。植物体。2 动动 物物 组组 织织 包包 括括 _组 织 、 _组 织 、_组织和和_组织四大四大组织。3 植植 物物 组组 织织 包包 括括 _组 织 、 _组 织 、_组织、_组织、_组织。细胞细胞系统系统细胞细胞上皮上皮肌肉肌肉神经神经结缔结缔保护保护输导输导机械机械分生分生营养营养课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版4器器官官：由由多多种种_构构成成，具具有有一一定定功功能能的的结构构。植植物物有有六六大大器器官官，其其中中_、_、

13、_属属于于营养养器官，器官，_、_、_属于生殖器官。属于生殖器官。5系系统统：人人体体有有_大大系系统，主主要要在在_和和_的的调节下各大系下各大系统能成能成为统一的整体。一的整体。 提提醒醒要要点点 血血液液、脂脂肪肪属属于于结缔组织。器器官官往往往往是是肉肉眼眼直直接接能能见的的结构构。不不要要把把植植物物的的保保护组织和和动物物的的上上皮皮组织混混淆淆。营养养器器官官和和生生殖殖器器官官之之间不不能能简单地地从从有有无无营养养的的角角度来分析，要从植物生度来分析，要从植物生长发育的角度分析辨育的角度分析辨别。组织组织根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子八八神经系统神经系统体液体液课时生物体的

14、结构层次浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练3】 你你从从一一个个受受精精卵卵发发育育成成长长为为一一个个小小帅帅哥哥、小小美美女女，让让我我们们看看到到了了生生命命的的奇奇妙妙变变化化。图图42所所示示为为人人体体组组织形成过程。请分析回答问题：织形成过程。请分析回答问题：课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版(1)图中中表表示示细胞胞_的的过程程，表表示示细胞胞_的的过程。程。(2)人人的的大大脑皮皮层主主要要由由图42中中的的_组织构构成成，人体内的血液属于人体内的血液属于图中的中的_组织。(3)与与人人体体的的结构构层次次相相比比，水水稻稻植植株株的的结构构层次次中中没没有有_。分

15、裂分裂分化分化神经神经结缔结缔系统系统点点拨拨 细细胞胞分分裂裂使使细细胞胞的的数数目目变变多多，生生长长使使细细胞胞的的体体积积变变大大，分分化化会会成成产产生生功功能能相相同同和和结结构构相相似似的的细细胞胞群群。与与动动物物相比植物结构层次中没有系统这个层次。相比植物结构层次中没有系统这个层次。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版考点考点4生物的多样性和适应性生物的多样性和适应性1生生物物能能_环境境，环境境具具有有多多样性性，生生物物也也具具有有多多样性性。生生物物适适应环境境的的特特殊殊方方式式有有_色色、_色、色、_等。等。2建立建立_是保是保护珍稀珍稀动植物的有效措施。植物的

16、有效措施。提醒要点提醒要点 生物能适生物能适应环境也能影响境也能影响环境。境。适应适应保护保护拟态拟态警戒警戒自然保护区自然保护区课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练4】 下下列列现现象象不不能能说说明明生生物物与与环环境境相相适适应应的的是是 ()A植物的叶片是绿色的，能进行光合作用植物的叶片是绿色的，能进行光合作用B枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似C仙人掌的叶变成了针刺状仙人掌的叶变成了针刺状D变色龙的体色能随环境的变化而变化变色龙的体色能随环境的变化而变化A点点拨拨 生生物物与与环环境境相相适适应应，通通常常表表现现在在体体色

17、色与与周周围围环环境境的的颜颜色色一一致致或或体体形形与与环环境境中中的的某某一一物物体体相相近近或或结结构构上上发发生生变变化化后后利利于于在在某某环环境境生生活活等等。叶叶片片是是绿绿色色的的，是是因因为为含含有有叶叶绿绿素素，而而叶叶绿绿素素能能吸吸收收太太阳阳光光，所所以以能能进进行行光光合合作作用用。“叶叶片片的的绿色绿色”与与“能进行光合作用能进行光合作用”是因果关系。是因果关系。课时生物体的结构层次综合突破浙江教育版浙江教育版例例 2010深深圳圳 显显微微镜镜是是精精密密的的放放大大仪仪器器，用用来来观观察察微微小小的物体，请回答：的物体，请回答：(1)人人类类身身体体中中最最

18、大大的的卵卵细细胞胞直直径径约约0.1毫毫米米。在在一一台台普普通通的的光光学学显显微微镜镜下下看看到到其其直直径径约约为为0.5厘厘米米。则则此此时时最最有有可可能能的的镜镜头头组合是组合是 ()A5 40 B5 10C10 40 D10 10(2)在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是()取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦；取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦；BD课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版对光光完完成成后后，从从目目镜中中能能看看到到一一个个明明亮亮的的视野野，这时的的目目 镜、物、物镜、通光孔等、通光

19、孔等应该在一条直在一条直线上；上；为了保了保证观察的效果，撕取的洋葱察的效果，撕取的洋葱鳞片叶片叶应尽量大而厚；尽量大而厚；向向前前转动粗粗准准焦焦螺螺旋旋时，眼眼睛睛要要从从侧面面看看着着物物镜，直直到到物物镜接近玻片；接近玻片；视野中光野中光线太暗太暗时，可以，可以转动反光反光镜，选择凹面凹面镜；视野野中中观察察的的细胞胞偏偏左左下下角角，要要移移动到到中中心心时，应向向右右上上角角移移动玻片；玻片；小小华同同学学已已看看到到清清晰晰的的细胞胞物物像像了了，小小英英同同学学坐坐在在她她旁旁边，也想看清楚也想看清楚细胞，就将胞，就将显微微镜移移动到自己的身前。到自己的身前。A BC D课时生

20、物体的结构层次浙江教育版浙江教育版(3)图43为绿色色植植物物细胞胞模模式式图，跟跟动物物细胞胞相相比比，植植物物细胞一般都能保持一定形状，是因胞一般都能保持一定形状，是因为有有_ 。(填字母及名称填字母及名称) 图图43(4)如如果果被被细菌菌感感染染而而发炎炎，在在显微微镜下下观察察此此人人的的血血涂涂片片时，则_的数量会增多。的数量会增多。A细胞壁细胞壁白细胞白细胞课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版(5)观察察小小鱼尾尾鳍时发现红细胞胞单行行通通过某某血血管管，则该血血管管是是 ()A动脉脉 B静脉静脉 C毛毛细血管血管点点拨拨 放放大大倍倍数数的的计计算算，像像的的大大小小除除以

21、以物物的的大大小小，注注意意单单位位转转换换，显显微微镜镜的的放放大大倍倍数数是是物物镜镜放放大大倍倍数数乘乘以以目目镜镜放放大大倍倍数数。显显微微镜镜的的使使用用中中，注注意意镜镜头头一一定定要要用用擦擦镜镜纸纸擦擦拭拭，把把像像移移动动到到视视野野中中央央时时，物物移移动动方方向向与与像像移移动动方方向向相相反反。显显微微镜镜对对好好光光后后不不能能再再移移动动位位置置，否否则则会会影影响响观观察察。制制作作临临时时装装片片，取取洋洋葱葱表表皮皮时时，一一定定要要薄薄。细细胞胞壁壁具具有有支支持持和和保保护护作作用用，因因此此植植物物细细胞胞具具有有一一定定的的形形状状。当当生生物物体体内

22、内有有炎炎症症时时，其其体体内内的的白白细细胞胞数数会会明明显显增增多多。判判断毛细血管的方法是观察其管内红细胞是否单行通过。断毛细血管的方法是观察其管内红细胞是否单行通过。C课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版点点评评 本本题题的的综综合合性性强强，问问题题设设计计灵灵活活，情情境境与与生生活活联联系系紧紧密密，如如通通过过像像与与物物的的大大小小比比，计计算算放放大大倍倍数数，让让学学生生根根据据放放大大倍倍数数进进行行选选择择。考考查查显显微微镜镜的的基基本本操操作作与与血血液液循循环环的的中中的的白白细胞和血管特点联系起来等，充分体现了新课标的命题理念。细胞和血管特点联系起来等，充

23、分体现了新课标的命题理念。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版变变式式题题 图图44分分别别为为显显微微镜镜结结构构和和细细胞胞结结构构示示意意图图，请请据图回答下列问题：据图回答下列问题：(示例示例 反光反光镜)图44课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版(1)用用显微微镜观察察临时装装片片时、在在视野野中中已已经找找到到观察察物物，如如果果要要使使物物像像更更清清晰晰些些，应调节显微微镜的的 _。如如果果要要观察察的的物物像像不不在在视野野中中央央，而而是是在在视野野的的右右上上方方，应该把把_向向_移移动，使物像位于，使物像位于视野中央。野中央。(2)A、B所所示示两两个个细胞胞的

24、的主主要要不不同同之之一一是是：A细胞胞质中中含含有有_，因而能，因而能够制造有机物，而制造有机物，而B细胞不能。胞不能。(3)在在“观观察察植植物物细细胞胞”和和“观观察察人人的的口口腔腔上上皮皮细细胞胞”两两个个实实验验中中，开开始始时时用用滴滴管管向向载载玻玻片片中中央央滴滴加加的的液液体体分分别别是是_和和_。(4)细细胞胞结结构构中中， 4 _内内含含有有遗遗传传物物质质，能能够够传递遗传信息。传递遗传信息。 细准焦螺旋细准焦螺旋临时装片临时装片右上方右上方叶绿体叶绿体清水清水生理盐水生理盐水细胞核细胞核课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版点点拨拨 粗粗准准焦焦螺螺旋旋的的功功能

25、能是是找找到到视野野中中的的观察察物物，细准准焦焦螺螺旋旋是是把把观察察物物调节清清晰晰。视野野中中物物体体的的像像要要移移动的的方方向向与与载玻玻片片上上物物的的移移动方方向向相相反反。人人体体内内细胞胞中中细胞胞液液的的浓度度与与生生理理盐水水的的浓度度相相同同，观察察人人体体口口腔腔上上皮皮细胞胞的的结构构时滴滴加加生生理理盐水目的是保持水目的是保持细胞的原形，不胞的原形，不发生失水或吸水生失水或吸水现象。象。课时生物体的结构层次跟踪演练浙江教育版浙江教育版1(4分分)图图45表表示示制制作作洋洋葱葱鳞鳞片片叶叶表表皮皮细细胞胞临临时时装装片片的有关实验步骤，正确的顺序是的有关实验步骤，

26、正确的顺序是 () 图45A BC DC点拨点拨 先在载玻片上滴水再取材。先在载玻片上滴水再取材。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版2(4分分)“鹰击长空空，鱼翔翔浅浅底底，万万类霜霜天天竞自自由由”，这句句诗里暗含着生物知里暗含着生物知识，对此最恰当的解此最恰当的解释是是 ()A生物影响生物影响环境境 B生物适生物适应环境境C生物改生物改变环境境 D生物依生物依赖环境境点拨点拨 说明鹰对高空的适应和鱼对水的适应。说明鹰对高空的适应和鱼对水的适应。B课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版3(4分分)下列关于生物下列关于生物结构的叙述正确的是构的叙述正确的是 ( )A构成生物体的构成生物

27、体的细胞，其胞，其结构是相同的构是相同的B植物都由根、茎、叶等器官构成植物都由根、茎、叶等器官构成C人体内功能相近的器官构成系人体内功能相近的器官构成系统D动物都由八大系物都由八大系统构成构成C点点拨拨 本本题题考考查查生生物物的的结结构构层层次次，构构成成各各类类生生物物的的细细胞胞结结构构都都是是不不同同的的，藻藻类类植植物物没没有有根根茎茎叶叶的的分分化化，动动物物中中只只有有人人由由八大系统构成。八大系统构成。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版4(4分分)澳澳大大利利亚的的科科学学家家巴巴里里马歇歇尔尔和和罗宾沃沃伦，发现了了幽幽门螺螺杆杆菌菌是是引引起起胃胃炎炎和和胃胃溃疡等等

28、疾疾病病的的病病原原体体，从从而而获得得了了2005年年诺贝尔尔医医学学奖。从从细胞胞结构构看看，幽幽门螺螺杆杆菌菌与与植植物物细胞的主要区胞的主要区别是是 ()A有无有无细胞壁胞壁 B有无有无细胞膜胞膜C有无有无细胞胞质 D有无成形的有无成形的细胞核胞核D点拨点拨 幽门螺杆菌属于细菌。幽门螺杆菌属于细菌。 课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版5(4分分)在在使使用用显微微镜过程程中中，常常有有压碎碎装装片片的的现象象发生生，下下表表是是对不不同同学学习小小组装装片片压碎碎情情况况及及原原因因的的调查统计结果。果。则通通过此表此表归纳出的装片出的装片压碎原因碎原因应为 ()组别组别操作操作

29、结构结构低低/高倍镜高倍镜镜筒状态镜筒状态粗粗/细准焦螺旋细准焦螺旋一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组高高低低下落中下落中反复中，反复中，下落下落时 反复中，反复中，下落下落时 高高高高高高下落中下落中下落中下落中粗粗粗粗粗粗细细细细C课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版A.用低倍用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋筒下落、粗准焦螺旋B用低倍用低倍镜头、镜筒上升、筒上升、细准焦螺旋准焦螺旋C用高倍用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋筒下落、粗准焦螺旋D用高倍用高倍镜头、镜筒上升、筒上升、细准焦螺旋准焦螺旋6(12分分)显微微镜的使用。的使用。(1)正正常常情情况况下下在在用用显微微镜观察察时

30、，眼眼睛睛和和镜筒筒的的相相关关位位置置应该是是图46中的中的 ()A B CD图46 D课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版(2)用用显微微镜观察察临时装装片片时，你你在在下下列列哪哪种种细胞胞中中没没有有看到叶看到叶绿体体 ()A洋葱洋葱鳞片叶内表皮片叶内表皮细胞胞 B黄瓜表黄瓜表层果肉果肉细胞胞C黑藻叶片黑藻叶片细胞胞 D菠菜叶肉菠菜叶肉细胞胞(3)观察察血血涂涂片片时，看看到到了了图47中中所所示示的的物物像像。如如果果要要在在同同一一视野野中中进一一步步清清晰晰观察察白白细胞胞A(如如图47中中)，在在这个个过程中，你不程中，你不应当当进行的操作是行的操作是 ()A转动转换器器B

31、转动细准焦螺旋准焦螺旋C调节反光反光镜D转动粗准焦螺旋粗准焦螺旋图47AD课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版点点拨拨 观察察时左左眼眼看看目目镜右右眼眼记录，两两眼眼都都要要睁开开。洋洋葱葱鳞片生片生长在地下其表皮在地下其表皮细胞内没有叶胞内没有叶绿体。体。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版7(12分分)连线题：请将将图中人体的器官与其所属的系中人体的器官与其所属的系统连线。 a b c dA呼吸系呼吸系统 B神神经系系统 C消化系消化系统 D循循环系系统答案答案 aDbCcBdA点拨点拨 a指心脏，指心脏，b指胃，指胃，c指大脑指大脑 ，d指肺。指肺。课时生物体的结构层次浙江教育

32、版浙江教育版8(9分分) 2011宁宁波波小小科科对“生生命命系系统的的结构构层次次”作作如如图所所示示总结：(1)图中中为_，它是生物体生命活，它是生物体生命活动的基本的基本单位；位；(2)第第六六次次全全国国人人口口普普查数数据据显示示，截截止止2010年年11月月1日日零零时，全全国国总人人口口为1370536875人人(包包括括港港澳澳台台地地区区)。所所有有这些些人人构构成成了一个了一个_(选填填“种群种群”或或“群落群落”)；(3)地球上最大的生地球上最大的生态系系统是是_。细胞细胞种群种群生物圈生物圈 点拨点拨 人是同种生物，全国总人口属于一个种群。人是同种生物，全国总人口属于一

33、个种群。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版9(10分分)为探探究究使使食食物物腐腐烂的的细菌菌是是在在食食物物中中自自然然生生长的的还是是从从外外界界进入入食食物物的的，生生物物兴趣趣小小组的的同同学学设计了了如如下下的的方方案：案： (1)准准备甲甲乙乙两两套套装装有有牛牛肉肉汁汁的的培培养养皿皿，并并且且均均需需经过高高温温灭菌菌处理理，这样做做的的目目的的是是为了了验证_ _。(2)将将甲甲打打开开，暴暴露露在在空空气气中中，而而乙乙保保持持原原有有的的状状态不不变，并并且且将将它它们放放置置在在同同等等条条件件下下，这样做做的的目目的的是是_，这时环境境条条件件要要求求温温暖暖、

34、潮潮湿湿，原原因因是是_ _。使食物腐烂的细菌是从使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的外界进入食物的对照实验对照实验保证细菌的生长与繁殖保证细菌的生长与繁殖所需要的适宜条件所需要的适宜条件课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版(3)几几天天之之后后，同同学学们发现甲甲装装置置中中的的牛牛肉肉汁汁开开始始腐腐败，而而乙乙装装置置中中的的丝毫毫没没有有变化化，因因而而初初步步断断定定_ _。(4)为了了进一一步步验证当当初初的的假假设，他他们又又将将乙乙打打开开，放放置置在在与与甲甲完完全全相相同同的的条条件件下下，几几天天之之后后，乙乙中中的的牛牛肉肉汁汁果果然然发生生了了与与甲甲完完全全相相同

35、同的的变化化，因因而而同同学学们最最终得得出出了了这样的的结论：_ _。使食物腐烂的使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的细菌是从外界进入食物的使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的，而不是食物本使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的，而不是食物本身引起的身引起的点拨点拨 实验探究目的是证明使食物腐烂的细菌是在食物实验探究目的是证明使食物腐烂的细菌是在食物中自然生长的还是从外界进入食物的。实验设计都是围绕中自然生长的还是从外界进入食物的。实验设计都是围绕这个主题展开的，最后所得结论也是所证明内容。甲、乙这个主题展开的，最后所得结论也是所证明内容。甲、乙两组实验中甲是实验组，乙是对照组。两组实验中甲是实验组

36、，乙是对照组。课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版10(15分分)京京杭杭大大运运河河承承载着着悠悠久久的的历史史，曾曾经水水质清清澈澈，成成群群的的鱼虾畅游游其其中中但但随随着着城城市市的的发展展，内内河河一一度度成成为污水水排排放放地地，脏臭臭袭身身，生生态平平衡衡遭遭到到严重重破破坏坏。为还“绿水水绕人人家家”的的美美景景，政政府府已已开开始始全全面面整整治治。专家家介介绍，投投放放合合适适的的鱼类是是净化化水水质的的重重要要一一环，如如投投放放以以藻藻类为主主要要食食物物的的鲢鱼。根根据据鲢鱼的的滤食食功功能能，我我国国科科研研人人员制制造造的的“大大型型仿仿生生式式水水面面蓝藻清

37、除藻清除设备” ，在，在该河治理中河治理中发挥了重要作用。了重要作用。(1)“鱼儿儿离离不不开开水水”说明明了了_是是鱼虾等等水水生生生生物物生生存存的必需条件之一。的必需条件之一。(2)鱼特特有有的的运运动器器官官是是_，其其体体内内有有脊脊柱柱，属属于于_动物。物。水水鳍鳍脊椎脊椎课时生物体的结构层次浙江教育版浙江教育版(3)过度度排排放放污水水，使使该河河的的生生态平平衡衡遭遭到到严重重破破坏坏，这说明生明生态系系统的自的自动调节能力是能力是_的。的。(4)“大大型型仿仿生生式式水水面面蓝藻藻清清除除设备”的的制制造造应用用了了_技技术。(5)相相比比投投放放化化学学药物物，这种种“以以鱼净水水”的的做做法法有有什什么么优点点？(说出一点即可出一点即可)_。 有限有限仿生仿生减少对环境的污染，保护环境减少对环境的污染，保护环境课时生物体的结构层次