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1、诗词五首诗词五首v行路难（李白）行路难（李白） v左迁至蓝关示左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）侄孙湘（韩愈） 咏煤炭（于谦）咏煤炭（于谦）虞美人（李煜）虞美人（李煜） 破阵子（辛弃疾破阵子（辛弃疾） 九年级下册第九年级下册第30课课8/25/行行 路路 难难作者：李白作者：李白8/25/作者介绍作者介绍李白李白（701-762701-762），字字太白太白号号青莲居士青莲居士，人称，人称诗仙诗仙，与杜甫并称与杜甫并称李杜李杜。年轻时。年轻时即漫游全国各地，曾经至即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。一带，最
2、后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之是中国文学史上继屈原之后伟大的后伟大的浪漫主义浪漫主义诗人。诗人。8/25/ 背景介绍背景介绍 行路难行路难古代乐府古代乐府杂杂曲歌辞曲歌辞。 722722年诗人应昭年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。时，写下这首诗。8/25/课文感知课文感知行路难行路难（其一）（其一）李白李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投
3、箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。视频8/25/课文感知课文感知金金樽樽清酒清酒斗十千斗十千，玉盘，玉盘珍羞直珍羞直万钱。万钱。樽：古代盛酒的器具清酒：清而纯正的酒斗十千：形容价贵珍羞：珍贵的菜肴直：通假字，通值8/25/ 金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。玉盘珍羞直万钱。写出宴会的欢乐场写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。景，以乐景写哀
4、情。8/25/ 课文感知课文感知停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑不能食，拔剑四顾四顾心心茫然茫然。箸：筷子四顾：往四下看茫然：失意的样子8/25/停停杯杯投投箸箸不不能能食食，拔拔剑剑四四顾顾心心茫茫然然。苦苦闷闷、抑抑郁郁、悲悲愤愤8/25/课文感知课文感知欲渡黄河欲渡黄河冰塞川冰塞川，将登将登太行太行雪满山。雪满山。冰塞川：河水结了冰太行：太行山8/25/欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。将登太行雪满山。 事与愿违的痛苦、事与愿违的痛苦、失望失望8/25/课文感知课文感知闲来闲来垂钓碧溪上，垂钓碧溪上，忽复忽复乘舟梦日边。乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上：引用了吕尚的典故忽复乘舟梦日边
5、：引用了商朝时的典故闲来：闲来：空闲的时候空闲的时候忽复：忽复：一会儿又一会儿又8/25/闲闲来来垂垂钓钓碧碧溪溪上上，忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边。从从古古人人那那里里得得到到安安慰慰，对对自自己己重重回回朝朝廷廷还还抱抱有有希希望望。8/25/课文感知课文感知行路难，行路难！行路难，行路难！多多歧路歧路，今安在今安在？歧路：歧路：岔路岔路今安在：今安在：如今在何处如今在何处8/25/行行路路难难，行行路路难难！多多歧歧路路，今今安安在在？忧忧虑虑、焦焦灼灼不不安安、迷迷惘惘。8/25/课文感知课文感知长风破浪长风破浪会有时，会有时，直直挂挂云帆云帆济沧海。济沧海。长风破浪：长风破浪：比喻实
6、现政治理想比喻实现政治理想直：直：一直一直云帆：云帆：高高的船帆高高的船帆济：济：渡渡8/25/长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海。乐乐观观、自自信信、倔倔强强、对对理理想想的的执执著著追追求求。8/25/课文分析课文分析小组讨论：诗歌分为几层？小组讨论：诗歌分为几层？1美食难下咽，拔剑心茫然美食难下咽，拔剑心茫然2仕途受阻，渴望重用仕途受阻，渴望重用3叹行路难，述信念追求叹行路难，述信念追求三层：三层：8/25/清酒，珍馐清酒，珍馐停、投、拔、顾停、投、拔、顾冰塞川冰塞川雪满山雪满山垂钓碧溪、乘舟梦日垂钓碧溪、乘舟梦日多歧路多歧路今安在今安在长风破浪长风破浪直挂云帆直
7、挂云帆(苦闷、抑苦闷、抑郁、悲愤）郁、悲愤）（痛苦、失望）（痛苦、失望）（希望）（希望）（忧虑、焦灼不安、迷惘）（忧虑、焦灼不安、迷惘）（自信、执（自信、执着、乐观）着、乐观）（欢乐场面，以乐景写哀情）（欢乐场面，以乐景写哀情）课文分析课文分析8/25/这首诗充满了隐喻。李白少有大志，以管仲、晏这首诗充满了隐喻。李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。退而求婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地
8、，岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。推敲诗意，这首诗当是不容于朝，被迫出京。推敲诗意，这首诗当是李李白入长安求仕无路时白入长安求仕无路时的作品，所以的作品，所以既作激既作激愤之语，亦存有愤之语，亦存有“长风破浪长风破浪”之志之志。课文分析课文分析行路难行路难抒发了作者的什么感情？抒发了作者的什么感情？8/25/课文分析课文分析欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山名名 句句 赏赏 析析 以形象化的语言，写出了世途的以形象化的语言，写出了
9、世途的艰难，寓含着无限的悲慨。现在比喻艰难，寓含着无限的悲慨。现在比喻前进道路上的艰难险阻前进道路上的艰难险阻. .8/25/课文分析课文分析名名 句句 赏赏 析析尽管前路障碍重重，但诗人相信尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。的自信。 展示了诗人力图从苦展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量闷中挣脱出来的强大精神力量。 现常用来表达自己有宏大的理想现常用来表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信抱负和实现理想抱负
10、的坚定的信念。念。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”8/25/1 1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： ， 。2 2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子得没有的句子 ， 。3 3、诗人以、诗人以“行路难行路难”比喻比喻 ，诗中具体体，诗中具体体现现“行路难行路难”（ 照应题目照应题目 ）的诗句）的诗句： ， 。 长风破浪会有时长风破浪会有时 直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 闲来垂钓碧溪上闲来
11、垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边世路艰难世路艰难欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山将登太行雪满山课堂练习课堂练习8/25/ 4 4、以下对诗歌的理解有误的一项是（、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B B、诗中以、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。来比喻人生道路中的艰难险阻。 C C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼
12、望得到朝廷重用的心理。廷重用的心理。 D D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概实现的豪迈气概。5 5、收集古诗词中表雄心壮志的句子、收集古诗词中表雄心壮志的句子。A课堂练习课堂练习8/25/（1 1）会当凌绝顶，一览众山小。）会当凌绝顶，一览众山小。（2 2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3 3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4 4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（5 5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）长风破浪会有时
13、，直挂云帆济沧海。（6 6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已。不已。课堂练习课堂练习名句积累8/25/课堂练习课堂练习看图背诗8/25/拓展训练拓展训练宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去者，弃我去者，弃我去者，弃我去者，昨日之日不可昨日之日不可昨日之日不可昨日之日不可留；留；留；留；乱我心者，乱我心者，乱我心者，乱我心者，今日之日多烦今日之日多烦今日之日多烦今日之日多烦忧。忧。忧。忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢
14、又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。8/25/拓展训练拓展训练1 1 1 1、都抒发了怀才不遇的苦闷；、都抒发了怀才不遇的苦闷；、都抒发了怀才不遇的
15、苦闷；、都抒发了怀才不遇的苦闷；2 2 2 2、都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：、都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：、都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：、都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：夸张、用典，内容跳跃。夸张、用典，内容跳跃。夸张、用典，内容跳跃。夸张、用典，内容跳跃。行路行路行路行路难难难难虽抒发诗人的苦闷彷徨虽抒发诗人的苦闷彷徨虽抒发诗人的苦闷彷徨虽抒发诗人的苦闷彷徨, ,但悲愤中不但悲愤中不但悲愤中不但悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。宣宣宣宣更侧更侧更侧更侧重抒发怀才不遇、放纵不羁的感
16、情。重抒发怀才不遇、放纵不羁的感情。重抒发怀才不遇、放纵不羁的感情。重抒发怀才不遇、放纵不羁的感情。你能你能你能你能看出此诗与看出此诗与看出此诗与看出此诗与行路难行路难行路难行路难有何异同吗？有何异同吗？有何异同吗？有何异同吗？相同：相同：不同：不同：8/25/8/25/朗诵：朗诵： 左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。朗诵录音8/
17、25/作者简介：作者简介：韩愈，（韩愈，（768826）字）字退之退之，唐代，唐代文文学家学家、哲学家、哲学家、思想家思想家，河阳（今河，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称北昌黎，世称韩昌黎韩昌黎。晚年任吏部侍。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号郎，又称韩吏部。谥号“文文”，又称，又称韩文公。韩文公。是是“唐宋八大家唐宋八大家”之首之首。提。提出出“文以载道文以载道”的观点，与柳宗元倡的观点，与柳宗元倡导古文运动，反对骈文，提倡散文；导古文运动，反对骈文，提倡散文；诗歌创作亦力求独创，不避险僻，以诗歌创作亦力求独创，不避险僻，以文为诗，形成宏伟
18、奇崛的特点。文为诗，形成宏伟奇崛的特点。作品作品都收在都收在韩昌黎集韩昌黎集中。中。 8/25/创作背景：创作背景： 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），自然成为唐代皇（或称十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了一共举行了7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候，韩愈上书骨的时候，韩愈
19、上书谏迎佛骨谏迎佛骨，触怒了宪宗，触怒了宪宗，由刑部侍郎由刑部侍郎贬为潮州刺史贬为潮州刺史。这是他在南行途。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，中所作。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的他的侄孙韩湘赶来送行侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘。8/25/课文感知：课文感知：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。朝：朝：奏：奏：九重天：九重天：贬：贬：整句含义：整句含义：早晨早晨奏章奏章古称天有九层，第九层最高。古称天有九层，第九层最高。此指皇帝、朝廷。此指皇帝、朝廷。贬
20、官贬官早晨向朝廷呈上一封奏章，早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就被贬往八千里外的潮州。傍晚就被贬往八千里外的潮州。8/25/欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。弊事：弊事：将：将：衰朽：衰朽：惜：惜：整句含义：整句含义：国事中的弊政国事中的弊政因为因为年老多病年老多病顾惜顾惜一心想为皇帝清除国事中的一心想为皇帝清除国事中的弊政，哪里会因为年老多病弊政，哪里会因为年老多病而顾惜我的残年余日。而顾惜我的残年余日。8/25/云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。秦岭：秦岭：横：横：拥：拥：整句含义：整句含义：终南山终南山遮蔽遮蔽阻塞阻塞阴云遮蔽秦岭，
21、看不见我的阴云遮蔽秦岭，看不见我的家乡在哪里？大雪阻塞蓝关，家乡在哪里？大雪阻塞蓝关，连我骑的马都不往前走。连我骑的马都不往前走。8/25/知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。瘴：瘴：整句含义：整句含义： 瘴气，指南方山林间湿热蒸郁致瘴气，指南方山林间湿热蒸郁致人疾病的气。人疾病的气。知道你远道赶来送我是有深厚知道你远道赶来送我是有深厚的情意，做好准备到南方的瘴的情意，做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧。气之地收拾我的骸骨吧。8/25/诗句赏析：诗句赏析：1 1、诗歌的前两句点明了什么？、诗歌的前两句点明了什么？ 自己获罪被贬的原因。同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔
22、。8/25/2 2、首联通过哪些词语的对比来体现、首联通过哪些词语的对比来体现诗人命运的急剧变化？诗人命运的急剧变化？其中蕴含了诗其中蕴含了诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？“朝奏朝奏”和和“夕贬夕贬”；“九重天九重天”和和“路八千路八千”。这两句透露出。这两句透露出作者忠而遭贬的怨愤，也含蓄地作者忠而遭贬的怨愤，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。倔强性格。8/25/3 3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性格？格？ 作者在此申述了自己忠而获罪和作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场非罪远谪的愤慨。尽
23、管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。现了他刚直不阿的性格。8/25/4 4、诗歌的五、六两句描写什么？作者借、诗歌的五、六两句描写什么？作者借景抒发了怎样的感情？景抒发了怎样的感情？描写环境。云彩浓重横在秦岭的上空，描写环境。云彩浓重横在秦岭的上空，我的家在哪里？雪拥蓝田关，连我的马我的家在哪里？雪拥蓝田关，连我的马都不前行。都不前行。“秦岭秦岭”指的是终南山，云指的是终南山，云横而看不见京城，他此时不独系家人，横而看不见京城，他此时不独系家人，更多的是伤怀国事。他立马蓝关，大雪更多的是伤怀国事。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰难困苦，未
24、免露寒天，联想到前路的艰难困苦，未免露出出英雄失路之悲英雄失路之悲。8/25/5 5、诗歌中、诗歌中“横横”与与“拥拥”字用得较有意字用得较有意境，说说这样用的好处。境，说说这样用的好处。“横横”状广度，状广度，“拥拥”状高度，故全诗气势磅状高度，故全诗气势磅礴。礴。8/25/6 6、最后两句表达了作者怎样的感情、最后两句表达了作者怎样的感情？表达了作者凄楚的激愤表达了作者凄楚的激愤之情。之情。8/25/概括每一联的大意：概括每一联的大意：v首联首联直抒自己获罪被贬的原因。直抒自己获罪被贬的原因。v颔联颔联直书直书“除弊事除弊事”，申述自己忠，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。而获罪和非罪远谪
25、的愤慨。v颈联颈联借景表述自己的愁苦悲戚心绪，借景表述自己的愁苦悲戚心绪，也蕴含为上表付出的惨痛代价。也蕴含为上表付出的惨痛代价。v尾联尾联向侄孙从容交代后事，进一步向侄孙从容交代后事，进一步吐露凄楚难言的激愤之情。吐露凄楚难言的激愤之情。8/25/总结：总结：首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联被贬原因被贬原因申述忠心申述忠心即景抒情即景抒情交代后事交代后事肯，岂肯。紧扣(愤)8/25/特点与中心：特点与中心：全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明。味浓郁，感情真切，对比鲜明。全诗表达了诗人全诗表达了诗人忠而获罪的愤慨忠而获罪的愤慨、为为国除弊
26、的决心国除弊的决心和和眷恋朝廷的心情眷恋朝廷的心情。8/25/真题演练：1.第一、二句中的第一、二句中的“朝奏朝奏”与与“夕贬夕贬”、“九重天九重天”与与“路八千路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化，其中蕴含了诗人怎样的思想诗人命运的急剧变化，其中蕴含了诗人怎样的思想感情？感情？2.第六句第六句“雪拥蓝关马不前雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此评价加以分析。前景与心中情的完美统一。请你对此评价加以分析。答：答：“朝奏朝奏”，点名获罪的原因是，点名获罪的原因是“自取自取”，是尽职尽责；，是
27、尽职尽责；“路路八千八千”指出贬所的遥远偏僻。这两句指出贬所的遥远偏僻。这两句透露出作者忠而遭贬的怨愤，透露出作者忠而遭贬的怨愤，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。n答：答：“蓝关蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关雪拥蓝关”语意双关，语意双关，明写明写天气寒冷，天气寒冷，暗写政治气候恶劣暗写政治气候恶劣。“马不前马不前”其实其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。对国都的眷顾与依恋。这句这
28、句借景抒情借景抒情，诗人忠而获罪，远贬潮阳，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。 8/25/咏咏 煤煤 炭炭作者：于作者：于 谦谦8/25/ 课文引入课文引入v你了解煤吗？你了解煤吗？v你了解煤的开采吗你了解煤的开采吗？8/25/ 作者介绍作者介绍1394139414531453，字廷益，钱塘人。，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。
29、肃。其诗多写勤政济世、治军守其诗多写勤政济世、治军守边等内容，表现边等内容，表现忧国忧民忧国忧民之感。之感。也有一些诗抒写自己也有一些诗抒写自己坚强的意志坚强的意志和和坚贞的节操坚贞的节操，如，如石灰吟石灰吟、北风吹北风吹等，语言朴质，不事等，语言朴质，不事雕琢，刚劲清新，独树一帜。雕琢，刚劲清新，独树一帜。有有于忠肃集于忠肃集。于于 谦谦8/25/ 课文感知课文感知咏煤炭【于谦】 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 朗读课文朗读课文咏煤炭配乐8/25/ 课文分析课文分析咏煤炭【于谦】 凿开混沌见乌金
30、，藏蓄阳和意最深。原指世界还原指世界还没有开辟以没有开辟以前的状态。前的状态。这里指大地这里指大地 。诗意探究诗意探究指煤指煤炭。炭。 借指借指煤炭煤炭有深层有深层的情意的情意。 咏煤点题：咏煤点题： 表达诗人对所咏之物的喜爱，并表达诗人对所咏之物的喜爱，并极言其埋藏之深，储藏热量之大。极言其埋藏之深，储藏热量之大。8/25/ 课文分析课文分析咏煤炭【于谦】 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。诗意探究诗意探究煤炭燃烧给人煤炭燃烧给人们带来温暖，们带来温暖，就象春回大地就象春回大地一般一般广大的样子广大的样子。指炉火能够冲指炉火能够冲破沉沉的黑夜。破沉沉的黑夜。煤炭燃烧像火炬，使人感到无限温暖，煤
31、炭燃烧像火炬，使人感到无限温暖，如大地回春；也使深沉的夜空变得很如大地回春；也使深沉的夜空变得很明亮。显示了大手笔的大气势明亮。显示了大手笔的大气势功能之大：功能之大：8/25/ 课文分析课文分析咏煤炭【于谦】 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。诗意探究诗意探究鼎：炊具；鼎：炊具；彝：祭器。彝：祭器。鼎彝，引申鼎彝，引申为国家朝廷为国家朝廷的根本。的根本。原本原本煤炭燃烧煤炭燃烧生成的力生成的力量。量。古人以为铁古人以为铁石蕴藏在地石蕴藏在地下可以变成下可以变成煤炭煤炭意思：铁石虽意思：铁石虽然变成了煤炭，然变成了煤炭，但它依然造福但它依然造福于人类。于人类。象征意义：象征意义：甘为国家利益而自
32、我牺牲的人甘为国家利益而自我牺牲的人乃国之根本、民之福星乃国之根本、民之福星另一层意思：朝廷必须依靠臣民的忠心。另一层意思：朝廷必须依靠臣民的忠心。8/25/ 课文分析课文分析咏煤炭【于谦】 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 诗意探究诗意探究老百姓老百姓 表现作者为国为民的抱负表现作者为国为民的抱负。表达。表达了为了老百姓能享温饱，愿意像了为了老百姓能享温饱，愿意像“出山林出山林”的的“乌金乌金”一样熊熊一样熊熊燃烧自己，至死也要为国出力的燃烧自己，至死也要为国出力的决心。决心。只只 8/25/凿开混沌得乌金，凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，爝火燃回春浩浩，洪炉
33、照破夜沉沉。洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。不辞辛苦出山林。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联埋藏之深埋藏之深热量之大热量之大带来温暖带来温暖带来光明带来光明甘于为国甘于为国自我牺牲自我牺牲为了苍生为了苍生燃烧自己燃烧自己咏咏物物抒抒情情托物托物言志言志甘愿甘愿为国为国为民为民出力出力献身献身精神精神爱国爱国忧民忧民的思的思想想课文小结课文小结8/25/1、咏煤炭中托物言志，借以明志的名句是：但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。3、由此你会想到哪位诗人的哪句诗？杜甫茅屋为秋风所破歌中的“安得广厦千万间，大
34、庇天下寒士俱欢颜。”2、此句表达了诗人怎样的情怀？表达了诗人爱国忧民的思想以及甘愿为民出力献身的心迹。 课堂练习课堂练习8/25/ 拓展训练拓展训练石石 灰灰 吟吟 【于于 谦谦】千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。比较于谦的比较于谦的石灰吟石灰吟与本文在写与本文在写法上与内容法上与内容上何异同？上何异同？阅读比较阅读比较8/25/拓展训练拓展训练作者歌颂石灰、煤炭，都作者歌颂石灰、煤炭，都运用了运用了托物言志。托物言志。相同：相同：不同：不同：诗抒发的是要保持高洁品性、诗抒发的是要保持高洁品性、不畏艰
35、难的坚强意志和决心；不畏艰难的坚强意志和决心；诗则寄托了作者甘愿牺牲、无诗则寄托了作者甘愿牺牲、无私奉献的精神，不是赞己。两首诗私奉献的精神，不是赞己。两首诗的立意不尽相同。的立意不尽相同。8/25/虞虞 美美 人人李李煜煜8/25/ 课文引入课文引入知道这首歌的词作者是谁吗？视频视频8/25/v李煜李煜 即李后主，南唐最后即李后主，南唐最后一位皇帝。一位皇帝。 公元公元975975年宋兵攻年宋兵攻 破南唐首都金陵，破南唐首都金陵， 李煜投降，李煜投降，从此过着以泪洗面的囚徒生活。从此过着以泪洗面的囚徒生活。亡国后，他的词作多抒发亡国亡国后，他的词作多抒发亡国之思，内容充实，之思，内容充实，
36、感情真挚。感情真挚。后因本篇后因本篇虞美人虞美人的演的演唱，激怒宋太宗，被其毒死。唱，激怒宋太宗，被其毒死。v后人评价李煜：后人评价李煜：“做个才人真做个才人真绝代，可怜薄命做君王绝代，可怜薄命做君王”。作者介绍作者介绍8/25/ 课文分析课文分析“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？李煜降宋后被封为违命李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，侯，过着囚徒般的生活，他他对人生已经绝望对人生已经绝望。所以见。所以见了春花秋月无尽无休，反而了春花秋月无尽无休，反而觉得厌烦。奇语劈空而下，觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。问得很奇，却又在情理之中。朗读逐句理解赏析朗读逐
37、句理解赏析8/25/ 课文分析课文分析“往事知多少往事知多少”中的中的“往事往事”具体指什具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么呢？么？换句话说，李煜到底在怀念什么呢？I.锦衣玉食、后宫佳丽，锦衣玉食、后宫佳丽，“普天之下，莫非王土普天之下，莫非王土”的的尊荣等等。尊荣等等。II.从精神层面上思考，诸如从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、权势、自由欢乐、尊严、权势、自由甚至生存的安全感等等。甚至生存的安全感等等。8/25/ 课文分析课文分析“小楼昨天又东风小楼昨天又东风”中中“又又”字表字表现了作者什么样的思想感情？现了作者什么样的思想感情？“又东风又东风”点明点明他归宋后又过了他归宋后又过了
38、一年，一年，时光流时光流逝，季节变换，逝，季节变换，人生短暂，复国人生短暂，复国之梦逐步破灭。之梦逐步破灭。8/25/ 课文分析课文分析故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中词人深沉的慨叹。夜阑人静，幽禁在小楼中词人深沉的慨叹。夜阑人静，幽禁在小楼中的人，倚栏远望，对着那一片沉浸在月光中的人，倚栏远望，对着那一片沉浸在月光中的大地，多少故国之思，凄楚之情，涌上了的大地，多少故国之思，凄楚之情，涌上了心头，不忍回首，也不堪回首。心头，不忍回首，也不堪回首。此句直抒亡国之恨，表现出后主任情纵性、此句直抒亡国之恨，表现出后主任情纵性、无所顾忌的个性和纯情而深沉的感情。无所顾忌的个性和纯情而深沉的感情。
39、句意句意：情感情感：8/25/v为什么词中两次提到为什么词中两次提到“月月”这个意象？这个意象？v月：思念故乡，怀念亲人（象征）月：思念故乡，怀念亲人（象征）v春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。满月飞明镜，归心折大刀。满月飞明镜，归心折大刀。v其他意象的象征意义：木，柳，长亭，雁，其他意象的象征意义：木，柳，长亭，雁，莲，菊等莲，菊等 课文分析课文分析8/25/ 课文分析课文分析“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的中的“只是只是”表现出词人什么感情？表现出词人什么感情？句意句意：遥望南国，雕栏
40、和玉砌也许还在吧，只是遥望南国，雕栏和玉砌也许还在吧，只是当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，已不复当年的神韵风采了；只是昔日宫殿已不复当年的神韵风采了；只是昔日宫殿已斑驳褪色，面目全非了。已斑驳褪色，面目全非了。情感情感：传出物是人非的无限惆怅之感传出物是人非的无限惆怅之感8/25/ 课文分析课文分析在这句词中，“改字”有什么深意？改改改朱颜改国君改辱荣8/25/v 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。愁比喻，夸张比喻，夸张以水喻愁的名句。江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。本句把无形的愁思赋在有形的流水上
41、，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。 名句赏析名句赏析8/25/往事之叹往事之叹亡国之恨亡国之恨离家之痛离家之痛思乡之苦思乡之苦愁一字一泪泣血以歌词作中哪个字可以概括全文的感情？词作中哪个字可以概括全文的感情？ 名句赏析名句赏析8/25/ 课文总结课文总结全词以问起，以答结。全词以问起，以答结。问天问天问人问人问自己问自己春花秋月何时了？春花秋月何时了？雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在问君能有几多愁？问君能有几多愁？以以愁思愁思贯穿始终这首词字字血泪，发自内贯穿始终这首词字字血泪，发自内心，词人心，词人追惜追惜年华、年华、感慨感慨人事变迁
42、、人事变迁、哀叹哀叹命运，命运，抒发抒发了一位亡国之君的了一位亡国之君的故国之思故国之思。8/25/所有具有所有具有深悲剧痛深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴尽管他尽管他们与李煜的们与李煜的愁思愁思未必相同，但都可能有恰似一江未必相同，但都可能有恰似一江春水向东流那样的春水向东流那样的悲愁心态悲愁心态 。虞美人虞美人正是真实形象的写出这些人的感正是真实形象的写出这些人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。今天的读者并无李煜那样的遭遇，为今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感
43、动？何也能被他的词感动？ 课文总结课文总结8/25/v便作春江都是泪，流不尽，许多愁。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。秦观秦观江城子江城子v飞红万点愁如海。飞红万点愁如海。秦观秦观千秋岁千秋岁v白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。李白李白秋浦歌秋浦歌v只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照李清照武陵春武陵春v试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸贺铸横塘路横塘路v明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮古代以水、以丝、以古代以水、以丝
44、、以雨、以柳、以山、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的风等喻愁，把抽象的感情形象化，铸就了感情形象化，铸就了中国文学史上的中国文学史上的“愁愁”情飞扬，可见情飞扬，可见“愁愁”是可知可感，可触是可知可感，可触可摸，千姿百态的。可摸，千姿百态的。 拓展训练拓展训练 读读下面的诗句，品味古人的愁绪读读下面的诗句，品味古人的愁绪8/25/v1.背诵课文。背诵课文。v2.从你学过的诗歌中找出几句以月寄思的句子。从你学过的诗歌中找出几句以月寄思的句子。v3.在李煜的创作中，浸染着这种泣血之愁的词作在李煜的创作中，浸染着这种泣血之愁的词作还有很多，请就你最喜欢的一首试加赏析。还有很多，请就你最喜欢的一
45、首试加赏析。（参（参考篇目考篇目相见欢相见欢长相思长相思乌夜啼乌夜啼清平乐清平乐浪淘沙浪淘沙） 课后练习课后练习举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。月是故乡明。月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。我寄愁心与明月。我寄愁心与明月。8/25/ 朗读欣赏配乐朗诵配乐朗诵8/25/破破 阵阵 子子辛弃疾辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之8/25/ 作者简介作者简介辛弃疾：辛弃疾：字字幼安幼安，号，号稼稼轩轩。他一生以抗金报国自任，。他一生以抗金报国自任，理想不能实现，遂将满腔忠理想不能实现，遂将满腔忠愤全寄予词。其词悲壮豪放，愤全寄予词。其词悲壮豪放，词
46、风慷慨悲壮，抒发词风慷慨悲壮，抒发爱国爱国精精神，且题材广泛，风格神，且题材广泛，风格以以豪豪放放悲壮为主悲壮为主，继承和发展了继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋苏轼的豪放派词风，成为宋词词豪放派豪放派的代表。和苏轼并的代表。和苏轼并称称苏辛苏辛，有有稼轩长短句稼轩长短句。 8/25/破阵子，破阵子，一名十拍子。唐教坊曲。陈旸乐书：“唐破阵乐属龟兹部，秦王（李世民）所制，舞用二千人，皆画衣甲，执旗旆。外藩镇春衣犒军设乐，亦舞此曲，兼马军入场，尤壮观也。” （秦王破阵乐为唐开国时之大型武舞曲，震惊一世。玄奘往印度取经时，一国王尝询及之。见所著大唐西域记。此双调小令，当是截取舞曲中之一段为之，犹
47、可想见激壮声容激壮声容。） 解读文题解读文题词词牌牌名名来来历历8/25/ 解读文题解读文题 这首这首破阵子破阵子是辛弃是辛弃疾赠给他的好友疾赠给他的好友陈亮陈亮的，二的，二人均为南宋著名词人，又都人均为南宋著名词人，又都坚决坚决主张抗金主张抗金，收复中原收复中原，这共同的志向使他们成为知这共同的志向使他们成为知心朋友。心朋友。 辛弃疾作这首词时，已辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘但心中时时不忘杀敌立功杀敌立功，统一祖国统一祖国。 8/25/陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只
48、知歌舞升平，苟且偷陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：赞道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛
49、弃恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃疾引吭高歌，歌的便是此词疾引吭高歌，歌的便是此词破阵子破阵子。 解读文题解读文题8/25/ 课文感知课文感知听录音，感受此听录音，感受此词的语言特色词的语言特色之之8/25/ 理解赏析理解赏析醉里醉里挑灯挑灯看剑，看剑，梦回吹角连营梦回吹角连营举灯或拨举灯或拨亮灯光亮灯光梦醒时各营梦醒时各营的号角声连的号角声连成一片成一片8/25/ “剑剑”是战争利器，是战争利器，“看剑看剑”这一动作说这一动作说明了词人念念明了词人念念不忘杀敌报国不忘杀敌报国。 当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受到南宋投降派统治集团的排斥和打击
50、。在现实到南宋投降派统治集团的排斥和打击。在现实生活中，韬晦之不暇，不可能触发他收复失地生活中，韬晦之不暇，不可能触发他收复失地的雄心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能暂的雄心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能暂时忘却现实，而通过时忘却现实，而通过“挑灯看剑挑灯看剑”的举动，生的举动，生动地表现出来。动地表现出来。“看剑看剑”反应了词人怎么样的内心世界？词人为何要反应了词人怎么样的内心世界？词人为何要“醉里醉里”才看剑？才看剑？ 理解赏析理解赏析8/25/ 他的神志立即回到了军营里，“吹角连营”意味着战争动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！投入备战。 理解赏析理解赏析“吹角连
51、营吹角连营”意味着什么？意味着什么？表达了词人怎样的愿望？表达了词人怎样的愿望？8/25/ 理解赏析理解赏析八百里八百里分分麾下麾下炙，炙，五十弦五十弦翻翻塞外声，塞外声，沙场秋沙场秋点兵点兵。指乐器指乐器指演奏指演奏检阅军队检阅军队泛指泛指酒食酒食指部下指部下、军队军队8/25/“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句，意气激昂，形象阔大，这应这两句，意气激昂，形象阔大，这应该是具体描绘动员令下达的情况，部下的该是具体描绘动员令下达的情况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。进一步战歌。进一步渲染渲染了军中的了军中
52、的战斗生活气息，战斗生活气息，官兵斗志昂扬官兵斗志昂扬。 理解赏析理解赏析8/25/ “沙场秋点兵沙场秋点兵”：人们仿佛看到了这支人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威。描写了秋天在沙场上检队伍的赫赫军威。描写了秋天在沙场上检阅军队，阅军队，阵容威武雄壮阵容威武雄壮。“秋秋”和和“沙沙场场”、“点兵点兵”结合得很密切，结合得很密切，渲染了肃渲染了肃杀的气氛杀的气氛。“点兵点兵”意味着总攻就要开始意味着总攻就要开始要进入战斗的阵地了，只用五个字，就笔要进入战斗的阵地了，只用五个字，就笔酣墨饱地对上文所描写的情况作了出色的酣墨饱地对上文所描写的情况作了出色的小结。小结。 理解赏析理解赏析8/25/ 理解
53、赏析理解赏析名马名马雷声雷声收复中原收复中原的大业的大业马作马作的卢的卢飞快，弓如飞快，弓如霹雳霹雳弦惊。弦惊。了了却却君王君王天下事天下事，赢得，赢得生前身后名生前身后名。可怜白发生！可怜白发生！活着时的活着时的功名和死功名和死的名声的名声完完成成8/25/ “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句是说马两句是说马飞快如的卢，弓弦惊如霹雳。飞快如的卢，弓弦惊如霹雳。“马作的卢飞快马作的卢飞快”运运用典故，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。用典故，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。 这样组合，是为了突出这样组合，是为了突出“快快”和和“惊惊”。英雄。英雄们骑着快马，
54、拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地敌，生动地描绘描绘了惊险激烈的了惊险激烈的战争场面战争场面，进一步，进一步刻刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。爱国将。爱国将士们冲锋陷阵，所向无敌的英勇气概，历历如在读士们冲锋陷阵，所向无敌的英勇气概，历历如在读者眼前。者眼前。 理解赏析理解赏析8/25/ “了却君王天下事，赢得生前身后名了却君王天下事，赢得生前身后名”指完指完成了君王统一大业，自己也取得了深厚英名。成了君王统一大业，自己也取得了深厚英名。 两句意味着作者看到大功告成，踌躇满志，两句意味着作者看到大功
55、告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大大气磅礴气磅礴。 这是作者的壮志和理想。表达了词人杀敌报这是作者的壮志和理想。表达了词人杀敌报君、统一祖国、建功立业的思想君、统一祖国、建功立业的思想。字里行间洋溢。字里行间洋溢着着爱国爱国的热情。的热情。 理解赏析理解赏析8/25/“可怜可怜”是是可惜可惜的意思。此处用转笔使感情从极高的意思。此处用转笔使感情从极高点跌落下来，词人毕生梦寐以求的是杀敌报国、建功点跌落下来，词人毕生梦寐以求的是杀敌报国、建功立业，可是现实是立业，可是现实是报国无门、壮志难酬报国无门、壮志难酬，只徒生华发，只徒生华发
56、而已。而已。“可怜可怜”一词写尽了词人的满腔一词写尽了词人的满腔悲愤悲愤、辛酸与、辛酸与无奈。无奈。作者从作者从21岁起投笔从戎，从军杀敌，岁起投笔从戎，从军杀敌，23岁时，生岁时，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。擒叛将，智勇双全，气吞山河。40岁以后却闲居在农岁以后却闲居在农村，在理想与现实的强烈的对比下，使读者对作者那村，在理想与现实的强烈的对比下，使读者对作者那种报国有心，请缨无路的愤慨，如闻其声，如见其人。种报国有心，请缨无路的愤慨，如闻其声，如见其人。 理解赏析理解赏析“可怜可怜”是什么意思？最后为是什么意思？最后为什么说什么说“可怜白发生可怜白发生”？8/25/破阵子 为陈同甫赋壮词
57、以寄之追忆军旅生活 豪壮 对 比 感慨现实人生 悲壮 归纳总结归纳总结杀敌报国的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情杀敌报国的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情8/25/ 课堂练习课堂练习1 1、一、二句写了、一、二句写了“我我”的哪些活动？梦见了什的哪些活动？梦见了什么？么？2 2、三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？、三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？3 3、“沙场秋点兵沙场秋点兵”中哪个字用得好？中哪个字用得好？第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一个壮士的形象。了一个壮士的形象。“醉醉”和和“梦梦”表现出战斗表现出战斗的场景是回忆出来的。的场景
58、是回忆出来的。对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。军及战士们高昂的战斗情绪。“秋秋”，写出了肃杀的气氛和作战时的季节。，写出了肃杀的气氛和作战时的季节。 阅读上阕，思考：阅读上阕，思考：8/25/ 课堂练习课堂练习1、哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者、哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？统一祖国的愿望？2、作者为什么会发出、作者为什么会发出“可怜白发生可怜白发生”的慨叹？的慨叹？作者一生作者一生志愿抗金收复失地志愿抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，活，但由于
59、朝廷的无能， 自己的自己的理想难以实现理想难以实现，当看到，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌涌起壮志未酬的悲情起壮志未酬的悲情。 A.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。B.了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。阅读下阕，思考：阅读下阕，思考：8/25/ 拓展训练拓展训练比较李清照的比较李清照的声声慢声声慢，总结宋词的两总结宋词的两类风格。类风格。声声慢声声慢 【李清照李清照】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！婉约派婉约派豪放派豪放派声声慢声声慢破阵子破阵子8/25/谢 谢视频8/25/
