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1、莫顿莫顿亨特亨特1、练习默读，能复述故事情节，理解、练习默读，能复述故事情节，理解课文内容。课文内容。2、品味课文中的心理描写，把握人、品味课文中的心理描写，把握人物心路历程。物心路历程。3、联系生活实际，感悟作者归结的、联系生活实际，感悟作者归结的人生经验。人生经验。学习目标：学习目标：字词积累字词积累 灼（灼（zhuzhu ） 怦（怦（p p ngng) ) 晕眩晕眩( ( xuxu n n) ) 抽噎（抽噎（yy） 恍惚（恍惚（hunghung hh） 小心翼翼小心翼翼( (y y ) )灼：烧，烫灼：烧，烫 眩：眼睛昏花眩：眼睛昏花 恍惚：神志不清，精神不集中恍惚：神志不清，精神不集中
2、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。赏读课文，识大意赏读课文，识大意默读课文，整体感知，简要默读课文，整体感知，简要复述课文。复述课文。要求：要求：1、眼到、心到、快速（每分钟不少于、眼到、心到、快速（每分钟不少于500字）字）2、不动笔墨不读书（圈点勾画关键语句）、不动笔墨不读书（圈点勾画关键语句）3、找出与、找出与“记叙文六要素记叙文六要素”相应的内容，进相应的内容，进而复述课文。而复述课文。品读课文，悟感受品读课文，悟感受n1、找出遇险脱险过程中你认为精彩、找出遇险脱险过程中你认为精彩的语句的语句(如心理描写、环境描写、动如心理描写、环境描写、
3、动作描写等），说说理由。作描写等），说说理由。n2、你有过类似的经历吗？是怎样克、你有过类似的经历吗？是怎样克服的？文中服的？文中“爸爸爸爸”帮我脱险的做帮我脱险的做法对你有什么启示？法对你有什么启示？研读课文，学写法研读课文，学写法n心理描写的描写对象心理描写的描写对象“无影无踪无影无踪”，本文作者，本文作者对于自己遇险脱险这个过程的心理描写，却做对于自己遇险脱险这个过程的心理描写，却做到了真实可感。重读相关段落，学写一个心理到了真实可感。重读相关段落，学写一个心理描写的片段。描写的片段。200字左右。字左右。n提示：提示：1、综合运用直接描写和间接描写。、综合运用直接描写和间接描写。2、选
4、择自、选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。走一步走一步,再走一步再走一步 吴强吴强n（一）（一）溪流再走一步是江河溪流再走一步是江河, ,江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋. .走一步走一步, ,再走一步再走一步, ,天地就将不一样；天地就将不一样；n（二）（二）深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬, ,寒冬再走一步就是春天寒冬再走一步就是春天. .挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败, ,失败再走一步可能就是成功；失败再走一步可能就是成功；n（三）（三）咫尺天涯路咫尺天涯路,第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出.于是就没了下一步于是就没了下一步,于是就没了路于是就没了路n（四）（四）路尽天绝处路尽天绝处,不妨尝试再走一步不妨尝试再走一步.万水千山万水千山,只源于最初的那一步只源于最初的那一步. 作业作业n1、找一些告诉我们如何对待困难的、找一些告诉我们如何对待困难的格言，记在心里。格言，记在心里。n2、背诵课文最后一段。、背诵课文最后一段。
