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1、LOGO 排球正面双手排球正面双手垫球教学球教学设计 漳州实验中学漳州实验中学 林如金林如金 学科：高中体育学科：高中体育 教学对象：高一年学生教学对象：高一年学生 课时：课时：3LOGO七、教学过程六：设计特色五、教学重点及难点四、教学策略选择与设计三、学情分析二、教学内容分析一、教学目标漳州实验中学漳州实验中学LOGO漳州实验中学漳州实验中学一、教学目标认知目标：了解排球基本排球垫球的动作的练习方法及动作要领。技能目标：通过教学，使7080%的学生能初步掌握排球正面双手垫球技术动作，增强球感，激发学生对排球运动的兴趣。情感目标：通过教学培养学生学习排球的兴趣；培养学生克服困难，顽强拼搏，与
2、他人相互合作的优良品质。LOGO漳州实验中学漳州实验中学二、教学内容分析二、教学内容分析 高一年学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次为第1次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。该动作的学习要求学生对球的飞行速度、 方向、 路线、 在瞬间作出判断后，有效地站位、 准确地击球。本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生增强克服困难的信心和勇气健康成长。LOGO漳州实验中学漳州实验中学三、学情分析三、学情分析 本本课的授的授课对象象为高一年高一年级学生，学生，这个学段的学生身体个学段的学生身体处于青春于青春发育期，育期，
3、具有一定的身体灵敏素具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我，学生自己也具有一定的自我组织、 管理能力，好管理能力，好奇、奇、 好学心好学心强，模仿能力也教，模仿能力也教强，学，学习兴趣容易得到激趣容易得到激发，他，他们对体育活体育活动有广泛的有广泛的兴趣，喜趣，喜欢学学习运运动技能、技能、 技巧，排球就是他技巧，排球就是他们喜喜欢的运的运动项目之目之一。由于学生在灵敏、一。由于学生在灵敏、 速度等身体素速度等身体素质存在差异，以及心理品存在差异，以及心理品质的不同，需的不同，需要根据学生的要根据学生的实际情况情况设计不同的学不同的学练情景，因而本情景，因而本课在在练习上采用不同的上采
4、用不同的难度度设计，帮助他，帮助他们在原有的基在原有的基础上有所收上有所收获，有所提高。，有所提高。LOGO漳州实验中学漳州实验中学 四、教学策略四、教学策略选择与与设计 以促以促进学生健康成学生健康成长为指指导思想，遵循思想，遵循“健康第一健康第一”的基本理念，以体育与健康的基本理念，以体育与健康标准准为理理论依据，重依据，重视培养学生的运培养学生的运动兴趣，始趣，始终把学生参与、把学生参与、 全面全面发展放在展放在主体地位，主体地位，坚持面向全体学生，关注学生个体差异，以切持面向全体学生，关注学生个体差异，以切实促促进每位学生身体素每位学生身体素质，提高运，提高运动能力能力为主旨，主旨，试
5、图通通过教教师引引导，学生的学、，学生的学、 练、 讨论探索、探索、 合合作交流等方式，学会排球正面双手作交流等方式，学会排球正面双手垫球技球技术，让学生在教学生在教师有效的有效的调控下控下积极参极参与学与学习，达到，达到预定的教学目定的教学目标，获得最佳教学效果。在教法上，既运用了得最佳教学效果。在教法上，既运用了传统的的讲解法、解法、 示范法，又引入了比示范法，又引入了比较法、法、 预防和防和纠正正错误法、法、 比比赛法等教法，引法等教法，引导学生学会学学生学会学习，以此提高学生自学、，以此提高学生自学、 自自练的能力。并在此基的能力。并在此基础上，上，给学生学生营造合造合作学作学习的氛的
6、氛围，为学生提供机会，培养他学生提供机会，培养他们的的创新和新和实践能力。在学法上，改践能力。在学法上，改变了了过去学生只是一味地模仿教去学生只是一味地模仿教师动作做作做练习，而是通，而是通过教教师的启的启发诱导，培养学，培养学生生观察、察、 体体验、 比比较、 判断以及合作互判断以及合作互动的学的学习能力，从而能力，从而调动学生的学生的积极性极性和主和主动性。性。LOGO漳州实验中学漳州实验中学五、教学重点及五、教学重点及难点点 重点：一插、重点：一插、 二二夹、 三抬、三抬、 四蹬四蹬 难点：点：击球手形和球手形和击球部位球部位LOGO漳州实验中学漳州实验中学六：六：设计特色特色 在学生学
7、在学生学习的的过程中，着重于学生程中，着重于学生对排球排球垫球球动作的学作的学习，通，通过逐步解逐步解决决垫球技球技术中中发力方法的各个要点，引力方法的各个要点，引导学生学生发现问题、并解决、并解决问题，在探，在探究体会的究体会的过程中掌握并理解程中掌握并理解动作要作要领。在学。在学习过程中采用引程中采用引导式教学方法，式教学方法，让学生在自主探究的氛学生在自主探究的氛围中学中学习，培养了学生，培养了学生发现问题和解决和解决问题的能力，的能力，体体验到成功到成功带来的愉悦，享受到运来的愉悦，享受到运动的的乐趣，从面提高他趣，从面提高他们参与排球运参与排球运动的的积极性。极性。LOGO漳州实验中学漳州实验中学七、教学七、教学过程程身心准身心准备激激发兴趣趣探究学探究学习实践体践体验（学生（学生尝试+练习、改、改进）选优展示展示评价提升价提升 身心放松身心放松
