《人教版八年级语文下册六单元阅读27岳阳楼记示范课件17》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册六单元阅读27岳阳楼记示范课件17（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、岳阳楼范仲淹洞庭天下水，岳阳天下楼。洞庭天下水，岳阳天下楼。水天一色，风月无边。水天一色，风月无边。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜诗范记高千古，杜诗范记高千古，山色湖光共此楼。山色湖光共此楼。如果你在淫雨霏霏的时节登上岳如果你在淫雨霏霏的时节登上岳阳楼，所看到的景象中，哪一幅阳楼，所看到的景象中，哪一幅最让你伤感？最让你伤感？凄风苦雨悲情现凄风苦雨悲情现虎啸猿啼凄凉生虎啸猿啼凄凉生虚实结合笔法妙虚实结合笔法妙朗读第四段，看看作者如何表现朗读第四段，看看作者如何表现“喜喜”之情感？之情感？既有植物，也有既有植物，也有 ；既有天上
2、景，也有既有天上景，也有 ；既有天上飞的，也有既有天上飞的，也有 ；既有明媚的阳光，也有既有明媚的阳光，也有 ；既有草木郁郁青青，也有既有草木郁郁青青，也有 ；既有眼中美景，也有既有眼中美景，也有 ；既有鸥翔鱼游，也有既有鸥翔鱼游，也有 。洞庭美景在心中，信手拈来有章法洞庭美景在心中，信手拈来有章法骈散结合显灵动，动静相映生情趣骈散结合显灵动，动静相映生情趣品读第四段，如果评选品读第四段，如果评选“引人入引人入胜胜”最精妙句，你把桂冠送给哪最精妙句，你把桂冠送给哪个句子？个句子？ 希文写句：希文写句：奇思妙想比喻奖奇思妙想比喻奖音韵和谐对仗奖音韵和谐对仗奖自如洒脱句法奖自如洒脱句法奖和风丽日喜
3、气扬，渔歌互答心境美和风丽日喜气扬，渔歌互答心境美色形声味角度多，情景相衬意境奇色形声味角度多，情景相衬意境奇 望望 沈颀智沈颀智 一片落叶孤城一片落叶孤城 去望春和景明去望春和景明 微微凉风去送莲花灯微微凉风去送莲花灯 波澜不惊波澜不惊 水天交织成影水天交织成影远方，鱼何游？鸟何行？远方，鱼何游？鸟何行？万顷之碧，老翁垂钓打水声万顷之碧，老翁垂钓打水声 孤舟躲鱼乱游孤舟躲鱼乱游 避鸥忙行避鸥忙行 小洲花，岸上草小洲花，岸上草 招得蜜蜂恋花情招得蜜蜂恋花情 草中蛙鸣惊三更草中蛙鸣惊三更 一望便知何时有雨何时晴一望便知何时有雨何时晴 老翁拾鱼划船归老翁拾鱼划船归 长烟一空花儿睡长烟一空花儿睡 水
4、天之月谁更美水天之月谁更美 月下金光水月下金光水 水上渔歌互对水上渔歌互对 何忧？何乐？何忧？何乐？ 临风饮酒，笔在心中醉临风饮酒，笔在心中醉 夜不能寐夜不能寐 岳阳楼上岳阳楼上 吾为君忧，民忧，天下忧吾为君忧，民忧，天下忧 明媚的春色照耀楼间明媚的春色照耀楼间 阳光迸溅，草木皆荣阳光迸溅，草木皆荣 和风吹，吹动了心底的欢悦和风吹，吹动了心底的欢悦 登楼远望，水天一色的开阔登楼远望，水天一色的开阔 尽显英雄气概尽显英雄气概 沙鸥盘旋着高歌沙鸥盘旋着高歌 锦鳞游潜出音韵锦鳞游潜出音韵 激越的水花激越的水花 蒙着金碧辉煌的面纱隐去蒙着金碧辉煌的面纱隐去 静静地，一块玉璧坠入静静地，一块玉璧坠入 一
5、切都变得静谧一切都变得静谧 只留一个背影对月畅饮只留一个背影对月畅饮 独自欢喜，淡忘荣辱独自欢喜，淡忘荣辱 蒋睿思蒋睿思凄风苦雨悲情现凄风苦雨悲情现虎啸猿啼凄凉生虎啸猿啼凄凉生和风丽日喜气扬和风丽日喜气扬渔歌互答心境美渔歌互答心境美洞庭阴晴景，迁客悲喜情洞庭阴晴景，迁客悲喜情巧用对比法，妙引仁人心巧用对比法，妙引仁人心16迁客骚人的览物之情迁客骚人的览物之情以以物物喜喜以以己己悲悲为为 自自 己己古仁人的思想情感古仁人的思想情感不不以以物物喜喜不不以以己己悲悲忧其民忧其民忧其民忧其民 忧其君忧其君忧其君忧其君 作作者的政治抱负者的政治抱负引引 出出为为 天天 下下衬衬 托托为 天 下先天下之忧
6、而忧先天下之忧而忧先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐后天下之乐而乐后天下之乐而乐点明点明点明点明主旨主旨主旨主旨品读千古名句，品味希文情怀之品读千古名句，品味希文情怀之 诵美文，领悟仲淹境界之诵美文，领悟仲淹境界之 洞庭美景在心中，信手拈来有章法洞庭美景在心中，信手拈来有章法凄风苦雨悲情现，虎啸猿啼凄凉生凄风苦雨悲情现，虎啸猿啼凄凉生和风丽日喜气扬，渔歌互答心境美和风丽日喜气扬，渔歌互答心境美骈散结合显灵动，动静相映生情趣骈散结合显灵动，动静相映生情趣色形声味角度多，情景相衬意境奇色形声味角度多，情景相衬意境奇虚实结合笔法妙，对比鲜明境界高虚实结合笔法妙，对比鲜明境界高千
7、秋一记寓高情，此老胸涵几洞庭千秋一记寓高情，此老胸涵几洞庭天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。乐以天下，忧以天下。乐以天下，忧以天下。志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元。志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元。风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国事、天下事，事事关心家事、国事、天下事，事事关心位卑未敢忘忧国，事定犹需待合棺。位卑未敢忘忧国，事定犹需待合棺。捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑
8、，去留肝胆两昆仑。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。诵美文，赏美景，品美辞，诵美文，赏美景，品美辞，不悲不喜，最美是情怀。不悲不喜，最美是情怀。美哉，岳阳楼记！美哉，岳阳楼记！做善事，进善言，为善举，做善事，进善言，为善举，先忧后乐，至善唯爱人。先忧后乐，至善唯爱人。善矣，仁人之心。善矣，仁人之心。 分析课文各段
9、之间的关系：分析课文各段之间的关系：第一段：叙事第一段：叙事第二段：写景第二段：写景是全文的引子，简介重修岳阳楼的背是全文的引子，简介重修岳阳楼的背景和作记缘由，景和作记缘由，下文的写景、议论、下文的写景、议论、抒情都围绕如何对待贬谪而展开。抒情都围绕如何对待贬谪而展开。总写洞庭湖的景观，并提出总写洞庭湖的景观，并提出“览物之览物之情，得无异乎？情，得无异乎？”的问题。的问题。 分析课文各段之间的关系：分析课文各段之间的关系：第三、四段：写景、抒情第三、四段：写景、抒情第五段：议论、申志第五段：议论、申志分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和“览物览物”者的不同感受者的不
10、同感受，为下文发表议论、申述，为下文发表议论、申述抱负作好铺垫。抱负作好铺垫。紧承上文，借紧承上文，借“古仁人之心古仁人之心”表达自己表达自己“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的旷达胸怀旷达胸怀和和“先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的的崇高崇高抱负抱负。 作记缘由作记缘由叙事叙事总写岳阳楼总写岳阳楼描写描写湖景引发心情湖景引发心情描写、抒情描写、抒情作者阔大胸襟和政治抱负作者阔大胸襟和政治抱负议论议论不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐1 1、叙事、写景、抒情、议论相结合。、叙事、写景、抒情、议论相结合。讨论本文写作特色：讨论本文写作特色：因事即景因事即景 由景入情由景入情 由情入理由情入理讨论本文写作特色：讨论本文写作特色： 作者把文章的中心放在议论表达志作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此向上，因此写作缘由和巴陵胜状写作缘由和巴陵胜状只寥只寥寥几笔带过。写寥几笔带过。写迁客骚人登楼所见、迁客骚人登楼所见、所感所感，纵情铺叙，目的是反衬下文的，纵情铺叙，目的是反衬下文的“古仁人之心古仁人之心”，故详其所详。，故详其所详。2 2、剪裁详略得当。、剪裁详略得当。3 3、文字齐整对称，语言凝练。、文字齐整对称，语言凝练。
