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1、写作学习描写景物一、抓住景物特点，进行具体描绘。郦道元的三峡在描绘“群山连绵”时，用“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”表现山的重峦叠嶂，峰峰相连，浑同一体，“重”“叠”“隐”“蔽”四字形象地写出了山之连绵，山之高险。自然界的景物千姿百态，各有特点。我们在写作时要善于抓住其特点，具体描绘。有些景物的特点表现在形状、颜色、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们从多个角度进行细致的观察和描绘。二、注意描写角度，做到层次分明。陶弘景在答谢中书书中，开篇以“山川之美，古来共谈”总领全文，立意高远；“高峰入云，清流见底”，用笔洗练，写出了仰观俯察两种视角；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，
2、由静景转入对动景的描写；最后，又以感慨收束，“实是欲界之仙都”，传达自己与自然相融合的生命愉悦。描写景物就像摄影师摄影，要从多种角度去取景，才能捕捉到最美的一面。三、融入真情实感，做到情景交融。写景的文章，不是为写景而写景。如记承天寺夜游中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。寥寥数语，意味隽永，作者巧妙地把贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲种种难言的感情融入其中。因此，在写景时，融入作者的感受和思想，才能使文章内容丰富、思想深刻。四、采用多种手法，增添文章情趣。自然美景令人陶醉，如果我们在写作时恰当地运用一些修辞手法，就能够使文章文辞优美，语言生动。如记承天寺夜游中的
3、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出了月光的皎洁，竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙图景。【作文题目【作文题目】你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的或许是花木茂盛的园圃园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地或许是小伙伴们玩耍的场地以以窗外窗外为题为题，写一篇作文。不少写一篇作文。不少于于500字。字。【写作例文【写作例文】窗外窗外窗外窗外，有景；窗内有景；窗内，有心有心题记题记喜欢倚着窗户喜欢倚着窗户，看窗外的风景。窗户挡住了寒风看窗外的风景。窗户挡
4、住了寒风，让温暖的阳光流了进来让温暖的阳光流了进来，照在身上照在身上，暖暖的暖暖的，十分惬意。而眼睛所见的窗外景象十分惬意。而眼睛所见的窗外景象，却似一双双纤纤玉却似一双双纤纤玉手手，撩拨着我的心弦。撩拨着我的心弦。“儿童上学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在城内，虽然不能经常看见风筝，但是到了早春，向房间的窗户处望去，却能看见几个小伙伴在放风筝。此时，暖风吹绿了那片空地，像是给它穿上一件绿衣裳，那种新生的绿，充满了活力，展示出春天的希望。就在这生机勃勃的春天，伙伴们沐浴着阳光，放飞手中的风筝，奔跑在草地上。柔和的阳光，笼罩着挂满纯真的笑脸，银铃般的笑声在天地间回荡。呵！他们的梦想，是不是像风筝般，
5、也在蓝天下翱翔？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏天到了，那一片草地显得更绿了，它们像士兵站岗似的，挺直了腰杆，精神抖擞，把夏的火热和激情，奋发和向上发挥得淋漓尽致。而那群小伙伴，却没有出现，耳边响起的是他们琅琅的读书声。积极，刻苦，向上在这个夏天，他们用夏的热情，去描绘他们的宏伟蓝图。“叶落知秋”，徐徐凉风吹过，树上的叶子摇摇欲坠，最终，一只只金色的蝴蝶翩跹着，投入大地的怀抱。那片草地，已开始泛黄。而草地上，伙伴们在散步，玩耍，也不知道，那些草，被踩疼了没有，或者，这是对草们的考验，就如，伙伴们也会面临着一个个考验，尽管，那一个个考验会像暴风雨般残酷“冬天来了，春天还会远吗？”风儿带着秋
6、天的萧瑟味儿走了，取而代之的，是刺骨的寒风。那些小草，全都丧失了往日的风采，而伙伴们，却在那草地上又跑又跳。仔细一看，你会发现他们在数九寒天中并非玩耍，而是锻炼。那么，小草们也不是没有朝气，而是在默默地酝酿着，为了在明年的春天，继续用绿意装扮世界。一年四季，透过窗户，我看到了小草们的进取，看到了伙伴们的拼搏。他们都为理想奋斗，为未来而努力。他们在用行动告诉我们，把握时间，顽强拼搏，让梦想成真！后记：用窗内的心，看窗外的景，你欣赏到的，不仅仅是美景【名师点评】本文以独特的视角描写了窗外一年四季的美景，而且将自然之景和同伴的成长结合起来写，使“景”具有了更深刻的含义，从而使主题更为深刻。题记和后记言简义丰，别有一番滋味。用中外诗词名句引出对每个季节特有景物的描写，既起到了自然过渡的作用，又为文章增添了神韵。
