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1、-景物描写指导课景物描写指导课1描写景物描写景物2学习重点：学习重点： 1 1、明确叙述与描写的区别、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。以及描写的作用。2 2、掌握描写的方法。、掌握描写的方法。3 3、学会对景物进行描写。、学会对景物进行描写。3 叙述是指叙述人物的经历或事物叙述是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一的变化过程的一 种表达方式。种表达方式。 描写是指用准确、鲜明、生动的描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。具体描绘和刻画的一种表达方式。4环境描写环境描写社会环境描写社会环境描写 自然环境描写 5在
2、水天相连的地方，是在水天相连的地方，是 一道尚未退却的一道尚未退却的它翻滚着，好似奔腾的骏马。它翻滚着，好似奔腾的骏马。乌云，乌云， 在水天相连的地方，是在水天相连的地方，是乌云。乌云。6草滩，草滩上草滩，草滩上 再往上，就是晴空。这苍穹再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。滩，草滩上有山峦。 再往上，就是那雨后所特再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这有的万里晴空了。这淡蓝色的淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片向一片碧绿的碧绿的伫立着连绵起伏的深褐色的伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。山峦。7描写要求：描写
3、要求：根据以下两幅图片认真观察。根据以下两幅图片认真观察。抓住景物特征。抓住景物特征。运用描写方法。运用描写方法。描写景物的片断训练：描写景物的片断训练： 8910描写景物的方法：描写景物的方法：加修饰词。加修饰词。动静相映。动静相映。运用修辞方法。运用修辞方法。按一定的顺序描写。按一定的顺序描写。融入作者的感受融入作者的感受。11在教学中遇到的问题：在教学中遇到的问题：感觉农村学生在阅读量和视野的开阔方面感觉农村学生在阅读量和视野的开阔方面远不如城市的学生，在教学和探究过程中远不如城市的学生，在教学和探究过程中经常会有许多经常会有许多“无奈无奈”学生家长甚至是有些教师总把看电视和课学生家长甚
4、至是有些教师总把看电视和课外阅读等视为外阅读等视为“洪水猛兽洪水猛兽”，是影响学生成，是影响学生成绩的绩的“毒瘤毒瘤”作业的落实难度很大，写作教学仍是语文作业的落实难度很大，写作教学仍是语文教学的软肋。教学的软肋。12对目前语文教学的一点思考：对目前语文教学的一点思考：在课改中，尤其重要的是教师的素质。语文课的在课改中，尤其重要的是教师的素质。语文课的特点决定语文老师必须具有丰富的知识储备，才特点决定语文老师必须具有丰富的知识储备，才能担当起培养学生素养的大任。能担当起培养学生素养的大任。要打破要打破“课改课改”误区，清楚的认识到义务教育是基误区，清楚的认识到义务教育是基础教育，一定要教给学生基本的语文知识以及对础教育，一定要教给学生基本的语文知识以及对语文知识的运用。语文知识的运用。要注重情感教育，不要认为那是空洞无用的。语要注重情感教育，不要认为那是空洞无用的。语文教师在育人方面应起到主要的作用。文教师在育人方面应起到主要的作用。1314
