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1、掌握字掌握字 音、字义，扫除阅读障碍音、字义，扫除阅读障碍东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。jidnsng zhzi曹操（曹操（155155220220），字孟德，小名），字孟德，小名阿瞒。曾历任阿瞒。曾历任 大将军、丞相，封大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有军事家、杰出的诗人。代表诗作有步出夏门行步出夏门行蒿里行蒿里行短歌短歌行行等。文学史
2、上等。文学史上“三曹三曹”是指曹是指曹操、曹丕、曹植操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有作有魏武帝集魏武帝集，已佚。，已佚。他的诗他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。并反映了汉末人民的苦难生活。 公元公元207年，曹操亲率大年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的
3、大山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。壮丽的诗篇。 诗人当时正处在自己事业诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和群雄，又打垮了乌桓和袁绍残袁绍残部，消除了后患；如果再以优部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！的话，他就可以一统天下了！东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，幸甚至哉，歌以咏志。歌以咏志。东临碣石，以观沧海。东
4、临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。日月之行，日月之行，若出其中，若出其中，星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。秋风萧瑟秋风萧瑟洪波涌起洪波涌起树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。整体感知整体感知1、全诗是以哪个字展开来写的？、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。2、这首诗写了几层意思？、这首诗写了几层意思？1 1层（开头两句）：交代观海的地点层（开头两句）：交代观海的地点2 2层（层（3-83-8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3 3层（层（9-129-12
5、句）：借助奇特的句）：借助奇特的想象想象表现大海吞吐表现大海吞吐日月星辰的气概。日月星辰的气概。合作探究：合作探究： 3、诗人观看到什么景色、诗人观看到什么景色?这些这些景色又有什么特点景色又有什么特点?观观海水海水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风洪波洪波日月日月星汉星汉澹澹澹澹 丛生丛生 丰茂丰茂 萧瑟萧瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙 (虚景虚景)(实景实景)波澜壮阔波澜壮阔欣欣向荣欣欣向荣洪波巨洪波巨澜澜统领统领动静映衬显示出大海的辽阔与威严静动相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象相配
6、，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象（运用夸张的修辞手法）（运用夸张的修辞手法）局部研读局部研读4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。借大海的形象表现出：借大海的形象表现出：胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大5 5、分析、分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里其里”所表现的意境。所表现的意境。这四句是诗人奇特的想象，描写了
7、大海吞吐日月、包容星这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。小结：小结： 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国、建功立业的宏抒发了统一中国、建功立业的宏伟抱负。伟抱负。情景结合的特点1、情包含在景中，寓情于景中，通过、情包含在景中，寓情于景中，通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。抱负。2、海洋的描绘生动形象，饱满、丰富。、海洋的描绘生动形象，饱满、丰富。句句写情，句句抒情句句写情，句句抒情
