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1、苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册教学目的教学目的1.1.让同窗们认识千米这一长度单位，并让同窗们认识千米这一长度单位，并经过操作、推想、交流等活动感知经过操作、推想、交流等活动感知1 1千千米有多长，初步建立米有多长，初步建立1 1千米的观念。千米的观念。2.2.使同窗们学会千米和米之间的简单转使同窗们学会千米和米之间的简单转化。化。3.3.在详细的生活情境中认识千米，让同在详细的生活情境中认识千米，让同窗们感受数学与实践生活的联络。窗们感受数学与实践生活的联络。 类似图中的情境他见过吗？说一说图中主要说了些什么？到叶到叶镇2121千米和到灵山千米和到灵山2323千米都是千米都是表示路
2、程的表示路程的长度；度； 千米也是千米也是长度度单位。位。 他知道他知道1 1千米有多长吗？千米有多长吗？说一说他对千米的认识。说一说他对千米的认识。以小以小组协作的方式作的方式组织走走100100米的活米的活动 。走一走，看看走一走，看看100100米有多米有多长。在操场的跑道上，或在学校的其他地方在操场的跑道上，或在学校的其他地方量出量出100100米的直线间隔。米的直线间隔。 1010个个100100米就是米就是1 1千米公里。千米公里。 说一说从学校门口到什么地说一说从学校门口到什么地方大约是方大约是1 1千米？千米？ 试一试：试一试：300030005 5做一做：做一做：3 3300
3、030002 210001000做一做：做一做：6 615158000800020002000 我我们在坐汽在坐汽车时经常会常会见到到这样的的标志，它是表示汽志，它是表示汽车速度限制速度限制在每小在每小时行走行走60千米。千米。关于物体运关于物体运动速度的速度的练习。 在括号里填上适宜的在括号里填上适宜的长度度单位。位。我们伟大的祖国。我们伟大的祖国。千米千米千米千米选择什么方式去比什么方式去比较适适宜？了解一下，大宜？了解一下，大约需需求多求多长时间才干到达？才干到达？想一想：想一想：把以下图中相距把以下图中相距1 1千米的两地沿道路千米的两地沿道路画出来。画出来。1 千千 米米 = 1000米米我一定要我一定要继续努力，努力，学学习更多的知更多的知识。这节课他学到了他学到了什么知什么知识：长度度单位：千米位：千米本课总结本课总结 认识千米这一长度单位，初步建立认识千米这一长度单位，初步建立1 1千米的观念，可以进展千米和米之间千米的观念，可以进展千米和米之间的简单换算。的简单换算。
