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1、毕业设计论文答辩题目：学生信息管理系统题目：学生信息管理系统毕业班级：计算机毕业班级：计算机*班班学生姓名：学生姓名：*指导老师：指导老师：*背景介绍 随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。任何一个单位要生存要发展，系统的实施在技术上已逐步成熟。任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。相适应的管理信息系统。 学生信息的管理是学生信息的管理是不容出错的，其学生基本信息、班级管理、不容
2、出错的，其学生基本信息、班级管理、成绩管理等这些琐碎而又细致的工作，工作量是很大的，而且也成绩管理等这些琐碎而又细致的工作，工作量是很大的，而且也不容许出错。如果是手工管理这些的话，那将耗费工作人员大量不容许出错。如果是手工管理这些的话，那将耗费工作人员大量的时间和精力。用计算机来管理这些信息是非常方便，而且出错的时间和精力。用计算机来管理这些信息是非常方便，而且出错率小，可靠性高，查找方便，存储量也大。这些优点能够极大地率小，可靠性高，查找方便，存储量也大。这些优点能够极大地提高对学生信息管理的效率提高对学生信息管理的效率, ,也是管理趋向信息化重要条件。也是管理趋向信息化重要条件。本系本系
3、统是弥补某些学校学生管理的不足，创建的一套行之有效的计算统是弥补某些学校学生管理的不足，创建的一套行之有效的计算机管理学生的方案。机管理学生的方案。 一 开发工具的选择 目前在我国市场上最为流行、使用最多、最为先进的可用作企业级开发工具的产品有：Microsoft公司的Visual Foxpro6.0 、Visual Basic，Borland公司的Delphi ，Powersoft公司的PowerBulider 等等。 本系统采用Visual Basic6.0语言和Access数据库进行开发. Visual Basic6.0具有一下特点: Visual BasicVisual Basic是一
4、种面向对象的可视化的高级程序设计语言。是一种面向对象的可视化的高级程序设计语言。 在在vbvb中应用面向对象的程序设计方法，把程序和数据封装起来视中应用面向对象的程序设计方法，把程序和数据封装起来视为一个对象，每个对象都是可视的。程序员只需用现有工具根据界为一个对象，每个对象都是可视的。程序员只需用现有工具根据界面设计的要求，直接在屏幕上面设计的要求，直接在屏幕上“画画”出窗口、菜单、命令按钮等不出窗口、菜单、命令按钮等不同类型的对象，并为其设置属性。同类型的对象，并为其设置属性。VbVb是调用事件驱动方式的高级程序设计。非常适合图形用户界面，是调用事件驱动方式的高级程序设计。非常适合图形用户
5、界面，在这种界面中，用户的动作即事件掌握着程序的运行流向。每个事在这种界面中，用户的动作即事件掌握着程序的运行流向。每个事件都驱动一段程序的运行，程序员只需编写响应用户动作的代码，件都驱动一段程序的运行，程序员只需编写响应用户动作的代码，各个动作不一定有联系。各个动作不一定有联系。 VbVb是结构化的程序设计语言。是结构化的程序设计语言。VbVb具有丰富的数据类型，众多的内部具有丰富的数据类型，众多的内部函数，模块化、结构化的程序设计机制，结构清晰。函数，模块化、结构化的程序设计机制，结构清晰。vbvb可用于开发可用于开发WindowsWindows环境下的各类应用程序。它简单易学、效率高，环
6、境下的各类应用程序。它简单易学、效率高，且功能强大，而且程序开发人员不必具有且功能强大，而且程序开发人员不必具有C/C+C/C+编程基础。可以高效、编程基础。可以高效、快速地开发出快速地开发出WindowsWindows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。统。Access Access 的功能特点的功能特点 Access Access 是微软公司推出的基于是微软公司推出的基于WindowsWindows的桌面关系数据库管理系统的桌面关系数据库管理系统（RDBMSRDBMS），是），是OfficeOffice系列应用软件之一。系列应用软件之一。Ac
7、cessAccess是一种关系型数据库管理是一种关系型数据库管理系统，其主要特点如下：系统，其主要特点如下： （1 1）存储方式单一）存储方式单一 AccessAccess管理的对象有表、查询、窗体、报表、页、宏和模块，以上对象都管理的对象有表、查询、窗体、报表、页、宏和模块，以上对象都存放在后缀为（存放在后缀为（. .mdbmdb）的数据库文件中的数据库文件中，便于用户的操作和管理。便于用户的操作和管理。 (2)(2)面向对象面向对象 AccessAccess是一个面向对象的开发工具，利用面向对象的方式将数据库系统中是一个面向对象的开发工具，利用面向对象的方式将数据库系统中的各种功能对象化，
8、将数据库管理的各种功能封装在各类对象中。通过对的各种功能对象化，将数据库管理的各种功能封装在各类对象中。通过对象的方法、属性完成数据库的操作和管理，极大地简化了用户的开发工作。象的方法、属性完成数据库的操作和管理，极大地简化了用户的开发工作。（3 3）界面友好、易操作）界面友好、易操作 AccessAccess是一个可视化工具，是风格与是一个可视化工具，是风格与WindowsWindows完全一样，用户想要生成对象完全一样，用户想要生成对象并应用，只要使用鼠标进行拖放即可，非常直观方便。并应用，只要使用鼠标进行拖放即可，非常直观方便。（4 4）AccessAccess支持支持ODBCODBC（
9、开发数据库互连，开发数据库互连，Open Data Base Open Data Base ConnectivityConnectivity） 二二 可行性分析报告可行性分析报告 1.1.概述目标系统的名称：概述目标系统的名称： 学生信息管理系统学生信息管理系统 2.2.用户名称：各个学校用户名称：各个学校三三 现系统的分析现系统的分析 该系统视为学生管理的小型管理系统，该系统视为学生管理的小型管理系统， 学生信息管理目前还有许多是手工操作，人们用把报表的形式一级学生信息管理目前还有许多是手工操作，人们用把报表的形式一级 一级的往上报，然后汇总起来存在档案袋里。这样就存在以下的问一级的往上报，
10、然后汇总起来存在档案袋里。这样就存在以下的问题：题： 1 1、工作量大，学生人数多，查阅困难，影响查找速度工作量大，学生人数多，查阅困难，影响查找速度 2 2、学生入学不能高效率的给学生注册信息。学生入学不能高效率的给学生注册信息。 3 3、学生中途退学转学或者毕业不能很快解决档案等问题。学生中途退学转学或者毕业不能很快解决档案等问题。 4 4、手工信息处理效率不高，影响了员工的积极性及学校的声誉。手工信息处理效率不高，影响了员工的积极性及学校的声誉。 四四 新系统的目标新系统的目标 1 1、功能目标功能目标 开发本系统的目的在于代替手工管理、统计报表等工作，开发本系统的目的在于代替手工管理、
11、统计报表等工作， 具体要求包括：具体要求包括： 数据录入：数据录入：录入学生的基本信息、成绩信息、录入学生的基本信息、成绩信息、 班级信息、课程信息等信息；班级信息、课程信息等信息； 数据修改：数据修改：修改学生的成绩、修改学生的档案信息、修改学生的成绩、修改学生的档案信息、 修改学生的课程设置、修改班级课程设置等修改学生的课程设置、修改班级课程设置等 统计数据统计数据：统计学生的总成绩，平均成绩统计学生的总成绩，平均成绩， 数据查询数据查询：输入查询条件，就会得到查询结果输入查询条件，就会得到查询结果； 2、性能目标： （1 1） 据有安全性，系统内数据要规定使用权限据有安全性，系统内数据要
12、规定使用权限 （2 2） 操作方便，可以简单实现各种操作操作方便，可以简单实现各种操作 （3 3） 实现信息共享，避免重复输入，重复存储实现信息共享，避免重复输入，重复存储 学生信息管理系统系统管理班级管理学生档案管理成绩管理课程管理添加用户重新登陆添加班级班级浏览班级查询档案添加档案浏览档案查询基本课程设置班级课程设置成绩添加成绩浏览结论 信息化管理正在迅速的发展和普及，此次毕业设计是为建立信息化管理正在迅速的发展和普及，此次毕业设计是为建立一个学生信息管理系统，实现学生的电子化管理。一个学生信息管理系统，实现学生的电子化管理。 在这次毕业设计中我取得的成果主要有：在这次毕业设计中我取得的成
13、果主要有： 1 1实现信息的录入、修改、删除实现信息的录入、修改、删除 2 2实现学生的信息查询实现学生的信息查询 3 3实现用户权限设置和分级管理实现用户权限设置和分级管理 由于时间的关系，本次毕业设计所实现的系统难免会有一些由于时间的关系，本次毕业设计所实现的系统难免会有一些 问题存在，恳请各位老师指教为谢。问题存在，恳请各位老师指教为谢。 致谢致谢 在学业完成之际，回顾紧张但又充实的学习和开发过程，在学业完成之际，回顾紧张但又充实的学习和开发过程，本人在此向所有关心我的及帮助我的老师和同学们致以最真诚的感本人在此向所有关心我的及帮助我的老师和同学们致以最真诚的感谢。谢。 特别感谢孙艳老师的指导与帮助，她孜孜不倦的教诲不但让我特别感谢孙艳老师的指导与帮助，她孜孜不倦的教诲不但让我学到了很多知识，而且让我掌握了学习的方法，更教会了我做人处学到了很多知识，而且让我掌握了学习的方法，更教会了我做人处事的道理，在此表示感谢。同时，在系统开发过程中还有同组的同事的道理，在此表示感谢。同时，在系统开发过程中还有同组的同学也给了我不少帮助，这里一并表示感谢。学也给了我不少帮助，这里一并表示感谢。 最后，感谢所有关心过我的老师和同学们。最后，感谢所有关心过我的老师和同学们。
