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1、體育學習成果架構體育學習成果架構中、小學體育課程中、小學體育課程領袖工作坊領袖工作坊29/12/20031體育學習成果架構體育學習成果架構專責委員會專責委員會工作小組工作小組2體育活動示例體育活動示例田徑、羽毛球、籃球、田徑、羽毛球、籃球、獨木舟、游泳、排球、獨木舟、游泳、排球、體操、基礎活動體操、基礎活動3設計目的設計目的運用運用學習成果架構學習成果架構，透過學，透過學生自評及同儕互評，以推動生自評及同儕互評，以推動促進學習的評估促進學習的評估。4促進學習的評估促進學習的評估(Assessment for Learning)l將評估視為學與教的重要部分。l評估是用來收集學生學習的證據，它是學
2、習與教學循環的一部分。l幫助學生反思，改善學習。l讓教師檢討和改善教學。5評估理念l進展性評估與總結性評估都有存在價值l互補不足l評估多元化6學習成果架構學習成果架構7學習成果架構提供一個架構及不同體育活動的示例給教師參考，以發展校本體育課程8學習成果架構l組織不同學習水平學習水平*學習水平不等同年級，可因應學生的能力和目標去達到不同的學習水平*l在不同學習水平中訂立學習成果學習成果l透過評估準則評估準則檢視學生的表現，並與學生一起作檢討和反省9學習成果學習成果自評自評/同儕互評同儕互評評估準則評估準則10評估準則l列出一個基本的評估範圍，教師可按需要增加準則要點13l找出學與教的成效l學習紀
3、錄可加強家長、學校的溝通與合作l使各持分者更瞭解學生的學習學習成果架構學習成果架構14學習水平學習成果評估準則相關知識12345615知識知識技能技能價值觀和態度價值觀和態度16共通能力l透過體育活動可發展學生在終身學習方面所需的共通能力。l共通能力及審美能力宜透過不同的學與教活動和情境慢慢培養。教師可在日常教學活動中，營造適當的環境，培育學生各種共通能力，以及審美能力。l體育特別注重發展學生以下四項共通能力：協作能力、溝通能力、創造力、批判性思考能力。17共通能力學與教活動舉例(田徑)協作協作能力能力 :參與接力跑時的合作、在活動中準備及收 拾用具、協助同學量度步點等溝通能力溝通能力 : 透
4、過練習和比賽學習與人溝通的技巧創造力創造力 :設計供訓練的用具、嘗試以不同模式進行 練習、創作運動會啦啦隊口號及設計場刋 批判性批判性 : 透過學生自評、互評、示範及比賽等活動思考能力思考能力 ，進行分析與總結審美能力審美能力 : 動作美感、服裝配合18價值觀和態度價值觀和態度l價值觀是行為和判斷的準則；而態度則是把工作做好所需要的個人特質。兩者都是學生應 發展的個人素質。l在學與教的過程中，價值觀和態度是互相影響的。l教師可在課堂內外的體育活動中，透過體育活動的參與，讓學生培養正確的價值觀和態度。l目前的課程改革優先強化學生以下五種觀念：國民身分認同、責任感、承擔精神、尊重他人、堅毅。19價
5、值觀和態度學與教活動舉例(田徑)國民身分認同國民身分認同:認識中國運動員的成就、升國旗、奏國歌，從而加深國民身分的認同。責任感責任感:透過練習和比賽讓學生體會責任的重要。協助同學在安全的情況下進行活動。承擔精神承擔精神:透過練習和比賽讓學生體會面對困難時要敢於承擔，完成學習目標。尊重他人尊重他人:透過活動，讓學生懂得尊重別人，包括隊友、教師、裁判及其他參賽者。堅毅堅毅:透過艱辛練習學會堅毅不屈的精神。20學習學習水平水平學習成果學習成果評估準則評估準則相關知識相關知識*1學生能自行與同學進行一些傳接及運球的遊戲向著指定目標傳球穩接對方來球以左手或右手持續運球籃球的歷史及發展籃球的比賽規則懂得比
6、賽的禮儀認識場地設施及用具認識戰術籃球名詞23456籃 球21請在適當方格請在適當方格內內加上加上 項目評估重點表現表現表現表現優良優良優良優良表現表現表現表現良好良好良好良好合合合合格格格格未達未達未達未達準則準則準則準則/ /尚待改善尚待改善尚待改善尚待改善跳遠跳遠跳遠跳遠懂得放置起跑點標記 在指定區域踏跳 落地時，雙腿在身體前方。 評估日期：評估日期：_評估同學姓名：評估同學姓名：_簽名：簽名：_田徑課紀錄表被評估同學姓名：被評估同學姓名：_2003至至2004年度年度中一中一班班學習水平：四學習水平：四22評估紀錄表籃球違規違規持球前進(走步) 日期：日期：_19/3_19/3_ _
7、班別：班別：_ _五甲五甲_ _ _ 姓名：姓名：_陳大文陳大文_(_(_5 5_)_)項目項目分數分數技能技能最低最低 最高最高傳接球傳接球向著指定目標傳球穩接對方來球11223344共通能力共通能力/ /價價值觀和態度觀和態度沒有嘗試沒有嘗試 經常嘗試經常嘗試有提示隊友主動去追回及拾起籃球，傳給隊友建議同學改善技術的方法鼓勵隊友，發揮體育精神1111222233334444兩次運球(不合法運球)有沒有有沒有* 請圈出適當的答案23工作量增大上課時間安排評估佔多少時間?需要大量紙張$24不一定用紙筆不一定用紙筆評估可在上課以外的時間進行多元化評估(口頭互評、觀察、紀錄表)利用軟件協助不用每課
8、節都做評估，視乎需要25延伸活動 -羽毛球技能技能知識知識價值觀和態度價值觀和態度其他其他u溫習及鞏固已學的技術u戰術運用u發短球u搓球u勾球u推球u撲球u抽球u擋球u步法u組合技術及步法u雙打u羽毛球的歷史及發展u比賽規則u羽毛球的專有名詞u技術分析u戰術運用u用具及場地u安全知識u裁判法u計分法 u服務精神u責任感u獨立決策能力u承擔精神u尊重他人u堅毅u國民身分認同u團隊精神u勇於面對成敗u領導才能u共通能力u審美能力26聯課活動 -球類活動活動例子例子1.興趣小組u參加校內興趣班u組織球隊，包括班級代表隊及校隊u參加球類活動學會u參加球類活動日u邀請嘉賓示範2.服務u擔任服務生u協助組
9、織球類活動、擔任裁判、助教等工作u成為校內的運動小領袖、積極參與及推動校內的球類活動u領導校內同學練習27聯課活動 -球類活動活動例子例子3.比賽欣賞u觀看球類比賽錄影帶/電視節目u參觀表演賽及示範表演u參觀本地及國際賽事4.參觀/訪問l參與大型球類比賽的開幕或閉幕禮l參觀不同的球類活動設施l訪問球類運動員，並將訪問內容刊登在學校之校報或內聯網內 5.工作坊/研習班u參加同樂日u參加青少年球類推廣計劃u參加球類活動訓練班u參加裁判班28聯課活動 -球類活動活動例子例子6.訓練及比賽u參加校內及校外比賽u參加校隊訓練7.其他u透過剪報、網上資料搜尋等活動，讓學生認識大型國際賽事中各項球類活動的歷史及發展、比賽規則、戰術運用、場地及用具、專有名詞等，並利用校內壁佈板或內聯網刊登有關資料供其他同學參考 29 謝謝!30
