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1、多角度描写景物多角度描写景物 用用 我我 笔笔 写写 我我 景景海原二中海原二中 杨娜杨娜 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘
2、若用手指按住它的来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，果不怕刺
3、还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 春春朱自清朱自清 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像开满了花赶趟儿。红的像火，粉
4、的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。星星，还眨呀眨。 秋风吹过的村庄秋风吹过的村庄马卫民马卫民n秋天一来，秋风紧跟着来了。秋天一来，秋风紧跟着来了。n几缕秋风，几场秋雨，粉色的荞麦花就落了，几缕秋风，几场秋雨，粉色的荞麦花就落了，红枝绿叶渐黑，籽粒饱满而坚挺。土豆的红枝
5、绿叶渐黑，籽粒饱满而坚挺。土豆的叶子焉了，秋霜落下时，枝蔓枯黄，埋在叶子焉了，秋霜落下时，枝蔓枯黄，埋在土里的果实在静默中成长。玉米像一幅金土里的果实在静默中成长。玉米像一幅金黄色的油画铺在辽阔的田野。秋阳很高，黄色的油画铺在辽阔的田野。秋阳很高，天蓝云白。羊群在山坡上游荡，牧羊人的天蓝云白。羊群在山坡上游荡，牧羊人的鞭子甩得山响，舒心的鞭子甩得山响，舒心的“花儿花儿”悠扬婉转。悠扬婉转。一个厚道的季节呈现在村庄的沟坡粱峁。一个厚道的季节呈现在村庄的沟坡粱峁。酸甜酸甜特征特征碧绿碧绿高大高大紫红紫红肥胖肥胖轻捷轻捷臃肿臃肿长吟长吟低唱低唱弹琴弹琴光滑光滑覆盆子覆盆子景物景物菜畦菜畦皂荚树皂荚树
6、桑葚桑葚黄蜂黄蜂叫天子叫天子何首乌何首乌鸣蝉鸣蝉油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀石井栏石井栏味觉味觉 角度角度视觉视觉 听觉听觉 触觉触觉定点（菜园）定点（菜园）定点（泥墙根）定点（泥墙根）移移步步换换景景静静动动修辞修辞虚写虚写景物描写方法指导：多角度写景景物描写方法指导：多角度写景n抓住抓住景物特征是关键景物特征是关键n1.定点观察（定点观察（选一个固定位置，变换各种视角描写选一个固定位置，变换各种视角描写）n2.移步移步换景换景（走动，变换远近，高低位置，观察同一景物各个面）走动，变换远近，高低位置，观察同一景物各个面）n3.感官感官n4.动静动静n5.修辞修辞n6.虚实虚实为什么多角度描写景物为什么多
7、角度描写景物n景物描写的作用：n一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 n二、渲染气氛，烘托人物心情 n三、展示人物性格 n四、推动情节的发展 n五、借景抒情，情景交融 雨后的校园雨后的校园 夏日的雨说来就来，说去就去，刚刚才没见的阳光又像清澈夏日的雨说来就来，说去就去，刚刚才没见的阳光又像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于蓝天碧空中。刚刚才低垂而乌云密布的流水一样，哗啦啦漫泻于蓝天碧空中。刚刚才低垂而乌云密布的天空，倏而飘飘然扶摇直上，变地高远而明亮。的天空，倏而飘飘然扶摇直上，变地高远而明亮。 草地上的草是湿的，花园里的花是湿的，微微吹来的风儿是湿的，草地上的草是湿的，花园里的花是湿的
8、，微微吹来的风儿是湿的，房屋是湿的，水泥路是湿的房屋是湿的，水泥路是湿的,校园这个小小世界的万物是湿的。校园这个小小世界的万物是湿的。 调皮的几个男孩飞一般的穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到调皮的几个男孩飞一般的穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都是潮湿的，有几位的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄的贴脚都是潮湿的，有几位的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄的贴黏在头皮上，人显得更清瘦，而那几张略显苍白但不乏红润的脸，黏在头皮上，人显得更清瘦，而那几张略显苍白但不乏红润的脸，却因为潮湿显得比往日更有生机。却因为潮湿显得比往日更有生机。 一路的草，叶叶挂着水珠。在阳光的映衬下晶莹透亮。一路的草，叶叶挂着
9、水珠。在阳光的映衬下晶莹透亮。 林阴大道上走过，正有一阵微风吹过，摇落了许多水珠，有几林阴大道上走过，正有一阵微风吹过，摇落了许多水珠，有几颗落进我的脖子里，我一激灵，不禁缩起了脖子，然后仰面朝枝颗落进我的脖子里，我一激灵，不禁缩起了脖子，然后仰面朝枝头的枝叶望去，只见枝头的片片绿叶被雨水冲洗的一尘不染，油头的枝叶望去，只见枝头的片片绿叶被雨水冲洗的一尘不染，油亮油亮的，让人通体舒畅。亮油亮的，让人通体舒畅。 不远处的水沟里，正用哗哗的水声来吸引着我。我离开林阴不远处的水沟里，正用哗哗的水声来吸引着我。我离开林阴大道，加快脚步向前走去。大道，加快脚步向前走去。 写景片段演练写景片段演练（我笔写我景）（我笔写我景） 抓住景物抓住景物的的特点特点，细心观察细心观察, 多角度多角度描写描写“春天校园的早晨春天校园的早晨”或或“上学路上的早上学路上的早春春”。 ，100字左右。字左右。 习作点评习作点评提示：提示：抓住景物特征多角度进行评价抓住景物特征多角度进行评价. 慧眼捕捉慧眼捕捉 处处皆美处处皆美 处处留心皆学问处处留心皆学问 时时练笔会新知时时练笔会新知
