《2023年山东省济南市中考语文真题（解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东省济南市中考语文真题（解析）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省济南市初三年级学业水平考试试卷语 文 解析版 本试卷总分值120分 ，考试时间120分钟一、积存与运用19分1 . 以下词语中加点字时读音完全对时日勺一项为哪一项2分A. 哂 笑tshen 挑 衅 xin 祈 祷tqi 鳞次栉比印与B .绯 红Cfei 抽 泣 chu6 扒 窃tbd 苦 心 孤 诣CyiC .荫 yin庇 抚 慰 门 满 足Cqie 忧 心 忡 忡 chongD .追 溯 回 绚 烂CcuD 静 谧 mi 义 愤 填 膺Cying2 . 以下词语中没有错别字的一项为哪一项2分A .鲜为人知左右逢源沧海桑田莫衷一是B .锲而不舍不 行 明 状 相 得 益 彰 心 旷 神
2、怡C .盛气凌人广 袤 无 垠 顾 名 思 义 抑 扬 顿 措D .轻飞曼舞妇孺皆知五彩斑斓销声匿迹3 . 按诗文原句默写。 共7分 ，每题1分A .兼葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。 诗 经兼葭 B .子曰： “ 其恕乎！ ,勿施于人。” 论语 十则 C. ,坐看云起时。 王 维 终南别业D. ,芳草萋萋鹦鹉洲。 崔 颖 黄鹤楼E .会当凌绝顶， 。 杜 甫 望岳 F. ,蜡炬成灰泪始干。 李 商 隐 无题 G .只有那辽远的一角照旧完整，温顺，明朗， 。 戴望舒 我用残损的手掌4. 阅读下面这段文字，按规定作答。 共4分 ，每题2分每个人都是自然之子，各有天赋和禀性。爱因斯坦式的天真，法布
3、尔式的单纯，常常令人受到感染，内心荡起涟漪。做人当如是， 彘开得失时讦较，率性而为，诚信做事。那么，这个万花筒般的世界，将处处漂移着真诚的歌声。 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -一的句子改成双重否认句。 不变化句意原句：这个万花筒般叫世界，将处处漂移着真诚日勺歌声。改句：B .仿照文段中画“ ”局部，在下面横线处续写一种短语，形成排比。.爱因斯坦式的天真，法布尔式的单纯， ，常常令人受到感染 ，内心荡起涟漪。5 . 名著阅读。 共4分 ，每题2分等村巷里最终一种孩子日勺脚步声也消逝了，杜小康才走出红门。那时，村巷里，只有一巷满满的月光。他单独从地上
4、捡起一根孩子们遗弃的木棍，任凭砍了几下，重又扔在地上，然后返回红门里。这样过了些日子，杜小康最终走出红门，并且在大局部时间里将自已暴露在外面。他东走西走。他要让全部油麻地的孩子都能观看他。他像寻常同样，穿着油麻地孩子中最正确最干净的衣服，并且不免夸大地表达着他的欢快。A . 上面的文段节选自 ，在小说中，杜小康此前经受了怎样的变故？B . 从选段中可以看出杜小康是一种 的人。二、古诗文阅读 16分阅读下面的古诗文，分别答复以下问题。 一浣溪沙游新水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。6.以下有关这首词的陈述
5、有误的一项为哪一项2分A. 作者 苏 轼 ，北宋著名文学家，豪放派词人的重要代表。B .浣溪沙，词牌名。这是词人游靳水清泉寺，触景生情而作。C .词作上片表达词人面对清爽春景的愉悦心情。D .词作下片由寺前西流溪水，即景取喻，抒发词人自伤年轻之意。7 .描 述 “ 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”所呈现的画面。 2分 二秦王怫然怒，谓唐雎曰： “ 公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰：“ 臣未尝闻也。秦王曰： “ 天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： “ 大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰： “ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰： “ 此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
6、聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降 于 天 ，与臣而将四矣。假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰： “ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 节 选 自 唐雎不辱使命8 .解释下面加点的字。 2分 长 跪 而 谢 之 曰 谢 ： 寡 人 谕 矣 谕 ：9 .下面各项中加点字意义相像的一项为哪一项2分A .屯 安 陵 以 五 十 里 之 地 存 者 学 财 时 习 之B .大 王 尝 闻 布 衣 之 怒 芈 在 意 山 水 之 间 也C.
7、何 至 于 此 贤 于 材 人 远 矣D .此 庸 夫 之 怒 也 吾 妻 之 美 我 者10 .选文通过写唐雎冒死与秦王抗争, 最终使秦王辞穷色挠的故事,运 用 的 写 作 手 法 ，表达了唐雎 的性格特性。2分 三墨者有巨子腹 居 秦 ，其子。秦惠王曰： “ 先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹 对 曰 ：“ 墨者之法曰： 者死， 伤人者刑。此因此禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹 不 行不行墨者之法。”不许惠王 ，而遂杀之。子 ，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。 节 选 自 吕氏春秋【 注释】墨者：指墨家。巨子：墨
8、家学派对墨家有成就的人称 “ 巨子”。腹 忖 叫 人 名 。11 .用“ /”给下面的句子划分节奏。 只画一处2分忍所私以行大义12 .用现代汉语翻译下面句子。 2分夫禁杀伤人者，天下之大义也。13 .下面是依据课文 公输及上面的选文拟写的一副对联，请在横线处，分别填写一种能表达墨子和腹性格的四字短语。 2分上联：墨子止楚攻宋， 。下联：腹 杀 子 遵 法 ，-o三、现代文阅读35分阅读下面的两篇文章，分别答复文后日勺问题。 一中国墨古代文人曰： “ 有佳墨者，如同将之有良马也。”墨 在 “ 文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“ 金不换”的美名。，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天
9、价， “ 中国墨”引起了更多时关注。为何墨日勺价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺日勺简洁与讲究。墨其实是一种“ 烟” ，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等多种油类或松木取烟；再在烟中参与鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和多种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最终把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨日勺成品“ 烟墨”。烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采， 由于制作原料时差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画间或
10、用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。 浓墨书写时行笔实而沉， 墨不浮， 具有凝重沉稳， 神采外耀日勺效果。 苏东坡尤喜浓墨，对用墨日勺规定是： “ 光清不浮，湛湛然如小儿一晴。”认为用墨光而不黑， 失掉了墨的作用， 黑而不光则索然无神气。 淡墨介于黑白之间，呈灰色调， 给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法 保持了笔画的根本形态， 线面交融，富有朦胱的墨趣。I I 一 I伴随科技的进展,老式手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为重要原料，机械加工而成。它制作工艺简朴，生产量大，以便使用和保存。但这种用现代技术化
11、学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透亮度，没有呼吸的空间，使东方美学时追求有所缺失。由于人们对墨时倾慕， “ 墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看， “ 墨”字上“ 黑”下 “ 土”，说明墨是用黑灰制成的；后来， “ 墨”因它的颜色而有了 “ 黑色”的意思，明代魏学海 核舟记中 就 有 “ 其色墨”的句子； “ 墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引 申 为 “ 诗文或书画”。 “ ”指时就是擅长书写作画的文人，他们的作品被称为“ 墨迹”五 蚕 的 字 画 则 被 称 为 “ ”。 成 语 “ 胸无点墨”用来形容二种人没有学问， “ 惜墨
12、如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔， “ ”常指玩弄文字技巧，而 “ 孟母三迁”更 是 把 的 内 涵 演 化 到 极 致 了 。14 . 阅 读 全 文 ，说说文章是从哪些方面来写中国墨的。 3分15 .从说明措施的角度，简要说明第段画线句的表达作用。 3分由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。16 . 阅 读 第 段 ，说一说下面句中加点词语的表达作用。 3分伴随科技日勺进展，老式手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。17 .将 以 下 词 语 分 别 填 入 第 段 中 的 画 线 处 ，次 序 依 次是、 、 、 只填
13、序号 。4分A .近朱者赤，近墨者黑 B .墨客 C .墨宝 D .舞文弄墨18 .以下说法有误的一项为哪一项2分A .文章开头引用名句，引出说明对象“ 墨” ，激发了读者的阅读爱好。B .本文是依据规律次序组织材料进展说明的。C .墨的制作过程依次是取烟、制作烟料团、参与配料制成墨团、捣练锤击、入模成型。D .第 段 “ 口”处可以填入的关联词语是“ 既又”。 二年集农历腊月廿八，清早，几片雪花在空中慵懒地伸展着。老汉去赶年集，儿子柱子也去赶年集。老汉骑着自行车，车上带着一捆大葱；柱子骑着摩托车，车上带着媳妇桂花。柱子在路上追上了老汉，放慢速度，说 ： “ 爹 ，你也去？ ”老汉说： “ 去
14、 ，这是年前最终一种集日，再不去就误事了。像我这把年龄，好客易过个年，明年过年不愿定有我没有。”柱子又问： “ 你带捆大葱干啥？” “ 卖，能卖几种钱就卖几种钱，添不了斤添两吧。”天刚擦黑，老汉回来了，院子里已铺了厚厚的一层雪。梦进门，老汉就欢快地喊了起来： “ 哎，快来，看我都买啥了。”说着 ，走到炕边，如数家珍般把买来的东西一一摆在上面。老伴应声走来,撩起系在腰间的围裙擦了擦手，拿起那鲜亮的衣服说： “ 这衣服怪好。可咋连个扣子也没有？ ”老汉从她手里抢过衣服： “ 这是羽绒服，人家目前都不用扣子用拉锁，你 看 ， 哧 一 拉 ，可比扣子省事多了。这 个 给孙子，一会儿给他们送去！”老汉又
15、指着摆在炕上时程亮的黑皮 鞋 说 ： “ 这鞋不用绑鞋带，穿 着 以 便 ，这 是 柱 子 的 ！ ”老伴拿起来,在灯光下看呵照呵，口中念念有词： “ 目前这东西真先进。” “ 播下 ，摞 下 ，可别弄脏了。”老 汉 嚷 着 ，又拿起一块蓝头巾说， “ 这是你 的 ，快 包 上 ，看好看不。你忙 了 一 年 ，活儿没少干，苦没少吃我 脾 气不好，动不动就吹胡子瞪眼。对 不 住 你 ！他 娘 ，帕子不大，暖暖心吧”老汉仿佛又想起了什么，在怀里掏索了半天，拿出一枚纽扣大小时手表来： “ 懂得吗？这叫坤表，坤表就是给媳妇们戴的，-会儿给桂花送去。”这小小时玩意儿在灯光下竟然光辉万丈，老伴被它照 花
16、了 眼 ： “ 他 爹 ，桂 花 有 表 ！ ” “ 我懂得她有表，可是她老在我面前说她日勺手表不如他人的好，走 得 不 准 ，样子难看。过 年 了 ，让孩子应 心 。”“ 老头子，你这一遭花多少钱？咱前天才卖了那口猪，今日你就 ”老伴欲言又止，转身盛饭去了。老汉提高嗓门说： “ 该花的就花，好轻易过个年哩！只要孩子们欢快就行！像我这岁数，明年过年还不愿定有我没我快把饭端上来，饿了，别管好歹，热乎就行。”老伴端上饭来说： “ 他爹，你这一去一天，连口饭不舍得吃，也总该给自己买顶帽子呀！你看你耳朵都冻啥样了，后来还怎么出门干活儿？好客易过个年，你也该给自己买瓶酒喝吧。”老伴的眼泪落了下来，泪珠很
17、大，很沉，一滴，一滴老汉瞪着眼睛说： “ 你哭啥哭！我想给自己买帽子的，可咱那大葱没人买，我也就没钱买了。不过不要紧，你放心，柱子今日也去赶年集了，他会给我买瓶酒喝时！” “ 你说给他了？ ”老伴问。A老汉手一摆说： “ 你真浑，这样日勺事还用说？好轻易过个年哩！”正说着， ，柱子来了，没有提酒，手里拿着两把葱。进灯就观看了鲜亮的羽绒服、 程亮的黑皮鞋和那光辉万丈时坤表， 满脸欢欣鼓舞。“ 这些东西给谁买的？”柱子问。 老伴说： “ 还能给谁？你爹给你们买的！ 你们赶集买啥了？ ”柱子说： “ 手里没钱能买啥？就买了套家庭影院， 花了几千块！ ”老伴盯着柱子： B “ ”柱子说： “ 没有啊！
18、喝酒有啥好？上了年龄的人，喝多了伤身体。”屋里静极了，爹不说话，娘不说话，柱子也不说话坐了一会儿，柱子站起身： “ 娘 ，我走了，我先把爹给我们买的东西拿回去，叫桂花看看。”老伴跟到门口把两把葱塞回柱子怀里：“ 你把葱拿回去，我们家有！”柱子说： “ 娘 ，别啊，这是桂花叫我送来时，她说爹把葱卖了你们就没了”老伴说： “ 拿走！”0 柱子说： “ 留下吧，留下吧，好轻易过个年哩！”建老伴把脚一跺： “ 叫你拿走就拿走！”螃 “ 娘 ，你急什么，等下我们一家三口还来吃饭哩。 ”0 窗外，大雪已纷纷扬扬 文章有删改1 9 .依据文章内容填空。 4分一次年集，承载着两代人的年梦想：老汉的梦想:儿子的
19、梦想：买套家庭影院，过一种时髦欢快年。作者借助父子间的猛烈反差，表达了2 0 .品尝语言，答复下面的问题。 共6分 ，每题3分A .从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第段画线句。老汉手一摆说： “ 你真浑，这样时事还用说？好轻易过个年哩!B .下 面Q、b两句，如选择一句填人第段画线处，你认为哪一句的表达效果好，请说明理由。. 你就没买瓶酒？ b . 你就没买瓶酒？选 理由：21 . 请说说文章结尾第14段的作用。 4分22 . 请依据你对文章内容的理解，合抱负象年三十晚上柱子一家到老汉家过年的情景。规定：人物的性格特点要符合原文；至少用2种人物描写日勺措施；语言简洁、连贯、得体。 6分年三
20、十晚上，柱子一家来，四、作 文 50分 一23 .按规定作文。请 以 “ 定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章。规定：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最生疏的内容，表达你的真情实感；文中不要消灭真实日勺校名、姓名，如需要可用“ X X ” 替代，否则扣分；不得抄袭；不少于600字%参照答案及详备解析1. D 解析：A 项 中 “ 鳞次栉比”的 “ 栉”应读zhi; B 项 中 “ 扒窃”的 “ 扒”应读p d； C 项 中 “ 藉”是多音字， “ 抚慰”的 “ 藉”应读、jie02. A解析：B项 中 “ 不行明状”的 “ 明”应 为 “ 名” ， “ 说出”时意思；C项 中 “ 抑扬顿
21、措”的 “ 措”应 为 “ 挫” ， “ 转折”的意思;D项 中 “ 五彩斑调”的 “ 斓”应 为 “ 斓”。3. A .白 露 为 霜B .己 所 不 欲C .行 到 水 穷 处D .晴川历历汉阳树E. 一 览 众 山 小F .春蚕到死丝方尽 G .结实而蓬勃生春 每题1分，诗句填写对时且无错别字方可得分，共7分解析：此题是记忆型默写，前六项为古诗文，后一项为现代诗歌。可依据所给提示，调动记忆，然后对时写出原句。要留意的是千万不能消灭错别字，一句中假设消灭错别字，该句就不能得分。4. A .例如：这个万花筒般日勺世界，将无处不漂移着真诚的歌声。B .例如：苏轼式的旷达 居里夫人式时执着 李白
22、式的豪放B题短语构造全都，表达禀性的词语与人物相符方可得分，每题2分 ，共4分解析：A是一道句式变换题，规定将确定句改成双重否认句，不变化句意。确定句改为双重否认句，要在关键词前加上两个连用时否认词。B是一道仿写题。题干规定构成排比，仿写的句式和文段中画线句子要全都，也是偏正构造， “ 偏”是 “ 名人” ， “ 正”是 “ 特点”。5. A .例如：草房子家庭破产，辍学在家。B .例如：自尊心强、好面 子 每题2分 ，共4分解析：A .通过选文中的人物杜小康，我们可以回忆起杜小康这个人物出目前人教试验版九年级语文上册课文 孤独之旅中，课文选自曹文轩的 草房子，课文节选时内容就是由于家庭破产，
23、杜小康辍学在家，后随父亲外出放鸭。B .是分析人物特点。依据选文对杜小康的行动描写， “ 等村巷里最终一种孩子的脚步声也消逝了，杜小康才走出红门。”可见杜小康由于辍学不愿见村里的孩子们，表达出他自尊心强；过了些日子，大局部时间在外面，穿孩子中最正确最干净的衣服，让大家都能观看他，反响出他好面子的性格特点。6 . D 解析：D项陈述有误。词作下片抒发的是词人的人生态度，东流亦可西回，又何须为年华老去徒然哀痛呢？表达的是一种乐观向上的态度，而不是自伤年轻之意。7 . 例 如 ：山脚下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生柔嫩的幼芽，浸入水中，松林间的沙路仿佛被水冲刷得一尘不染，没有一点泥巴。 两个词句各占1
24、分。想象合理，画面描述完整即可得分，共2分解析：描述所呈现的画面，是诗歌阅读的一种重要考点。描违画面就是结合词语想象当时的场景和画面，可以在翻译时根底上深入扩展。8 . 赔 礼 明 白 每空1分，共2分解析： “ 谢”是古今异义词，古 义 是 “ 赔礼” ，今 义 是 “ 感谢”。“ 谕 ”是一种多义词，, 结合语境分析， “ 寡人谕矣”中 的 “ 谕”应当是“ 明白”的意思。9. D解 析 ：A项 中 前 一 种 “ 而”是 连 词 ， 表达转折；后 一 种 “ 而”连 词 ，表达顺承，然后。B项 中 前 一 种 “ 乎”是 助 词 ，表达疑问；后一 种 “ 乎”是 介 词 ， 相 称 于
25、“ 于 。C项 中 前 一 种 “ 于”是 介 词 ，表达“ 到”的意思；后 一 种 “ 于”也是介词，表达比较。D项的两个“ 之”使用方法相像，都是用在主谓之间，无实在意义。应选D。1。. 比 照 衬托 不 畏 强 暴 勇于斗争、视死如归、勇敢灵活等 每 空1分 ，共2分解 析 ：前一空规定写出选文的写作手法，这是区分文章行文过程及技巧的题目。选文首先写秦王，首先写唐雎，两相比照，可以直接填写“ 比照”。后一空是分析概括唐雎这一人物日勺性格特性。答复要严密结合选文中对该人物的具体描写，文中的唐雎面对秦王时恫吓没有退缩而是挺剑而起，这就表达了他不畏强暴的性格。 11. 忍所 私 / 以 行 大
26、 义解析：文言文句子断句，关键在于读懂句子，理解句意，以 “ 意义”划分停顿为主，也可以考虑句子的某些标志性文言文虚词。本 句 “ 忍所私以行大义” 中 的 “ 以”就是一种标志性虚词。1 2 .严禁伤人，是 天 下 的 公 理 正义、道理、大义】 推断句式时翻译占1分 ，翻译占1分 ，共2分解析：本 句 中 “ 夫”是发语词，不译；句 中 “ 者 ，也”表达该句是推断句。这样将该句意思译出后，按推断句形式加以调整就可以了。13 . 例如上联：无 所 畏 惧 勇敢无畏 下联：不 徇 私 情 大公无私 每空1分 ，共2分解析：此题考察拟写对联。首先娶弄清文题所给时提示， “ 写一种能表达墨子和腹
27、性格的四字短语” ，这就是规定内容是表达性格，形式是四字短语。 然后依据每联前半句所供给的大事， 来概括人物性格。最终要留意上下联的音调友好，词性相对，上下连接。14 .墨的制作过程 或 ：制作工艺 墨的选择和应用现代墨汁制作和特点墨的意义的演化 每个要点1分 ， 答对3个要点即可得总分值，共3分解析：解答此题就是归纳说明文分说的重要内容。一般来讲，说明文分说段落时首句都是主旨句，接下来是某些支撑句。主旨句多为概括性较强的句子，如第段首句“ 烟墨的选择和应用”。对这样的句子进展简朴的概括，即为此题答案。 15. 例如：作比较。比较松烟墨和油烟墨时不一样特点和使用范围，突出说明墨日勺选择直接影响
28、到书画作品时神采。 说明措施占1分，体现作用占2分 ，共3分解 析 ：画线的句子有两个分句，前一分句简介松烟墨，后一分句简介 油 烟 墨 ，两相比照. 因而可以断定所使用说明措施是作比较。然后依据作比较说明措施的作用答复其表迭作用，这就是突出强调了被说明对象的x x义 时 特 点 地 住 、影响等 ，此题是通过比较说明松烟墨和油烟墨时不一样特点，突出说明圣时选择日勺重要性。16. 例 如 ： “ 几乎” ， “ 差不多”的 意 思 表程度 ，准确地说明白现代墨汁因生产量大，以便使用和保存的特点，差不多替代了手工制成的烟墨，但并未完全替代。 解 释 词 语 占1分 ，结合句子分析作用占2分 ，共
29、3分解 析 ：说明文语言规定准确， “ 几乎”是一种副词，表达格外靠近的 意 思，此处运用格外准确地说明除个别之外烟墨被现代墨汁所取代 。 “ 几乎”说明白不是全部，而是绝大局部，这样就表达了说明文语言日勺准确性。1 7 B C D A 每 空1分 ，共4分解 析 ：要在画线处填上对时时词语，首先要熟读段，弄清文章内容。在理解时根底上方能准确答题。第1空 填 “ 墨客” ，是由于后半 句 说 的 是 “ 文人” ， “ 文人”只 能 是 “ 客”而不能称其为此外三种 。 “ 墨迹” ，因 其 “ 贵重”而 称 之 为 “ 墨宝”。 “ 玩弄文字技巧”就 是 常 说 的 “ 舞文弄墨”。最终一种
30、空填A ,就顺理成章了。18. C解析：依据选文，墨的制作过程依次是取烟、参与配料制成烟料团、捣练锤击制成墨团，最终入模成型。19 . 例如： 让孩子应心 过一种和乐幸福年 但愿年轻人能关爱老人，孝敬老人的惊奇心愿 前两空每空占1分 ，第3个空占2分 ，共4分解析：此题是归纳概括文章要点。第一空可依据“ 儿子的梦想：买套家庭影院，过一种时髦欢快年”来考虑，表达老汉梦想的内容重要在第段，重 要 句 子 是 “ 过年了，让孩子应心”。其次空实际是主旨归纳，文章的主旨是但愿年轻人可以多关爱、孝敬老人。20. A .例如：这是对老汉的语言、动作描写，老汉认为儿子赶年集，确定会给他买瓶酒，尽自己的一份孝
31、心，写出老汉对儿子的信任和期盼。 描写措施占1分 ，表达作用占2分 ，共3分B .例如1 :选Q。理由：语意连贯，语气猛烈，表达了文中老伴对儿子只想着自己的享乐，不关心父母时无望与不满。例如2 :选b。理由：用省略号表达说话断断续续、欲言又止，表达了老伴此时简洁的心理一对儿子过年时竟然没想到给父亲买瓶洒的质疑、无望和难过。 选 。，能答出语意语气日勺连贯占1分 ，表达作用占2分 ；选b ,能答出省略号的作用占1分 ，表达作用占2分 ，共3分解析：A .首先要指出本句运用的是语言、动作描写，然后分析表达作用，老汉认为儿子确定给他买酒，表达出他对儿子时期盼。B .选任一项都可，关键是反面的选择理由
32、要切合选项。两个选项语句的内容同样，只是句或不一样，b项与。项比较，b项 的 “ 你”反面有省略号 ，表达说话断断续续。这样两个语句的表达效果就产生了差异，a项表达出老伴对儿子行为的质疑和不满；b项说话断断续续表达了老伴对儿子行为的质疑和难过。项与b项老伴的语气不一样，。项语气猛烈，b项断断续缕，欲言又止。2 1 .例如；这是一处景物描写；用大雪来衬托老汉与老伴此叫内心的哀痛与无望；为故事掩盖了一层悲凉的气氛；同步留给读者思考与回味的空间，引起读者更多地反思应当怎样对待老人的问题。 每个要点1分 , 共4分解析：本文的结尾是一处景物描写， “ 景语即情语”。 “ 大雪已纷纷扬扬”用来表达老汉和
33、老伴此时的心情正像下雪同样暗淡、悲凉，同步又与前文相照顾。2 2例如：孙子穿着鲜亮的羽绒服，一进门就喊着“ 爷爷” “ 奶奶”，老人欢快地迎了出来，孙子扑到老汉的怀里说： “ 爷爷，你真好，这羽绒服真好看，真温存。等我长大挣了钱，确定给你买好多好吃的。”老汉抱着孩子，觉得眼里热热日勺，鼻头酸酸的，柱子与桂花一下子僵在了那里。屋外传来了鞭炮欢快的歌声。 人物性格特点符合原文2分，人物描写的措施2分 ，语言连贯1分 ，语言得体1分 ，共6分解析：此题相称于续写。续写时首先要明确规定：人物的性格特点要符合原文；至少用2种人物描写的措施；语言简洁、连贯、得体。然后再考虑续写内容。选文中提到了五个人物，
34、其中在选文中没有出场时是小孙子，因而续写局部写小孙子是最正确选择。小孙子爱说爱动，思想纯真，以小孙子为续写中心人物进展描写，可以满足文题的规定。2 3 .思绪点拨：审题目。题 目 “ 定格在记忆里的画面” ，可由主及次地将关键词这样排列：画面、定格在记忆里的。这就是告知我们本次作文的重要内 容 是 “ 画面”、定格在记忆里的“ 画面”。审内容。依 据 文 题 “ 定格在记忆里的画面”，文章的内容就要描写一种画面，并 且 是 一 种 “ 定格在记忆里的画面”。据此来看，画面的指向就格外广泛，可以是助人为乐的一幕，也可以是父母对自己时期盼的眼神首先要确定好所要描写的“ 画面” ，然后交代这个“ 画
35、面”时由来，最 终 点 出 “ 画面”之 因 此 “ 定格在记忆里”的原因。佳作呈现：定格在记忆里的画面夜色昏沉，星辰寥落，灯光无力地驱除着黑暗，显得苍白、无助，壁角的蜘蛛网骄傲地炫耀着它的战绩，似乎它主宰着这个狭窄的房间，我听到它轻视的声音，使这样的黑夜显得愈加凄凉。窗外风骤起，吹散了拂在耳边的头发，我紧了紧衣服，又为坐在床头边入眠时弟弟盖了件衣服，弟弟梦中的微笑甜蜜而悲凉，让我感到仓皇无助。“ 铛铛铛” ，时钟适宜地敲了 12下。我突然一惊： “ 哦，12点了！”没想到这微小时声音惊醒了睡梦中的弟弟，他倦怠的声音中藏不住一丝期盼： “ 父亲妈妈回来了吗？ ”我无奈地摇了摇头，对他说： “
36、睡吧！他们今日或许不会回来了吧！ ”我观看弟弟脸上闪过一丝无望，既而又满怀信念地说： “ 他们今日确定会回来的，由于我要亲口对父亲说 生日欢快 啊！”说完便幸福地笑了，似乎今日是他的生日我望了望安静地躺在桌上的蛋糕，孤独而秀丽，由于那是我们对常年在外劳碌的父亲最正确的祝福。对 ，他同意我们今日确定回来，我信任父亲确定可以做到。生疏时鸣笛声最终在我和弟弟满满时期盼中欢快地跳动起来，弟弟惊喜地喊叫着； “ 姐姐，快 ，插上蜡烛，点燃它，我们要给父亲一种惊喜”熄灭了灯，漆黑的屋里寻不到一丝光亮，弟弟隐蔽在屋内，关上了门。我奔驰到了门外，车前的灯光闪耀着刺眼的光辉，洋溢着欢快的气氛。借着明明灭灭的车灯
37、，我看到了父亲疲乏的身影，妈妈惺忸日勺睡眼：他们显得那么憔悴，令我难过。“ 父亲妈妈，回来了？ 我掩饰不住内心的兴奋却又故作安静地问道。“ 进屋看看啊！ 我有意把嗓门提高，把语速放慢对妈妈说。“ 父亲，你先进去吧！”门推开的时候，我观看弟弟手里捧着点燃蜡烛的蛋糕，大声地向父亲祝福： “ 父亲，祝您生日欢快！”这一画面，被永久定格。父亲疲乏的双眸里闪耀着水晶般光亮的泪珠，欢快而幸福哽咽的声音任由风传送，在安静时夜里回转，漂移妈妈的脸上挂满了泪水，任由它流进嘴里，直至心底。这一切，都被定格，永不逝去父亲的声音响起： “ 感谢你们，我的孩子，这是我第一次过生日,感谢！ ”我为父亲戴上了预备好的手表，对父亲说； “ 父亲，我但愿您分分秒秒都幸福，分分秒秒都记得我们”围坐在桌边，我们愉快地吃着蛋糕，幸福地微笑着，这一切，被永久定格在心中
