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1、中考专题复习中考专题复习 -古诗词赏析古诗词赏析学习目标：1、了解诗歌阅读的考查内容、了解诗歌阅读的考查内容2、掌握诗歌鉴赏的方法和技巧、掌握诗歌鉴赏的方法和技巧【2012年济宁市中考题】 田园乐（其六）田园乐（其六） 王维王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山山客客”怎样的心境？怎样的心境？(3(3分分) )【2013年济宁市中考题】 城东早春城东早春 杨巨源杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀
2、。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。若待上林花似锦，出门俱是看花人。这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清清”字的妙用字的妙用。（3分）分）【2014年济宁市中考题】 晴江秋望晴江秋望 （唐）崔季卿（唐）崔季卿八月长江万里晴，千帆一道带风轻。八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 概括这首诗所见之景及所表达之情概括这首诗所见之景及所表达之情。（。（2分）分）写法情感语言内容内容情感 诗词赏析考什么？诗词赏析考什么？ 1.1.内容情感内容情感 2. 2.写作手法写作手法 3.3.品味语言品味语言 理
3、解内容理解内容 这首诗用这首诗用“草色遥看草色遥看近却无近却无”来描写早春，给来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描请把该句所呈现的景象描绘出来。绘出来。例例早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 韩韩愈愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。内容理解内容理解提问方式：提问方式：这首诗描写了哪些景物或塑造了怎样的形这首诗描写了哪些景物或塑造了怎样的形 象？用自己的语言描绘出来。象？用自己的语言描绘出来。例：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈例：
4、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草又现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 解题思路：解题思路： 抓住诗中景物的特点，用抓住诗中景物的特点，用贴切贴切的语言的语言描绘描绘诗中展诗中展现的图景画面。最好用自己的现的图景画面。最好用自己的联想和想象联想和想象加以再创造，加以再创造，语言力求优美。语言力求优美。 体会作者情感体会作者情感 送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西
5、出阳关无故人。 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 阳关曲阳关曲 中秋月中秋月 苏轼苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元注：熙宁十年（即公元10771077年），离别七年以来，兄弟首次年），离别七年以来，兄弟首次 相聚，并共度中秋佳节。相聚，并共度中秋佳节。 例例1.1.注意诗歌的注意诗歌的标题标题2.2.注意诗歌的注意诗歌的语言语言3.3.注意诗歌的注意诗歌的背景注释背景注释4.4.联系联系已学相关诗歌已学相关诗歌
6、的主题的主题分析作者情感分析作者情感 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦。枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。小桥流水人家。 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。 这首小令在写法上这首小令在写法上有什么特点有什么特点？试举出？试举出其中一点简要分析。其中一点简要分析。例例 赏析写法赏析写法 常见的写作手法有：常见的写作手法有：托物言志、寓情于景、托物言志、寓情于景、借景抒情、动静相衬、借景抒情、动静相衬、象征、对比、衬托等。象征、对比、衬托等。运用了寓情于景，动静相衬的写作手法归纳写法提问方式：提问方式： 这首诗在写景上有什么特点？或运用了怎这
7、首诗在写景上有什么特点？或运用了怎样的修辞手法？样的修辞手法？ 诗人是怎样抒发自己情感，说说你的理解。诗人是怎样抒发自己情感，说说你的理解。 解题思路：解题思路： (1)想象诗人描绘了一幅怎样的画面。想象诗人描绘了一幅怎样的画面。 (2)诗歌内容和情感的表达有什么关系。诗歌内容和情感的表达有什么关系。 (3)点明运用了怎样的写法。点明运用了怎样的写法。品味语言品味语言关键字词关键字词 读一读，你认为这首诗中读一读，你认为这首诗中读一读，你认为这首诗中读一读，你认为这首诗中哪些词语用得传神？说说你的哪些词语用得传神？说说你的哪些词语用得传神？说说你的哪些词语用得传神？说说你的理解。理解。理解。理
8、解。常用的修辞方法有：比喻、常用的修辞方法有：比喻、拟人、对偶、夸张等。拟人、对偶、夸张等。 抓住诗句中的抓住诗句中的动词、形容动词、形容词词等分析，理解该词在句中的等分析，理解该词在句中的含义。（词不离句）含义。（词不离句）例例 丰乐亭游春丰乐亭游春( (其一其一) ) 欧阳修欧阳修绿树交加山鸟啼，绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。明日酒醒春已归。“鸟歌鸟歌”“花舞花舞”两词用的传神。两词用的传神。诗人用拟人手法写鸟歌诗人用拟人手法写鸟歌花飞，生动表现出春光的活泼迷人、充满生机花飞，生动表现出春光的活泼迷人、充满生机，表达了作，表
9、达了作者对美好春光的留恋与怜惜。者对美好春光的留恋与怜惜。语言的表述要求：语言的表述要求：全面准确简洁全面准确简洁品味语言提问方式：（1）你认为某一句中最生动传神的字（词）是）你认为某一句中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？哪个？为什么？ （2）这首诗某一联两句中各有一个字用得十分）这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。传神，请找出来，并说说这样写的好处。 （3）简析某字在诗中的表达效果。）简析某字在诗中的表达效果。解答这类题的思路：第一步找出那个传神的字，第二步了解表达第一步找出那个传神的字，第二步了解表达的内容，第三步分析塑造的形象，第四步领会蕴的内容，
10、第三步分析塑造的形象，第四步领会蕴含的感情。含的感情。 诗中诗中“白雪却嫌春色晚，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。故穿庭树作飞花。”两句两句妙趣妙趣横生，请说说它好在哪里？横生，请说说它好在哪里？ 春雪春雪 韩愈韩愈 新年都未有芳华，新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。故穿庭树作飞花。品味语言品味语言关键语句关键语句例例使用拟人和比喻的修辞手法，把冰冷的雪花写得有情有义，如花美丽，表达了向往美好事物，愿为美好事物出力的情怀。语言的表述要求：语言的表述要求：全面准确简洁全面准确简洁赏析方法归纳内容：内容：所写景物所写景物+ +想象联想
11、想象联想+ +表达方式（描写）表达方式（描写）感情感情: : 诗歌的标题、意象、关键语句、诗歌的标题、意象、关键语句、 背景注释、联系已学相关诗歌等。背景注释、联系已学相关诗歌等。写法：写法：画面画面+ +写法写法+ +表达作用（情感）表达作用（情感）语言：语言：抓关键词抓关键词+修辞方法及作用修辞方法及作用+表达情感表达情感 渡荆门送别渡荆门送别李白李白 渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。 1、此诗想象奇特，颈联描绘出、此诗想象奇
12、特，颈联描绘出了两幅美丽的画面，第一幅是了两幅美丽的画面，第一幅是 ，第二幅是，第二幅是 。 2、此诗的尾联艺术地抒发了诗、此诗的尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。请指出这种情感人丰富的情感。请指出这种情感并简析其抒情的方法并简析其抒情的方法 3、“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人称道。请任选一联，历来被人称道。请任选一角度进行赏析。一角度进行赏析。 秋日行村路秋日行村路 乐雷发乐雷发 儿童篱落带斜阳，儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉豆荚姜芽社肉香。香。 一路稻花谁是主？一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。红蜻蛉伴绿螳螂。 注注社肉：祭土地神的肉。社肉：祭土地神的肉。1.1.“一路稻花谁是主？红一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，是千古名句，句中句中“伴伴”字用得妙，请写出字用得妙，请写出你的理解。你的理解。2.2.这首诗抒发了诗人怎样这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？的思想感情？景物画面景物画面品味品味语言语言情感与写法情感与写法中中考考寄寄语语：操操千千曲曲而而后后晓晓声声观观千千剑剑而而后后识识器器
